精選尋人啟事作文匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的尋人啟事作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
尋人啟事作文 篇1
俗話說(shuō):“娘想兒,長(zhǎng)江水,兒想娘,扁擔(dān)長(zhǎng)!眿寢寣(duì)兒女的愛,比天還高比海還深。
今天,陳老師讓我們寫一則尋人啟事:如果媽媽丟了,我們可以寫下哪些和媽媽有關(guān)的細(xì)節(jié)。
一番思索之后,這是我給媽媽寫的尋人啟事:
名字:王金云。
性別:女。
年齡:35歲。
體貌特征:臉上有兩塊黑色的地方雀斑一樣的傷痕,是摔倒之后留下的疤痕,正好對(duì)稱。瓜子臉,丹鳳眼。頭發(fā)是卷過(guò)的,棕黃色,有點(diǎn)長(zhǎng)。
媽媽穿的衣服——鞋子:媽媽經(jīng)常穿藍(lán)色上衣,紅色褲子,還經(jīng)常穿紅色的連衣裙。今天出門時(shí),穿一套深紅色的休閑裝,戴著墨鏡,穿一雙紅色的布網(wǎng)鞋……
可是,我感覺,我還寫得不夠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在寫尋人啟事的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我只是把任性和索取,給了媽媽,卻沒(méi)有注意到她越來(lái)越多的皺紋,越來(lái)越駝下的背,越來(lái)越蒼老的容顏……
當(dāng)媽媽把我們所有的一切都刻在腦海中的時(shí)候,而我們卻把媽媽扔在腦后。當(dāng)我們?cè)诼拈L(zhǎng)大時(shí),媽媽卻在慢慢的變老,頭發(fā)在漸漸的發(fā)白,臉上出現(xiàn)幾絲皺紋,是我們偷走了媽媽的青春,我們要讓媽媽的下半生幸福。
媽媽!我要讓幸福!因?yàn)槟鸀槲腋冻龅奶嗔耍?/p>
尋人啟事作文 篇2
今天,作文課上,老師讓我們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。
第一,寫下媽媽的姓名、年齡。
可能是我們第一次寫這種作文吧,在課堂上,同學(xué)們互相交流,而有的人都不了解對(duì)自己無(wú)微不至的媽媽,還有一些同學(xué)寫出了性別和名字,但是年齡卻把他們難住了。
有的同學(xué)說(shuō):“我的媽媽今年好像又42歲了吧!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“我今年12歲,我媽媽估計(jì)有38歲了!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“我媽媽今年好像有39歲了。”
老師又對(duì)大家說(shuō):“這個(gè)你們就先不要寫了,回家去問(wèn)問(wèn)你的媽媽再寫吧。再寫你們媽媽的外貌特點(diǎn)吧。比如額頭上有一個(gè)水痘印,比如她的眼角旁有一個(gè)黑痣!
同學(xué)們都托著下巴,冥思苦想,勉強(qiáng)寫下了一兩個(gè)。老師問(wèn):“你們寫的是自己的媽媽嗎?為什么我感覺,你們寫出來(lái)的外貌特征,都好像一個(gè)人呢?”
班上沒(méi)人回答。
老師唉聲嘆氣,說(shuō):“你們還記得家長(zhǎng)今天穿的什么嗎?”
有的同學(xué)說(shuō):“今天媽媽上班走的時(shí)候,我還沒(méi)有起床。她總是輕輕的、慢慢的,不想打擾我的美夢(mèng)!
有的同學(xué)說(shuō):“你要是問(wèn)我哪個(gè)明星愛穿什么,我肯定知道。至于媽媽的打扮,我真的沒(méi)有注意過(guò)!
其實(shí),尋人啟事沒(méi)有寫成功,是我們不了解媽媽,因?yàn)槲覀兤匠2蝗リP(guān)注她。
用心去關(guān)注自己的媽媽吧,你會(huì)知道她為我們付出了多少。
尋人啟事作文 篇3
“現(xiàn)在播出一則尋人啟事,我家的老三中指不見了!”
