組裝機(jī)器人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的組裝機(jī)器人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
組裝機(jī)器人作文1
我盼望已久的今天終于到了，因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗉?jí)組織的活動(dòng)“你好，暑假。”
我是我們組的組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)是熊思穎。我們倆商量選的第一個(gè)活動(dòng)是“科技強(qiáng)國(guó)”夢(mèng)。這個(gè)活動(dòng)，我們是來挑戰(zhàn)一下組裝機(jī)器人。
我在家里的電腦上做了一張王老師要的表格，因?yàn)榻裉鞁寢屔习�，所以下午�?qǐng)假才能回來帶我去參加活動(dòng)。所以表格是我自己做的，媽媽沒有幫我任何一下。我做完了，就用奶奶的手機(jī)拍照發(fā)給了媽媽，媽媽沒給我修改一下，就發(fā)成文件給了我們的王老師。
終于到了下午媽媽也帶我來到了現(xiàn)場(chǎng)，剛到現(xiàn)場(chǎng)，老師就給我們發(fā)了個(gè)盒子，我很好奇，想：這個(gè)盒子里面到底放了什么？
我經(jīng)不住好奇的誘惑，打開了盒子。哇！里面琳瑯滿目的放著今天用的工具。里面有：小的和螞蟻一樣的螺絲釘、還有比螺絲釘大的多的螺絲，那個(gè)大螺絲等于100個(gè)螺絲釘。還有等等等等的工具。
老師首先教我們?cè)鯓影惭b機(jī)器人的腿。老師說：“我們?nèi)祟惸苷咀∈枪穷^在支撐著，如果想要機(jī)器人站住的話，就要給他裝一個(gè)透明的支撐架，那個(gè)支撐架也就是它的骨頭�！�
于是老師一步一步教我們?cè)趺窗惭b，終于，機(jī)器人的右腿安裝好了。我們要開始安裝左腿啦！老師又說：“左腿和右腿是反方向，安裝左腿就是反著安裝右腿�！崩鲜沁@樣一說，我們都明白了。于是我們就自己開始安裝左腿了。我們好多人做好了，老師檢查后都沒有問題，說明裝機(jī)器人對(duì)我們來說是一個(gè)好玩又正確率高的游戲。
腿部安裝完了，我們就要完成最后一步了，把它安裝在一層薄薄的地底板上面。
我終于大功告成了，我開心得歡呼起來“耶！終于做完了�！�
看著自己滿意的結(jié)果，我很高興，因?yàn)槲視?huì)做機(jī)器人了。這個(gè)機(jī)器人，我才發(fā)現(xiàn)了它的秘密，他有四條腿，也就是“四足”，所以這個(gè)機(jī)器人的名字叫做“四足機(jī)器人”。而且他還站的很穩(wěn)呢！人踢一下他，他晃一下，很快就站穩(wěn)了。他跑的也很快呦！
老師看我們都很快做完了，說：“這是你們自己做的結(jié)果，可以把這個(gè)機(jī)器人帶回家呦！”我們高興歡呼起來。“耶！太棒了�！�
看著自己滿意的結(jié)果，我也很高興，這真是一次開心的體驗(yàn)，而且我還會(huì)做機(jī)器人啦！
組裝機(jī)器人作文2
一天快放學(xué)的時(shí)候，老師給我們發(fā)了一張課外班的通知單。我拿回家跟媽媽商量我想上科技班，媽媽同意了，我非常高興。
周四去上課，老師發(fā)給了我們一套可組裝的機(jī)器人套盒，里面有主控板、接觸傳感器、雙光反射傳感器、四個(gè)發(fā)光二極管、兩個(gè)車輪變速箱、四個(gè)車輪和連接桿及光盤。我先將光盤的軟件考進(jìn)電腦，又參考圖片組裝成一輛小車。到了編程我就有點(diǎn)犯難了，我弄不清怎么用這個(gè)軟件，我仔細(xì)地想，啊，對(duì)了，說明書上應(yīng)該有。
原來是要把它拉上去，但問題又來了，我先試著讓它前進(jìn)、后退，可是它卻不聽話只能前進(jìn)，卻無法后退，這是怎么回事呢？于是我又參考編程列表看到了“停止”，于是試了試，它可真倔呀，居然不走了，我想起了延時(shí)，于是我先把時(shí)間設(shè)為延時(shí)一秒，讓小車前進(jìn)一秒然后后退一秒，停。
我高興地叫起來：“我會(huì)編程了，我可以按照編好的程序操控小車了。”媽媽爸爸也高興得夸我是個(gè)聰明的孩子。我還拼出了很多機(jī)器人，它不但給了我快樂，最重要的是讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我喜歡我的`機(jī)器人。
組裝機(jī)器人作文3
