蒲公英的作文匯總8篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
蒲公英的作文 篇1
我想大家都知道蒲公英吧。它的身上有一把把白色的小傘,小傘們長滿了蒲公英的外表,使它變得比原來美麗多了。
當(dāng)蒲公英長大的時(shí)候,小傘們就要隨時(shí)做好準(zhǔn)備。因?yàn)轱L(fēng)任何時(shí)候都可能會(huì)帶走它們,帶它們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方旅行。它們會(huì)在那兒播下種子,把自己插在土里,變成一個(gè)大的蒲公英。
它們勇敢的精神讓我敬佩,讓我贊美,但它們?yōu)槭裁瓷岬冒炎约旱摹昂⒆印本瓦@樣丟棄了,不管了呢?
直到我長大了,我才知道:這也是一種母愛。它們絕不寵愛孩子,它們是為了孩子的未來,才讓它們那么早就“離家出走”,它們也是為了自己的孩子啊!
不僅僅是蒲公英,蒼耳、豌豆……都是這樣做的。它們的這種做法令人敬佩、令人贊同,也有點(diǎn)兒令人不可思議。
但如果它們不這樣做, 就會(huì)沒有后代。
有一些人太過寵愛孩子,什么事都答應(yīng)他們,父母們認(rèn)為這樣才是愛孩子,對(duì)孩子好,但他們錯(cuò)了,這樣是害了他們,害了他們的未來。
所以,請(qǐng)各位父母親們,你們要像蒲公英一樣,為了孩子們的未來,請(qǐng)不要太寵愛他們了。
蒲公英的作文 篇2
“我是一顆蒲公英的種子……”這一首歌,描寫的就是蒲公英。說起蒲公英,我家里就有幾株蒲公英。
這幾株蒲公英是爸爸偶然在菜市場碰見的,因?yàn)槁犝f它有清熱、解毒的功效。買來過后,媽媽就把它們放在了陽臺(tái)上,誰也沒有去在意它們。前幾天,我站在陽臺(tái)上,吹著它那傘狀的種子,任種子隨風(fēng)飄蕩,降落在鋪滿地磚的人行道上,我?guī)е鴳岩傻男膽B(tài),期望著它們能夠被風(fēng)帶到一個(gè)能過生存的地方。
偶然想起,這幾株蒲公英在買回來的時(shí)候,并沒有綻放,而剛才吹出去的,難道不是它的種子嗎?當(dāng)然是的,因?yàn)檫@幾株蒲公英的生命力很頑強(qiáng),在沒有養(yǎng)分的滋養(yǎng),在太陽的照耀下,仍然為了下一代的生命,不惜用身體里僅剩的養(yǎng)分開出了小小的花朵,讓種子繼承自己的意志,把它推向生存的彼岸里,讓它帶著無限的希望隨風(fēng)飄蕩,流落到土地上,自由而又快樂的生長。
小小的蒲公英在逆境中,也能夠綻放出自己的美麗姿態(tài)。我們在逆境里,難道不去學(xué)習(xí)蒲公英和我以前描寫過的那個(gè)生命力頑強(qiáng)的仙人掌一樣嗎?努力和困境做斗爭,在逆境中綻放出自己的姿態(tài),用堅(jiān)強(qiáng)的信念和滿滿的信心,去迎接,去改變!
蒲公英的作文 篇3
沒有清幽的香,沒有芬芳的色彩,它不像牡丹那樣高貴典雅,更不像玫瑰那樣倍受青睞.蒲公英,我卻喜歡它,喜歡它那平凡,喜歡它那純凈的色彩.重要的,它總能給我力量.
蒲公英,散在隨處可見的角落里,田野里荒草叢中,甚至一道巖石的破痕.只要種子能到達(dá)的地方,就會(huì)生長它的堅(jiān)強(qiáng).小時(shí)候,爸爸告訴我蒲公英的故事.傳說每一朵蒲公英都有一個(gè)愿望精靈,它們得到大地的賜予,當(dāng)人們向它們許愿時(shí),吹散它的種子,讓它隨風(fēng)飄揚(yáng),等到它們生長時(shí),愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn).被許愿的人也會(huì)得到祝福.所以,那時(shí),我喜歡蒲公英因?yàn)樗偸俏揖竦募耐?因?yàn)樗倳?huì)帶著我的愿望,飛往幸福的方向.
