【精選】一個(gè)熟悉的人作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的一個(gè)熟悉的人作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
我最熟悉的人是我的表姐陳菲，她個(gè)子不高，扎著一個(gè)馬尾辮，我很崇拜我的姐姐菲菲。
我和姐姐是同歲，姐姐只比我大45天，哈哈她雖然是姐姐，個(gè)子卻沒有我高，媽媽總是說(shuō)我傻大個(gè)，學(xué)習(xí)還沒有姐姐好呢，姐姐在三廠上三年級(jí)，她的成績(jī)很好，每次考試都在前三名，姐姐很愛看書和電視劇，放寒假的時(shí)候我和姐姐最喜歡看的電視劇就是熊出沒。我們都很喜歡熊大和熊二，都很討厭亂伐亂砍樹木的光頭強(qiáng)！
寒假作業(yè)姨媽幫我檢查后在做錯(cuò)的題目旁邊給我畫圓點(diǎn)，然后姨媽就去上班了，我遇到不會(huì)的題，姐姐都會(huì)給我講解，姐姐講的很仔細(xì)也很認(rèn)真，多虧了姐姐的幫助，我的寒假作業(yè)才早早完成了！
我和姐姐還喜歡玩成語(yǔ)接龍，我說(shuō)美不勝收，姐姐說(shuō)收回成命，我說(shuō)命中注定，姐姐說(shuō)定時(shí)炸彈，哈哈哈都不是成語(yǔ)了，姨媽笑我們胡言亂語(yǔ)，胡說(shuō)八道！我喜歡我的姐姐，我們是最好的朋友！我有一個(gè)美好的愿望，希望姐姐能和我一起上學(xué)！
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
學(xué)生的生活世界從班級(jí)、學(xué)校，到家庭、社區(qū)，老師、小伙伴、家人，這些所熟悉的人物，學(xué)生會(huì)感到特別親切，是他們樂于表達(dá)的人和事。
到了第二學(xué)段，寫一個(gè)人是小學(xué)四年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容。在記敘文中，人和事是不可分的。寫人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整，但要求學(xué)生親眼見到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷的，寫出真實(shí)的人物和自己的真情實(shí)感。
目標(biāo)分析
第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)有“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚”“愿意與他人分享習(xí)作的快樂”等要求，根據(jù) “我熟悉的一個(gè)人”習(xí)作片段教學(xué)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1.讓學(xué)生通過(guò)具體的情境來(lái)學(xué)習(xí)知道寫人時(shí)，要通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫人的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。 重難點(diǎn)分析
學(xué)生寫社會(huì)生活畫面，重點(diǎn)是寫人。因?yàn)槿耸巧畹闹魅斯�，寫人，特別要指導(dǎo)學(xué)生從觀察細(xì)節(jié)著眼，去發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)，捕捉一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句感人的話語(yǔ)。觀察得細(xì)，才能寫得具體。所以，我確定這一節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為：
通過(guò)觀察，描寫學(xué)生熟悉的一個(gè)人的外貌，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和遣詞造句能力。
學(xué)情分析
學(xué)生一直都在接觸記敘文，寫人的課文也不在少數(shù)。在學(xué)習(xí)課本上的一些范文后，對(duì)寫人的方法有了初步的了解。而且，學(xué)生的生活世界都在和鮮明性格的人物接觸，比如父母、老師、小伙伴等，這些人物描寫素材，給學(xué)生留下了印象，學(xué)生回憶起來(lái)，能激發(fā)表達(dá)的激情。學(xué)生的詞匯有了積累的基礎(chǔ)，這有利于習(xí)作的表達(dá)，但在詞與形象鏈接反面，仍需要教師啟發(fā)，從而讓詞帶著形象，活生生地進(jìn)入兒童的意識(shí)。習(xí)作教學(xué)，多數(shù)學(xué)生對(duì)習(xí)作有著濃厚的興趣，布置一篇習(xí)作，都能在規(guī)定的時(shí)間里完成，但普遍存在的問(wèn)題是習(xí)作篇幅較短小，內(nèi)容不夠具體。這就要求教師有一個(gè)通盤的考慮，需要精心設(shè)計(jì)，進(jìn)行指導(dǎo)，保證學(xué)生觀察后用流暢的語(yǔ)言記錄下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程分析
一、游戲：猜一猜
1.教師先讀幾段卡片，學(xué)生搶答出所描述的人物身份。
2.游戲小結(jié)：
請(qǐng)拾到卡片的同學(xué)依次將卡片上的語(yǔ)句朗讀一遍，仔細(xì)體會(huì)為什么別人猜不出？為什么能猜得出？體會(huì)描繪人物外貌的方法。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的`習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫”的思想，這就是學(xué)生習(xí)作的快樂之本。）
二、出示例文，指名讀后，組織討論
1.這一段話是描寫我表弟的，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?哪些地方寫得生動(dòng)?
