精選心靈之橋作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的心靈之橋作文8篇，希望能夠幫助到大家。
心靈之橋作文 篇1
每一個(gè)人的內(nèi)心其實(shí)都有一座橋，這座橋或長(zhǎng)或短，或?qū)捇蛘５巧狭诉@座橋，我們可以到達(dá)彼此的心靈，去了解對(duì)方，親近對(duì)方。
然而，這座橋并非與生俱來，也不是憑空降落，它的產(chǎn)生完全要靠自己一點(diǎn)一滴的去建筑，只有這樣，我們走上去才踏實(shí)，才會(huì)放心。
既然要建，就要有材料，下面就讓我為你們挑選幾款吧!
橋墩——善良
善良是人與人處理人際關(guān)系的基礎(chǔ)，你為別人做事，只有心懷善意，別人才有可能相信你，才會(huì)接受你的幫助。一旦你有惡意，別人不僅不會(huì)接受你，還會(huì)使你和對(duì)方之間產(chǎn)生隔膜，阻礙你與別人的交流。所以，只有用善意做心靈之橋的橋墩，才能使這座橋更加牢固，不受河水的拍打和腐蝕
鐵架——真誠(chéng)
蜀相諸葛亮與先主劉備之間正是用真誠(chéng)的鐵架建成了一座心靈之橋，才使其之間的君臣之義不受風(fēng)吹雨打。倘若諸葛亮反水，成為孫權(quán)或曹操的謀士，那么蜀國(guó)早已滅亡，也不會(huì)有三足鼎立，更不會(huì)有真誠(chéng)的化身。因此，對(duì)人處事一定要真誠(chéng)，不能有任何的應(yīng)付心理，只有那樣，我們內(nèi)心的橋才不會(huì)“隨風(fēng)搖曳”。
油漆——熱情
建好一棟樓，不僅要有堅(jiān)固的質(zhì)量，還要有漂亮的外觀，建橋也是如此。你雖然有良好的質(zhì)量，但沒有油漆的粉刷，在別人眼中看來，你的“作品”也不過只是一堆廢銅爛鐵罷了。如果你想讓更多的人登上這座橋，和你交往內(nèi)心，只有反反復(fù)復(fù)，不停息地去粉刷。
善良，真誠(chéng)，熱情是建好我們內(nèi)心那座橋必不可少的建材，也萬(wàn)不可馬虎，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微之處的缺漏，有時(shí)可能會(huì)導(dǎo)致整座橋的坍塌，所以，在與別人交往之中，善良要有，真誠(chéng)要有，熱情也要有。
讓我們架一座心靈之橋，去增進(jìn)彼此之間的了解，讓我們的社會(huì)更加和諧與美好!
心靈之橋作文 篇2
如果心靈沒有距離，天涯也是咫尺；如果心靈有了距離，咫尺就是天涯。搭建一座心靈的橋梁，拉近我們彼此的距離。每時(shí)每刻，我都銘記著：敞開心門，為他人建造一個(gè)充滿愛與溫馨的心靈心靈之橋
送人玫瑰，手留余香。至今依稀記得那“驛路梨花處處開”的美景，那是人與人之間心靈的碰撞，激起的一朵浪花，取名叫：愛。人人為我，我為人人，鐘情那辛勤的蜜蜂，這可愛的小生靈，對(duì)人無(wú)所求，給人卻是極好的東西，為人們釀造生活，那是云淡風(fēng)輕中所留下的一種精神，取名叫：奉獻(xiàn)。在生命的延續(xù)里，每個(gè)人都有屬于自己的心靈之橋，它所孕育的不正是愛與奉獻(xiàn)的精神嗎？
愛的色彩紛繁復(fù)雜，愛的格調(diào)雅俗高低。只要你真正用心靈蔚藉與幫助他人，那么，這樣的愛定能流放遐邇，愈加甘甜。一句輕輕的問候，一個(gè)溫暖的眼神，一雙助人的雙手，都將是愛最好的傳遞，它們?yōu)樾撵`之橋增添更多色彩。讓愛在這里播種，沐浴陽(yáng)光雨露，收獲一份心靈的淳樸與希望。讓愛在這里發(fā)光，享受著真誠(chéng)與坦蕩，拮取一顆助人為樂的心。
長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜。它們都是彼此心靈的橋梁，不求任何回報(bào)，默默地散發(fā)自己的光亮，照耀他人，潤(rùn)澤他人。面對(duì)人生，面對(duì)社會(huì)，我懂得了奉獻(xiàn)的偉大與高潔，它不是愚蠢的代名詞，更沒有索取的意味，它直接源于至圣至潔的心靈
心靈的美好將鼓勵(lì)我勇往直前，我會(huì)在呵護(hù)自己心靈的同時(shí)，也將愛與奉獻(xiàn)傳送給其他人，讓他人感受樂源于心的真情，讓他人諦聽那愛源于心得旋律。
