機(jī)器,人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的機(jī)器,人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
機(jī)器,人作文1
今日,Mr king要我去檢查他的機(jī)器人,這是全世界第一臺(tái)有自己思維的機(jī)器人,高智能。接到這一個(gè)消息,我欣喜若狂,馬上整裝待發(fā)。
下午,我?guī)е鴥x器去了Mr king家,驚訝地發(fā)現(xiàn)他的機(jī)器人正和Mr。 King在論討一個(gè)話題,振振有詞、指手畫腳的樣子。若不是它有金屬的外殼,你真會(huì)以為它是一個(gè)人。我很小心請(qǐng)這個(gè)人,不,機(jī)器人,讓它“睡著”,又很小心取出它的大腦芯片,當(dāng)我把芯片放入智能化機(jī)器人芯片檢測儀中檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)里面的系統(tǒng)復(fù)雜、精密之極,我不禁贊嘆老一輩科學(xué)家們智慧的結(jié)晶,令我更驚訝的是,這個(gè)機(jī)器人竟然有日記,每天在大腦里記。我把它摘錄如下:3007年12月20日 空氣有煙灰哎,今天的煙塵排放量一定又超標(biāo)了,那些化工廠怎么是這樣呀,不肯用凈化器,雖然說價(jià)錢是大了一些,但畢竟有利于空氣質(zhì)量。一些小工廠用不起,一些大工廠不愿用,各類化工廠層出不窮,再加上樹木減少,沙漠?dāng)U大,哎,無奈。
據(jù)說一千年以前,天是藍(lán)的,應(yīng)該很美麗吧,據(jù)史書上說,還有朵朵白云,陽光萬里的燦爛景象。如今呢?漫天黃沙飛 ,什么白云,都是烏云!發(fā)臭的 每天出去要帶防毒面具;連喝一碗水都要先消毒七、八次,再煮沸,才能喝�?茖W(xué)是不斷進(jìn)步,人們也不用擔(dān)心生活上的不足。各種問題科學(xué)基本上都可以應(yīng)付,雖然,一千年以前的溫飽問題解決了,但一千年以前的藍(lán)天白云誰來彌補(bǔ)呢?3007年12月27日 烈日灼人今天的陽光強(qiáng)烈度達(dá)紅色指標(biāo),Mr king 出去時(shí)穿上了“超能防光服”,弄得像個(gè)外星人,Mr。king回來時(shí),我向他說了我的憂慮,他還哈哈大笑,說人類不擔(dān)心的事反倒要我這個(gè)機(jī)器人擔(dān)心了,真是皇帝不急太監(jiān)急。我很難過,為什么人類重視高科技卻不重視自己的家園呢?還是我真的患了憂郁癥?3007年12月30日 發(fā)現(xiàn)一片森林今天聽Mr king說在亞洲東南部無人區(qū)發(fā)現(xiàn)了一塊森林,我到網(wǎng)上看了一下,天啊,你知道嗎,那里的水竟沒有污染!
天,這是世界上惟一清澈的水嗎?一千年的小橋流水又能回來了嗎?我好興奮呀!但后來,我又一想,不對(duì)呀,那么清冽的水,八成,不,九點(diǎn)九成準(zhǔn)沒過幾天,不是被人類取光了,就是被酸雨污染了,一定有人又要對(duì)森林下毒手。正如可憐的亞馬遜森林,一千年以前最最大的森林,如今只剩下死掉的樹樁和幾棵不禁狂風(fēng)吹的小樹(也許過幾天它們也會(huì)離開人世),而亞馬遜河則成了一條淺淺 的溪,還有點(diǎn)惡臭�,F(xiàn)在是可以靠制氧,將海水分解,一舉三得。人類把所有能利用的都利用了,但有誰記這句話:誰破壞自然,自然就報(bào)復(fù)誰。不知人類的滅頂之災(zāi)會(huì)什么時(shí)候發(fā)生。3008年1月1日工 委屈傷心今天看到一篇報(bào)導(dǎo),說是強(qiáng)烈反對(duì)我的來到,他們以為我會(huì)造反,不久以后智能機(jī)器人會(huì)統(tǒng)治世界。一千年以前就有人說這玩意兒,一千年以后還有人舊事重提。
我不想統(tǒng)治世界,更不想造反,我只是有點(diǎn)擔(dān)心人類科技進(jìn)步同時(shí)造成的危害,我一心一意只想幫助人類,哎,委屈死我了。若不是我沒有眼淚,不然早哭出一汪大海,真比遠(yuǎn)古的竇娥還冤枉。電腦雖然很聰明,但都是人腦一步步教出來的。3008年1月10日 科技展今天,全球第108屆綜合科技展開幕,我也是其中一個(gè)展覽品,在開幕之前,我先玩了一遍里面的器材。我最喜歡那個(gè)模擬空間,可以虛擬地把你帶到任何一個(gè)時(shí)代,我按了一千年以前,知道我看到了什么嗎?
——藍(lán)天,白云!清水!這大概是個(gè)鄉(xiāng)村吧,有山有水的,站高處看下去,一塊塊的田地井然有序地排列著,很美麗。我希望大家都能來看看,看看這個(gè)曾經(jīng)美麗的世界,盡管比起現(xiàn)在很落后,沒有能飛的節(jié)能汽車,沒有高效率的郵遞工具,但這份干凈與透明可能是人類惟一不能創(chuàng)造的東西,……※ 后言:我很驚訝,這個(gè)高智能機(jī)器人的思考。難道真的是“旁觀者清”嗎?
