【精華】木橋作文四篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的木橋作文4篇，歡迎大家分享。
木橋作文 篇1
學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一項(xiàng)是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，想要通過，必須有一位同學(xué)下橋，另一位同學(xué)才能通過，但是有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。
但我卻認(rèn)為它沒有爭(zhēng)議，因?yàn)槲覀兇蠹叶贾�，校運(yùn)動(dòng)會(huì)它是一個(gè)趣味的活動(dòng)，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開發(fā)同學(xué)們的智力和發(fā)揮想象力的活動(dòng)。有位名人曾說過：“想象力比標(biāo)準(zhǔn)答案珍貴千百倍”。這就好比運(yùn)動(dòng)會(huì)中的規(guī)則是這標(biāo)準(zhǔn)答案，而這兩位同學(xué)的做法指的就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會(huì)死盯著舞臺(tái)上的追光燈問：“它究竟是多少瓦�。俊边@就如那位裁判認(rèn)為兩位同學(xué)的做法有爭(zhēng)議是一樣的。這也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對(duì)中國(guó)的思想文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，造成了嚴(yán)重阻礙。但是，如果讓同學(xué)們永遠(yuǎn)只在規(guī)則里玩的話，那么他們就永遠(yuǎn)也跳不出這個(gè)圈子了，規(guī)則就像是一道數(shù)學(xué)難題，明明可以有很多種方法來解，可老師偏偏只讓用規(guī)定的那一種解。
雖說，校運(yùn)動(dòng)會(huì)定那些規(guī)則也是不想同學(xué)們亂來，想讓比賽有秩序。但規(guī)則也不是一成不變的，因?yàn)樗侨藖碇贫ǖ�，也可以改，如果改成“只要可以通過，不管用什么方法都可以”這樣的規(guī)則，那這不僅僅使這個(gè)項(xiàng)目增加了趣味性和難度，也開發(fā)了學(xué)生們的想象力，使更多的人去開動(dòng)腦筋，融入這里，也打開了學(xué)生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不一定非要孵出一只鳥來，裝滿水的也不一定非要是一只桶，如果你什么時(shí)候會(huì)這樣子想了，那么說明你也就打開了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認(rèn)為它沒有爭(zhēng)議。
木橋作文 篇2
習(xí)慣了感嘆那些曾經(jīng)光輝的歲月，好讓失落的心從新得到幾縷驕傲的理由．然而，我知道，過去的終究過去了，不時(shí)的徘徊與過去，喘息也邊的艱難．于是，我開始茫然的憧憬著未來，思考著那些近乎摸不著頭腦的夢(mèng)想，抑或是較切實(shí)際的理想．短暫的太空旅游后，突然間發(fā)現(xiàn)，美好的未來，希望的終點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)面前盡會(huì)顯得如此蒼白無力，不堪一擊．
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么呢？彷徨過后，仍舊是不懈的努力．那些所謂的思考與彷徨的過程只不過是軟弱的逃避！惟有努力，把那被時(shí)光剝離成一段段支離破碎的記憶重新拼湊，塞進(jìn)腦海筑成明天的希望．
