粉筆借物喻人作文范文（精選9篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的粉筆借物喻人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
粉筆借物喻人作文1
它，默默無聞，別人從沒有關(guān)注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個多么普通的名稱�。】墒�，老師，又是一個多么神圣的名稱��！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上。粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒后悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
粉筆借物喻人作文2
一支粉筆，在黑板上漸漸移動，他也漸漸變短，慢慢地，他不見了。
擦黑板時，他也靜靜的在一旁看著，而從不叫喊，因為，擦下來的粉筆沫，就是他的一血一肉。這就是一種精神，一種默默奉獻的精神。
我也聽過一個故事。一所大學(xué)里面，有一個班上的一個女孩，她相貌平凡，唱歌也不好，更不會跳舞。學(xué)習(xí)很努力，但成績卻一般，為此她不知偷偷哭過多少次。下課了，大家都出去玩了，他便會把黑板擦的干干凈凈，把地面少的一塵不染。夏天，她在地板上灑水，冬天，她則把同學(xué)從外面帶來的雪掃凈，以免同學(xué)滑倒。它不像讓任何人知道，只覺得這是理所當然的事。
有一次開班會，老師讓大家說自己的特長。大家都積極發(fā)言。但她卻靜靜的坐在那里，臉上帶著羨慕的微笑。當老師叫到她的名字時，她小聲的說："老師，我沒有特長。"老師歸大家說："你們也許會不知道，平時是誰把地面掃得干干凈凈，又是誰把書桌擦得一塵不染？是她，艾珂同學(xué)，她一直在默默的奉獻！你們都與自己的才華，她有一顆美麗的心靈，一種默默奉獻的精神！”頓時，下面掌聲雷動……
做春蠶是幸福的，因為能用自己吐出的絲溫暖他人；做粉筆是偉大的，因為自己能培養(yǎng)祖國的下一代；做火柴是是高尚的，因為能用自己的光亮驅(qū)走周圍的黑暗。生命只是一瞬，奉獻卻可以永恒。貝克雖然死了，卻把珍珠留給了人間。
粉筆借物喻人作文3
一支小小的粉筆，用自己的生命譜寫著同學(xué)們的未來。從小，我一直非常羨慕，老師在黑板上寫字。從此，小小的粉筆進入了我的視線。
語文課上，粉筆就像個優(yōu)秀的舞蹈家，在黑板上快樂的舞動著。老師在黑板上寫出點、橫、豎、撇、捺，字字清秀、美觀，它用心演繹著一個字的傳奇。一筆都不會漏掉，一筆都不會混淆。
數(shù)學(xué)課上，粉筆就像個激情的演說家。老師用粉筆在黑板上演算著一道又一道的應(yīng)用題，黑板上那滿滿的字，讓同學(xué)們明白了數(shù)學(xué)的意義。
英語課上，粉筆就像個聰明的學(xué)者。老師用粉筆在黑板上書寫著一個又一個的英文字母，讓我們掌握了一門外語，進入了另一個語言世界。
美術(shù)課上，粉筆就像個神奇的魔術(shù)師。老師用彩色的粉筆在黑板上畫出藍天、碧海、綠草、紅花……美麗極了！同學(xué)們賞心悅目地看著那一幅幅畫，讓粉筆更加耀目，煜煜生輝。
粉筆在生活中默默付出，卻不求回報，用自己短暫的一生詮釋著輝煌的使命。
粉筆借物喻人作文4
有人贊美生命力頑強的仙人掌，有人贊美將生命燃燒到最后的蠟燭，有人贊美高大挺秀的白楊。而我，卻要贊美那平凡、普通的粉筆。
黑板前的講臺桌上，零零碎碎的粉筆，數(shù)不勝數(shù)。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的粉筆將自己的生命奉獻給人類，自己卻無怨無悔，將自己的生命一點點的寫到盡頭。上課時，老師拿著粉筆為我們傳授知識，一支支粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，自己卻一點點消失，但將知識留下。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——默默奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，哪兒就有警察的身影；哪有垃圾，哪兒就有清掃垃圾的叔叔阿姨，不管風沙還是雨雪，不管嚴寒還是酷暑，他們都在堅守崗位。這難道不是一種奉獻嗎？
粉筆借物喻人作文5
講臺放著一盒粉筆。
每一次上課，老師需要板書時，就會習(xí)慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。一節(jié)課下來，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。
開學(xué)以來，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡似乎已不復(fù)再了。但老師便是靠它把知識傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當做一回事，但它的犧牲，給我們換來了無數(shù)的真知，它的奉獻，成就了明天的棟梁之才。
由粉筆，我聯(lián)想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，為我們奉獻著自己的一切嗎？
人們說：“父母的`愛是天底下最無私，最偉大的愛！”事實亦證明的確如此，從我們的第一聲哭聲開始，父母便用自己的愛來滋潤著我們，使我們茁壯成長，他們把時間與心血傾注在我們的身上，卻不求回報。父母就像一支默默無聞的粉筆，給我們帶來自己的一切。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”、“老師是人類靈魂的工程師�！薄嗌儋澝览蠋煹脑娋浒。覅s要用“老師像粉筆”來贊美老師。老師為了培育下一代的接班人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，默默的奉獻著自己……
