【精選】抒情作文匯總8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的抒情作文8篇，希望能夠幫助到大家。
抒情作文 篇1
我笑了，你真的以為我什么都不知道？你做的事情真的以為我不知道嗎？你做了什么我相信你心中清楚？游戲，那個(gè)企鵝，那個(gè)號(hào)，那張多多卡，那一天，那個(gè)快捷，那個(gè)我和你說的話……
原諒我，原諒我知道的太早，你錯(cuò)了，錯(cuò)了，不是別人告訴我的。我一早就知道，你信嗎？哈哈，哈哈……我不覺得自己傻，因?yàn)槲也缓蠡谡J(rèn)識(shí)你，只是我后悔，后悔為什么要對(duì)你坦露真心，為什么要為你流眼淚，我的眼淚還沒有卑微到那個(gè)程度，你不值得我為你流眼淚。裝？笑了，你的疑心會(huì)毀了一切，你只配擁有虛假，虛偽的友情，逢場(chǎng)作戲就是說的你們這種人吧，一場(chǎng)一場(chǎng)戲，一次一次地裝演，真的不累嗎？我更喜歡的是直接的友情，有什么就說什么，直接一點(diǎn)不好嗎？藏著掖著，連懷疑都要裝在心里，不能袒露，只有交出你的疑心，一起解答，才有真正的友情啊！
笑了……笑的太美，卻太刺眼……
抒情作文 篇2
我相信我有一雙眼睛，它能幫我發(fā)現(xiàn)美麗。 ——題記
古往今來，詩人們秉持著一顆柔軟善感的心，洗去鉛華，聆聽晨鐘暮鼓。留下了許許多多令人心醉的美。
讀范仲淹的《御街行》“真珠簾卷玉樓空，天談銀河垂地”想到現(xiàn)在建筑行業(yè)的位位一精一英用他們所學(xué)成就出幢幢華美樓閣；讀柳永的《八聲甘州》“是處紅衰翠減，苒苒物華休”想到一江一南處處玲瓏的風(fēng)景；讀張先的《一叢花令》“梯橫畫閣黃昏后，又還 是、斜月簾櫳。”想到夏天黃昏時(shí)分那一種茫茫與遼闊；讀晏殊的《木蘭花》“燕鴻過后鶯歸去，細(xì)算浮生千萬緒”想到暖春時(shí)分，燕來鶯去，深秋時(shí)節(jié)，大雁南去，時(shí)光在浮生中流轉(zhuǎn)之美……
其實(shí)，并非只有詩人才有那獨(dú)特的眼光可以發(fā)現(xiàn)美麗，只是我們都太匆匆，沒時(shí)間停下奔波已久的腳步來細(xì)細(xì)觀察身邊的美麗：
曾經(jīng)有一位老人，七十四歲時(shí)靠蹬三輪車給貧困學(xué)生捐錢。二十年間，他先后捐了三十五萬元，資助了近三百名貧困學(xué)生。去世時(shí)，他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)是零。
一九八六年，每月有退休金的白芳禮老人從天津回到了河北老家，準(zhǔn)備安度晚年。那一年，老人七十四歲。
他走在村里，發(fā)現(xiàn)大白天到處都可以看到正在干活的孩子。他問：“為什么不讓孩子上學(xué)？”回答是：“種田人哪有那么多錢供娃娃上學(xué)�！崩先穗m然沒怎么上過學(xué)，可他熱一愛一知識(shí)，特別是喜歡有知識(shí)的人。這一晚，白芳禮一一夜沒合眼。第二天天一亮，老人便召開了家庭會(huì)議，宣布要回天津重一操一蹬三輪車舊業(yè)，掙錢讓更多的孩子上學(xué)。
二十年間，老人將自己的物質(zhì)生活壓到最低點(diǎn)，卻把能量釋放到最高度。他曾在夏季烈日的炙烤下，在三輪車上昏倒；他曾在冬天大雪地的路途中，摔到溝里……老人常說：“我咋就不知道享受？可我哪舍得花錢！孩子們?cè)诘戎X念書呀！”
后來，老人年紀(jì)太大，蹬不動(dòng)三輪車了，就在自行車棚看車，一角一角地掙錢。
一個(gè)飄著雪花的冬日，他來到一所中學(xué)，遞上飯盒里的五百元錢。：“我干不動(dòng)了，以后可能不能再捐了，這是我捐的最后一筆錢�！痹趫�(chǎng)的老師感動(dòng)得都哭了。