誰知道瘋狂的光陰在十七歲稍縱即逝．誰知道一年的時(shí)間會(huì)孕育著什么？面對(duì)高三的檻，我們的努力，收獲的是希望的果實(shí)，還是失落的淚水？
思考著現(xiàn)在，憧憬著未來，心靈有一絲的顫動(dòng)，真不知道我是該慶幸還是憂傷，想微笑時(shí)，肩上無形的重?fù)?dān)將我壓得無法呼吸．我想，我還是該慶幸的，畢竟，每一次我都堅(jiān)強(qiáng)的站起．曾經(jīng)的輝煌是我腳下堅(jiān)硬的基石，未來的美好是信念的航標(biāo)！即使，歲月會(huì)給我一次又一次的.考驗(yàn)，一次又一次將我摔的遍體鱗傷，我還是相信，歲月不會(huì)虧待一個(gè)曾經(jīng)付出過的人．
看到那些行色匆匆，面容憔悴的高三學(xué)生，心中的憐憫油然而升．或許我憐憫的并不是他們．而是憐憫即將面臨與他們一樣處于同一境地的自己．快樂，那原本公平的屬于每一個(gè)人的幸福，在他們眼里，或許早已幻化成無法觸及的空氣，拼了命的努力，即使超越極限，也是為了盡早的擺脫這令人窒息的黑暗，呼吸那沁人心脾的新鮮．
高三，對(duì)于我們來說，也許是裂獄，但，或許是天堂，經(jīng)歷了才是最美的．當(dāng)我們屹立于成功的顛峰，回望一路走來的荊棘，竟幸福的發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的淚水與辛酸早以化作路邊的鮮花匯成一道美麗的景致．那是暮然回首的喜悅．
聽說，高三是獨(dú)木橋下的煉獄，我們要走的很穩(wěn)，會(huì)走的很累．
聽說，高三是一座高高的墻圍，需要毅力和體力去拼，去撞．
可是，我也聽說，高三，是獨(dú)木橋那頭的彩虹天堂！
木橋作文 篇3
昨天，我和媽媽說好了今天不下雨就去江心嶼玩。我一家人與我表姐一家人一同登上了麻行碼頭。
最令我難忘的地區(qū)就屬趣味拓展園了，大人們也都愿意。因?yàn)椋锩娴胤酱�，而且只�?5元隨便怎么玩。大人們可以坐在大傘底下的桌子旁邊悠閑的吃著午飯，小孩子們也可以在水上盡情的玩耍。其中有一個(gè)獨(dú)木橋，膽量小的人必需得抓緊旁邊圍著的白繩子，走穩(wěn)走慢，有膽子了、熟練了就可以在上面跑，因?yàn)槿绻阕卟环�(wěn)了就會(huì)真的掉入滿池都是碧綠的荷葉和睡蓮的池塘里的。
有個(gè)好似四五歲的小女孩有，她有著烏黑西瓜頭發(fā)型，穿長(zhǎng)裙，光著腳丫。她在走獨(dú)木橋的時(shí)候一不小心腳滑了一下，整個(gè)人快要掉入水中了，腳丫已經(jīng)浸在水中了，她的一雙小手緊緊地抱著獨(dú)木橋那粗壯的木頭，生怕掉下來，好像下面有鯊魚，在等著這位可愛的小女孩。不過最后她的媽媽把她抱了起來。
另外一位外國(guó)小女孩爬上木樁，才爬了一點(diǎn)又不敢了，但是可以往下爬，可是她但又不敢，由于她的身高不夠，夠不著那白繩。所以她進(jìn)退兩難只好文絲不動(dòng)，待在那獨(dú)木橋上已經(jīng)有十幾分鐘了，每次都阻止我到達(dá)目的地，她偶爾叫了幾聲，當(dāng)然，她的好媽咪最終還不是把她給解救走了。
趣味拓展還有其他幾種橋，我也挺喜歡獨(dú)木橋的，因?yàn)樗诳简?yàn)我們的平衡能力，我們?cè)谀莾撼灾酗�，下�?點(diǎn)多才出去，因?yàn)�，那我�?shí)在太好玩了，我們實(shí)在是太喜歡在那兒了。要不是還要回家吃飯，我還真不想回家，我在心里想，別人的想法肯定跟我想的一模一樣。
木橋作文 篇4
一天早上，小兔在上學(xué)路上的橋頭碰到了對(duì)岸的小猴媽媽和小猴，這座橋一次只能過一個(gè)人，小兔因?yàn)榧敝蠈W(xué)，就跟小后媽媽說：“猴媽媽，可不可以先讓我過橋？”小猴媽媽答應(yīng)了。小兔就過了橋，謝過小猴媽媽和小猴，急急忙忙上學(xué)去。小猴媽媽帶著小猴也去對(duì)岸摘桃子了。
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