【必備】一個(gè)熟悉的人作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的一個(gè)熟悉的人作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
我媽媽又高又瘦。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色卷發(fā)，但她媽媽經(jīng)常把它卷成一個(gè)球，像一朵沒有開放骨頭的花。黑色的眼睛像一個(gè)小玻璃球。
有一天，我正要去上學(xué)，媽媽說：“你帶筆記本、茶葉、學(xué)生證、削尖的鉛筆、紅領(lǐng)巾了嗎，上學(xué)路上要小心。上課認(rèn)真聽老師講課，下課玩好，不要和別人打架。只有這樣我才能放松。”
我說：“好了好了，7點(diǎn)了。你再說一遍真的太晚了。你將因遲到而受到處罰�！�
我說完就走了。
又一個(gè)周六的早上，我在玩電腦。突然，媽媽打開門走了進(jìn)來，說：“作業(yè)做完了嗎？”
我說：“完了�！�
“你寫得好嗎？”
“寫的不錯(cuò)。”
“書都看完了嗎？”
“讀吧�！�
“要不要背回去？”
“回來�！�
“再十分鐘不玩了�！�
“我知道�！�
我想：雖然我媽嘮叨，但我還是很喜歡我媽。
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
說到我最熟悉的人，那還是我的爺爺。我的爺爺臉是長(zhǎng)方臉，上面有許多皺紋，橫一道豎一道的，灰白的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，爺爺看起來很慈祥。
爺爺很喜歡養(yǎng)花。爺爺家里養(yǎng)了很多的花，爺爺每天從早到晚總是擺弄他的花草，尤其是夏天，有些花怕曬，下午爺爺就把那些花一盆一盆地搬到陽光不是太強(qiáng)烈的地方，從不怕麻煩，并且一邊搬一邊念叨著：“我們到陰涼處歇歇！”，仿佛和花兒在談心。
爺爺最喜歡的花是君子蘭。你瞧，它的葉子像腰帶似的又寬又長(zhǎng)，厚厚的葉片兩面都是青綠青綠的。爺爺每年都細(xì)心地為它換上新的泥土，每天按時(shí)澆水，定期施肥，君子蘭的葉子片片綠得發(fā)亮，每年到了十一月份左右，就會(huì)開出十幾朵橘黃色的花，個(gè)個(gè)像小喇叭似的，美極了，只要有客人，爺爺就會(huì)把客人領(lǐng)到花前炫耀一番，聽到客人們說：“真好看，我們以為是塑料花呢！”爺爺心里總是美滋滋的。
爺爺還特別喜歡喝茶，他總是在花下把小桌子一擺，沏上一壺好茶，坐在藤椅上，喝喝茶，賞賞花，還不忘擺弄小收音機(jī)聽聽新聞，自得其樂。
這就是我熟悉的爺爺，一個(gè)快樂的老人，我喜歡我的爺爺。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
一、說教材
�。ㄒ唬┝�(xí)作內(nèi)容定位
三年級(jí)《語文》（上）是學(xué)生從低年級(jí)向中年級(jí)過渡的教材，全冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成，習(xí)作是每個(gè)單元必須訓(xùn)練的一個(gè)欄目。
第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事，都是通過具體的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。因此《語文園地二》安排的習(xí)作是：寫身邊熟悉人的一件事，這樣將本單元的課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來。學(xué)生應(yīng)該完成一篇寫事的文章，所寫的這件事是發(fā)生在自己熟悉的人身上的。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
這是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后第二次習(xí)作，對(duì)于寫人寫事還是第一次，所以，學(xué)生習(xí)作很有難度。本單元的課文看似都是寫人的，但是前四篇課文都是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事，沒有一定的生活經(jīng)歷，很難有真實(shí)而深刻的感受。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)的確定
根據(jù)以上對(duì)教材的'分析與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握，我將教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)與能力：
�。�1）理解題目的要求，選擇恰當(dāng)?shù)挠袀�(gè)性的素材。
�。�2）學(xué)習(xí)通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。
2.過程與方法：在與同伴的交流中，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題，修改潤(rùn)色。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：善于發(fā)現(xiàn)生活中發(fā)生在普通人身上小事，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)
