精選生存作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的生存作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生存作文 篇1
看到“生存”兩個(gè)字，我不禁想起了在孤島上生活了二十年的魯濱遜，“萬(wàn)水千山只等閑”的紅軍戰(zhàn)士，甚至在不見(jiàn)天日的墻角下成長(zhǎng)的小草，等等。他們都具有著頑強(qiáng)的適應(yīng)能力和勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活態(tài)度，才取得成功的。
生存，是一項(xiàng)本領(lǐng)。生活中我們時(shí)常會(huì)遇到困難、挫折和挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)生存對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的，學(xué)會(huì)生存我認(rèn)為首先要具備自我保護(hù)能力是必不可少的。
我曾經(jīng)遇到過(guò)一次突發(fā)危險(xiǎn)，現(xiàn)在想起來(lái)都心有余悸。
那是個(gè)下午，放學(xué)后我背著書包和順道的同學(xué)一起走，我們一邊走一邊聊天高興極了。
在分手的時(shí)候，我一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)滿臉橫肉，亂蓬蓬的頭發(fā)下面一對(duì)銅鈴似的大眼，兇神惡煞的人正向我走來(lái)。我不禁倒吸了一口氣�？山裉煳沂且粋�(gè)人回家，要是都在我身上呢！這附近有沒(méi)一個(gè)熟人，要是他跟蹤我，等我到家門口把門打開(kāi)，然后奪門而進(jìn)……我不敢再往下想。
也許我多慮了吧！光天化日之下難不成他膽大包天？我安慰自己�？晌乙膊桓掖笠�，萬(wàn)事畢竟要小心一點(diǎn)才是萬(wàn)全之策。
為了驗(yàn)證這人的危險(xiǎn)性，我故意向前跑幾步，然后裝作鞋帶松了，蹲下身來(lái)，當(dāng)我向他看時(shí)這個(gè)人果真加快了腳步，兩眼還不時(shí)的左看看右看看。
行為更加可疑了！
怎么辦？吃是我心里開(kāi)始七上八下，忐忑不安了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：這些壞蛋會(huì)用一種叫“拍花子”的手段，能將你一拍就昏倒在地，不醒人事了。這些人把你賣到偏遠(yuǎn)山區(qū)，你永遠(yuǎn)也找不到回家的路。我加快速度一邊走一邊想，一幅幅可怕的畫面在我腦中浮現(xiàn)……我怎么這么倒霉，這次可真要落入虎口了。
我努力使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，想好辦法。正面交鋒顯然不可能，說(shuō)不定他的同伙正在暗中看我呢！如果向路人求救，也許他就會(huì)立即過(guò)來(lái)，把我拍暈，向別人解釋是自己的爸爸，這也不是不可能。
突然，我以電擎雷馳的速度向前方的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)沖去，密集的人群早就把我淹沒(méi)。我再回頭一看那人早就被我甩掉，恐怕他現(xiàn)在都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我會(huì)來(lái)這一招。
好久，我才從人群中偷偷的出來(lái)，還謹(jǐn)慎的.朝后面望了一眼，才走回家。
路上，我想著成功脫險(xiǎn)的原因，就是運(yùn)用了老師曾經(jīng)講給我們的知識(shí)。遇到危險(xiǎn)要沉著冷靜，想辦法并找好機(jī)會(huì)自救才成功的。
不管怎么樣，那次成功的脫險(xiǎn)，讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要想學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)就要有勇氣、智慧、更要不斷提高生活能力。正如阿試圖利亞斯說(shuō)的：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗迎來(lái)黎明。
生存作文 篇2
你成不了心態(tài)的主人，必然會(huì)淪為情緒的奴隸。
《火災(zāi)中的植物》一文提到植物適應(yīng)了火災(zāi)，利用火災(zāi)，使自己茁壯成長(zhǎng)。這告訴我們：只有適應(yīng)環(huán)境，改變心態(tài)，才能成功，否則必將成天抱怨，一無(wú)是處。
有人整天哀嘆自己沒(méi)有出生在富貴之家，以至于買不起豪車豪宅；哀嘆自己懷才不遇，得不到賞識(shí)和重用……如果一個(gè)人總是這樣想，日子真的沒(méi)法過(guò)。倘若適應(yīng)環(huán)境，一切大有不同。雖不出生于富貴之家，但努力拼搏可以滿足你的夢(mèng)想；雖然懷才不遇，但全心全意默默付出總會(huì)讓你得到賞識(shí)�？梢�(jiàn)，倘若適應(yīng)環(huán)境，人生大有所得。
眾所周知的詩(shī)人莎士比亞，曾經(jīng)不過(guò)是劇院中的打雜工，身處逆境，但他適應(yīng)了一切，最終學(xué)習(xí)劇作，一舉成名。設(shè)想莎士比亞在打雜公時(shí)成天抱怨生活的不公，自暴自棄，我們?cè)趺磿?huì)有機(jī)會(huì)欣賞莎士比亞的精品，莎士比亞怎么有可能成名？
現(xiàn)在，眾多家長(zhǎng)與學(xué)生都在關(guān)注上海中考改革，并有傳聞取消所有初中數(shù)學(xué)于物理競(jìng)賽。有部分家長(zhǎng)于同學(xué)便開(kāi)始抱怨：沒(méi)有數(shù)學(xué)和物理競(jìng)賽怎么辦？如何升學(xué)？中考改革為何要改成這樣？……而如此抱怨的家長(zhǎng)及同學(xué)永遠(yuǎn)不可能專心致志，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，必然造成學(xué)習(xí)效率降低，續(xù)而造成學(xué)習(xí)效果降低，最終造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，得不償失。
