別了，小學(xué)時(shí)光作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的別了，小學(xué)時(shí)光作文，希望對(duì)大家有所幫助。
別了，小學(xué)時(shí)光作文1
小學(xué)的時(shí)光，總會(huì)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)在我的腦海。那五年間發(fā)生的事，曾讓我開懷大笑，也曾讓我心頭酸澀。如今，那些事，那些人，都已成為回憶，可一起經(jīng)歷過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就在昨天。
一年級(jí)，我們懵懂無知，是天真的“小可愛”；二年級(jí)，我們已經(jīng)彼此了解，也曾在年級(jí)“臭名昭著”；三年級(jí)，我們畫風(fēng)突變，從狂野到溫柔端莊再到搞笑幽默；四年級(jí)，我們?cè)谌碌睦蠋熍鋫渲�，穩(wěn)步上升，不再墊底；五年級(jí)，大小活動(dòng)，營(yíng)造著畢業(yè)的氣氛，留言錄滿天飛，五年二班，真的要散了……
小學(xué)時(shí)光，值得回憶的，不只是那些令人難忘的大型主題活動(dòng)，還有那四十九人一起跑，一起跳；一起哭，一起笑；一起瘋，一起鬧；一起努力，一起奮斗的時(shí)光。那時(shí)候，總覺得初中還太遠(yuǎn)，能在一起的時(shí)光還很長(zhǎng)。所以，甚至有些厭煩彼此天天相見，口中總時(shí)不時(shí)地掛著“我不想見到你”這類的傻話，可真正分別那天，本應(yīng)說的“終于不再見到你”卻成了沉默，也許是知道了這次的“再見”也許可能成為某些人的“再也不見”。
關(guān)于小學(xué)的回憶，也許是一群淘氣的孩子把溫柔的女老師氣得沒轍；也許是課任老師在走廊里與其他老師說“我最喜歡在二班上課”；也許是一群意氣風(fēng)發(fā)的少年在足球場(chǎng)上揮汗如雨的拼搏奪冠；也許是公認(rèn)的體育全能手在跑賽中腿傷復(fù)發(fā)而自責(zé)落淚；也許是笑聲不斷、風(fēng)趣幽默的語文課；也許是永遠(yuǎn)只有“馬鈴薯的沉浮”這一個(gè)話題的科學(xué)課……一切的一切，不論好壞，都是最最美好的回憶。
這五年最大的遺憾，就是二班四十九人沒有好好對(duì)彼此說一聲“再見”，來一個(gè)深情的擁抱；也沒有聽吳老師最后洪亮地喊一聲“20xx級(jí)二班，畢業(yè)了”！只是依然清晰地記得在五年二班的最后一個(gè)上午，有那么一塊寫著“吳老師，我們舍不得你”以及四十九人的名字的黑板，我記得當(dāng)時(shí)好些人的眼眶都濕潤(rùn)了。這就算是畢業(yè)禮物了吧！
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，沒有煽情、沒有眼淚，只有一張畢業(yè)照，以及留給歲月慢慢回味的那四十九張空桌子和一間空蕩蕩的大教室。
五年的時(shí)光太長(zhǎng)，而留下的回憶又太少，匆忙得連一句“再見”都沒有，那些沒來得及說的話、做的事，都留在了時(shí)光的縫隙中，成了永久的遺憾，不知現(xiàn)在補(bǔ)上一句“再見”是否還來得及？
別了，小學(xué)時(shí)光作文2
一晃六年時(shí)間匆匆而過，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間只剩下了短短的一個(gè)月。突然回憶起以前做過的囧事，真是數(shù)不勝數(shù)。一群六年級(jí)學(xué)生即將說再見，還真是有些不舍��！
當(dāng)年，我遇到了老臧，那個(gè)時(shí)候朋友們都不和我玩，膽小的我不敢說話，就連上課回答問題我都不敢舉手。媽媽就教導(dǎo)我說，這樣可不行，要鼓起勇氣來。聽了媽媽的話，終于有一天，我振作了起來，正好老臧放學(xué)，我碰到了她，沒多久我們就成為了好朋友。我和臧媛媛是很多年的好朋友了，我們每天一起上下學(xué)，一起聊話題，有時(shí)候還一起聽歌。有一天，班里的新同學(xué)艾詩萌也走這邊了，我們就成為了好朋友，就這樣老艾也加入了團(tuán)隊(duì)。艾詩萌的綽號(hào)是“艾大嬸”，我是“隔壁老王”，臧媛媛就是臧磨嘰。
有一次，六一兒童節(jié)排練節(jié)目的一天，正在排結(jié)尾的姿勢(shì)的時(shí)候，劉老師問我能不能把腳舉到頭頂上。陳宇涵立刻示范給我看，我試了試。突然！我一沒站穩(wěn)摔了個(gè)大跟斗，老師和同學(xué)們紛紛哈哈大笑，我也不好意思的站了起來。
