精選共度時光作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的共度時光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
共度時光作文 篇1
天青色等煙雨，而我在等你；月色被打撈起，蘊開了結(jié)局；停泊的老漁船，靜默在那里感受風的暖，星子的閃。
——題記
這年的冬天格外地早，奶奶打來了電話，我踏上了故土。寒風中村頭的蘆葦微微晃動著，不由自主地望去，那后面好像有什么。
“奶奶，我回來了”一聲脆亮，小院里的奶奶幫我脫下外衣，迎我去屋里。里屋中爺爺正摩挲著一枚魚鉤，也許銅的綠成翡翠，銹出幾瓣桃花。那是那桿舊魚桿上的。許久了，爺爺不出一聲。我慢慢走到院外，向奶奶尋求答案�！皫滋炝耍膊徽f話，這老頭子呀……”奶奶也不清楚發(fā)生了什么。但爺爺?shù)拇_不同了。
深夜，利風卷著烏云，我有些失眠，想起爺爺?shù)姆闯�。忍不住，出了房門。
外面飄起了玉花，夜空中飛得起勁，有門關(guān)上的聲響，我不假思索，跟了出去，不知走了多久，那人影停住了，那是爺爺。他的面前，是那池塘，池塘里的，是那艘老漁船。爺爺年輕時出過海，經(jīng)歷過大風、大浪。終于有一天，他老了，腰桿不再直聽，眼睛不再明亮，笑聲不再爽朗，連同漁船、塵封于這小小村落。我走到爺爺身邊，與他并肩。爺爺并不意外，只道一句：“你來了，”我嗯了一聲。便是沉默。“還記得嗎？”爺爺開口，卻又是沉默。
思緒紛飛，蟬聲塵落，蛙聲升起，一顆星懸在船帆的尖，耳墜子一般懸著，滿天的星顆顆說是永遠的春花。東墻上的海棠影，簇簇說是永遠的秋月，我與爺爺，就著夏夜的寧靜，并排躺在老船上數(shù)星星，那段時光，明艷如同露珠，那是水的倒影，風的輕歌。
常記那時：東風不來，三月的柳絮不飛；蟄音不響，三月的春帷不揭。一池的紅蓮如紅焰，在雨中，霡霂遮住了我的眼，尤其隔著黃昏，隔著這樣的細雨。我模糊地看，看爺爺吟出：“長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海”看到爺爺轉(zhuǎn)身，用粗糙的手背掩去眼間的晶瑩。那晚，我與爺爺出去散步，油紙傘撐著，遮去一片云，留下一片空間氤氳水汽。我們都在看，看那漁船，這年我九歲。本是好動的年紀，卻與爺爺一樣，看那云的留痕，浪的柔波。
那九年，從黃口小兒，到亭亭玉立。老船，與我共度。而爺爺?shù)囊簧�，與老船共渡。
恍惚又回來，思緒收起，仰頭，又見滿天的星，顆顆說是永遠的陪伴……我說：“記得，當然記得”。祖孫倆相視一笑，并肩歸家。
清晨醒來是冬日的折磨，昨夜夜半的星，清潔真如明麗的網(wǎng)，疏而不失。爺爺慢步走進屋：“一起再去看看老船吧�！�
春花秋月也都是的，子非魚，安知魚？老船，明月陪你共度寂寞，你陪我共度好時光。
共度時光作文 篇2
最后的那兩年，是我們最快樂的時光，因為有您的陪伴，給我們留下了深刻的回憶。您帶著我們走過校園里的每一個角落，永遠都想著我們的快樂，而您卻不是很開心。
您在冬天帶著我們到雪地上感受雪和冬天，您在同學(xué)暈倒在地上連外套都來不及穿就送他去醫(yī)院，您在我們輸了足球賽后還給過我們鼓勵和安慰......
我記得您教我們的第一天，您早早的在教室的黑板上寫下了“海納百川，有容乃大”八個大字，您給我們講解了這八個大字的含義，希望我們都能團結(jié)，當時的我們還不是很懂，但后來您給我們豎起了榜樣，后來雖然沒有達到您期盼的目標，但我們比以前更團結(jié)了。
我記得班級的很多同學(xué)一起說那一個同學(xué)，那個同學(xué)自己坐車回家了，您為了他不知道打了多少電話給他的家長，不知道您擔心了多少次。但是第二天您并沒有說他，只是心平氣和的問他事情的來龍去脈，我能看出你是壓著心中的怒火，雖然后來你對那些同學(xué)的批評非常兇狠，但是我也知道您是為了我們好，那天我們就看出您是一個寬容的老師。
我還記得您帶著我們出去參加學(xué)校組織的足球賽，您看到喜鵲，說它是在報喜。雖然最后我們還是輸了，但您給予我們更大的鼓勵和安慰。
兩年，看起來很漫長，但是對我們來說卻是很短的時間，現(xiàn)在想起來只覺得是那么幾天，感謝一路上有您。
共度時光作文 篇3
剎那很短，時光很長。與你共度時光，我三生有幸。
顏老，我的六年級語文老師，年紀雖不很大，但我仍要敬她一句：顏老，您好。
六年級時的`一次分班，讓我成了她門下的一顆桃李。初次見面前，我以為與我姓氏同音的她也是高大有力的，實則不然，顏老師身材瘦小。初見相見，她的臉上掛著和善的笑容，眼中漾著對新班級的期待。雖是如此，我還是不大佩服她的身高。直到那堂課刷新了我的“好老師觀”。
九月的熱浪向我們撲來，僅有風扇的教室完全不是炎熱的對手，教室里滿是燥熱，所有人都躁動不安。顏老便是在這樣的環(huán)境中開啟了她給我們的第一堂語文課。依稀記得，那篇課文與顏老的共同點——短小�？此剖瞧�，大家覺著簡單，就更放松了。而我有些不安，文章雖短，老師雖矮，但我還要聽課呀！坐在后排的我，真希望顏老用擴音器驅(qū)趕開這煩躁。又出乎我的意料，她手中只有一本小小的語文書。再看仔細，只有小小的語文書！想著幾個月的語文課都效率不高，沮喪和不滿充斥著我的內(nèi)心。
然而顏老帶給我的，是十足的、足以沖散負面情緒的驚喜。愛笑的顏老卻藏著大大的能量。她聲音洪亮有力，字正腔圓，這其中卻找不出一絲老教師的刻板。簡單介紹后，開始正式上課。顏老先帶領(lǐng)我們賞析幾個好句，在這期間，我從未抬頭，只有低低地思考問題，默默地做上筆記，直到顏老點我回答問題�；砣惶ь^，本想借助課件的提示豐富我的答案，但驚奇地發(fā)現(xiàn)，黑板甚至沒有拉開，沒有課件，僅有的只是一黑板的正楷板書。帶著驚異，我給出了較好的答案，殊不知，心中已多了一份敬佩。
表層的文意分析完畢，顏老開始讓我們剖析一些句子，了解其深意。一句句研讀，才知此文頗具深意，寫的是如此隱晦。顏老最后總結(jié)：“此文雖短，但內(nèi)容豐富。正如本人，身材雖小，卻腹有詩書，可謂濃縮的就是精華。希望未來與同學(xué)們共勉，也愿一些同學(xué)自信些，能夠在課堂上踴躍回答�！闭f著，向我微微一笑。笑，對她而言小，情，與我而言深，觸動，更是極大的，讓我明的理又是極多的。
剎那很短，時光很長，與你共度，屬我殊榮。三尺講臺，三寸筆，三千桃李。若再見，仍是那句：顏老，您好！
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