前些天，媽媽到日本去旅游，回來后給我買了很多禮物，其中有兩件是我最喜歡的，那就是”高達(dá)”機(jī)器人。這種機(jī)器人是日本動(dòng)漫中著名的機(jī)動(dòng)戰(zhàn)士，名叫高達(dá)，是我一直向往擁有的，這次媽媽給我買了一大一小兩個(gè)，我真是太開心了。
雖然這兩款高達(dá)機(jī)器人都非常精致漂亮，但卻都是半成品，要自己動(dòng)手拼裝，我打開盒蓋一看，里邊是一堆零部件，還有一本拼裝圖輯，我頓時(shí)傻了眼，還埋怨媽媽為什么沒有買直接拼裝好的，沒想到媽媽說是故意買這樣的，要讓我動(dòng)手動(dòng)腦自己完成。
沒辦法我只能自己動(dòng)手了，一開始覺得非常的難，弄很長(zhǎng)時(shí)間都沒有理清頭緒，都有點(diǎn)懈氣了，想推給爸爸幫我裝，但是爸爸也鼓勵(lì)我自己動(dòng)手，我只能硬著頭皮上。哎呀，真是煩瑣啊，光一只手就有大大小小幾十個(gè)小零件，而且順序不能錯(cuò)，錯(cuò)了就拼不上，我開始細(xì)心研究圖紙，一邊看著圖紙，一邊動(dòng)手操作，慢慢的越來越順手，也覺得越來越有意思，通過幾天的努力拼裝，終于把第一個(gè)機(jī)器人拼裝好了，看著這樣一個(gè)高大威猛，英姿颯爽的“高達(dá)”，我好高興啊。
通過拼裝“高達(dá)”機(jī)器人，我懂得了做任何一件事情都要認(rèn)真細(xì)致，遇到困難一定要堅(jiān)持不懈，自始至終的把一件事情完成好。拼裝機(jī)器人就象玩拼圖一樣，過程很重要，可以讓我開動(dòng)腦筋，還能幫助我養(yǎng)成獨(dú)立解決事情的習(xí)慣。
組裝機(jī)器人作文4
今天早餐吃了后，葉鵬就在玩可以拼東西的玩具，我看它的樣子很好玩，就跑過去一起玩。
我覺得機(jī)器人是比較帥的，我就想拼一個(gè)機(jī)器人。我想這個(gè)機(jī)器人里面要能裝東西的，而且要做得牢一點(diǎn)，不然，如果不小心，就會(huì)摔破的。
我先拿一個(gè)大大的長(zhǎng)方形拼件，再用短一點(diǎn)的，細(xì)一點(diǎn)的拼件把它圍起來，就組裝成了一個(gè)身體。然后開始拼頭部，拿一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的藍(lán)色長(zhǎng)方形，中間空兩格，旁邊接二個(gè)黃色的正方形零件，再外邊再添加兩個(gè)白色的零件，就組裝了一個(gè)眼睛，有耳朵的小頭部。再添加兩個(gè)長(zhǎng)方形拼件和一個(gè)會(huì)搖動(dòng)并透明的正方形拼件，就組裝成了整個(gè)頭部。
接下去組裝手臂，身體，大腿，腳，這樣整個(gè)機(jī)器人就差不多拼好了。我還為它裝了一個(gè)小小的武器，看起來更威武了。
我把機(jī)器人兩臂往前往后抖幾下，好象活的一樣，我對(duì)它很感興趣，我把它當(dāng)作朋友，整天跟它玩。
組裝機(jī)器人作文5
我長(zhǎng)這么大還是第一次參加機(jī)器人組裝比賽，心情有點(diǎn)緊張，也有些興奮，機(jī)器人可是我最喜歡的，曾經(jīng)還叫媽媽買一個(gè)機(jī)器人給我，媽媽沒同意，沒想到今天還能參加這項(xiàng)比賽，真是夢(mèng)想成真��！
老師給我們介紹了幾種機(jī)器人模型的主要部件，有了一些大概的了解，我們班分了十一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組四人。來到大廳就看見好多機(jī)器人擺在桌子上，同學(xué)們看的是目不轉(zhuǎn)睛。都想過去摸摸。
比賽快要開始了，老師給我們每組發(fā)了機(jī)器人的部件，大家開始進(jìn)行組裝了，我們組的幾個(gè)同學(xué)還真不錯(cuò)，是第一個(gè)完成組裝的小組，心里都美滋滋的。
到了比賽投球的環(huán)節(jié)，我們組頭幾次一個(gè)也沒有投中。大家都有些慌了，心想這次可能會(huì)輸?shù)�。還好很快就調(diào)整過來了。連進(jìn)了5個(gè)球。當(dāng)老師公布比賽結(jié)果時(shí)，我還真有點(diǎn)不相信自己的耳朵。我們小組居然得了第三名。大家聽了都高興地跳了起來。
今天真的是太開心了，不但親手組裝了機(jī)器人，還獲得了獎(jiǎng)品呢！
組裝機(jī)器人作文6
我訂書送的玩具發(fā)下來了，其中有個(gè)是昆蟲機(jī)器人，需自己拼裝，利用星期天的時(shí)間我拼裝了這個(gè)機(jī)器人。
