拼裝機器人作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼钠囱b機器人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拼裝機器人作文1
昨天上午，我參加了小記者團組織的“拼裝機器人”活動。
老師先給我們講了機器人的發(fā)展史。通過老師的介紹我才知道機器人并不是那樣神秘，而且我們每個人都肯定看過或用過機器人。只要是按一個開關(guān)就自己行動的東西都是機器人，如最常見的微波爐和交通信號燈。哈哈，原來幾乎所有的人家都有機器人。
老師給我們介紹完后又給我們看了機器人的舞蹈視頻，正在我們?yōu)闄C器人的精彩表演著迷的時候，老師又拿出了一個真正的機器人來給我們跳江南style。別看機器人冷冰冰、硬梆梆的，可每一個動作都是像人一樣靈活，而且它還會側(cè)翻呢！這下我們看得更是走火入魔了。
我們還沒看夠呢，老師卻把機器人拿下去后，讓我們每人組裝一個自己喜歡的東西。我本來想做一個飛機，可是我怕時間不夠，而且飛機的輪子大于機身，無法組裝飛機。我就決定做一個我想象中的椅子，小學五年級作文《拼裝機器人作文600字》。我先拿一塊大板子，接著又拿出兩塊小板子，把小板子固定在大板子的兩側(cè)，再拿出像積木一樣的東西，把它插在大板子的前側(cè)方，我正準備把后面也裝好。這時老師喊集合令了，叫我們帶上做的東西出來照相合影，我看了看周圍，別的小朋友大都高高興興地舉著自己的成品出去合影，而我只能拿著我的半成品出去合影。我想回來再繼續(xù)裝，可是回來后老師叫我們把做好的東西放在同一張桌子上，然后走人，我只好放棄做好這把椅子的打算。通過這次活動，我知道了堅持的重要性，那怕一個最簡單的機器人也要花好長時間去做，還可能會失敗很多次，但是只要堅持下去就有可能成功。
拼裝機器人作文2
時間老人牽著我的手，帶著我走過了十二個春夏秋冬。驀然回首，成長的路上，已留下了一串我由小變大的腳印。在這些腳印里，既有快樂，又有悲傷，既有第一次呀呀學語，也有第一次上學，但是最讓我記憶猶新的，卻是我第一次拼裝機器人的經(jīng)歷，這件事一直在我的腦海里盤旋，讓我久久不能忘懷......
那是一年前的暑假，當被準許上那個機器人學習班時，我簡直欣喜若狂了。一路上，我和李澤宇、曹宇陽興奮地說笑著，欣賞著車窗外燦爛的陽光，和飛速后退的景色，仿佛世界都和我一樣高興，不一會兒，我們就來到了那個讓我充滿歡樂的地方。
剛一走進教室門，“機器人老師”就滿面笑容地對我說：“歡迎你們來這里學習，能來這里的孩子，都是求知欲強，聰明好學的孩子，我相信你們一定能在這里獲得巨大收獲的�！蔽覀儙讉�則像《紅樓夢》里的劉姥姥進大觀園一樣，東瞅瞅，西望望，充滿了好奇，還不時地竊竊私語，對教室里的裝備用目光探索一翻。我看到教室中間擺著七張桌子，圍城一個圓圈，每張桌子上都放著一盒組裝機器人的零件。教室的前面有一張嵌在墻里的黑板，黑板的里面是一個柜子，柜子的.頂上停放著一架飛機。
隨著老師的一聲：“上課了！”我們拉回探索的目光，投向了老師。第一次課，老師給我們齒輪、齒輪的不同組合與速度的關(guān)系。老師講解得井井有條，聲情并茂，雖然是第一次接觸到的知識，我們還是聽得很明白，簡直是津津有味，沉迷其中。
接下來，該拼裝機器人了。我的心里敲起了小鼓：“我能拼裝成那么復雜的機器人嗎？要是拼裝不成，那我豈不是要被人恥笑了嗎？同時，一股緊張的、興奮的、期待的、高興的心情包圍了我，我終于可以拼裝機器人了，這是我多么夢寐以求的事情��！”
開始拼裝了，我的手激動得都有點顫顫巍巍的了！我用顫抖的手，拿出了一個個零件，用因激動而閃亮的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，壓住砰砰直跳的心，用高速運轉(zhuǎn)的大腦在把一個個零件組裝起來！
“好啦！好啦！”隨著一陣歡呼聲，我的機器人組裝好了！你看它邁著矯健的步伐，像一個訓練有素的士兵在前進呢！我高興得真像中了大獎一樣，一蹦三尺高。那一刻，覺得世界是那樣的美好，天空是那樣的晴朗、高遠，空氣是那樣清新，吸一口沁人心脾。
拼裝機器人作文3
說到達人，大家會想到烹飪達人、體育達人…。但是，我身邊有一位拼裝達人，他就是我機器人興趣班的同學——王旭。
有一次，我們組裝掃地機器人。我和同學們一打開書，就嚇傻了，“什么，三十步，怎么可能做得完？”大家都在說。但是，王旭已經(jīng)早早開始了！他快速地拿出兩大盒零件，并將螺絲刀、螺母刀放在手邊。他邊看邊做，熟練地拿出L構(gòu)架、長構(gòu)架等零件，認真地拼裝起來。做好一步大約只需30秒，零件在他手中不停飛舞，制造出一個又一個精美的構(gòu)架。