我把這節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：初步體會(huì)到通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫，來反映人物的精神品質(zhì)的寫法，學(xué)習(xí)大膽將自己看到的、聽到的、想到的表達(dá)出來。
難點(diǎn)設(shè)計(jì)為：通過與同伴交流，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的問題，并認(rèn)真修改。
二、說教法
三年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生寫作能力訓(xùn)練的起步階段，新課標(biāo)對(duì)此的要求是“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。因此我要做的就是讓學(xué)生想寫、敢寫。我設(shè)計(jì)的教法是：
1.回味生活，抓住人物。這一環(huán)節(jié)采用創(chuàng)設(shè)情境法。
2.品讀例文，概括方法。這一環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)點(diǎn)撥法。
3.評(píng)議交流，修改潤(rùn)色。這一環(huán)節(jié)采取討論、展示法。
三、說學(xué)法
學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。
四、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
上課鈴剛響，三年級(jí)的學(xué)生注意力無法一下子從課間休息調(diào)整到上課狀態(tài)，要想吸引學(xué)生的注意力，精彩又符合學(xué)生認(rèn)知年齡的導(dǎo)入必不可少。因此我采用的是圖片激趣導(dǎo)入法。
出示一組學(xué)生熟悉的本組課文人物圖片，請(qǐng)同學(xué)說一說對(duì)圖片中的哪位人物身上發(fā)生的哪件事印象最深刻，這件事反映了人物的什么特點(diǎn)。
接著由圖片中的故事轉(zhuǎn)入本次習(xí)作的課題：寫生活中你所熟悉的人的一件事。
�。ǘ⿲懽髁阶�
第一步：明確習(xí)作要求
一篇作文，最起碼的要求就是符合題意，因此必須明確習(xí)作要求。
1.指名讀習(xí)作提示，其他同學(xué)邊聽邊思考，找出本次習(xí)作提示中的要點(diǎn)。然后由學(xué)生匯報(bào)。（教師強(qiáng)調(diào)：熟悉的人 一件事 值得寫）
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這次習(xí)作并沒有規(guī)定文章的題目，需要我們自己根據(jù)所寫的內(nèi)容來命名，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這就叫自命題作文。（板書：析要點(diǎn)）
第二步：回歸生活，精選材料
三年級(jí)雖說是作文起步階段，但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識(shí)，不能胡亂編造，選材要源于生活。
1.創(chuàng)設(shè)情境，自由交流
教師播放輕柔的音樂。讓學(xué)生閉上眼睛，想想看，自己想寫誰？想寫發(fā)生在他身上的哪件事？
學(xué)生想好后自由交流，老師指導(dǎo)表達(dá)。（板書：憶生活）
2.緊扣要求，強(qiáng)調(diào)“值得寫”
新奇有趣的事值得寫，讓你印象深刻的事值得寫，深受觸動(dòng)的事也可以寫。
3.篩選材料
按照“值得寫”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)學(xué)生在小組里選擇一件你覺得最值得寫的事，和大家交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
師小結(jié)：作文寫得好，關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫出不普通的生活細(xì)節(jié)。（板書：精選材）
第三步：品讀例文，學(xué)習(xí)寫法
1.出示例文《我不能失信》。并思考兩個(gè)問題：
（1）作者想表現(xiàn)宋慶齡的哪一點(diǎn)？
（2）文章的哪些地方讓你覺得值得寫？
選擇教材上的文章一是為了消除學(xué)生的陌生感，二是為了加深對(duì)略讀課文的印象。
2 .指導(dǎo)習(xí)作方法。
引導(dǎo)學(xué)生概括：作者是通過語言、動(dòng)作及神態(tài)的描寫，把小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)表達(dá)出來的。（師板書：善表達(dá)）
第四步：構(gòu)思草稿
盡情訴說與欣賞佳作后，讓學(xué)生盡情表達(dá)。教師巡視指導(dǎo)。