沒有了粉筆，老是無法傳授給我們知識。小小的粉筆，用處竟如此的大，并且粉筆的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
成長的路上，沒有了父母的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導(dǎo)我們還是無知、幼稚；沒有了粉筆的傳授，我們是永遠不懂得什么是知識。
風輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……
粉筆借物喻人作文6
粉筆在黑板上移動著，漸漸地，它變成了一個點，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風帆。
這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！
粉筆借物喻人作文7
每次上課時，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過的。它寫得時候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們增加了許多知識。我在教室上課的時侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識的太空中遨游，給我了許多快樂�！狈酃P在默默奉獻著自己的生命，粉筆又細又長，在黑板上寫字時，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。
每次下課后，打掃衛(wèi)生的同學(xué)把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨在教室的粉筆盒上，好像在說：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費我的生命嗎？”
老師在課堂上用你來教我們，做板書。這都不是為了我們嗎？我們是祖國的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無私奉獻可貴精神值得學(xué)習(xí)。那短暫的生命給了我們無限的知識，我們將會永遠的記住您。
粉筆借物喻人作文8
爸爸經(jīng)常教育我做人要“無私奉獻，不虛榮，樸實無華，不計利益�！泵看翁岬竭@些話都會想起黑板前桌子那些零零碎碎的粉筆。
上課鈴響了，老師大步走進來，拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫著，沙沙沙，沙沙沙……從這小粉筆上，體現(xiàn)出了一個多么偉大的品質(zhì)——奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們身邊�？绰愤吘斓纳碛�，不管風欺雪壓，不管嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，吸進的是汽車尾氣，聽見的是喇叭的噪音，而換來的是交通快捷通暢。這難道不是一種奉獻嗎？
老師一個多偉大的職業(yè)，每天為了我們扯著嗓子講課，每天吸著粉筆灰為我們輔導(dǎo)作業(yè)，留到好晚才回家。老師也有自己老人和孩子呀！
我的爸爸是一名醫(yī)生，所以我對“奉獻”這個詞有很深刻的理解。
有一次，我過生日，爸爸說好要陪我去公園玩。我高興的背上零食，帶上水，準備出發(fā)。這時一個電話響了�！安恍�，我要去醫(yī)院一趟�！卑职植蝗轄庌q的說�！敖裉炜墒俏业纳昭�！”我生氣的說。但是我被爸爸的那種默默無聞，無私奉獻的精神感動了。爸爸每天早出晚歸救死扶傷，這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆，你無私奉獻，幫助他人。我贊頌?zāi)�，我更贊頌�(zāi)切樯鐣龀鲐暙I的勞動者。
粉筆借物喻人作文9
粉筆，一種普普通通的教學(xué)工具�？赡芎芏嗳硕疾惶P(guān)注到它。
它貌不驚人，苗條的身材，潔白的身子，有時再配上五顏六色的衣裳，就顯得格外的美麗。
粉筆雖然很普通，但作用可不小。它可以描繪出許多栩栩如生的圖畫，也可以寫出蒼勁有力的字，老師們還可以用它來給學(xué)生們講課，讓同學(xué)更進一步領(lǐng)會其中的含義，掌握所學(xué)內(nèi)容。
粉筆也十分偉大，它有著舍己為人，無私奉獻的精神。每當我們用它在黑板上寫字時，它的身體就在不知不覺中變短變小。當我們完成黑板上的書寫內(nèi)容時，粉筆的身體也已消失，變成粉末。留下的卻是一個讓人難忘的回憶！我知道，我們再寫字過程中，粉筆曾在黑板上經(jīng)歷無數(shù)次摩擦，可它很頑強，不怕苦，不怕痛，更沒掉過一滴淚水。它這樣無私奉獻，卻沒有想要索取的，這是多么可貴的精神��！
教師不也具有這種可貴精神嗎？教師，也同樣是一種普通的職業(yè)�？墒�，在我眼里，她卻有著十分崇高的品質(zhì)，她慷慨地給予，用自己的心血將一批又一批青少年培養(yǎng)成了國家棟梁之才。老師，我感謝您，感謝您讓我離成才越來越近。老師，您的諄諄教誨，將使我們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)干番大事業(yè)！
我愛你粉筆，更愛具有粉筆精神的教師。
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