做到第5步時，許多同學對圖解產(chǎn)生了質(zhì)疑，因為圖片實在有些雜亂，用到的零件也非常多，大家都有些看不懂。而王旭一點也不著急，而是埋頭分析起圖片來。他用手指指著要用的零件，順著箭頭的方向滑動，穿過另一個部件的某處，他邊用手試著邊念叨著。就這樣一點點分析，一會兒王迅就理清了整張圖的思路。搞清楚后，王迅快速地拿出20毫米的支架螺絲組裝起來。還讓我驚訝的是，支架螺絲有長有短、僅相差幾毫米，我和同學們都需要用盒子上的尺子來測量一下長度；但王旭只需要用眼睛掃一下所有的支架螺絲，就大約能估出所有的長度，而且從未選錯。
做著做著，王旭已經(jīng)開做做最后一步——連線了。他連書看都不看一眼，憑借著自己所學的知識和規(guī)則，一會兒就把線連好了。很快，他的掃地機器人就在地上掃起來了！
“怎么又是他？”幾位同學驚呼著。果然，王旭又是第一個完成了拼裝，而且每次都能把難題解決！不過這也是常事，正如老師說的“王旭做時總是那么認真、投入，而且非常細心和有創(chuàng)意！”看來，他真不愧被同學們選為我們班的拼裝達人呀！
拼裝機器人作文4
我十分喜歡機器人，聽說青少年宮成立了一個“機器人高手俱樂部”，在我強烈要求之下，媽媽給我報了名。
終于盼來了開課的日子，我們要拼裝一個小機器人——“手搖電機驅(qū)動器”。課一開始，老師就把一大盒組裝零件發(fā)給了我們。我看著盒子里大大小小、奇形怪狀的零件犯傻了，只好豎起耳朵邊聽老師講解邊自己動手拼裝。
在拼裝過程中，我遇到了不少困難。機器人的手臂、帶輪胎的車底盤，還有燈泡、開關(guān)匣……怎么組裝？老師講的拼裝程序也讓我一頭霧水。沒辦法，我只能向老師請教。他告訴我先裝驅(qū)動器，再裝小燈泡，最后裝上“機器手”，這樣一搖，燈泡就會亮，還能往前或往后做動作。經(jīng)過老師耐心的指點，我終于一步一步地把機器拼裝成功了。接下來就是裝帶輪胎的車底盤了，老師給我們講解了一遍，我聽得可認真了。沒一會兒工夫，我的“小機器人”就大功告成了。
看著在桌上緩慢移動的“小機器人”，我真的太開心了！
拼裝機器人作文5
我的房間里擺放著各種各樣的玩具，有陀螺、遙控飛行器、智力拼圖、拼裝積木、仿真沖鋒槍等等，其中我最喜歡的還是拼裝積木機器人“美國隊長”，這是爸爸在外地出差給我?guī)Щ貋淼男履甓Y物。
這個機器人，是一種自由拼接組裝的朔料積木，是由許多顏色不同，大小不一的小零件拼裝出來的。拼裝完成的“美國隊長”它穿著一身藍色的警服，中間還配有“米”字旗的標志。只見它左手拿著一枚小炮，右手拿著盾，既威武又帥氣！
每天，我都把它擺成各種各樣的造型放在桌子上，每一個來我家的小朋友，都只能趴在桌子邊遠遠的看著它。那眼神就像小貓看著美味的魚一樣，恨不的猛撲上去，但是絕對不可能的，因為它是我最喜歡的玩具。
每當我心情郁悶的時候，就把它拿出來跟它說一些悄悄話來解解悶。它來我家一年多的時間里，我們一起學習、一起生活，帶給我無窮的快樂！
拼裝機器人作文6
每個人都有使自己感到快樂的事，有人是下棋，有人是唱歌，還有人是跳舞……而使我感到快樂的事是拼裝機器人。
愛玩是所有孩子的天性。幾乎所有的玩具我們只能按照設計者的思想來玩，而拼裝機器人則可以按照我們自己的想法，通過編程，使它完成指定的動作。這恰恰是拼裝機器人給我?guī)砜鞓返脑颉?/p>
第一步，塑造外形�？苹秒娪爸械臋C器人外形給了我創(chuàng)作的靈感，讓我用手中的零件拼出我心目中的機器人。懷著對自己杰作的美好憧憬，我進入了下一個重要環(huán)節(jié)——編程。
第二步，通過編程賦予機器人靈魂。原本死氣沉沉的機器人變得像有生命一樣，活靈活現(xiàn)。它可以按照我編寫的程序向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，遇到障礙物后退……這時，我感覺自己就是一個偉人。
當然，創(chuàng)造機器人的過程也不是一帆風順的，可能會遇到困難。但當我把所有困難都一一解決，看到自己的機器人順利完成命令時，心里便會升起一種自豪的感覺。
雖然我現(xiàn)在還小，只能拼裝機器人模型。但是，我相信，將來我一定會把機器人模型放大，變成真的機器人，造福于人類，讓更多的人感覺到這份快樂。
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