機(jī)器,人作文2
啊,我看到了好多新鮮的東西!咦,那些高大的家伙就是未來的機(jī)器人吧。唉,我得去看看,這個(gè)機(jī)器人有些什么本事?屋子的主人走過來,滔滔不絕的給我介紹了起來:未來的機(jī)器人有好多種類呢!“生活機(jī)器人”每天一早就起床,做好早飯。它便用盡各種方法叫主人起床。主人起床后,它一分鐘之內(nèi)便把主人的發(fā)型弄得十分漂亮;主人上班去了,它就在家里做飯,洗衣服,把家里收拾得井井有條。
“職業(yè)機(jī)器人”會(huì)根據(jù)求職廣告到處去找工作,掙來的錢它便會(huì)給它的主人,不會(huì)有半點(diǎn)私心。晚上,主人睡了,它便會(huì)變成一顆紐扣,嵌在主人的衣服上。半夜里,如果有小偷來偷東西,它聽到動(dòng)靜,便會(huì)變成電棒擊暈小偷,然后把小偷扭送到警察局,讓警察處罰他。
“情感機(jī)器人”善解人意。如果主人有煩惱,它會(huì)講一些笑話逗主人開心。它還是正義的大俠,如果主人是小偷,想叫它幫他干壞事,他一定不會(huì)去做,它還會(huì)把主人抓到警察局去�!爸R(shí)機(jī)器人”知識(shí)豐富,思維敏捷。主人的孩子有題不會(huì)做,它便會(huì)耐心地給他講解,主人有什么疑問,也直接問它,它一口就能答出來。“交通機(jī)器人”可以代替警察叔叔維護(hù)交通秩序。不管是烈日炎炎,還是大雨傾盆,它都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的守衛(wèi)在它的崗位上。它還能夠監(jiān)控到隨地亂扔垃圾,亂吐口痰的人。并且讓他們立即改正。否則,就抓住他們,不讓離開�!爸矘錂C(jī)器人”它們調(diào)查到哪兒樹木少它們就到哪兒去植樹造林。去沙漠,讓沙漠變成綠洲;去高原,讓高原開滿鮮花。從此,不再有沙塵暴,不再有龍卷風(fēng),不再有洪水,讓人們安居樂業(yè)。未來的機(jī)器人使用的都是太陽能源。既不污染環(huán)境,又方便耐用。聽了主人的介紹,我不禁深深的愛上了這些聰明能干的機(jī)器人。相信你們一定也喜歡上了這些聰明可愛的機(jī)器人了吧!小伙伴們,讓我們共同努力,一起來創(chuàng)造美好的明天吧!
二十年以后,我發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人,這是最新式的機(jī)器人。它可是我發(fā)明的呀!
它有八種功能:分別有八個(gè)按鈕控制:按鈕的顏色分別是紅色、綠色、白色、藍(lán)色、橙色、黃色、青色和紫色。
如果你餓了,你想吃什么東西,只要按一下紅色的按鈕。機(jī)器人就會(huì)以最快的速度幫你把你要吃的食物準(zhǔn)備好,讓你吃到好吃的食物。
如果你想喝飲料,只要按一下綠色的按鈕,機(jī)器人也會(huì)以最快的速度幫你把飲料拿來讓你喝一個(gè)夠。
如果你想睡覺,只要按一下白色的按鈕,機(jī)器人就會(huì)變成一張舒適的床讓你睡一個(gè)夠。
按一下藍(lán)色的按鈕,機(jī)器人就會(huì)變成一輛汽車,送你到想要去的地方去游玩。
你晚上睡覺的時(shí)候,只要按一下橙色的按鈕,機(jī)器人會(huì)變成警報(bào)器守護(hù)著你。
如果你遇上壞人,只要按一下黃色按鈕,機(jī)器人就會(huì)把壞人全部打垮。
如果出門遇上堵車,你只要按一下青色按鈕,機(jī)器人就會(huì)帶著你飛越堵車地區(qū),繼續(xù)往前開。
如果你想到海底世界去游玩,那只要按一下紫色的按鈕,機(jī)器人就會(huì)帶你潛入海底去欣賞海底的美麗景色……
20年后的我,已經(jīng)變成了一位機(jī)器人專家,我發(fā)明的機(jī)器人可多啦!有“防火機(jī)器人”、“跳舞機(jī)器人”。應(yīng)有盡有,現(xiàn)在我又發(fā)明了一個(gè)“家務(wù)機(jī)器人”,我就向你們介紹一下吧。 家務(wù)機(jī)器人物美價(jià)廉,
它不但會(huì)干家務(wù)活,還有其他一些特別的功能。機(jī)器人身上有好多按鈕,都是關(guān)于做家務(wù)的,只要按一下需要做的家務(wù),機(jī)器人就會(huì)馬上去做。做家務(wù)的時(shí)候它非常細(xì)心,只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)垃圾,就會(huì)把它清理干凈,讓你家變得一塵不染。家務(wù)機(jī)器人除了會(huì)整理房間外,它還會(huì)看家,你會(huì)想:要是小偷進(jìn)來了怎么辦呀?
