實(shí)用的秋風(fēng)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的秋風(fēng)作文3篇，歡迎大家分享。
秋風(fēng)作文 篇1
沒有夏風(fēng)的炎熱，也沒有西北風(fēng)的寒冷，秋風(fēng)是什么？
秋風(fēng)是一個(gè)畫家。他跑進(jìn)橘林，把橘子涂成了黃色。他跑進(jìn)果園，把蘋果涂成了紅色。他跑進(jìn)麥田，畫出了金色的波浪。他拿起白色的畫筆，在天空畫出了一只只展翅高飛的大雁······秋風(fēng)拿起五彩繽紛的調(diào)色盤，畫出來絢麗多彩的世界。
秋風(fēng)是一個(gè)舞蹈家。他來到姑娘的身邊，輕輕吹起她長(zhǎng)長(zhǎng)的裙角，邀請(qǐng)她跳了一場(chǎng)交誼舞。他來到銀杏樹林，吹落了滿樹的銀杏樹葉，和銀杏葉一起跳了一場(chǎng)歡快的集體舞。他來到校園里，吹動(dòng)了男孩的頭發(fā)，吹動(dòng)了女孩的連衣裙，他們到操場(chǎng)上跳起來兔子舞······
秋風(fēng)是一位歌唱家。他來到樹林里，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是與黃葉道別的歌曲。秋風(fēng)走進(jìn)陽臺(tái)，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“”，是和陽臺(tái)告別的歌韻。秋風(fēng)來的果園里，石榴姑娘露笑臉，“啪啪”，送來一陣豐收的歌吟······
我愛秋風(fēng)。我愛他的涼爽，我愛他的慷慨！
秋風(fēng)作文 篇2
很多東西往往是在失去之后才知道它的珍貴。時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)只在原地踏步，所以很多事情還沒等人們?nèi)フJ(rèn)真的思考它便已煙消云散只留下了空空的回憶。
六年的小學(xué)生活如過眼煙云其中的酸甜苦辣卻盡在心頭而在這短短的幾年中能遇到一位真正的"伯樂"實(shí)在不是一件容易的事.在我的記憶深處始終有一位老師清晰的身影她既各藹可親又善解人意對(duì)學(xué)生更是關(guān)懷倍至她便是我小學(xué)時(shí)的班主任——代老師。
落葉飄飄寄托著師生間纏綿的真情;微風(fēng)徐徐訴說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間。在這秋意盎然的季節(jié)里我和幾位同學(xué)一起來到了代老師的家中，雖然大伙兒已時(shí)隔一年但以前的那份默契依然如故.
來到代老師家中她最關(guān)心的就是我們的學(xué)習(xí)情況.她還對(duì)我們說:"現(xiàn)在你們最重要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí).只要努力就能考上大學(xué)將來找一份好的工作就容易多了就不用在農(nóng)村那么辛苦."聽了代老師的話大家都有所感觸.因?yàn)橹挥羞@樣才對(duì)得起關(guān)心自己的人才能真正對(duì)得起自己.
本以為大家相隔這么久的時(shí)間一定有好多好多的心里話要說可是這時(shí)卻一句也說不出來.為了打破這沉悶的氣氛我便問了這樣一個(gè)問題:"代老師哥哥還在上學(xué)嗎"代老師很欣慰說:"哥哥現(xiàn)在在云南的一所大學(xué)讀書."沒想到這個(gè)話題卻調(diào)動(dòng)了大家的.積極性。在大家的想像中云南肯定如杭州一般是一個(gè)江南水鄉(xiāng)且風(fēng)景宜人，另有一番大自然的神韻。其實(shí)不然代老師告訴我們她送哥哥去云南的時(shí)候是坐火車幾乎全是過山洞通大橋環(huán)境十分惡劣。
代老師還用她從云南帶回來的土特產(chǎn)給我們品嘗——香瓜子.它看起很小但是卻很飽滿，這使我不禁想到:有的人雖然一身樸實(shí)無華但是卻有完美的一生與充實(shí)的生活.
而后大家也打開了話匣子都很積極的參與談話的行列千言萬語也難以表達(dá)出其中的融洽而代老師的話卻一直在我的耳邊回蕩。
老師啊你的節(jié)日快到了，我們祝您身體健康萬事如意工作順利也祝天下所有的老師能桃李滿天下!
秋風(fēng)作文 篇3
夏季轉(zhuǎn)瞬即逝，隨之而來的是那送爽的金風(fēng)。這個(gè)金秋，裹挾著滿架的筆墨香氣，來到我的身邊，那幽深的紫藤長(zhǎng)廊，訴說著我無法忘懷的故事。時(shí)間，你帶走了說故事的人，卻帶不走故事……
深秋的夜晚，乘著晚風(fēng)，伴著絲絲涼意，徐徐地走在安寧的小巷，滿腦子想的都是如何應(yīng)付突如其來的考試，內(nèi)心十分焦躁不安。腳底踏著石青色的板磚，天空毫無預(yù)兆的下起了小雨，淅淅瀝瀝，不禁想到了徐志摩的《雨巷》，仿佛那撐著油紙小傘的丁香少女就在眼前。月上中天，輕歌曼舞，眼前突現(xiàn)一家微光閃爍的茶館，腳便不由自主的向那走去。便是這一念想，讓我遇見了教了我三年的恩師——語文王老師。我和語文的緣分便要從她說起。
踩著鈴聲，我慌忙的跑進(jìn)教室，手中拿著的是映月荷的作文小報(bào)。在老師的命令下，轉(zhuǎn)發(fā)到每個(gè)人手中，上課前十分鐘我們安靜地閱讀著作文。能被選上的一定都是寫的十分優(yōu)美的�？赐旰�，老師開始給我們輔導(dǎo)作文，總結(jié)下來就是一句話，文章要圍繞主題，不能偏題。在老師的悉心指導(dǎo)下，我們寫起作文更加得心應(yīng)手，從而語文成績(jī)更上一層樓。此后，我每一節(jié)語文課都會(huì)好好的珍惜，記足筆記，積極舉手回答問題。因此，我的語文成績(jī)更加優(yōu)秀了。
絲絲涼意纏繞的秋風(fēng)拂過，紫藤的香氣縈繞于鼻尖，我全神貫注地聽著王老師指導(dǎo)我的閱讀理解，一筆一畫認(rèn)真記著答題技巧，為考試做準(zhǔn)備。時(shí)光飛逝，我離開了恩師，卻忘不了恩師的教誨。以后上了高中，便是很難再見到恩師了。內(nèi)心有些許傷感。
老板的一聲“打烊了”了，將我拉回了現(xiàn)實(shí)，心里對(duì)這家古風(fēng)茶館十分喜歡，它讓我回想起那滿架秋風(fēng)，也讓我回憶起書香氣息。每一次寫文章，都會(huì)十分開心，也認(rèn)真對(duì)待，油墨香氣使我的內(nèi)心平靜下來，對(duì)語文的熱愛使我更加喜歡文學(xué)作品，家中也積攢了幾十本文學(xué)書籍。
這個(gè)金秋，是我對(duì)新文學(xué)探索的開始，對(duì)即將來臨的高中生活，心中抱有幾絲期待，幾分熱情。時(shí)間，你帶走了過去，卻帶不走我對(duì)文學(xué)的熱情。
夾雜著絲絲涼意的秋風(fēng)，會(huì)為我送來滿屋的筆墨香氣，也會(huì)為我見證我與語文將開始的一段全新的旅程……
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