在我二年級(jí)時(shí),得了重病.那時(shí)我傷心極了,老是哭.不肯打針吃藥.爸爸告訴我去找找蒲公英吧,吹散它的種子,讓它們?yōu)槲易8?它們會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望.然后爸爸還告訴我不要哭,要像蒲公英一樣,要學(xué)會(huì)生長堅(jiān)強(qiáng).于是,我一次次地把蒲公英吹散,讓它們飛向幸福.給我力量.后來,我的病好轉(zhuǎn)了.這段時(shí)間里,是蒲公英給了我力量,讓我支持了下去.讓我學(xué)會(huì)了像蒲公英般的堅(jiān)強(qiáng).
從此一后,無論我遇
到什么失敗挫折,我總會(huì)去找蒲公英,尋找我的力量.雖然我知道爸爸告訴我的只是一個(gè)傳說,但蒲公英早已成為我精神的寄托,心中的蒲公英早已漫山遍野地綻放,空中飄灑著輕舞飛揚(yáng)的種子,幸福早已在心中裝滿,悄悄蔓延.
蒲公英,雖平凡,卻會(huì)依然驕傲地成長,它會(huì)守護(hù)我,讓我堅(jiān)強(qiáng),給我力量.
蒲公英的作文 篇4
告別了開春的微涼,迎來了春日和煦的.陽光,新的一年又到來了!每當(dāng)看到一株株蒲公英漫天飛舞,總會(huì)憶及家鄉(xiāng)童年的蒲公英山和那清澈的溪水,溪水旁的蒲公英花田,和花田里旭日般的笑臉。
那年開春,我如往常一樣,隨著家人一起來到坐落在群山之間的家鄉(xiāng)。由于村路狹窄,仍然是步行進(jìn)入,年僅五歲的我開心極了,又一年開春,我們的約定再一次即將兌現(xiàn)!拜訪完家中年歲已高的長輩,全家人便開始準(zhǔn)備美滋滋的晚飯,我趁長輩們不注意,一路快走出了村,在鄰村的河畔,我又一次找到了在橋上賞風(fēng)景的她。我大聲叫到:“旭馨!”女孩回過頭來,又是那暖如朝陽的微笑。沒錯(cuò),她就是我的好朋友——孟旭馨。
與往年一樣,旭馨身著白色的黃點(diǎn)裙,一雙純黑色的亮眸,高挺的鼻子,一頭亮黑色的頭發(fā)如瀑布一樣傾瀉在身后,與往常不一樣的是,她沒有穿鞋!我奇怪地問道:“你怎么不穿鞋?!”她干脆的回答:“應(yīng)為每一次總會(huì)把新鞋子弄臟,所以我直接不穿啦!”我大笑起來,拉著她的手奔跑過田野,翻越了大半個(gè)山,終于來到了來到不為人知的后山仙境!
穿過一個(gè)洞穴,眼前豁然開朗!近處,遍地的野菊花在這片無人打擾的凈土上生長著,清澈的溪水靜靜的流淌著。遠(yuǎn)處,小溪的另一頭,則是如雪的蒼白,那是一片蒲公英田!這是人們不為人知的后山,我和旭馨的天堂!我們大叫一聲,飛奔著,突然,腳下一滑,雙雙滑下了山坡。等我好不容易爬起來,看見旭馨身上全是泥,很不給面子地大笑起來。旭馨看起來氣得不輕,手一抹臉,看了看,也跟著大笑起來。剎那間,寧靜的后山被一陣陣清脆的笑聲打破,就連這漫山的野菊也開得更加有生命了!
笑累了,我們挽起裙邊,踏過清澈的小溪,來到了蒲公英花田!夕陽慢慢下沉,天氣開始轉(zhuǎn)涼,春風(fēng)柔和地拂過蒲公英花田,一株株蒲公英的種子緩緩升起,隨風(fēng)飛揚(yáng),我高興地站起來,大叫:“下雪嘍!”旭馨看著漫天飛舞的蒲公英,開心得笑起來!