“春蠶到死四方盡，蠟炬成灰淚始干”說的大抵是白芳禮老人了吧！老人用他的余生詮釋了這一句名句！老人用他自己微弱的能力為很多窮苦人家的孩子創(chuàng)造了太多太多美好！
當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸……老人的生命早已終結(jié)，然而老人的一精一神卻永存！其實(shí)，在我們身邊這樣美好的事情很多，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)它們。
作為二十一世紀(jì)的青少年，我們不僅應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)美麗，更應(yīng)該去創(chuàng)造美麗。讓整個(gè)社會(huì)在美的包圍下生長(zhǎng)和發(fā)展！
抒情作文 篇3
清透若水的月光灑下，為這世間萬物均鍍了一層光輝。我站在窗前，望著屋外皎潔的月色，心中頓時(shí)生出無限的感慨�？粗鐗�(mèng)似幻的景色，我的心神也隨之飄遠(yuǎn)，飄向那繁華盛景似水流年，飄向那一去就不復(fù)返的歲月中。
月影如沙，我仿佛在縹緲的煙塵中看見一位如花似玉的女子，她翩若驚鴻，婉若游龍，月光打在她纖細(xì)優(yōu)美的頸上，劃出一道柔順的弧線。她在夜里船頭低唱，歌聲里有著絲絲的眷戀和點(diǎn)點(diǎn)的憂傷。我看的入神，竟忘記了自己已在岸邊，心神恍惚的跟著她走到江邊。她似是發(fā)現(xiàn)了我，抿嘴一笑，若花兒綻放，她輕飄飄的來到我身旁，喚我。跳下來吧，跳下來就可以和我永遠(yuǎn)在一起了，她低聲說著，媚眼如絲暗送秋波。我見她的眉間一顆殷紅的朱砂痣，身上沒有絲毫的人間煙火氣，我的心中一凜，停下了前行的步伐，卻發(fā)現(xiàn)身體不受控制，于是低聲嘆道：“姑娘，我倆也非有緣人，你又何苦如此拖我下水，讓我受這地獄之苦。”她見我識(shí)破，便拂袖遠(yuǎn)去，只留下孤傲清高的背影。自此一別，念念不忘，洛神之美，只可遠(yuǎn)觀。
月光清淺，我坐在岸邊，已拿著幾個(gè)時(shí)辰魚竿的手有些酸痛，正準(zhǔn)備放棄，卻見旁邊的老伯卻如老僧入定，大有不見黃河心不死，不撞南墻不回頭的氣勢(shì)。我心中無奈，卻想自己總不能比不過一個(gè)老人家，便抖抖手，繼續(xù)在岸邊坐著，只是一直釣不到魚，心中難免有些焦躁。直到暮色漸沉，老伯捋了捋胡子，終于將魚竿收起來，我向他的魚簍望了一眼，本以為其中會(huì)充滿活蹦亂跳的小魚小蝦，但湊近一看卻發(fā)現(xiàn)一無所有。我本以為是他的技術(shù)不好，剛想嘲笑一番，卻發(fā)現(xiàn)他的魚鉤竟然是直的。他似乎是看到我的注釋，自顧自的說道：“愿者上鉤啊，今日怕是沒有知音了�！闭f著，瘦弱的身影漸行漸遠(yuǎn)。
月影婆娑，撩動(dòng)著我的心弦；月兒皎皎，我們有緣便好。
抒情作文 篇4
當(dāng)了六年的學(xué)生，我對(duì)粉筆早已司空見慣了。它長(zhǎng)約8厘米，粗約1厘米；圓圓的柱形很勻稱；很硬，很脆；白色是見得最多，余下的便是五彩紛呈。
在教室里，為數(shù)眾多的粉筆，被我們隨意拿來或拋棄或戲�；騺y涂亂畫，一邊寫畫，一邊任它斷落在地上，然后“不小心”踩成一攤五彩粉末；水打翻了，用粉筆吸，甚至還“偷”回家，用粉筆給球鞋“增白”……
粉筆教給我們?cè)S許多多，從一年級(jí)的“a、o、e”“English”“ABC”它任勞任怨鞠躬盡瘁地在黑板上寫著行進(jìn)著，大有犧牲一個(gè)、再來一批的精神。在一支支粉筆從長(zhǎng)變短，從有到無的過程中，我們慢慢長(zhǎng)大�？晌覀�?nèi)詫?duì)它牢騷連天：一擦黑板，那粉筆灰讓人討厭，一抄板報(bào)手寫好酸、好疼，有時(shí)還弄得滿頭都是筆灰，臉上也有，不但使眼睛睜不開，而且同學(xué)們還戲謔到：“看，多像舞臺(tái)上的小丑！”