換個(gè)角度考慮，若適應(yīng)這場(chǎng)大型改革，適當(dāng)調(diào)整的話，便能夠?qū)Ｐ闹轮�，認(rèn)真學(xué)習(xí)，能夠繼續(xù)高效、高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，續(xù)而學(xué)習(xí)成績(jī)提升，事半功倍。
比較以上兩種心態(tài)，顯而易見(jiàn)，第二種適應(yīng)環(huán)境的心態(tài)更為妥當(dāng)，要為正面，結(jié)果更好。
不適應(yīng)環(huán)境，如逆水行舟，不僅速度減慢，終將精疲力竭，無(wú)力行舟，舟退回原位矣。適應(yīng)環(huán)境，如順?biāo)浦�，速度成倍，事半功倍，即使無(wú)力，照樣前行，不出多久，便能到達(dá)彼岸。
因此，我們身處的世界有著“物競(jìng)天擇，適者生存”的原則，只有順應(yīng)，適應(yīng)自然，才能使人生順利，取得成功。
既然避免不了，那么就去適應(yīng)它。
生存作文 篇3
作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。
情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。
本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把?寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了?對(duì)?的喜愛(ài)。全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
生存作文 篇4
澳大利亞的一位動(dòng)物學(xué)家從巴西亞馬孫河流域帶回了兩只猴子：一只碩大無(wú)比，一只瘦小羸弱。他把它們分別關(guān)在兩個(gè)籠子里，每天精心喂養(yǎng)，并隨時(shí)注意觀察它們的生活習(xí)性。一年后，那只大猴子莫名其妙地死了。動(dòng)物學(xué)家又讓人從巴西帶回來(lái)一只猴子，這只猴子比死了的那只還大，可是不到半年這只猴子又死了，而那只瘦小的猴子依然活著。為了弄清大猴子死亡的原因，動(dòng)物學(xué)家對(duì)兩只死去的大猴子的尸體進(jìn)行了解剖，兩只猴子一切正常，找不出死去的原因。
后來(lái)，動(dòng)物學(xué)家重返亞馬孫河流域，對(duì)那兒的猴群進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是體大健壯的猴子，人際關(guān)系都比較好，其他猴子弄到食物時(shí)，它們總能分享到一份，這類猴子非�；钴S，很少能靜下來(lái)，它們一有空就在猴群中穿梭，一刻也不閑著，經(jīng)常與其他的猴子追逐打鬧，自由慣了，一旦失去自由，適應(yīng)不了孤獨(dú)的生活環(huán)境，郁郁而終，因此，這類猴子一旦被捉住，很少能活過(guò)一年。而那些善于曬太陽(yáng)和閉目養(yǎng)神的瘦小的猴子則不同，由于不入群，這類猴子很少能分享得到其他猴子的食物，長(zhǎng)得都比較弱小，長(zhǎng)期以來(lái)，它們適應(yīng)了獨(dú)處的生活環(huán)境，一旦被捉住關(guān)進(jìn)籠子后，照樣可以活下來(lái)。
弱小的猴子適應(yīng)了關(guān)在籠子里的孤獨(dú)生活得以生存下來(lái)，而那些強(qiáng)勢(shì)的大猴子，一旦失去自由就會(huì)郁郁而終，不正說(shuō)明：這個(gè)世界上，不是強(qiáng)者生存，而是善于適應(yīng)的弱者能得以生存。
生存作文 篇5
堅(jiān)強(qiáng)，是生活在這個(gè)世界上的每個(gè)生物所具備的美好品質(zhì)。
——題記
一望無(wú)垠的草原，因?yàn)橛行〔莸狞c(diǎn)綴才變得美麗�？捎钟姓l(shuí)了解小草的辛酸。
春天，小草努力地生長(zhǎng)，在體內(nèi)儲(chǔ)存足夠抵擋炎熱夏日的水分。然而太陽(yáng)實(shí)在太猛，將一些草曬得干枯了，漸漸變成一場(chǎng)兇猛的大火。火勢(shì)實(shí)在太大，草原被大片燒毀，然而幸存的小草并沒(méi)有因此而停止生長(zhǎng)，而是更加努力地汲取養(yǎng)分。
次年春天來(lái)臨之際，那片被燒灼的土地上又有小草接連不斷地鉆出來(lái)。它們并沒(méi)有因?yàn)樵?jīng)受傷而氣餒，而是以更加堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度迎接未知的生活。
這使我想起白居易所稱贊的“野火少不盡，春風(fēng)吹又生”。的確，小草真的很堅(jiān)強(qiáng)，而我們?nèi)祟愐膊皇擒浫醯摹?/p>
20xx年5月12日，這個(gè)令全世界人都悲慘的日子。
那天的8.0級(jí)大地震，使四川省遭受滅頂之災(zāi)，使幾十萬(wàn)人失去家園，使幾千萬(wàn)人留下了永遠(yuǎn)也抹不去的陰影。
然而，他們真的很堅(jiān)強(qiáng)！
在過(guò)了震后營(yíng)救的黃金時(shí)間72小時(shí)后，每個(gè)人都熱烈期盼著多一個(gè)同胞能夠獲救，無(wú)不強(qiáng)烈渴望著能夠救出受災(zāi)的所有人。
真的，他們很爭(zhēng)氣！
在震后兩百多個(gè)小時(shí)后，一位老人被成功獲救。我們不得不承認(rèn)生命的堅(jiān)強(qiáng)。
因?yàn)榈卣�，有很多人受傷了，但他們沒(méi)有放棄生的希望，忍著做手術(shù)疼痛，忍著肢體的殘缺，忍著失去親人的痛苦。難道他們不是堅(jiān)強(qiáng)的嗎？
請(qǐng)讓我們也為生存而堅(jiān)強(qiáng)，為堅(jiān)強(qiáng)而喝彩！
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