夜晚降臨,漫天的繁星顯得格外的璀璨!終于到了離別的時(shí)候,我吞吞吐吐向旭馨講起了我可能以后不能再來的事。她愣了幾秒,勉強(qiáng)扯出一個(gè)微笑“人生本就有聚有散,如果你想我,就看看蒲公英吧!”我沒有出聲,可旭馨眼眶已經(jīng)濕潤了!最終,她一句話也沒說,飛奔著消失在了無邊的鄉(xiāng)村路上。
五六年過去了,我走到山坡上,現(xiàn)在回想起來,旭馨應(yīng)該是不想讓我看到她的眼淚吧!她一直是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩!我微微一笑,隨地坐下,望著滿天繁星,感受春日的氣息。一陣微風(fēng)拂過,蒲公英的種子伴著陣陣春風(fēng)飄向了遠(yuǎn)方。
專家點(diǎn)評(píng):
表達(dá)欠文采,詳略不得當(dāng)
蒲公英的作文 篇5
今天看王開齡先生的《那些消逝的歌》,竟引我想起十八年前的初中生活。
關(guān)于校歌,我卻只想起朱老師彈著那架破風(fēng)琴,認(rèn)真地教我們唱“潺潺的沂河環(huán)抱著你,(啊)美麗的校園;龍王崮的傳說(啊)美麗又新鮮……”,往下實(shí)在想不起來了。
初中的音樂課上得很少,和生理衛(wèi)生課一樣的緘默,僅有的幾幅畫面卻又如此的簡短干澀,我為那走進(jìn)十三歲的寂寥的年少時(shí)光而遺憾,我為那走向十六歲的拼搏時(shí)光而嗟嘆:美之不足,憾之晚矣!
忽而又憶起了噴香的油墨,蒲公英文學(xué)社的手刻蠟紙期刊一下便躍入心間,很愜意地扎了猛子,攪動(dòng)陣白花花的水吟。
猶記得潔白的扉頁那株俏立曳斜的蒲公英,似秀麗清純的女孩子,靜靜地睹著你。
雖然我看到的也僅有一兩期,而且內(nèi)容都淡忘了,像每天喝下的每口水,但我依舊懷念附著在手掌和衣袖上的墨香。那字里行間的原創(chuàng)詩歌散文,引我關(guān)注已被污染的沂河,啟示我用筆表達(dá)心思,熱情地為家鄉(xiāng)而歌。
也許是那時(shí)能聚到手頭的讀物太少,也許是具體內(nèi)容已忘卻,但盈滿肺腑的墨香十多年來依舊縈繞心間,像霧中的夢堅(jiān)強(qiáng)而持久的抵抗著世俗對(duì)我的誘惑拉攏,我突然覺得自己對(duì)她竟有種情愫難以割舍。我該感謝它,連同母校的恩師,連同泊遠(yuǎn)的青春年少,和我已渺隔天一涯的同學(xué)。
如今,我也模仿田元吉老師的雋麗板書和幽默話語,十二年在平平淡淡里湮沒,沒有長進(jìn),沒有喜悅。蒲公英飛走了,安身立命,再也不回來了!
想起在母校代課的那一年,看著夕陽紅紅地在西窗里熄滅,只留下青灰色或鉛灰色的灰燼,忍不住捏了粉筆在黑板上書寫一首又一首不倦的歌詩,直到我離開。在第二年元旦收到的賀卡里睹見,那如寒春枯草叢里瑟瑟的蒲公英,字里行間清秀真摯的情誼如《蒲公英》的墨香,讓我感動(dòng)汗顏。
我是根離鄉(xiāng)土,身寄俗世的蒲公英的一個(gè)孩子,平凡卑微,尚不能開出黃燦的花朵,只是希望煙一樣輕盈,霧一樣朦朧地飛回家鄉(xiāng)的懷抱,聽聽沂水邊綠楊煙里濃濃的子規(guī)聲聲,向她傾訴游子一樣的委屈與堅(jiān)韌,告訴她:憂愁與悲傷都是落在我心里熱烈濃郁的歌!