然而有一天，我看見老師的那雙手時(shí)，忽然心潮起伏，因?yàn)槟鞘且浑p沾滿了粉筆灰，皮膚干燥，失去了青春光澤的手�？吹嚼蠋煹氖治蚁肫鹩腥藢戇^一句：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)！”忽然覺得心里酸溜溜的。想想老師平日對(duì)粉筆的“吝嗇”樣，想想老師平日對(duì)我們心疼地說：“你們簡(jiǎn)直是在吃粉筆呀！”我懂了，老師對(duì)粉筆有一種很深厚的感情。
粉筆送走了教師的青春年華，陪著老師教育我們這些不諳世事的孩子長(zhǎng)大成人。老師唉聲嘆氣時(shí)，粉筆依然陪伴在她身邊。它們是否有同樣的煩惱，同樣的心愿？老師高興時(shí)，粉筆卻在靜悄悄地分享老師的喜悅，它們是否有老師那種不計(jì)個(gè)人得失而默默奉獻(xiàn)的精神？這些沒有生命的五顏六色的粉筆在我心目中，好像很有“人情味”了。因?yàn)�，從粉筆和老師的身上，我看到了我的理想和未來……
抒情作文 篇5
漫步在江邊，路坎坷泥濘，成片的蘆葦在風(fēng)與浪的輕撫下，“沙——沙”私語，是誰在哭泣……
是屈原嗎？那是汨羅江的無奈與自責(zé)；是岳飛嗎？那是被奸佞迫害的悲憤與不屈；是李清照，是柳如是，是陳圓圓，亦或是董小宛，都不是，那是思念丈夫，梧桐樹下清冷月光中的孤獨(dú)與凄冷？是秦淮河槳聲燈影的迷茫與幽長(zhǎng)？那是我嗎？
江，依舊是那時(shí)的江，水，依舊是那時(shí)的水。本該是什么都未變，但總覺少了什么，又多了什么。江南，本就是溫婉多情之鄉(xiāng)。都說女人是水做的，那它不也蘊(yùn)含了這樣的，又或那樣的物性，人性么！
幾日綿綿的細(xì)雨，這江岸愈加柔情嬌艷。我，停駐，追憶往昔：陰雨綿綿，江堤邊孩童提著嫩青色的布鞋，赤著腳丫，飛奔在漫散著清新芬芳的堤岸上。江岸，仍舊泥濘，那清新芬芳，那因無知而美麗的稚嫩，卻悄然離去。淚，禁不住失落的沉痛，打濕了睫毛，一片迷茫。我，慢慢的，慢慢的，走上斜堤，尋著一塊巖石，靜靜的，座著，聽著，看著，想著。江，終究是江，一時(shí)柔情，一時(shí)豪壯。浪，撫摸江灘，喁喁之聲，卻也觸動(dòng)著此時(shí)的心與情。心未靜，思緒繁亂，有種沖動(dòng)：當(dāng)身隕長(zhǎng)江，與江水同逝，同存，不也足以寬慰么！當(dāng)然，我不曾如此，也不敢如此，汨羅江名于屈原，黃鶴樓名于李白，而這江水安能于我而名噪天下，只怕污濁了它。擦去淚水，明朗些。蘆葦綠了，江水清了，遠(yuǎn)方的橋確也依稀可見。古人云“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”怕是深愛于它，亦被它所浸染，我這男兒的淚已是尋常，不過是情，愁所擾罷了。
我起身，整了整衣服和散亂的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身離開江岸，走了幾步，確也不記得，只知道又轉(zhuǎn)過身去凝望著，這江岸，這江岸中的蘆葦和那向東流去的一江春水。淚，潸然而下。
公交車上，夢(mèng)進(jìn)江南水鄉(xiāng)，一江的春水，卻是一江的男兒淚。
后敘：這篇短文是在五月執(zhí)筆寫下，具體年日確已無從而知，于當(dāng)時(shí)寫下這篇文章確有些生澀，二零零九年七月十二日夜，已是數(shù)年之隔，在回憶起那片江水，就如這文章般朦朧。而今重新拾起筆觸摸這些文字，卻是在家中，那種情感，那般滋味，無從感觸，也許是久了，淡了；也許是長(zhǎng)大了，不在了。一個(gè)人，孤獨(dú)些…..