揚(yáng)起生命之帆，建造心靈之橋，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，唱一支激勵(lì)心靈的贊歌，在愛與奉獻(xiàn)的心橋下，沉淀出最悅耳的歌聲，溫暖彼此的心房。
心靈之橋作文 篇3
我和我的堂姐從小就不和睦，只要我們?cè)谝黄鸫粫?huì)兒，就會(huì)因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而打起來，我的家人每次都會(huì)用同一種方法讓我們停戰(zhàn)，直到有一天他們想出了另一種方法。
有一天，我的媽媽給我買了三只大青蛙。我把它們從小養(yǎng)大，所以跟我關(guān)系很好。有一次，我給它們換水時(shí)發(fā)現(xiàn)死了一只青蛙，因?yàn)檠鯕獠蛔�，所以我又在魚缸里面加了一些植物，好讓它們過的`好一些。我回到屋子里寫了會(huì)兒我的作業(yè)后，又去看看我的青蛙，發(fā)現(xiàn)又死了一只。
我心里很慌，這時(shí)我媽回來了，媽媽跟我說：“你堂姐魚缸里養(yǎng)了只大烏龜，你可以把青蛙養(yǎng)在那里。”
我聽完了這句話立馬搖了搖頭。回到房間里，我看著我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望著我。
我心里想著：為了我的青蛙，我決定冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。于是，我就抱著我的青蛙去往我姐家。
到了我姐家，我發(fā)現(xiàn)她家烏龜因?yàn)闆]有了朋友而精神失常了。我沖著堂姐笑了笑，我的姐姐跟我說：“對(duì)不起�！蔽也恢獮楹沃棺×诵β�，用相同的語(yǔ)氣也說了一聲：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)�！比缓螅医憬阌脮�(huì)說話的眼睛看著我的青蛙，再看看她的烏龜，我知道她要說什么，于是，我一步一步的，慢慢的把我的青蛙放到了她的烏龜旁。只見烏龜像起死回生一樣伸長(zhǎng)脖子……
我和我的堂姐都不知該說什么，但此時(shí)在我們心里仿佛已經(jīng)架起一座心靈之橋。
心靈之橋作文 篇4
我的家鄉(xiāng)有一座橋，名曰：彩虹橋。它很美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一道彩虹，飛架在寬闊的河面上。閑暇時(shí)候的人們總愛到它身邊逗留，玩耍。然而在眼前發(fā)生的一幕卻破壞了這一美好的畫面。
事件的主人翁是曾被千萬(wàn)人頌揚(yáng)的清潔工。
那是一個(gè)星期天，我和妹妹相約到彩虹橋游玩。頭頂是藍(lán)天白云，腳下是碧波蕩漾，岸邊綠草茵茵，我倆的心情也是美美噠。我正站在橋欄邊吹風(fēng)，不經(jīng)意間看見一些垃圾在橋面上熟睡，而不遠(yuǎn)處一位身著橘紅色服裝的清潔工人正在用心地打掃著。心中對(duì)扔垃圾的人的憎恨和對(duì)清潔工的敬仰油然而生�？汕鍧嵐さ南乱粋�(gè)舉動(dòng)馬上改變了我的“世界觀”——他……他一手拿起掃帚，一手裝滿垃圾的灰斗，徑直走到橋邊，一揚(yáng)手，把垃圾倒進(jìn)了河里！在這短短不到一分鐘的時(shí)間里，讓我的心里滋生出了無(wú)比的惡心感。頓時(shí)，我對(duì)清潔工的看法也大大改變了。
后來再走過這座橋時(shí)，依稀能聞見一股可以殺死幾萬(wàn)人嗅覺的臭味來。為什么美麗的彩虹橋會(huì)變成這樣？不光是清潔工，還有人們，亂扔垃圾的人們，我們每一個(gè)人都應(yīng)該反省自己。
心靈之橋作文 篇5
心與心的距離，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，不過是缺少一座橋罷了�！}記
起風(fēng)了。
窗外的枝椏不斷地被風(fēng)吹動(dòng)，在向我訴說著它的遭遇。我輕聲嘆了口氣，無(wú)奈地說：“也許，我們都一樣！”閉上眼睛，飯桌上的一幕幕又在腦海里閃現(xiàn)。