2.思考:
身材、容貌、穿戴、神態(tài)幾方面什么是重點(diǎn)? (容貌)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫好人物可以從外貌描寫入手，這樣能更好地揭示人物的形象。）
三 、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求
1. 教師小結(jié)：寫人的文章可以通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。
2.出示要求：
�。�1）觀察你熟悉的一個(gè)人，注意看清這個(gè)人的身材、長(zhǎng)相、穿戴、神態(tài)，寫一個(gè)片斷。
（2）內(nèi)容要具體，用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的；出示要求，能讓學(xué)生明白本節(jié)課要做什么，達(dá)到什么目標(biāo)。）
四、同桌互相口述自己熟悉的一個(gè)人的外貌特點(diǎn)。
1.你認(rèn)為題目中哪個(gè)詞語(yǔ)最重要? (熟悉)
2.請(qǐng)大家根據(jù)你所選擇的人物的特點(diǎn)，回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事
例，一件事或兩件事都可以，回憶的越具體越好。
3.學(xué)生在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你打算選取哪幾件事來(lái)記敘你熟悉的人。
4.學(xué)生交流，教師總結(jié)：抓住人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)細(xì)致地描述，突出人物的特點(diǎn)。
方法：人物特點(diǎn)→具體事例（先概括后具體寫人）
5.組織學(xué)生討論，以“我熟悉的一個(gè)人”為題作文，在心里想好寫作提綱，小組內(nèi)交流體會(huì)。
6.寫一個(gè)片段，要求在十分鐘內(nèi)完成。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)選生活素材，指導(dǎo)選材，要讓學(xué)生寫出富有個(gè)性的作品，避免千篇一律，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇，感受與眾不同的快樂。）
五、打草稿，教師巡視
1.學(xué)生打草稿，完成最熟悉的人的外貌描寫。
2.教師巡視，指導(dǎo)。
3.同桌互改片段草稿，反復(fù)讀
4.展示成果。學(xué)生讀一讀，評(píng)一評(píng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從片段入手，當(dāng)堂完成，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的取材、語(yǔ)言的組織情況，又能在交流中展示學(xué)生的成果，在評(píng)議中得到改進(jìn)和提高。）
六、作業(yè)
課后將《我最熟悉的人》接著寫下去，完成習(xí)作。
（設(shè)計(jì)意圖：課堂上，學(xué)生完成片段，需要在課后進(jìn)一步將印象最深、最后感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚，實(shí)現(xiàn)樂于表達(dá)、善于表達(dá)的目標(biāo)。）
板書設(shè)計(jì)：
我熟悉的一個(gè)人 身材 容貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 穿戴 神態(tài)
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
我最熟悉的人就是媽媽。
我的媽媽有一雙不大但很會(huì)說(shuō)話的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。在我很小的時(shí)候，媽媽用乳汁哺育了我，在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽總是用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“兒子，勇敢點(diǎn)。”然后拉著我的手，不離左右。在媽媽的呵護(hù)下，我漸漸的長(zhǎng)大了。
