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      說明文寫作教案設計

      時間:2018-03-25 12:16:31 說明文 我要投稿

      說明文寫作教案設計

        教學目標:培養(yǎng)學生寫說明文的基本能力。(形式:列提綱、寫作、修改)

      說明文寫作教案設計

        教學重點:寫作

        教學難點:寫作

        教具:膠片(1張)

        教學設想:

        前面教師與學生共同、系統(tǒng)地學習了有關說明文的知識,并且學生進行了片斷練習。通過練習發(fā)現(xiàn)學生在寫說明文方面有所進步,為了趁熱打鐵,提高基本的能力,我準備在此再進行一次大作文指導。其基本步驟是:

       �。�1)講述片斷作文的缺點,引入新課。

       �。�2)出示作文題目,《我們的教室》,并分組討論我們的`教室應向讀者介紹的內(nèi)容。

       �。�3)寫作。

       �。�4)交換修改。

        教學過程:

        一、回顧上次片斷作文,導入新課:

        優(yōu)點:(1)基本上合符了說明文的要求,不再象過去一樣寫成記敘文。

        (2)并且能夠綜合地運用幾種說明方法。

        缺點:(1)介紹事物不能抓住事物的特征。

        (2)缺乏條理性。

       �。�3)在運用作比較的說明方法時,過多地敘述了用來作比較的事物,給人留下了似乎在介紹兩件事的感覺。

        二、出示練習題目:《我們的教室》(1‘)

        三、讓學生嘗試著列提綱,其中提綱內(nèi)容應包括如下方面:(8’)

        1.你想介紹我們教室的哪些方面。

        2.在介紹教室的各個部分時所采用的說明方法。

        3.按照怎樣的順序。

        四、教師根據(jù)學生的提綱,給學生作寫作提示:(4‘)

        教師應強調(diào)以下幾點:(要求幻燈顯示)

        1.關鍵是要說明其整體上的特征。包括形狀上、結(jié)構(gòu)上的特征。

        2.建筑物占有空間,其構(gòu)造的各個部分都有一定的位置。因此,在介紹整體特征后,要按照一定的空間順序有序地展開說明,如由遠到近,由外到內(nèi),由前到后,由上到下等。

        五、調(diào)整提綱,并進行寫作練習。(29’)

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