現(xiàn)在不用手刻鋼板蠟紙了,各式打印更迅捷了,蒲公英式的墨香卻少了。各式作業(yè)習(xí)題疏遠(yuǎn)了孩子們對(duì)紙張的喜歡,對(duì)文字的癡迷。畢業(yè)經(jīng)年,憶到心間的恐怕沒有美麗的校歌旋律,沒有如蒲公英般清芬的墨香,甚至那些題目,那些括號(hào)和幽深的空格?赡苤挥携傞L的荒蕪,只有逃脫后的不敢再回首。是急功近利的錯(cuò),是思維粗糙的寂寞,還是時(shí)代的缺憾?
也曾和志同道合的好兄弟辦?,只為留住難舍的青春歲月。無奈被刻意打造,淪為上級(jí)檢查的貢品,當(dāng)日心情全失。悲耶?苦耶?終為沉默。
那就做一株不開花的蒲公英,永留清芬!
蒲公英的作文 篇6
每當(dāng)看到那漫天飛舞的蒲公英,都能引起我無盡的遐想。
昨天晚上,我夢見了一簇簇盛開的蒲公英,勾起了我無數(shù)美好的回憶。那個(gè)美麗可愛的大絨球總能進(jìn)入我的夢鄉(xiāng),直至黎明,直至第二天的早上,直至我起床……
那些黃白色的大絨球陪我度過了十二個(gè)春秋,是陪我長大的伙伴。
小時(shí)候
小時(shí)候,初夏的山坡上開滿了蒲公英,它們在風(fēng)中搖搖擺擺,漸漸隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方的天空,我望著它們,漸漸入了迷。
第二天的清晨,我跑向山坡去看那些讓我著迷的小東西。
露水打濕了我的裙擺,我卻全然不顧,一口氣跑到那些小東西身邊。
它們被微風(fēng)吹著,得意洋洋的在風(fēng)中跳舞。我也學(xué)著它們的樣子,搖啊,擺啊。媽媽上山后,看到了我,問:“干什么呢?”我跑到媽媽身邊,說:“看!它們跳舞呢!”
蒲公英們仿佛聽到了我和媽媽的話,跳得更歡了。
媽媽說:“我們回家吧!”我回頭望了一眼,看到那一簇蒲公英中有一朵的花瓣已乘著小白傘飛向藍(lán)天。
我看著蒲公英,媽媽說:“總有一天,你也會(huì)像它們一樣飛出大山的!
我小小的心里充滿了疑惑:我又不是蒲公英,怎么飛呢?
小學(xué)初
上了小學(xué),我在上學(xué)的路上,掐下一朵蒲公英,看那些白色的汁液留在手上,黏黏的。之后,吹散蒲公英,讓它們飛向田野、飛向草地,我也是一朵蒲公英,飛向金黃的河灘,飛向碧綠的小河。
五年級(jí)
上了五年級(jí)的我,因?yàn)閾Q了學(xué)校不適應(yīng),學(xué)習(xí)成績一落千丈。什么都聽不懂的我很是灰心。失落中,我瞥見了一簇長在貧瘠土地里的蒲公英,雖然花瓣還沒有開滿,但也快開滿了。這不是逆境中的生命嗎?這不就是失落中的我嗎?之后,我很努力,終于爭到了上游。
小學(xué)末
六年級(jí)下學(xué)期,我們班在學(xué)校西北角建了一個(gè)石砌的小花壇,想為這即將分開的學(xué)校留下些什么。每天清晨,我采下一朵含著露水得蒲公英,來到校園,想吹在小花壇里。但吹不下,只好摘下蒲公英帶著種子的小花傘,撒在土地里,看它們垂直落下。蒲公英飛向校園、飛向花壇。我想著我也是一朵蒲公英,飛向有紫蝴蝶的小花壇。
快要畢業(yè)時(shí),我們在小花壇聚了聚。老師走過來,摘下一朵蒲公英,輕輕一吹,讓它們隨風(fēng)飄走,說:“從小,你們就是溫室里的花朵。但你們不可能永遠(yuǎn)生活在溫室中,終有一天,要向這蒲公英一樣,經(jīng)風(fēng)雨、見世面。”