“丫頭，你就不能整天努力點(diǎn)嗎？看看別人家的孩子，學(xué)習(xí)哪個(gè)比你差？”正在吃飯的媽媽忽而向我發(fā)問�！芭叮 蔽衣唤�(jīng)心地回答道。“你看看！你看看你這是什么態(tài)度？好好表個(gè)態(tài)不行嗎？”媽媽忽然生氣了�！笆裁唇形疫@是什么態(tài)度？你老把我和別人家的孩子比，考慮過我的感受嗎？”我也煩了起來。然后，把碗一扔，門一關(guān)，只剩下了目瞪口呆的媽媽在飯桌上發(fā)呆。
打開窗戶，風(fēng)又大了，要下雨了么？
下雨了。
不知何時(shí)，窗外的世界已是一片潮濕。就像我不知何時(shí)潮濕的眼眶一樣。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，拿起鉛筆，在紙上寫下一行行哀傷。
“媽媽總是那我和別人比，看著別人的優(yōu)秀，而我卻那么…我能不煩嗎？窗外的雨打濕了枝椏，卻沖不掉我的傷心。也許，正是這張紙變作了一條坎，阻礙了我們之間的交流！”
夜已深，我悄悄爬上床，似乎明白了什么。
天晴了。
一覺醒來，仍是昏昏沉沉。窗外的世界不知何時(shí)有了陽(yáng)光，我不禁走到了窗前。
“咦！是媽媽的留言！”我不覺驚訝！讀了下來“媽媽看到這些后，才知道我們之間的遙遠(yuǎn)。我不是一個(gè)好媽媽，沒能真正走進(jìn)你的心靈。不過，坎上只要有橋就可以過了，是嗎？愿意和我一起來搭建這座橋么？…”
溫馨的話語(yǔ)，彌漫了我的心靈，我不覺笑了，輕輕拿起橡皮，擦掉了那些哀傷。
架一座心靈之橋，讓心靈的天空被陽(yáng)光照耀吧！
心靈之橋作文 篇6
寒風(fēng)撕扯著我的一切，暖陽(yáng)卻對(duì)我說：沒事，你還擁有我，我會(huì)一直陪著你，直到永遠(yuǎn)。
那天我哭了，我傷心的哭了，卻沒有一個(gè)人懂我、安慰我。悲哀!
真正理解自己的人終究還是自己，身體里逐漸涌出兩個(gè)自己，一個(gè)對(duì)自己說：你那么幸福，仿佛擁有一切，還傷心什么?另一個(gè)卻對(duì)自己說：你好可憐，像一只被關(guān)在籠子里的鳥，沒有快樂，微笑也只是為了掩飾內(nèi)心的傷痛�？尚�!
我和同齡人一樣，喜愛上網(wǎng)。是因?yàn)榧拍�，缺少心靈上的關(guān)愛，渴望在虛擬的世界里找到一絲安慰。也許網(wǎng)友互不認(rèn)識(shí)，但有時(shí)也唯有互不認(rèn)識(shí)的人能夠治愈那顆受傷的心，畢竟只有同齡的人才會(huì)懂得自己多一些。安慰!
而父母撕碎了我的一切，撕碎了我找尋安慰的唯一方式——被剝奪上網(wǎng)權(quán)利�！皩W(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做你的生命，其他的事什么都不要想，不要做。繡十字繡、畫素描、聽歌……這些都是你該干的嗎?你天天都操的什么閑心啊?……”耳邊又響起了父母的訓(xùn)斥，嘮叨�！笆�，我是一名學(xué)生，是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，可是我就不能利用雙休日的時(shí)間來做點(diǎn)自己喜歡的事嗎?就不能讓我放松一下心情嗎?在學(xué)校辛苦了幾天，就不能讓我玩兒玩兒?jiǎn)?我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)了。連自己喜歡的事都不能做，難道你們想讓我成為一個(gè)高分低能的人嗎?即使我別的方面再優(yōu)秀，只要學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀，你們還是一樣永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)……”這些話最終還是沒有從我的嘴里說出來。只是默默的流下兩行晶瑩的淚珠。好渴望有那么一個(gè)人能夠真正懂自己。渴望!
好懷念從前，是那么幸福、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在、沒有壓力。懷念!
多么希望父母能夠理解我。可是希望，他也許很遙遠(yuǎn)。理解是架起我和父母之間的心靈之橋，期盼這座心靈之橋很快架起。期盼、理解!