教我們的英語老師是陳老師，陳老師瘦瘦的長(zhǎng)得很漂亮，她有一個(gè)可愛的孩子。她對(duì)我們挺嚴(yán)厲的，但是在課外我們是"goodfriend"，她的孩子也深得我們班同學(xué)的喜愛，我們常說我們班有一群“慈母”。陳老師她非常愛笑，看起來十分年輕，教學(xué)質(zhì)量與數(shù)學(xué)老師和語文老師更是不相上下。接著是語文老師了。語文老師以前是王老師，后來因?yàn)橥趵蠋煹男殞氁錾�，王老師才沒教我們了。王老師每次在一些不放假的節(jié)日里總會(huì)抽出幾節(jié)語文課給我們舉辦活動(dòng)，比如說端午節(jié)包粽子、圣誕節(jié)做水果沙拉……十分有趣。
現(xiàn)在的語文老師，人送外號(hào)“牛皮大王”的語文老師陳主任，他是全校最風(fēng)趣的老師了，所以就有了這個(gè)外號(hào)。他執(zhí)著于寫作，但是他的作文水平很高，自稱“孤言子”。雖然上課總是講一些課外知識(shí)，但是我們的.語文成績(jī)卻在提高，真是不知道為什么。陳主任教我們這一年我記得最清楚的一件事就是，在一次上語文課的時(shí)候，我的手表突然響了起來，陳主任順手關(guān)上書，撅著腰快步走過來說了一句：“你好牛皮喲！”全班都被逗笑了。
就在某天，如彭涵宇說的“夢(mèng)，結(jié)束了”，屬于我們美好的夢(mèng)就要結(jié)束了。我們這些大哥哥大姐姐，已經(jīng)到了離開的時(shí)候，是時(shí)候與大家說再見了。別了，小學(xué)時(shí)光。
別了，小學(xué)時(shí)光作文3
小學(xué)六年，既是一段美好的時(shí)光，更是一塊塊燦爛的拼圖，拼湊出一幅美好的人生畫卷�！}記
這天，我深深地凝望著那美麗的母校，遲遲不肯離去。聽著那爽朗的笑聲時(shí)，一種淡淡的憂傷不免用上心頭。望著這即將成為回憶的一切，我不禁陷入了沉思……
我從懵懂無知的孩子，在小學(xué)度過了這段意義非凡的時(shí)光，這一段時(shí)光如一串糖葫蘆，甜甜中帶著一絲酸意。在老師們的辛勤培養(yǎng)下，我懂得了做人的道理，學(xué)到了在小學(xué)階段應(yīng)該掌握的各種知識(shí)，同時(shí)，我也在這段時(shí)光中逐漸成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名意氣風(fēng)發(fā)的少年。但時(shí)光的流瀉，總讓人無奈惋惜，我是多想緊緊抓住時(shí)間，停留在這一刻�？墒菂s“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸�！爸荒茉跍I眼朦朧中：”別了，我親愛的母校，更別了，我的小學(xué)時(shí)光�！�
別了，我的小學(xué)時(shí)光。這里的一切都是那么不舍，這座溫馨的校園真是讓我不忍離別。這里的一切都是那么的熟悉：同學(xué)們的朗朗的讀書聲，悅耳的上課鈴，以及同學(xué)們的嬉笑聲，奏起一曲曲悠揚(yáng)的樂曲。老師們的粉筆在黑板上飛舞著，傾述著那奇妙的知識(shí)，譜寫成一律律優(yōu)美的樂章。那些立在墻上，給予我們動(dòng)力的名言警句，我們?cè)谇驁?chǎng)上奔馳著，球在手上旋轉(zhuǎn)著，揮灑下既辛勤又快樂的汗水，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)喜悅的時(shí)刻。六年時(shí)光，恍若一場(chǎng)美夢(mèng)，醒來時(shí)卻已成回憶，我渴望著能把這個(gè)美夢(mèng)一直做下去，活在快樂的時(shí)光中，因?yàn)檫@段青澀而又美好的記憶，又怎能叫人忘懷。
別了，我的小學(xué)時(shí)光，也別了，我敬愛的老師們。您們將知識(shí)的陽光照耀著我們，照亮了我們的心田。您們?yōu)榱宋覀兏冻隽硕嗌倌耆A精力，辦公室里，您們不停地批改著同學(xué)們的作業(yè)，嘔心瀝血寫下一道道紅筆印，將畢生心血住予我們。正如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，這歌頌著您們高尚的情操，也獻(xiàn)上我對(duì)老師們的崇高敬意。
別了，我的小學(xué)時(shí)光。更別了，我親愛的同學(xué)們。感謝母校讓我們相聚，度過一段美好的時(shí)光，跟同學(xué)們?cè)谝黄饸g笑的時(shí)光，也是我在小學(xué)中最快樂的時(shí)刻。雖然，我們即將離別，但那一張張臉龐已經(jīng)深深印在我的腦海里。畢業(yè)雖是一首離歌，但絕不是一首悲歌。愿你幸福，擁有燦爛的前程，也同時(shí)擁有美好的過去，以及我們這些一輩子的同學(xué)們。
我們將踏上新的旅途，雖然離別，但以后仍會(huì)再次重聚。別了，我的小學(xué)時(shí)光。這段意義非凡的記憶，這段記憶將化作一束光，指引著我人生路上前進(jìn)的方向。
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