抒情作文 篇6
現(xiàn)在已經(jīng)是暮春了，卻依然殘存著冬日清冷的氣息和絲絲的寒意，周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)的換上了秋季校服，而我還是扯著厚厚的冬季校服無動(dòng)于衷。
相對(duì)的，教室里打噴嚏、咳嗽和吸鼻涕的聲音響成一片，很多人都感冒了。
我真的是一個(gè)很怕冷的人，冬天最夸張的時(shí)候要蓋二十幾斤的棉被，夏天也不敢洗冷水澡，也許是因?yàn)槲移つw上的冷敏小體比較發(fā)達(dá)吧。
所以，我是一個(gè)對(duì)著溫暖毫無抵抗力的人，不放過任何一個(gè)享受溫暖的機(jī)會(huì)。
怎么說呢，我覺得春天是一個(gè)庸懶的季節(jié)，會(huì)讓我這個(gè)神經(jīng)大條而在夏天可以把五點(diǎn)半看成六點(diǎn)半而醒來卻依然精力充沛的人犯困。
我有一個(gè)奇怪的生物鐘，不管我前一天的晚上睡得多晚，我都會(huì)在六點(diǎn)左右醒過來，然后躺著，等不久以后生活老師終于打開門叫我們起床的時(shí)候坐起來，耷拉著腦袋瞇著眼睛拖著拖鞋盯著亂蓬蓬的頭發(fā)去衛(wèi)生間“洗刷刷”，再就是排隊(duì)吃飯、去教室。
而第一節(jié)課我還是神采奕奕，第二節(jié)課就越來越困。我的頭會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的低下去，直至幾乎沒進(jìn)手臂或是整個(gè)趴在桌子上，眼睛還是一睜一閉的，只不過通常睜的時(shí)間要比閉的時(shí)間多一倍不止或是直接瞇著。
記得有一次上語文課，老師正講到木蘭詩的最后一段是我正犯困，眼睛是瞇著的，恍惚之中聽到語文老師講了一句話，大概意思是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離雌兔的眼睛就像現(xiàn)在的***（我的名字）一樣。
然后我頓時(shí)感覺到幾十束“灼人的目光”向我射來。
我不知所以的點(diǎn)了點(diǎn)頭還笑了笑，小聲的嘀咕了一句“我本來就是雌的嘛”貌似沒人聽見，大家也都轉(zhuǎn)了回去。我曾經(jīng)想過為什么會(huì)這么“享受”這種“境界”，后來才發(fā)現(xiàn)，我只是貪戀那一絲特殊的感覺，那一絲溫暖的感覺，在恍惚中。
也許，我能享受的溫暖，是我認(rèn)為很美好的人和事才能給我的，亦或是，在我眼中，世界上多數(shù)的任何事都是美好的。
我習(xí)慣在洗漱之后再曲折疊被子，因?yàn)槲铱梢杂|到一些溫暖的角落，那是我殘存的體溫，之所以不一開始就跌，是因?yàn)楝F(xiàn)在的感覺很舒服，一縷縷特別的溫暖滲入指尖，就像一池春水因?yàn)橛稳说臍g笑蕩漾起來一樣，我的靈魂仿佛也在那一瞬間蕩漾起來—這個(gè)比喻可能很不恰當(dāng)，但我只知道我想把那溫暖留住，雖然不可能，卻期盼永恒。
我有屬于自己給予自己的.溫暖，那是對(duì)我來說最適宜的溫度，但我自給卻不自足，因?yàn)槲覠o法忽略他們給我的溫暖，他們的溫暖，同樣很溫暖。
學(xué)校的生活終究還是有些無聊，我的書忘帶了，教室里的書一個(gè)星期也只能借一次，在三月十六日那天，晚修第三節(jié)課要結(jié)束時(shí)老爸突然出現(xiàn)在窗外，我被嚇到了，下課后沖出教室，老爸一看到我就說“乖女兒，給老爸抱個(gè)”，我自然個(gè)他一個(gè)大大的熊抱。
老爸的懷抱有點(diǎn)僵硬，但很舒服且溫暖，他告訴我他是來和他的同學(xué)吃飯的，我和他說我想吃牛肉羹，他就在車?yán)镆恢钡攘巳昼娙缓笕バＭ獾男〉曩I來給我吃，牛肉羹冒著熱氣，我吃了渾身溫暖，卻只覺得這只是單純的食物的溫暖。