我的媽媽可能干呢！他擦玻璃的時(shí)候，只要一盆水、一塊抹布、一張舊報(bào)紙。只見她纖細(xì)的手在玻璃上飛舞，一眨眼的功夫，玻璃就變的锃亮锃亮。媽媽的拿手好菜是糖醋土豆絲。每當(dāng)媽媽做這道菜時(shí)，我總是迫不及待的圍著媽媽轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。媽媽看到我那渴望的眼神和垂涎欲滴的樣子，總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“兒子，快洗手吧，香噴噴的土豆絲馬上就要出鍋啦！”只聽見菜刀和案板碰撞的聲音，當(dāng)我再來(lái)到廚房時(shí)，那顆圓圓的土豆早已變成了均勻的細(xì)絲。一番烹炒之后，一盤酸甜可口的土豆絲就擺上了飯桌。
媽媽的辛苦在我的心里留下了深深地印記，我要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽。
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
我最熟悉的一個(gè)人是妹妹，她比我小一歲，和我同一個(gè)年級(jí)，圓圓的小臉蛋，扎著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子，她很調(diào)皮，但她也很可愛。
記得有一次我們?nèi)規(guī)|陽(yáng)影視城看潑水節(jié)，晚上八點(diǎn)整，所有的人都盯著夢(mèng)幻谷廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中有很多噴泉十分好看，那噴泉從地上的小孔中射出，象一把很大的雨傘。這時(shí)妹妹叫著非要用噴泉的 水洗手，但見她奮力一跳，一不小心摔倒在噴泉的小孔上，射出的水頓時(shí)把妹妹淋成了一個(gè)“落湯雞”，妹妹可愛的動(dòng)作引得眾多游人哈哈大笑。
我的妹妹就是這樣一個(gè)人，她好玩、好動(dòng)，有時(shí)也會(huì)出點(diǎn)怪點(diǎn)子，她是一個(gè)快樂的小精靈，她的性格不象一個(gè)女孩子，但我們都很喜歡她。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
媽媽長(zhǎng)得很漂亮，尤其是她的眼睛。別人的眼睛都是很單純，那我媽媽的眼睛可不一樣。她的眼睛里有一份生氣，三分關(guān)心和五分溫柔。所以我很難分辨她的心情。
媽媽有時(shí)挺奇怪的，讓人琢磨不透。這天，我正在吃早飯，“寶貝，不要挑食哦，每樣菜都要吃，才能長(zhǎng)身體。”媽媽說(shuō)完就走了。過(guò)了一會(huì)，她又走了過(guò)來(lái)，向我碗里瞟了一眼。她不瞄不知道，一瞄嚇一跳，臉色大變：“哎呀，你怎么不吃雞蛋？我不是說(shuō)了不要挑食嗎？你不吃雞蛋怎么可以？”“對(duì)不起，媽媽，我真不想……”還沒等我說(shuō)完，媽媽就兇巴巴地喊道：“必須吃�！卑ィ瑡寢屪兡槺确瓡伎�。
奇怪的是，有一次，我像以前一樣吃飯?zhí)羰场寢屪哌^(guò)來(lái)，我嚇得不敢說(shuō)話，原發(fā)為她會(huì)批評(píng)我的。可她竟然膘了我一眼，什么也沒說(shuō)，就走開了。我坐在飯桌前，挺納悶的，想半天也沒想明白。
媽媽的記性也是不知讓我什么才好。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橹灰俏业臇|西或老師為我做事，我保證，她一定在5分鐘之內(nèi)找到。至于她自己的事嘛，就很難說(shuō)了。一次，我明明看見她手里拿著鑰匙，還著急地問(wèn)我：“幺兒，我的鑰匙呢？”我聽后哭笑不得：“我是不會(huì)告訴你，它遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。”媽媽好像聽懂了我話里的意思，向手里一看“哎呦！瞧我這記性。”媽媽笑了，我也笑了。
這就是我的媽媽，漂亮卻又讓我捉摸不透。
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
“賣包子嘍!賣包子嘍!”一家店賣包子的聲音傳出佷遠(yuǎn)，我想：那個(gè)人長(zhǎng)的真難看，可包子佷好吃!哼!要不是為了吃包子，我才不會(huì)去呢!