沒關(guān)系,機(jī)器人肚子里有一臺(tái)微型電腦,一旦發(fā)現(xiàn)小偷,就立即進(jìn)行掃描,如果有可疑的地方,它會(huì)趕緊把小偷抓住,撥打110。當(dāng)你心情不好的時(shí)候,機(jī)器人會(huì)給你講笑話、放音樂,讓你的心情立刻好起來。我發(fā)明的家務(wù)機(jī)器人,也是環(huán)保機(jī)器人,如果它沒有電了,就可以把它放在太陽下曬太陽,把太陽能轉(zhuǎn)成電能,儲(chǔ)存起來以備做家務(wù)時(shí)用。你這時(shí)會(huì)想到,要是沒有太陽怎么辦呢?不用擔(dān)心,只要給它吃易拉罐、電池,反正可以回收的東西都可以,它會(huì)把這些垃圾化成電能,吃一次維持一個(gè)月。 我發(fā)明的機(jī)器人不錯(cuò)吧!以后我會(huì)發(fā)明更多神奇的機(jī)器人,讓你們大飽眼福。
機(jī)器,人作文3
一天星光漫天的晚上,我躺在床上想我心中的未來學(xué)校會(huì)是什么樣的呢?想著想者,我發(fā)現(xiàn)自己仿佛長出了一對(duì)翅膀,飛進(jìn)了我們的“未來的學(xué)�!�。
時(shí)間進(jìn)入20xx年的一天,我來到我們的察哈爾路小學(xué),我走到學(xué)校門口,校門是由3個(gè)小門組成的,門外擺著2個(gè)超級(jí)清潔垃圾桶,可以保持學(xué)校的清潔。門前面有2個(gè)負(fù)責(zé)安全的機(jī)器人,只要在機(jī)器人身上輸入姓名班級(jí)卡號(hào),機(jī)器人就會(huì)按照卡號(hào),把你送進(jìn)班級(jí)里。
走進(jìn)了學(xué)校里,映入眼簾的是一片綠樹成蔭,鳥語花香,一朵朵花正在爭奇斗妍,一棵棵樹正在競相爭榮。到了一定時(shí)候,花壇中的噴水口會(huì)自動(dòng)向四周噴水,使四面八方的花草得到水分,用水不多,但用得恰到好處,起到了節(jié)約用水資源的作用。門衛(wèi)室里一個(gè)機(jī)器人正在維持秩序,讓學(xué)生不要擁擠,同學(xué)們?nèi)绻路拟o扣掉了或是指甲長了也不用愁,機(jī)器人會(huì)會(huì)自動(dòng)幫他們打理得整整潔潔。
如果你細(xì)心,會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎么會(huì)沒有操場?這你就不用擔(dān)心了,我們的校長為了節(jié)省占地面積,便把操場設(shè)在地下了。下課后,用自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入操場,那里四周都有發(fā)光板,在里面猶如白晝一樣,不會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)、玩耍。綠盈盈的草坪上有跑道、籃球場、羽毛球場、網(wǎng)球場……。我們可以盡情的在地下操場玩耍:春天可以在草地上游戲;夏天可以參觀“海底世界”,在游泳池里嬉戲;秋天可以在草地上玩蕩秋千;冬天可以在地下操場堆雪人、打雪仗、堆雪球。
操場邊上有“文化墻”�!拔幕瘔Α边h(yuǎn)看是一道長長的墻,走近一看上面全是液晶顯示屏,有觸壓式屏幕和鍵盤,只要想看什么就用手點(diǎn)一下,查資料就用手輸入關(guān)鍵字、詞,馬上就找到。
操場上面的教學(xué)樓是藍(lán)、白兩色,藍(lán)色水靈靈的生機(jī)盎然,白色亮晶晶的樸素潔白。教學(xué)樓很高很高,可說是直沖霄漢。我向上望,帽子都掉了,還沒見頂呢!我進(jìn)了教學(xué)樓,走進(jìn)一個(gè)小車似的電梯里,按了我要去的樓層,一眨眼就來到了我們四(三)班級(jí)所在的108樓。教室的桌椅都是單獨(dú)的,用玻璃隔開,以免同桌兩人不愉快,每張桌子上面都放著一與互聯(lián)網(wǎng)連接的平板電腦供我們自修用。原來的黑板成了白色,下面有許多按鈕,一按那個(gè)大按鈕,被畫得“五彩繽紛”的白板就會(huì)煥然一新。這個(gè)寫字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料,連投影儀都不用。在這個(gè)教室里,我們的老師不再用整天忙著批改作業(yè),只要把作業(yè)收上來,放進(jìn)一個(gè)打分機(jī)中,不到一分鐘,堆成山的作業(yè)都會(huì)批改得清清爽爽。班干部也不用急著利用下課時(shí)間著整理教室了,機(jī)器人會(huì)定時(shí)進(jìn)來在教室里噴一種液體,這種液體一噴出,教室里污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味;噴到紙屑、垃圾上,它們馬上就化成水,機(jī)器人再把水吸干,把紙漿過濾出來,做成紙?jiān)僖淮卫茫瑖姵鰜淼囊后w又被機(jī)器人吸回來存好,下次再用。同學(xué)們呢,也再不用整天背著沉甸甸的書包到學(xué)校了。只要把書放在一個(gè)柜子里,你去拿時(shí),只要把你的學(xué)生卡在上面一刷,用光標(biāo)鍵選中你要的書,那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書。你放進(jìn)去的書如果有的地方破了,那柜子象個(gè)醫(yī)生一樣,能幫你及時(shí)自動(dòng)補(bǔ)好,而且補(bǔ)過的書像新的一樣。
來到位于頂層200樓的學(xué)校的“自然區(qū)”,同學(xué)們都喜歡在這兒上自然課,所以養(yǎng)一些動(dòng)物讓孩子們?nèi)ビ^察這些動(dòng)物。我在這個(gè)“自然區(qū)”里走了走,發(fā)現(xiàn)還有許多動(dòng)物都在這片樹林里,有:鳥、兔子、小貓……我走到“自然區(qū)”中間,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小池塘,池塘里有魚、青蛙等動(dòng)物,美麗極了。
到了中午就餐時(shí)間啦,香噴噴的營養(yǎng)午餐早已為同學(xué)們準(zhǔn)備好了:有雞腿、青菜、米飯、飲料……
放學(xué)后什么東西都不用帶回家,只要閱讀課外書,在電腦里將日記寫好,發(fā)給老師就可以了。
啊,未來的學(xué)校多么美好,多么令人向往,只有我們努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,我們一定會(huì)創(chuàng)造出最美最好的學(xué)校!