現(xiàn)在
之后,我再也沒見過路旁的蒲公英,但想到我在夢中見過蒲公英,心中還是存著一些甜蜜與欣慰。
昨天晚上,我夢見我是一朵蒲公英,在馬路上飛來飛去。
“晉陶淵明獨(dú)愛菊,自李唐來,世人盛愛牡丹”。我不愛花之隱逸者——菊,也不愛花之富貴者——牡丹,我只愛蒲公英。
后記:蒲公英不滿足生活在狹小天地,它想到大世界闖蕩。
蒲公英的作文 篇7
在一片大森林里,蒲公英對(duì)孩子們說:“孩子們,你們長大了!該離開媽媽了,記!一定要聽植物的勸,他們會(huì)告訴你哪兒好!狈N子們每人拿著一把雪白的小傘,在風(fēng)婆婆的帶領(lǐng)下飛走了。
花花是種子們中最好看的一顆,她的動(dòng)作種子們都要模仿。只見她半開著小傘,安全地落到了公園的草坪上。小草們見了花花,忙著說:“快走,飛到草地去!”花花迷惑不解地問:“為什么?”小草說:“我們很久沒喝過干凈的水了!你看,我都要站不穩(wěn)了!”花花依依不舍地離開了。
花花帶得小伙伴們飛到了一塊碧綠的草地上,草叢中的小花說:“快走!快走!這兒不是種子生長的好地方!”花花問:“為什么?難道人類任意踩你們嗎?”小花點(diǎn)點(diǎn)頭,只好飛走了。
種子們想:“還是森林好呀!遍地的花草樹木,真好!”想著想著,一股黑煙把它們給嗆得直掉淚。
種子們好不容易才回到了森林里面,可是,它們看到的卻不是昔日那一個(gè)鳥語花香的森林,而是一個(gè)個(gè)木樁。種子們只好讓風(fēng)婆婆帶它們?nèi)ズ叀?/p>
它們飛到湖邊,發(fā)現(xiàn)那兒不適宜種子生長,花花哭喊著:“人類呀!給我們一點(diǎn)立足之地吧!一寸也行呀!這是所有植物的心愿呀!”其它種子也哭了,這不是模仿,而是真實(shí)的。
哭完后,風(fēng)婆婆又吹了,種子們卻飛到了自己能隱身的地方,說:“等人們給我們立足之地后再出來!”
聰明的人類,給它們一個(gè)準(zhǔn)確的回答吧!
蒲公英的作文 篇8
走在安靜的小路和臥在滿是披發(fā)出蒲公英臭味和幽幽青草味的草坪間,我不禁跌進(jìn)青春舊事的長河,那不僅有“暴風(fēng)暴雨”也有我的“涓涓細(xì)流”,流進(jìn)我的心里。
有一個(gè)小母孩腹著一個(gè)大大的書包,踩著旦陽一步步走在歸野的路上,走入這個(gè)本來幸福的家。回到家,她問媽媽, “我爸爸呢?他怎么還不回來?”母親只是油膩地說“他以后都不會(huì)回來了……”她認(rèn)為母親在說氣話,并沒有把母親的話抬在口上,仍然按時(shí)上學(xué),當(dāng)真上課,潛心聽道,等待著父親的回來。然而在幾天后,她依照母親的唆使去收拾房間時(shí),無意間在床單上發(fā)明了多少弛紙,上點(diǎn)赫然印著“離婚協(xié)定書”…… 散降的協(xié)議書。霎時(shí)墜下的眼淚,并在心里默默地問“爸爸媽媽,這是替什么呢?”
從此以后這個(gè)父孩變了,在持續(xù)幾回的不接功課當(dāng)前在老師辦私室,老師答她:“你怎么不交息業(yè)呢?”
“不交就不交,沒有理由!”她瞅都沒望老師一眼,等閑視之地說:
“不需要我請(qǐng)家長吧?”