老三是我們“五劍客”中海拔最高、身材最好的一位老兄。它的“紋身”如柳絮般交錯(cuò)在一起,如霧如煙。手感細(xì)膩又順溜,猶如冰上芭蕾的表演讓人回味無(wú)窮。對(duì)了,當(dāng)音樂(lè)響起,它立刻身披黃色舞蹈衣,跳起它那專業(yè)的“拉丁舞”!當(dāng)音樂(lè)舒緩時(shí),它便挺直了身板,那細(xì)瘦的腰上露出了一條條長(zhǎng)短不一、粗細(xì)各異的紋路,如同大樹爺爺身上的年輪一般,而那一條條紋路同樣記載著老三練舞的悠悠歲月。當(dāng)音樂(lè)奏到高潮時(shí),老三就如同一條靈活的魚,上躍下沉,紋路若隱若現(xiàn),平添了幾分神秘。
老三的指甲蓋也不同尋常噢!不大不小,不方不圓,可謂是恰到好處,這讓我們十分嫉妒。它的指甲蓋作用可大了,平時(shí)就像勇士們的盾牌一樣抵擋住狂風(fēng)暴雨的攻擊,“盾牌”末端那一抹乳白色的月牙是堅(jiān)硬下的柔情,猶如兵戈鐵馬下的'鐵漢柔情。
雖說(shuō)老三長(zhǎng)得很討喜,但是大家可不能拿老三亂指噢,它的出場(chǎng)費(fèi)可貴了呢!有時(shí)候它可以站出來(lái)單挑無(wú)惡不作的壞蛋,但是不能對(duì)其他人亂指,不然會(huì)得罪人,還會(huì)引起不必要的誤會(huì)。
老三是我們生活中的小幫手,當(dāng)我們寫字、拿筷子的時(shí)候,我們需要它掌握平衡;當(dāng)我們彈琴演奏時(shí),我們需要它奏出美妙的音樂(lè);要是沒(méi)有它在,“五劍客”就不能擺“OK”陣勢(shì)了
這就是老三,如果你們有誰(shuí)看到它,務(wù)必將它還給我噢!
尋人啟事作文 篇4
姓名:李詩(shī)琪
性別:女
出生日期:20xx.10.28
失蹤地點(diǎn):江西省南昌市育新學(xué)校六(3)班
失蹤時(shí)衣著:米白色黑波點(diǎn)羽絨衣,黑白波點(diǎn)手套,牛仔褲,棕色靴子,盤發(fā)。
失蹤事件:叮鈴鈴——上課鈴響了!袄钤(shī)琪!快點(diǎn)交作業(yè)!這都上課了!”數(shù)學(xué)組長(zhǎng)催促著正在補(bǔ)作業(yè)的我,“馬上馬上!就是這題!太麻煩了!”我最怕數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的難題了,昨天一題空在那不會(huì)寫,今天只好亂寫了,我又慌忙地拿出草稿本,慌忙地算了起來(lái),“快點(diǎn)啊,老師都要進(jìn)教室啦!”組長(zhǎng)不耐煩了,一把抓過(guò)我的練習(xí)冊(cè),匆忙地回到座位上了!拔!我還沒(méi)寫完——”話音未落,數(shù)學(xué)老師就走進(jìn)了教室,“組長(zhǎng)把練習(xí)冊(cè)收過(guò)來(lái)!”老師用嚴(yán)厲的目光掃視我們。我的心砰砰跳的,我的心一驚,我沒(méi)寫完啊,會(huì)被老師罵慘的啊,怎么辦。!都怪組長(zhǎng)。『!怎么辦?涼拌!只有使用我的絕招了!失蹤!對(duì)!就要失蹤!誰(shuí)也找不到我!直到下課,我才計(jì)劃好。說(shuō)罷,我偷偷溜出學(xué)校,再回到家,哈哈哈,誰(shuí)也找不到我啦。。!