機(jī)器,人作文4
人,因有靈魂,而有思想,會(huì)在情感中釋放自我,沒有刻意的規(guī)定與限制,是活在自由中,是活在以自我思想為中心的環(huán)境中。人用自己獨(dú)有的知識(shí)文化,才華技能,創(chuàng)造出了計(jì)算機(jī)時(shí)代,卻也如眾多電影科幻小說一樣,害怕著計(jì)算機(jī)總有一天會(huì)取代人類。而在這之前,是否曾考慮過,在人工智能取代人類之前,人,以一種計(jì)算機(jī)化的姿態(tài),首先改變了自己?
為之一想,不由毛骨悚然。
對(duì)于計(jì)算機(jī)和人工智能而言,他們?cè)谟?jì)算上有無可挑剔的完美,這一點(diǎn)對(duì)于人類來說是可攀不可達(dá)的。而對(duì)其弱項(xiàng)來說,他們最大與人類迴然不同的特點(diǎn),便是他們沒有靈魂,沒有人類細(xì)膩的感情思想。人工智能的一切行為舉止,都是人類以自我的認(rèn)識(shí)按照程序設(shè)定好的,換句話說,他們的命運(yùn)是人類所按排的�?杉幢闳绱�,他們?cè)诿鎸?duì)人類情感方面,也只是一個(gè)披著人皮毫無感情可言的機(jī)器。同樣的語言,出自于機(jī)器口,只是冷冰冰的規(guī)定化應(yīng)答,并無所謂語氣上的波瀾。而出自于人口,你能感受到經(jīng)思考后,他們語言中所夾雜的感情,你能體會(huì)到語氣的跳躍,感受到心靈的安撫。人類會(huì)為應(yīng)答作出別樣的思考,會(huì)考慮出在不同環(huán)境下以不同方式表達(dá)出最正確符合的答應(yīng),可機(jī)器卻無這種調(diào)節(jié)的本事,他們更沒思想可言。人類感情的來源,可謂是人類生存以來最為神奇的技能,我們因感情而生,我們會(huì)以理智性的方式去思考問題,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有人類本性的所思所想,很難想象我們的思維有一天會(huì)變成機(jī)器化模式,每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作,宛如只是一具會(huì)動(dòng)的木偶,沒有靈魂,沒有思考,沒有認(rèn)識(shí),沒有希望,每天木訥單調(diào)地活著。正所謂人因有思想而進(jìn)步,沒有思考就沒有創(chuàng)新,生命也不會(huì)發(fā)展,只是不斷地原地踏步,甚至是永遠(yuǎn)被規(guī)定好人生,一直走向死亡。
不同于思考,價(jià)值觀同樣是人類最重要的情感組成之一。我們時(shí)常會(huì)問自己為什么而生?可機(jī)器會(huì)嗎?答案必然是否定的。我們生活在這世上,每人都有不同的價(jià)值觀,認(rèn)為此可行或此非然。我們每個(gè)人都是重要的,也許你會(huì)認(rèn)為,我,一個(gè)人,只是沙漠中一粒細(xì)砂,或是宇宙中不可用肉眼看清的一�;覊m,那有什么重要可言?其實(shí)并不然,我們?nèi)祟惿鷣矶际怯袃r(jià)值是重要的。對(duì)于一個(gè)復(fù)雜而又繁多的社會(huì)網(wǎng)中,我們每個(gè)人都是支撐著這一結(jié)構(gòu)的重要部分,我們?yōu)樽约憾�,也是自已家人和朋友的精神寄托。我們的靈魂?duì)窟B著眾多關(guān)心我們愛護(hù)我們的人,甚至只是一個(gè)簡單的微笑或一滴眼淚,牽動(dòng)著的是他們的心。而機(jī)器呢?他們沒有真實(shí)存在的喜怒哀樂,他們不知自己為什么而生,有什么理想,他們只是被我們?nèi)祟愒O(shè)定好程序的機(jī)器,沒有人會(huì)在人類與機(jī)器的選擇中選擇它們,畢竟他們只是一臺(tái)沒有任何思想價(jià)值觀的物體,沒有人會(huì)為它們的毀壞而痛徹心痱,因?yàn)槿祟惖膬r(jià)值觀設(shè)定了他們只是一具無靈魂的鋼鐵,他們不懂什么是生,什么是真實(shí)存在地活,他們不會(huì)理解人類的價(jià)值,就像他們也永遠(yuǎn)不知自己是重要的。
沒有價(jià)值觀的人生是悲的,他們不懂活著的意義,每日重復(fù)同樣的動(dòng)作。他們也不懂什么是價(jià)值觀,在他們的心中只有做,沒有鮮活的靈魂。
而沒有同情心的人亦是如此,人生來就會(huì)喜怒哀樂四種表現(xiàn),我們會(huì)為弱小的生命而同情,我們會(huì)為堅(jiān)毅困苦的生命而伸出援助之手。這些出自于本能,都是自然的表現(xiàn)。人的情感是豐富的,再狠心的人也會(huì)有心底柔弱的一面。沒有同情心的人是可怕的,他們不懂善良,不會(huì)去做善事。因?yàn)橛型樾�,才是活生生的人最完美的表現(xiàn)。他們懂去愛,他們懂流淚,有著性情豐富的感情世界才是人類精神感情的最高境界,因?yàn)樾闹杏袗郏圆粫?huì)毀滅,因?yàn)樾闹杏袗鄄艜?huì)去拯救。人類為何擔(dān)心機(jī)器人會(huì)毀滅世界,因?yàn)閭儾粫?huì)愛,不懂博愛,沒有同情心,這樣的人,不!是這樣的機(jī)器化的人是最為可怕的。一個(gè)人的愛可以感化另一個(gè)人的性情,而機(jī)器卻不行,愛的力量一直是偉大的。
人,因有思想,靈魂才會(huì)升華。人因有價(jià)值觀,人生才會(huì)有意義。人因有愛,才會(huì)永恒。很難想像或根本無法想象人類失去了這些,將會(huì)以什么樣的形態(tài)生活。當(dāng)全世界充滿機(jī)器化的人,可能離未日己經(jīng)不遠(yuǎn)。不放棄做人根本,不忘記此三性,不要讓機(jī)器泯滅了人類的本性,才后悔!