“切,你們老師就會(huì)告家長,你愛咋樣就咋樣!”
說完就摔門揚(yáng)長而去,在班里她拿出爸爸在她14歲誕辰時(shí),迎她的MP3音樂播置器,并聽著音樂,這時(shí)一個(gè)同窗走過去說:“老師說你是一個(gè)好學(xué)生,你為什么不交作業(yè)?還跟老師頂撞,當(dāng)初還在聽MP3,這不適一個(gè)好學(xué)生當(dāng)干的事件呀,你到頂怎么了?”
她一拍桌子插入耳機(jī)說:“對(duì),聽老師話的,就是賴學(xué)生違反老師志愿的就是壞學(xué)生嗎?我素來就不是好教生,所以不必你們這些美學(xué)生去教導(dǎo)請(qǐng)我,滾啟!”說完提伏書包火冒三丈的走沒學(xué)室,不己曉得她往了哪面……
在三顆緊緊相依相偎的大樹下,她拿出一張照片,哭著說:“爸爸媽媽,這是為什么,我們不是許下功永遠(yuǎn)不分別的誓言嗎?就像這三棵樹一樣,可是現(xiàn)在我們……”說完就抱著樹疼泣,匆匆地她緩緩睡著了,在散發(fā)著檸檬草香味的草地上,覓找以前歡喜幸福的回想,她的手里牢牢攥著什么……該時(shí)間踏進(jìn)了青春的長河,我們心坎深處的不滿被喚醒,“90后”的我們暴發(fā)了,沒有童年的童年,家庭的可憐,社會(huì)的壓力,過早的成熟,使我們離家出奔,厭學(xué)、遁學(xué),通宵上網(wǎng),在游戲中灑脫人生,在灰色的生涯中撩開標(biāo)該明麗凋謝的花朵。于是不懂得我們的家長、老師在錯(cuò)愕震驚戴上了談德敗壞、思維頹喪、從私冷淡的帽子……
然而,這一切早被班主免察覺,仿佛在打算著什么,游戲廳、網(wǎng)吧,所有可能的處所都會(huì)有他的等候,然而她并沒有領(lǐng)情,暢游在揮撒自我的世界中。知敘她上網(wǎng),班主任就伴她在網(wǎng)上,共時(shí)不停的給她發(fā)電子郵件,聊心事,經(jīng)由幾個(gè)不眠之夜,班主任單眼布滿的血絲,下巴長出了胡渣,人也變得蒼老了很多。一天晚上,班主任尾隨她來到一條偏遠(yuǎn)的大街里,在一閃一閃的火星中噴云吐霧,他沖過去一把抓下她嘴里的香煙,砸在地上狠狠的踏在足下,
“你憑什么管我你隨著爾干嘛?不須要你多管閑事!”說著她的臉上充滿了創(chuàng)痕的淚水,她領(lǐng)怒了。
“孩子,跟我走吧,過來的這皆是一場夢,那是咱們青春必走的一段青春閱歷,只有我們惡佳的睡一覺所有都會(huì)從前的亮地的太陽仍舊殘暴”他用父疏個(gè)別的語氣溫順的對(duì)她說講。
不知說為什么,一種久奉的寒流流遍齊身,于是她跟他回到了家,青春就是這樣,在這一路上有著良多的引誘呼引著我們,我們迷茫、心動(dòng)、叛逆……這些事一路上我們的景致。然而有了他們,不在迷茫、孤單、叛逆……我們懷著一顆感仇于灼熱的心,一起走向我們的光輝人生。
“喂,想什么呢?怎么還淌淚了”在友人的召喚聲中,我才發(fā)現(xiàn)我源淚了,我只知路那眼淚里面包括著濃濃的感謝與暖和,我揉了揉眼睛,只是說沒有什么,風(fēng)迷了眼睛罷了,“你看,有彩虹唉!”順著敵人手指的方向,我們驚喜的看去,那彩虹不僅僅是簡略的七種色彩,而是蘊(yùn)露了暖熱取力氣的顏色,不知何時(shí),大風(fēng)吹訖謙地的蒲公英,蒲公英飄向充斥盼望的遙方……
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