前科:有點(diǎn)精神病
聯(lián)系方式:去精神病醫(yī)院,2b棟住院樓,2樓,138號(hào)房
聯(lián)系電話:**(李詩(shī)琪)
尋人啟事作文 篇5
冬天終于到了,當(dāng)最后一片枯黃的銀杏葉從樹上掉落下來(lái)后,鵝毛般的雪花也開始紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。
前天,市里下令:無(wú)論在哪個(gè)角落張貼的宣傳單、廣告單等都必須要清理干凈。由于這個(gè)原因,市里所有的清潔工都傾巢出動(dòng),開始清理這個(gè)原本美麗的城市。
一位老清潔工正在宣傳墻上小心翼翼地清理那些小廣告,看來(lái)那些紙貼得夠緊的,因此很難撕盡。而那為老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了有刷,然后用手慢慢地撕去。
我想那位老清潔工的手雖然是涼的,但是,她的內(nèi)心卻是火熱的。因?yàn),她正在消滅著每一處令人討厭的小廣告,每一次消滅后都是如此的有成就感!鞍,這些人怎么這么沒(méi)有公德心,到處都貼小廣告,而且還貼得那么緊,讓人怎么撕呀!”那位老清潔工邊說(shuō)邊用手無(wú)耐地撕著小廣告。突然,她的手頓在了空中,像被定住了,然后向宣傳墻靠近些。接著,她搖了搖頭,臉上露出憂愁的神情,心里想:這張紙是撕呢還是不撕呢?撕吧,好像不對(duì),不撕,由違背了命令。過(guò)了一會(huì)兒,她還是走了。剩下那一張紙?jiān)谀莾汗铝懔愕模c周圍干凈的墻面極不相襯。
我感到很奇怪,市里不是下令要把小廣告清理干凈嗎?她怎么不把它清理掉?她以前可稱職呀,怎么會(huì)偷懶呢?
我正想過(guò)去看,卻看見另外一個(gè)瘦小的清潔工走向那張小廣告,她的舉動(dòng)和那老清潔工的舉動(dòng)一模一樣,手停在了空中,然后離開了,也沒(méi)有清除它。
好奇心驅(qū)使著我一定要去看看,走過(guò)馬路,我清晰地看見那是一張尋人啟事:趙潔,女?……
我恍然大悟。
雪花還在飛,但我并不感覺冷。
尋人啟事作文 篇6
今天上作文課時(shí),老師讓寫一則特殊的作文。
假如媽媽或爸爸走失了,我們?nèi)绾螌憣と藛⑹隆?/p>
首先,老師讓寫媽媽的名字,性別,年齡。
名字,大家都知道,性別也都是脫口而出?墒堑侥挲g時(shí),大家都鴉雀無(wú)聲了。
媽媽究竟多大了?我竟然不知道。我殘酷地低下了頭。
其次,寫下媽媽的體貌特征。
大家七嘴八舌,說(shuō)起了媽媽早上出門時(shí)穿的什么顏色的衣服。
老師聽到打斷了我們的話:“這不是體貌特。請(qǐng)你們寫下來(lái),你們的媽媽,區(qū)別于其他同齡人的標(biāo)志。”
一下子,同學(xué)們又沒(méi)有了聲音。
老師說(shuō):“你們認(rèn)真觀察自己的媽媽嗎?你們知道媽媽這兩個(gè)字是什么意思嗎?一個(gè)女,一個(gè)馬,家里,為你們做牛做馬卻毫不抱怨的那個(gè)女人,就是你的媽媽啊!
老師讓一個(gè)同學(xué)撥通了媽媽的電話號(hào)碼,讓同學(xué)問(wèn)媽媽她的體貌特征,那位媽媽脫口而出,女兒的身高、體重、有什么特別的愛好、上學(xué)時(shí)穿什么衣服都知道,甚至,她準(zhǔn)確說(shuō)出了女兒鞋子的顏色和款式。
班上一片沉默。
最后,寫下媽媽走失時(shí),穿的衣服顏色款式。
同學(xué)們的筆尖在紙上滑過(guò),寫下了很多似是而非的特征。我寫了幾個(gè)句子之后,再也寫不下去了。
中國(guó)有句古話,百善孝為先。父母為我們花盡了心思。
可是我們,是怎么對(duì)待父母的?
一篇尋人啟事,讓我認(rèn)識(shí)到,我對(duì)媽媽的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
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