機(jī)器,人作文5
1. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
2. 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng),其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
3. 讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
4. 抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“ ”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
5. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,語言生動(dòng),描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
6. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
7. 對(duì)“ ”和“ ”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
8. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點(diǎn),也寫出了“ ”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
9. 觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
10. 這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
11. 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫出了“ ”。
12. 寫景捕捉景物的特點(diǎn),描寫情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。
13. 在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。
14. 從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
15. 先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗�,逼真,突出春天的美景,另外“”場面也寫得生�?dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂”字,有景有情,多么美妙。
16. 寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
17. 靜靜的畫面充滿了生機(jī)和活力,大自然的美景,有靜,還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美,沒有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了――――
18. 春天悄悄的來了,在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住,
19. “”引得我們駐足觀賞,觀察多么細(xì)致,寫得有多么有層次,真好!
20. 文筆自然清新,許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。
21. 在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)春天獨(dú)特的感受,的卻很有“詩情畫意”。
22. 通過自己的細(xì)致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。
23. 運(yùn)用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿充實(shí)。
24. 筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……
25. 抓住了“ ”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“ ”,給人的感覺“ ”。
26. 描繪景物時(shí),寫出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。
27. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
28. 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng),其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
29. 讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
30. 抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“ ”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
機(jī)器,人作文6
我是由三個(gè)“我”構(gòu)成的。只有精神病學(xué)家才會(huì)很好地明白“我”“我”重疊共存的精神構(gòu)成,因?yàn)樗麄兘佑|了大量的精神病患者、人格分裂癥者,這些病態(tài)患者顯示的“我不能自我”或者“我分裂成為了幾個(gè)我”,又或者“我與我相互沖突總處于精神緊張的心理狀態(tài)中”卻正是一個(gè)人的正常精神構(gòu)成!它至少可以說明每一個(gè)正常人都可能患上同樣的癥狀,其原因便是我們的精神構(gòu)成本來就是這個(gè)樣子的,之所以有些人患病,而更多的人表現(xiàn)正常,那是因?yàn)橛伞爸魑抑疚摇睒?gòu)成的“顯我”成功地抵消了“非我”的顯化,努力去慣徹表述出“自我”一慣了習(xí)以為常存在的角色。
人是意識(shí)存在體,人類精神的存在是以人之存在意識(shí)為主意識(shí)的存在體。
那么人之存在意識(shí)又是從何而來的?
一方面是從精神的存在進(jìn)化上,由人類之群體存在意識(shí)分化形成;另一方面則是由個(gè)體的人在自然界與社會(huì)生活的歷程中靠反思回顧自身的成長過程產(chǎn)生覺醒意識(shí)。
首先是人類群體存在的意識(shí)覺醒,然后才到個(gè)體人的意識(shí)覺醒。我們從精神存在的進(jìn)化發(fā)展上去理解認(rèn)識(shí)精神的此種分化過程——由純精神存在混沌之態(tài)分化出意識(shí)后再分化出思維,再深層次分化——這是一個(gè)如粗毛坯經(jīng)過不斷的加工,精雕細(xì)刻形成分層的過程,最后形成了一個(gè)內(nèi)容非常豐富博大、系統(tǒng)性非常完善、很是精致華美的具有千姿萬態(tài)的意識(shí)流的系統(tǒng)。一道道的意識(shí)流由存在流轉(zhuǎn)化為信息流再化為記憶流,最后轉(zhuǎn)化為意識(shí)流。先是構(gòu)筑成層次,最后形成系統(tǒng),自下而上形成了不同的意識(shí)層面和不同的意識(shí)流系統(tǒng)。先是“隱我”的出現(xiàn),它處于一個(gè)發(fā)散于外的與萬物同一的意識(shí)層面,稱為“隱意識(shí)層面”。隱我基本上與萬象同在,“我心即宇宙,宇宙即我心”。在這個(gè)層面里,信息流與隱意識(shí)流可互化運(yùn)動(dòng),交流感應(yīng)自由表述。