第五步：評(píng)議交流
只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)才能促進(jìn)作文的進(jìn)一步成熟，因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評(píng)。
1．學(xué)生展示作文。
2．集體評(píng)議，請(qǐng)學(xué)生談一談自己心目中的好作文所具備的條件？
學(xué)生交流，教師小結(jié)并出示星級(jí)評(píng)價(jià)方案：內(nèi)容具體 中心突出 條理清楚 語言流暢 用詞鮮活 想象豐富
3.師生共同評(píng)價(jià)一篇習(xí)作。
第六步：同桌互改，加工潤(rùn)色
每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì)，在給他人修改的同時(shí)自己也可以學(xué)得很多東西。有了上一步集體評(píng)議的鋪墊，學(xué)生的相互修改也水到渠成。
1．同桌交換，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)欣賞同學(xué)的作文，標(biāo)記出寫得好的地方，對(duì)不滿意的地方提出修改建議。
2．學(xué)生匯報(bào)：用修改后的文章與原稿進(jìn)行對(duì)比，并說說自己覺得改得最得意的地方。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識(shí)。（板書：細(xì)推敲）
�。ㄈ┊�(dāng)堂總結(jié)
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新學(xué)的知識(shí)必須有一個(gè)反復(fù)記憶的過程，因此我的小結(jié)就是總結(jié)寫人記事的方法：
每個(gè)人都可以成為一個(gè)小作家，只要我們做到：動(dòng)筆之前，先仔細(xì)分析習(xí)作提示（析要點(diǎn)）；然后聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)自己積累的素材（廣聯(lián)系）；認(rèn)真篩選新奇有趣、與眾不同的素材，做到“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無”（精選材）；用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤奖磉_(dá)出來（善表達(dá)）；并且虛心聽取他人的意見，對(duì)自己的文章進(jìn)行修改（細(xì)推敲）。最終我們的習(xí)作越來越精彩。
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
如果有人問，你最熟悉的人是誰?有些同學(xué)可能會(huì)回答：我最熟悉的人是媽媽。還有些同學(xué)可能會(huì)回答：我最熟悉的人是爸爸。還有的同學(xué)會(huì)說如果讓我回答，我會(huì)說：我最熟悉的一個(gè)人，他是一位樂于助人的阿姨。
那天，是星期天，媽媽帶我出去逛街，在路上，只見有一位老奶奶昏倒在地，四處的人都坐視不管，就在這時(shí)，從銀行里走出了一位阿姨，她見老奶奶昏倒在地，連忙將他扶起，才發(fā)現(xiàn)原來這位為老奶奶是因?yàn)橹惺盍�，才昏倒在地的。于是，那位阿姨連忙去小賣鋪買來一瓶礦泉水，又將老奶奶從地上扶起來，將水倒入老奶奶的嘴中，過了一會(huì)兒，老奶奶醒了，只見自己怎么在這里，便問那位阿姨，說：發(fā)生什么事了，我怎么會(huì)在這里?阿姨聽后將事情的經(jīng)過原原本本地告訴了老奶奶，老奶奶聽后，十分地感謝那位阿姨。那位阿姨見老奶奶精神好多了，便問老奶奶家里的地址，于是，便找了一輛出租車將它安安全全的送回了家。這位樂于助人的阿姨是我最熟悉的一個(gè)人。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
“賣包子嘍!賣包子嘍!”一家店賣包子的聲音傳出佷遠(yuǎn)，我想：那個(gè)人長(zhǎng)的真難看，可包子佷好吃!哼!要不是為了吃包子，我才不會(huì)去呢!
我走了過去，說：“一個(gè)包子幾元?”他笑咪咪地說：“5毛錢!”我又說：“來6個(gè)”說完，扔給了他5元錢，拿了包子就騎著自行車走了，沒注意他沒有找我錢，我緩緩地騎，看著一顆顆桃花，暖暖的春風(fēng)吹在臉上，我的心里暖洋洋的，想：總算逃脫這個(gè)難看的人了 我到店里了，當(dāng)我坐在店里美美的吃包子的時(shí)候，我眼睛一亮，原來，那個(gè)賣包子的人氣喘噓噓地跑到我媽媽的店里，笑咪咪地說：“小姑娘，找你錢!”他慢慢地從兜里掏出兩元，笑咪咪地說：“ 給你的，下次不要忘了!他剛準(zhǔn)備走，好像想起一件事，又說：”下次我忘了，小姑娘你提醒我吧!”我的眼睛濕潤(rùn)了，他慢慢的走了，我看著他遠(yuǎn)去，他不見了，可他身影還在我眼前搖晃，他賣包子的喊叫聲還在我耳邊回響~~~~~~~
現(xiàn)在想起他，我還是覺得羞愧，當(dāng)時(shí)為什么說他丑呢?他雖然丑，可他的內(nèi)心佷美，我 家店離他店里很遠(yuǎn)，可他竟然就因?yàn)閮稍X跑那么遠(yuǎn)。難道丑的人就要被人歧視，丑的人就不能賣包子嗎?