老爸問他周六還要不要來，我含著牛肉羹狠狠的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后周六時(shí)在電話里我問老爸來不來，在聽著一陣一陣的“嘀”聲時(shí)，想到爸媽可能不來鼻頭突然一酸，這才發(fā)現(xiàn)原來給我溫暖的不是牛肉羹，而是他自己。
其實(shí)，有些人一直停不下來，始終處在一種忙碌但是空虛的狀態(tài)，走得太快，靈魂跟不上腳步，喪失了自身的溫暖又得不到別人給予的溫暖，像行尸走肉一樣，多可惜，多可悲。
我們可以寫不管眼前的風(fēng)浪，執(zhí)著注視著初晴的光，即使只有微微的曙色，還是勇敢向上，為了溫暖，為了終會(huì)升起的太陽。
也許我找到了溫暖的源頭，是自己，是他，是她，是他們，也是它們。
抒情作文 篇7
原來一直有這樣一個(gè)人不辭勞苦地默默奉獻(xiàn)，不言代價(jià)與回報(bào)。填補(bǔ)了生命中的那個(gè)漏洞。 ——題記
“時(shí)間都去哪了......”每當(dāng)聽到這首歌，我總不禁默默回答道：時(shí)間都被那個(gè)魔鬼老師拿去拖堂了。遇見她我才知道太陽原來的模樣。
時(shí)間從未都不會(huì)縱容誰的懶惰，于是就派了她這樣一個(gè)女魔頭來懲罰我們，開學(xué)第一天她邁著沉重的步伐教室的門，同學(xué)們都為她炸了鍋似的發(fā)型所驚嘆。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地介紹了一下自己，就開始了自己的拖堂模式。
先從把她的每節(jié)課都調(diào)到下午第四節(jié)開始，再到每天晚自習(xí)的不放過。不過時(shí)間久了，我身上的每一個(gè)細(xì)胞都好似被她打開，她就像一束陽光，穿透了我。俘虜了我的整個(gè)心，照亮了那片十六年都未被溫暖的犄角旮旯。
從小我就對(duì)母親這個(gè)含義非常模糊，甚至連母親長(zhǎng)什么樣子都沒見過，更別提什么母愛。一個(gè)寒冷而漆黑的早晨，她把我叫進(jìn)辦公室，談了很多。從那開始，心靈的黑暗被她這束陽光驅(qū)趕的一干二凈，絲毫沒有殘留，無論課上課下，我都在享受她饋贈(zèng)的禮物，我會(huì)對(duì)媽媽說：“女兒很好，有很多人疼她愛她，不必?fù)?dān)心�！�
即使星光閃爍，月色朦朧，即使大雪紛飛，陰雨綿綿，陽光從未停止籠罩我，驅(qū)趕走心中的黑暗，撫慰了一顆殘缺的心。
時(shí)間都去哪了，時(shí)間都用來享受陽光饋贈(zèng)的禮物。
抒情作文 篇8
今天我在電腦上畫了一幅畫，作品名字叫《團(tuán)圓》。
首先我畫了一個(gè)大房子，樣式很特別，像山村居住的房子;屋檐兩邊還掛著兩個(gè)桶狀的紅燈籠，像個(gè)火爐， 把它的周圍照亮了;房子左邊有一棵根深蒂固的大樹，樹爺爺?shù)哪樕喜紳M了皺紋，有好幾年的歷史了;屋門口有一條鵝卵石鋪的小路，路旁井然有序地?cái)[著形狀各異的彩燈;一個(gè)石桌在大樹下面，桌上擺了一盤月餅。銀盤般的中秋之月掛在天空，光芒灑滿了院子，這一家人坐在石桌上，一邊欣賞美麗的月亮，一邊吃著美味的月餅。幸福極了!
如果人人過節(jié)，都能擁有像畫里的景象一樣熱鬧，幸福美滿，團(tuán)團(tuán)圓圓。這世界就會(huì)變得更加美好!
所以，我希望全世界的人每逢過節(jié)，都能回家與親人團(tuán)聚。吃著豐富的飯菜，享受著過節(jié)的歡樂氣氛。那多幸福，和和美美的。
可想而知，團(tuán)圓是多么幸福的一件事啊!
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