而再接著形成了一個(gè)比較成形的具有一定系統(tǒng)性的“潛我”意識(shí)層面。在潛我意識(shí)層面里,系統(tǒng)功能并不太規(guī)約完善,各種意識(shí)流可在此層面自由散涉地活動(dòng),并不受太多規(guī)約界限,從而構(gòu)成了創(chuàng)造力的源泉。
而最后形成了“顯我”意識(shí)層面,在此層面里,系統(tǒng)性比較強(qiáng),具有嚴(yán)格的各種規(guī)約和界定性,由嚴(yán)密的邏輯思維主管其意識(shí)流活動(dòng),而相對(duì)地在下層的潛意識(shí)層面則以散涉的隨意的隱喻思維主管其活動(dòng)。顯意識(shí)層面為全面開放于外與社會(huì)上或自然界中的人類活動(dòng)始終保持對(duì)應(yīng)一致表述的意識(shí)流系統(tǒng),它自定義為實(shí)境!而潛意識(shí)層面便相對(duì)成為了“夢境”。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了存在意識(shí),它處于顯意識(shí)層面的最頂端,為一切意識(shí)層面的“主控意識(shí)”,但是其對(duì)意識(shí)層面垂直而下的控制力會(huì)隨其層面距離遞減。
“主我”便是指主控意識(shí)里的“我”,于三個(gè)“我”之中它又被稱為“本我”,處于顯意識(shí)層面的“我”又被稱為“顯我”,它便是我們一直習(xí)慣于正常存在角色中的“自我”。
我們由此去分析一個(gè)人的精神活動(dòng)。信息是隱意識(shí),意識(shí)流的活動(dòng)便是思考活動(dòng),意識(shí)流流動(dòng)的方向便是一個(gè)人的意志,而意識(shí)流或意識(shí)層面及意識(shí)系統(tǒng)之間的矛盾沖突和相關(guān)調(diào)和的努力便是一個(gè)人的心理活動(dòng)。三個(gè)“我”彼此矛盾又協(xié)調(diào)一致、相互分工合作共同構(gòu)筑成一個(gè)獨(dú)立完整的“我”的存在。主我與本我構(gòu)成顯我;而潛我與隱我構(gòu)成“非我”,一個(gè)人的存在意識(shí)亦是地不斷地構(gòu)筑之中的,是故“我”總是存在線上某一點(diǎn)某一階段某一時(shí)期中的“我”。意識(shí)流不滅的原理說明了一切存在都是形式上的運(yùn)動(dòng)變換與系統(tǒng)上的層面變化,是故“我”僅是一個(gè)存在過程,“我”非是我!“非我”亦是我!對(duì)于一個(gè)正常人來說,非常難以弄明白自己這種“我非我”的心理精神存在狀態(tài),因?yàn)橐粋€(gè)正常存在的人,他只認(rèn)同實(shí)境中的顯我,也就是說他有一個(gè)“本我”,能夠構(gòu)筑成堅(jiān)強(qiáng)顯表述的“自我”。也許每人都會(huì)有時(shí)讓夢境中的“潛我”騷擾,產(chǎn)生出對(duì)自我存在的矛盾認(rèn)識(shí),但夢境消散,我(顯我)又把它忘記了!
機(jī)器,人作文7
曾有一同學(xué)與我探討過這樣一個(gè)命題:生物學(xué)上,人體內(nèi)信息的傳遞依賴于神經(jīng)元的膜電位,內(nèi)正外負(fù)與外正內(nèi)負(fù)的相互轉(zhuǎn)變最終構(gòu)成了我們的思想、情感;而計(jì)算機(jī),其運(yùn)算機(jī)制的根本是“1”和“0”;若將“正”與“1”,“負(fù)”與“0”相對(duì)應(yīng),那么,人與計(jì)算機(jī)于思維的本質(zhì)中似乎并無區(qū)別。
上帝與人,人與機(jī)器人,皆是造物主與被創(chuàng)造者的關(guān)系。《圣經(jīng)》中記載,上帝依照自己的形象創(chuàng)造了人;而在中國神話中,女媧亦是照自己的模樣造人;于今日,我們?nèi)祟�,也是以自己為原形去想象、�?chuàng)造機(jī)器人。上帝賦予了我們真善美,我們亦可賦予機(jī)器以紳士、君子的價(jià)值觀。讓計(jì)算機(jī)與人類一樣思考,可以說是人類對(duì)自己價(jià)值觀與文化的充分自信。人因感情、思考而與飛禽走獸相異,當(dāng)我們身為創(chuàng)造者,我們亦期待自己的“孩子”能與自己一樣,不同于銅鐵鋼筋,能填平上帝心中的空虛,撫慰女媧的孤寂。
但在眾多影視作品中,為何機(jī)器人常被塑造成毀滅世界的根源?這既是人類對(duì)未來的恐懼、臆測,但更多的,造成末日的主使,仍是人,是肉身下的機(jī)器�!督K結(jié)者》系列中,人類因與機(jī)器人的戰(zhàn)爭而瀕臨滅亡,但最初啟動(dòng)“天網(wǎng)”的,是人。人類,自編自導(dǎo)著自己的滅亡。電影中,災(zāi)難的景象令人將罪責(zé)歸于過分像人的機(jī)器,殊不知帶來災(zāi)難的,卻是機(jī)器化了的人。
機(jī)器人尚無法擁有情感,因而其所追求的,是最高效�!禝Robot》中,男主人公與一名小女孩因車禍一同落水,機(jī)器人僅將男主救起,而理由僅是男主所能生存下去的概率更高。人若是也如此僅追求利益、效率的最大化,也便再無維系著社會(huì)的情與義,冷酷如刀鋒,不如像機(jī)器一般,一張古板的臉,永無言笑。進(jìn)化論最初提出時(shí),曾風(fēng)興一種極端化的優(yōu)勝劣汰思維,所奉行的是對(duì)所謂劣等人種的屠殺,以實(shí)現(xiàn)人類的進(jìn)化。機(jī)器化的思維,殺死的是人性,毀滅的是人自身。
此生為人,何其幸運(yùn)。人向著上帝而行,是為高尚;上帝向人而行,便為墮落。人與機(jī)器亦如此,身為造物主,不能使所造之物完美,反滑向其缺憾之處,實(shí)在可悲。當(dāng)今的世界日新月異,機(jī)器正向人而行,而人于此風(fēng)云變幻之世,卻不知所行何往。古時(shí)的“仁義禮智信”已淡化至須由標(biāo)語警醒眾人;反腐倡廉自是大快人心,可又何以有如此多的蒼蠅身居高位;當(dāng)老人摔倒應(yīng)不應(yīng)扶都為社會(huì)熱議……人所因而為人的價(jià)值操守、同情悲憫,不知何在。機(jī)器人若被輸入了人性,它們或許尚會(huì)做得好于我們。
《智識(shí)分子》一書中,作者提出若是像機(jī)器一樣,僅能對(duì)外界刺激做出固有反饋,便終會(huì)被機(jī)器取代。但現(xiàn)實(shí)似乎更為悲哀,于機(jī)器,固化的`思維令它們恪守于職責(zé),而于人,卻是向迷途漸行漸遠(yuǎn)。商品經(jīng)濟(jì)的繁盛,使人富,亦使人貪,使人不擇手段。我們創(chuàng)造著無情的機(jī)器,自己卻面臨著人性的缺失�!俺4禾倬d羊”與“精致的利己主義者”背后,是教育對(duì)道德的忽視,若是人人只求自保,只求對(duì)己有利、對(duì)人無害,所形成的社會(huì)實(shí)是一盤散沙,縱有百花齊放,實(shí)只是一花之春,雨打之下,各自零落。常會(huì)有人將國家、將社會(huì)比作機(jī)器,但人若像了機(jī)器,不愿將自己分解,融合為零件,那國亦不存。
二進(jìn)制之下,人與計(jì)算機(jī)的思維本質(zhì)近乎相同,但人的思維擁有更高的維度,計(jì)算機(jī)擬人,終擬不出一言一行的自我,擬不出人的率性自然,人思維的機(jī)械化,是一種向低維的墮落,“燦爛”的毀滅,作繭自縛。“多情劍客無情劍”,人自多情,刀劍無情,機(jī)器亦無情。無情之人,自可身化刀劍,于名、于力斬出一片天,然而刀劍不成俠,惟留刃上血與淚。劍的成功,是傷人;人的成功,卻是救人。