開始我興致勃勃地查看了機(jī)器人的總部件才二十二個(gè)，想了想應(yīng)該先裝什么后裝什么，認(rèn)為組裝好這個(gè)機(jī)器人是一件挺簡(jiǎn)單的事。于時(shí)我拿起小螺絲刀，嘴里還哼著小曲，先從機(jī)器人的底座拼起。我拿著底座外殼，想先把外殼中的電池盒內(nèi)部的正負(fù)極裝上去，正負(fù)極十分的小，我裝了幾次都裝不上去，還特別容易掉落，裝得我心煩意亂，嘴里的小曲也顧不上哼了，看來想和做之間真的有距離。我耐著性子更加仔細(xì)安裝終于裝了上去。隨后我在電池盒旁裝了變速齒輪，上面蓋上緊挨著電池盒的電機(jī)，在旁邊的孔隙中卡上大齒輪，等裝上電池齒輪就會(huì)隨著電力轉(zhuǎn)動(dòng)。接著裝開關(guān)線路，把開關(guān)卡在相應(yīng)位置和電池盒的正負(fù)極電線一起穿過主體的上殼上的小孔，再兩兩相連，我將兩根電線頭擰了又?jǐn)Q，可是怎么都擰不到一塊去，我不厭其煩地往一塊擰，可它們好像在和我作對(duì)，就是不往一起去，急得我手心出汗，搓手，抓頭。忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到把兩邊電線彎成鉤子狀，再把兩兩鉤在一起，不就能連上了嗎?果然，用此種方法輕松連好了電線，裝好開關(guān)按鈕，底座就拼好了。我又精神百倍接著拼上層，我把前腿和后腿用兩根連接桿連接在一起，安裝在相對(duì)應(yīng)的接口中，用螺絲固定，再把機(jī)器人頭上的觸角、雷達(dá)固定上，用三個(gè)螺絲連接上下層，我的機(jī)器人就完工了，看上去像只大蝗蟲。裝上電池按下開關(guān)，我迫不及待地想要知道我的勞動(dòng)成果，可“大蝗蟲”趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，我非常失望，像泄了氣的皮球，真想放棄不管�？赊D(zhuǎn)念一想我總不能半途而廢吧!于是，我認(rèn)真回憶了我拼裝的全過程，一絲不茍地又從頭到尾檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)原來是電線沒接好，我重新接好電線，終于“大蝗蟲”動(dòng)起來了，在桌上，用它的四只“腳”爬呀爬……我又快樂地哼起小曲來。
組裝昆蟲機(jī)器人不僅提高了我手腦并用的能力，還讓我懂得了：看是簡(jiǎn)單的事只有親手去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)到真本領(lǐng)，獲得快樂，取得勝利。
組裝機(jī)器人作文7
今天我又來到了高新區(qū)行政大廳四樓四零一房間，也就是我經(jīng)常去的濮陽(yáng)市青少年科技活動(dòng)中心。
下午，我一到四樓，就直奔機(jī)器人工作室，因?yàn)樯衔缋蠋熀臀艺f要教我這個(gè)聰明的小孩做數(shù)碼機(jī)器人。
我剛一進(jìn)門老師就對(duì)我說：“咱們開始吧”我立刻回答說：“好！開始吧”此時(shí)的我別提有多緊張了！就在老師講組裝頭部幾個(gè)細(xì)節(jié)的幾分鐘里，我就出了一身的汗，盡管這里還開著空調(diào)。
老師講完了，我開始組裝，我先裝頭部，再裝身體，組裝時(shí)一直很順利，裝完身體，我休息了一下，冷靜冷靜后開始接著組裝手臂，左手臂是一個(gè)照像頭，這時(shí)我遇到了困難，因?yàn)榭ㄕ障囝^的地方太大，我想用兩個(gè)螺絲卡住，可是我試了試不行，兩個(gè)螺絲太長(zhǎng)，我想用一個(gè)再試試，可是一看就不行，一個(gè)太短了，我想呀想終于想到了，原來爸爸在卡車?yán)锏目照{(diào)時(shí)總是找一個(gè)紙片塞上，我也找了個(gè)紙片塞上，結(jié)果成功了。
接下來我開始做右手臂，右手臂是一個(gè)大錘，做這個(gè)東西還是很簡(jiǎn)單的，我很快就做好了。
它的四只腳就是四個(gè)輪子，我把輪子的的插頭一接。我的數(shù)碼機(jī)器人終于完工了，他整整用了我兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間呢。可是我剛打開開關(guān)想讓它動(dòng)起來，它只動(dòng)了一下就不動(dòng)了。我去問老師，老師說：“讓我看看！”老師調(diào)了一會(huì)說：“這塊電池沒電了，你先回家吧，我給你放著，到明天我把電池給你充好電，你再玩�！蔽译m然有點(diǎn)不高興，但這是我組裝的是機(jī)器人工作室里第二臺(tái)數(shù)碼機(jī)器人，第一臺(tái)是老師組裝的。
今天，我為自己的作品而驕傲！
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