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
熟悉的人我哥圓圓的臉上有一雙大眼睛，像黑葡萄，彎彎的眉毛像船，剃了平頭，感覺很舒服！他無論走到哪里總是惹麻煩，所以我給他起了個(gè)外號(hào)：“搗蛋鬼”。
一天早上，地球像蒸汽一樣熱。我和哥哥在空調(diào)房看了《活佛氣功》第二十七集。哥哥專注地盯著電視屏幕。當(dāng)他看到打架時(shí)，他不停地跳舞。我生氣地說：“哥哥，給我看電視�！钡艿芸吹接腥嗽诘厣贤诳�，就像電視里的人一樣挖。過了一會(huì)兒，弟弟的手變成了“火”。我忍不住笑了。我小拇指指著弟弟說：“哥哥，你真是個(gè)傻瓜。地面很硬，你可以挖�！贝送猓�有工人在下面工作！一個(gè)小時(shí)后，我的腦袋變成了一座通天塔。沒辦法，就把弟弟打了一頓，大哭起來。我給他帶了棒棒糖吃，他很快就開心了。真是哭笑不得。我哥哥是個(gè)如此淘氣的男孩。作文
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
我最熟悉的人也是最親的——媽媽。她是一個(gè)和藹可親、大方的母親，在我遼闊的腦海里媽媽做了三件事是令我終生難忘的，下面讓我介紹一下我的母親吧！
她有黑乎乎的大眼睛，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有一副中等的身材，聰明伶俐的腦袋。
一天，媽媽她抱著我，給粥我吃，但是我又調(diào)皮又活潑，記得那時(shí)的我只有1歲半左右，我既肥胖又沉重，媽媽喂我一口，我又踢一踢，母親吹凍了粥又喂我一口，我又踢一下，媽媽再喂我，我又踢 ，踢到媽媽的手，媽媽就不小心把粥搞翻了，媽媽為了我的手不被燙傷就犧牲她自己的手，當(dāng)時(shí)我看到媽媽被燙傷，我也覺得心痛。從此，我再也不調(diào)皮了，變得文靜多了，也再不把腳踢了，所以我說 我的媽媽是一個(gè)偉大的媽媽，你說對(duì)不對(duì)��？
那天，我和媽媽去買菜，買了五元錢的白菜，給老板十元，老板由于繁忙找給我們六元錢，多找了一元，媽媽就立刻親手把錢還給老板對(duì)她說：“多找了一元�！崩习宸浅８吲d地說：“您真好，我 常常都找錯(cuò)錢給人的，后來發(fā)現(xiàn)了。他們卻不承認(rèn)，不愿還錢給我，您太好了，好人有好報(bào)，謝謝你�！眿寢屨f：“過獎(jiǎng)了，不用客氣�！备叩劫u肉那里，一群小孩在追逐，一個(gè)小孩不小心摔倒了 ，這時(shí)媽媽就走過去扶起小孩，非常關(guān)心地說：“小朋友，不要哭，以后小心點(diǎn)，男孩當(dāng)自強(qiáng)，以后不要追逐啦，”小孩感到后悔就說：“我知道了，謝謝您！”這刻我感到媽媽是一位和藹親切的人。
過年了，我媽媽紅包的錢全部都不低于25元錢的，有時(shí)還不低于100元，當(dāng)別人給她紅包時(shí)她卻說：“不用了，不用了，謝謝�！蔽覀儙讉�(gè)小孩都很開心，但媽媽卻從口袋里拿出30元給我們買煙花來 玩。到我生日，媽媽就拿出許多的錢讓我們幾小孩子開開心心開生日會(huì)，這時(shí)我媽媽是一們大方的人。
從這三件事，我最熟悉的媽媽既是偉大的又是和藹又是大方的人，我會(huì)向媽媽學(xué)習(xí)。我介紹完畢，你們感受了什么？你的媽媽又是怎樣的？能介紹給我聽嗎？
【【必備】一個(gè)熟悉的人作文錦集七篇】相關(guān)文章：
【必備】熟悉的人作文錦集7篇03-04
【必備】熟悉的人作文錦集5篇02-16
【必備】熟悉的人作文錦集10篇02-23
【必備】熟悉的人作文錦集八篇09-20
【必備】熟悉的人作文錦集四篇07-25
熟悉的人作文錦集七篇08-10
【必備】我熟悉的人作文錦集5篇03-12
【精選】熟悉的人作文錦集七篇03-29
【精華】熟悉的人作文錦集七篇10-25
精選熟悉的人作文錦集七篇03-21