人,如一葦飄飄天地間,受束于天地,受束于動(dòng)物的本能。因而我們會(huì)渴望、感激周身萬事萬物的陪伴,去愛這個(gè)世界,去感恩所遇的每一個(gè)孤獨(dú)的靈魂,每一次一瞬的溫暖,去將自己的心獻(xiàn)給世界,心縱小不足以懷天下,亦不愿傷螻蟻命。機(jī)器也很孤獨(dú),人能體察,卻無法與之惺惺相惜,因?yàn)闄C(jī)器不解人的愁苦。悲天憫人之情懷,令人異于機(jī)器,也異于了行尸走肉,為有情之俠,而非無情之劍,也能與上帝同情人一樣,去同情那些“機(jī)器”的無知了。
機(jī)器,人作文8
1. 思維混亂,沒有條理。
2. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,從“窗外”“山外”“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個(gè)人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉體,你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
4. 這是一篇敘事文章,作者借助爸爸的口,給我們介紹了的由來,以及作者的決心要像屈原那樣,做一個(gè)愛國的人。文章語言通順流暢,如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動(dòng),好好描寫一番,會(huì)更好。
5. 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同,作者有自己獨(dú)特的想法,作者認(rèn)為屈原是懦怯的,他的犧牲是不值得的,想法獨(dú)特,構(gòu)思新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù),富有文采。
6. 小作者走出課堂關(guān)注生活,以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢,包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文,一個(gè)可愛的兒童形象躍然紙上。
7. 這是一篇記敘文,作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”,開門見山,引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩,給文章增添了文采。
8. 這是一篇描寫的文章,讀著你的文章讓老師特別感動(dòng),感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念,感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
9. 這是敘事文章,作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法,抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然,句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
10. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景,文章內(nèi)容充實(shí),語言簡潔凝練,對(duì)景物的描寫尤為精妙,勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景,文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界,“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音,就這樣貫穿了我的整個(gè)童年,也貫穿了我的整個(gè)人生�!币鹱x者對(duì)人生的思索。
11. 這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語言,向我們介紹了名字的來歷。文章結(jié)構(gòu)完整,層次分明,語言流暢,敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個(gè)酷愛讀書,知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。
12. 習(xí)作不注意語言的精煉,如“今天是八月十五,是傳統(tǒng)的,今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”,第二個(gè)“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用,如說的話都沒用引號(hào)。
13. 這篇文章語言優(yōu)美,通俗易懂,引用大量描寫中秋明月的詩句,表達(dá)了作者對(duì)家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
14. 這是一篇抒情散文,作者通過喜歡七夕姐姐的文章,從而感受她的生活狀況及思想,文章多次點(diǎn)題,直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意,娓娓道來,很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
15. 這是一篇敘事文章,作者借助爸爸的口,給我們介紹了的由來,以及作者的決心要像屈原那樣,做一個(gè)愛國的人。文章語言通順流暢,如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動(dòng),好好描寫一番,會(huì)更好。 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同,作者有自己獨(dú)特的想法,作者認(rèn)為屈原是懦怯的,他的犧牲是不值得的,想法獨(dú)特,構(gòu)思新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù),富有文采。 小作者走出課堂關(guān)注生活,以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢,包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文,一個(gè)可愛的兒童形象躍然紙上
16. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
17. 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
18. 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
19. 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
20. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
機(jī)器,人作文9
冰冰通過電視了解到,一個(gè)集團(tuán)某公司研制的智能機(jī)器人即將投入市場銷售。廣告上還播放了幾種智能機(jī)器人現(xiàn)場工作、服務(wù)的場景,真叫她羨慕極了。
冰冰想:要是能買個(gè)這樣的機(jī)器人做保姆該多好��!