暖陽(yáng)仍然停留著，它微笑著對(duì)我說：我會(huì)一直陪著你，直到永遠(yuǎn)。
心靈之橋作文 篇7
橋是什么？橋是路的連接和延伸。心靈之橋是什么？心靈之橋是人們?cè)谏钪杏米鹬亍⒄徑�、關(guān)注和信任搭建起來的橋。
記得一個(gè)悶熱的夏天，樹上的知了：“知了，知了……”的叫著，我和幾個(gè)小伙伴約好一起下樓玩，到了樓下，我們?cè)谕嬗螒�，就在我跑的時(shí)候，小麗一不小心，把 我給絆倒了，我“哇”的一聲哭了，跑回了家。小麗驚壞了，自己一個(gè)人也回家了。每天放學(xué)都故意避開我。有一天放學(xué)，我大聲喊：“小麗，等等我！”走在前面 的小麗停下了腳步，我跑過去，小麗吞吞吐吐地說：“那……那天的事……”我馬上插嘴說：“哎，沒關(guān)系，都是好朋友�！蔽覀儌z都笑了。
記得那一天，我和同學(xué)正在排桌椅，這時(shí)小強(qiáng)一個(gè)箭步?jīng)_了上來，把我們剛排好的桌椅撞得歪歪扭扭。我和同學(xué)看了，委屈的眼淚直流，氣呼呼地對(duì)他說道： “你沒長(zhǎng)眼睛啊，我的辛苦全白費(fèi)了，都是你惹得禍�！� 他也似乎被我們的態(tài)度給激怒了，氣勢(shì)洶洶地回敬道：“我又不是故意的，干什么那么兇�！本瓦@樣，我們你一言，我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來。那一天，雖然我們是同桌， 但是誰(shuí)也不理誰(shuí)，心里似乎都在和對(duì)方生氣。放學(xué)后，他不聲不響地走在我的前面�？粗谋秤�，我的眼前不禁浮現(xiàn)出許多情景：下雨時(shí)，是他借給我雨傘，而自 己卻冒雨跑回家；生病時(shí)，是他幫我做值日。想到這，我不由自主地追了上去，吞吞吐吐地說：“對(duì)不起……今天這件事……是我的態(tài)度不好，請(qǐng)你原諒。”他馬上 說：“沒關(guān)系，我也有不對(duì)的地方，請(qǐng)?jiān)彙＿@不，我們還是好朋友嗎？”
如果這樣的心靈之橋越多，越普遍，那么我們這個(gè)世界就將越和諧越美好。
心靈之橋作文 篇8
“怎么又遲到了？給我站到最后面去！”在老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥下，我一言不發(fā)地站到了教室最后。我已經(jīng)連續(xù)好幾次遲到了，他從不問我原因，我也從來不向他解釋，因?yàn)槲抑浪遣粫?huì)聽我這么一個(gè)差生的解釋的。
我生活在一個(gè)不幸的家庭，父母離婚了，我跟著母親生活。母子倆的生活還算過得去，但我并不是一個(gè)十分懂事的孩子，經(jīng)常逃課去上網(wǎng)或是打游戲機(jī)。有一個(gè)下雨天，母親得知我逃課后，立刻騎著她那輛已破舊不堪的自行車滿街找我。她整整找了我一天才把我找到，帶我回學(xué)校，學(xué)校已準(zhǔn)備將我開除。母親苦苦哀求老師才算讓我暫時(shí)留校�；氐郊依�，母親也因極度疲勞而病倒了。以后，我每天早上都得去醫(yī)院看望母親，因而常常遲到�？晌覐牟幌蚶蠋熃忉專擦�(xí)慣于讓我站在教室的最后。我們的溝通少之又少。
幾天后，我又遲到了，可老師卻對(duì)我微微一笑，說：“你先回座位，下課后到我辦公室里來一下�！蔽抑浪欢ㄓ窒氤隽似渌绞絹砹P我。去辦公室前，我再次想起他之前的微笑，它一定是用來迷惑我的！深呼吸后，我進(jìn)了辦公室。站在他的辦公桌旁，我望著窗外的那棵樹，已是深秋，樹葉多已掉落，但這棵樹樹枝上仍吊著一個(gè)繭子，它在風(fēng)中晃晃悠悠。我想：“這東西咋就不掉下來呢？”“你家的情況我已經(jīng)了解了。”他說，“你媽媽我也去醫(yī)院看過了�！蔽夷峭巴獾哪抗饬⒖剔D(zhuǎn)移到他的身上。我并沒有說話，但有些激動(dòng)，莫名的激動(dòng)。“以前對(duì)你的態(tài)度也許有點(diǎn)差，以后你在學(xué)習(xí)、生活上有什么困難可以多與我溝通，我會(huì)十分樂意幫助你的……”他又說。老師這么懇切的言語(yǔ)，讓一個(gè)視老師為敵的學(xué)生不知如何是好。有些激動(dòng)有些茫然，還有一些喜悅。我仍無(wú)語(yǔ)，但我會(huì)意地笑了。
以后，老師在學(xué)習(xí)與生活上都給予了我極大的幫助。我內(nèi)心塵封多年的冰川一下子融化了，我與老師之間也架起了一座心靈之橋。
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