我走了過(guò)去，說(shuō)：“一個(gè)包子幾元?”他笑咪咪地說(shuō)：“5毛錢!”我又說(shuō)：“來(lái)6個(gè)”說(shuō)完，扔給了他5元錢，拿了包子就騎著自行車走了，沒注意他沒有找我錢，我緩緩地騎，看著一顆顆桃花，暖暖的春風(fēng)吹在臉上，我的心里暖洋洋的，想：總算逃脫這個(gè)難看的人了 我到店里了，當(dāng)我坐在店里美美的吃包子的時(shí)候，我眼睛一亮，原來(lái)，那個(gè)賣包子的人氣喘噓噓地跑到我媽媽的店里，笑咪咪地說(shuō)：“小姑娘，找你錢!”他慢慢地從兜里掏出兩元，笑咪咪地說(shuō)：“ 給你的，下次不要忘了!他剛準(zhǔn)備走，好像想起一件事，又說(shuō)：”下次我忘了，小姑娘你提醒我吧!”我的眼睛濕潤(rùn)了，他慢慢的走了，我看著他遠(yuǎn)去，他不見了，可他身影還在我眼前搖晃，他賣包子的喊叫聲還在我耳邊回響~~~~~~~
現(xiàn)在想起他，我還是覺得羞愧，當(dāng)時(shí)為什么說(shuō)他丑呢?他雖然丑，可他的內(nèi)心佷美，我 家店離他店里很遠(yuǎn)，可他竟然就因?yàn)閮稍X跑那么遠(yuǎn)。難道丑的人就要被人歧視，丑的人就不能賣包子嗎?
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
我的堂哥十分大方和寬容，可以說(shuō)是人見人愛。
為什么說(shuō)他大方呢？因?yàn)橹灰钦宜枋裁礀|西，無(wú)論你是誰(shuí)，他都肯定答應(yīng)。有一次，我見到他手里玩著一把漂亮的槍，便忍不住向他借這把槍。他本來(lái)十分喜歡那把槍，好像還沒玩夠，可他還是毫不猶豫地借給了我。還有一次，他正在玩游戲，我向他借了一個(gè)直角前握把，他也爽快地給了我。就因?yàn)榇蠓�，好多同齡人都喜歡他。
他也很寬容。有次，我在老家的操場(chǎng)溜達(dá)。突然，一個(gè)足球“蹦”地一聲給我來(lái)了個(gè)“黃金爆頭”。我一邊抓著足球，一邊大吼道：“哪個(gè)龜孫兒敢爆我頭？！”“老弟，對(duì)不起了啊！”我堂哥一邊走一邊說(shuō)道，“堂哥，不是我說(shuō)你，你是不是找揍！”如果是一般人，聽了我的話，肯定火冒三丈，可堂哥開朗，他還是心平氣和地道歉。我的氣一下子消了。
我爸媽十分喜歡堂哥，總是給他買東西。可能有人要問(wèn)了，“郭方維，你不嫉妒他嗎？”我想說(shuō)，我為什么要嫉妒他呢？我和他是兄弟，為什么要“自相殘殺”？我也很喜歡老哥�。�
【【精選】一個(gè)熟悉的人作文匯總7篇】相關(guān)文章：
一個(gè)熟悉的人作文精選06-12
作文：一個(gè)熟悉的人09-06
【精選】一個(gè)熟悉的人作文五篇03-06
精選一個(gè)熟悉的人作文三篇01-23
一個(gè)熟悉的人作文匯總八篇03-17
【推薦】一個(gè)熟悉的人作文11-23
一個(gè)熟悉的人作文【推薦】10-28
【熱門】一個(gè)熟悉的人作文10-02
一個(gè)熟悉的人作文【熱】10-01
我熟悉一個(gè)的人作文08-15