原來,這位小畫家一門心思的練習(xí)畫畫,從不整理房間。你看,她的小畫室亂的簡直像個(gè)雜貨攤,顏料,毛筆,畫氈還有各種各樣的宣紙擺了一地,所以媽媽經(jīng)常罵她:“大懶貓”。有什么辦法呢?除了揮毫潑墨,還需要擠出許多時(shí)間來完成老師、家長布置的作業(yè),哪有時(shí)間為自己服務(wù)啊!
這下子好了。買一臺(tái)智能機(jī)器人做保姆,不就把自己解放了嗎?省的媽媽老罵我“大懶貓”。冰冰想到這里,得意的笑了。
一天周末,冰冰到了一個(gè)智能機(jī)器人的專營店,這一回,冰冰可大開眼界了。
他從說明書中找到了最適合她的機(jī)器人類型——服務(wù)型機(jī)器人,又來到銷售部,售貨大廳里的人很多,男的,女的,老的,少的,抱小孩的… …,機(jī)器人和顧客混在一起難以分辨,冰冰這次簡直眼睛不夠用用了!好不容易才找到專營服務(wù)性機(jī)器人的柜臺(tái)。銷售小姐笑容可掬地向身邊的顧客介紹著機(jī)器人的性能。這聲音如銀鈴一般,真好聽。
冰冰是個(gè)女孩,個(gè)子比較矮,力氣又小,好不容易擠到銷售小姐的面前,劈頭就問:
“他絕對(duì)聽主人的話嗎?”
“是的 ,只要按程序操作,他會(huì)絕對(duì)聽話的�!�
“怎么個(gè)操作法?”
“只要你把這個(gè)聲控器貼在機(jī)器人的背上,他就會(huì)順從的聽你的指揮�!�
說著,銷售小姐給了冰冰一個(gè)火柴盒大小,有粘性的卡片。
“誰來演示一下?”冰冰客氣的說。
銷售小姐可是演示了。只見她先把那個(gè)卡片貼在機(jī)器人的背后,然后發(fā)出指令“向前走五步,鞠躬,問客人好,給客人倒杯茶�!惫�,機(jī)器人開始行動(dòng)了。他邁步的樣子,鞠躬的姿態(tài),倒茶的樣子,真是令人發(fā)笑,好玩極了。
冰冰在想:“這回可如愿以償了�!�
“我買個(gè)。”冰冰掏出了錢,交給銷售小姐。銷售小姐給冰冰辦好手續(xù),把機(jī)器人放在塑料泡沫盒里,小心的交給冰冰,邊囑咐道:‘小朋友,拿好。如果有什么故障,我們保修包換,你放心使用好了�!�
冰冰高興極了,悄悄地把機(jī)器人抱回家,放在工作臺(tái)上,然后再貼上聲控卡,急不可耐的發(fā)出第一道指令:“擦地�!敝灰姍C(jī)器人極為迅速的擦起地來,那么熟練,那么利索。冰冰說不出的高興,美滋滋地又發(fā)出第二條指令:“擦玻璃”。
機(jī)器人擦玻璃的速度很快,一會(huì)上,一會(huì)下,不一會(huì)工夫,室內(nèi)的玻璃窗都明亮了起來。望著潔凈地地板,透明的窗戶,冰冰眉飛色舞,有點(diǎn)飄飄然。
冰冰想:這回可不再用挨媽媽的罵了。
從那以后,就機(jī)器人可真成了冰冰的保姆了,事無巨細(xì),冰冰什么事都命令機(jī)器人干,機(jī)器人都快被累散了。
冰冰哪里知道,這個(gè)機(jī)器人也有特殊的智能,在忍無可忍的情況下,他開始懲罰小主人了。他想作弄一下冰冰,讓他嘗嘗勞動(dòng)的滋味,學(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)。
一天深夜,冰冰在睡夢中,機(jī)器人從背上拿下聲控卡,悄悄地貼在冰冰的背上。情況開始發(fā)生了變化,可冰冰還蒙在鼓里呢。
早上,冰冰一覺醒來,照例喊了一聲:
“拿水來�!�
可是,不知道怎么的,冰冰卻身不由己的從床上下來,拿起暖瓶自己倒了一杯水。
“我這是怎么了�!北迪搿�
隨后,冰冰又在廚房里幫媽媽做飯,吃好飯后,冰冰又開始掃地、擦地、擦玻璃……
媽媽發(fā)現(xiàn)冰冰變了,懂事了,知道幫媽媽好好家務(wù)了。真是高興地不得了�?蓩寢層钟悬c(diǎn)心疼冰冰了。她一邊為冰冰擦干額頭的汗水,一邊囑咐說:“別累著了,干一點(diǎn)就行了,今天是星期天,你不是要和小胖去寫生嗎?快去吧�!�
冰冰想:對(duì)啊,練畫畫不能讓別人代替,還得自己認(rèn)真觀察,動(dòng)腦動(dòng)筆才能練出本領(lǐng)。于是,說了聲:“好,好,媽媽再見。”
過了一陣子,老師發(fā)現(xiàn)冰冰不僅按時(shí)完成作業(yè),繪畫水平也提高地很快,就在班上表揚(yáng)了冰冰,冰冰也體會(huì)到了成功的快樂。
一年多來,在智能機(jī)器人的指導(dǎo)下,冰冰漸漸養(yǎng)成了自我服務(wù)的習(xí)慣,繪畫水平也大有長進(jìn),還先后在省市的比賽中獲獎(jiǎng)呢。
冰冰高興地說:‘看來,我真的要謝謝這個(gè)智能機(jī)器人呢。他教會(huì)了我生存的本領(lǐng),又促進(jìn)了我繪畫特長的發(fā)揮。”
同學(xué)們,你們也都想有一個(gè)這樣的機(jī)器人吧。
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