精選思考作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的思考作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
思考作文 篇1
時(shí)針指向十一點(diǎn),長明了六小時(shí)的臺(tái)燈、用來放松但卻聽爛了的音樂、右手邊積疊成山的書、還有千篇一律的“作業(yè)本”三個(gè)大字,隨意組合成最完美的催魂冥曲。不管朝哪個(gè)方向看,不論看到什么,你都能發(fā)十分鐘的呆。一切都是那么虛幻卻難以掙脫,唯一實(shí)在的便是這支有著細(xì)弱身軀的筆,拖著身子不斷地在沖刺,不斷刺破虛幻,在慘色又泛黃的燈光下它屹立不倒,盡管它一直沉默著。
人在努力之前需要鼓勵(lì)與休息。我們好象在進(jìn)行一次賽跑,我們以為考試結(jié)束后會(huì)有一個(gè)小小的?奎c(diǎn),然而迎來的卻是家長的質(zhì)問和同學(xué)們可愛又可怕的眼神。于是乎?奎c(diǎn)變成了又一起點(diǎn)。我們似乎沒有休息,賽跑無限制延長。我們年輕,樂于去拼搏,樂于去追趕差距,樂于在這場賽跑中拼盡全力。但鷹擊長空直撲空,利劍急刺出偏鋒,就算滿載者也得不到真正的慰藉。所有人在奮斗以后不論成敗,總都希望使自己的努力得到肯定,但“努力啊”“保持住啊”“怎么會(huì)這么差”之類的言語似重錘一樣錘打我們的利劍性格,卻錯(cuò)誤地敲在了劍鋒上,利劍也難免鈍吧!
家長會(huì)上,“你兒子不錯(cuò)呢我家的只有其實(shí)不用比,再多能多到哪里去,同樣的努力和批發(fā)根本不能用數(shù)字來計(jì)量。“有好就壞,要不然就都可以上清華了……”樂得安慰自己,在家提心吊膽的孩子誰去安慰呢?忙忙碌碌的家長從一位老師問向另一位老師,作為一位局外人,我的眼睛麻木了,我在想:會(huì)不會(huì)有一位家長回到家中就拍拍孩子的肩膀,對他點(diǎn)點(diǎn)頭,對他說同樣是好洋的,不管分?jǐn)?shù)如何。
社會(huì)上有太多太多的人反對應(yīng)試教育,反對功利主義了。但就像獵人只會(huì)認(rèn)準(zhǔn)自己的獵物一樣,人們的箭只射向自己所認(rèn)知的局域。對于這一切,我想筆都不同意,但它最終只能選擇沉默。
鋼筆沉默了,是因?yàn)樗纳詈谏耐鈿ぃ诖谐蝗彰撊ネ鈿,盡情暢舞。
圓珠筆沉默了,圓形的筆頭注定它必須不停地翻滾,它多想成就方正,闖蕩過后能有片刻停歇。
連鉛筆也沉默了,伴隨著特有的“沙沙”聲,它掃過一片土地,留下灰黑色的印記,但卻抹殺了自己的身體。
握住筆前行,像筆一樣思考。更或許我就是那支筆!
思考作文 篇2
曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事。一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子,一個(gè)賣傘,一個(gè)刷墻,這使老太太天天提心吊膽,悶悶不樂。因?yàn)樘烨绲臅r(shí)候她擔(dān)心傘賣不出去,下雨的時(shí)候她又發(fā)愁無法刷墻。后來一個(gè)聰明人告訴她:“要換一個(gè)角度想一想,下雨的時(shí)候傘賣得多,天晴的時(shí)候墻刷得好,什么時(shí)候都不錯(cuò)!崩咸牶螅焯煨χ痤侀_。聰明人的明智讓人贊嘆,那“換一個(gè)角度思考”的想法更引發(fā)了我深深的思考。是啊,“換一個(gè)角度思考”在現(xiàn)實(shí)中是多么重要啊。
再講一個(gè)故事。一百多年前,美國曾掀起淘金浪潮,許許多多的人為使自己富裕起來,紛紛涌向淘金地;另有極少數(shù)的人不去淘金,他們?yōu)槭固越鹂焖俚竭_(dá)目的地辦起了客運(yùn)公司,為使淘金者生活便利辦起了百貨公司、郵局、娛樂場。幾年后當(dāng)大部分蜂擁而去的淘金者依舊是窮人的時(shí)候,這極少數(shù)未隨大溜的人卻富了起來。這是為什么呢?因?yàn)檫@些人會(huì)換一外角度思考?磥恚軗Q一個(gè)角度思考問題,致富的路是豐富多彩的。
“換一個(gè)角度思考”關(guān)系著個(gè)人的前途,家庭的幸福,也關(guān)系著國家與民族的強(qiáng)盛。一千多年前,我們曾經(jīng)有過令人驕傲的四統(tǒng)天下的正統(tǒng)思想,習(xí)慣于別人怎么說我們就怎么干,缺乏多元思維,不善于換個(gè)角度想問題。“換個(gè)角度”思考說到底體現(xiàn)了創(chuàng)新精神,而社會(huì)只有不斷地去創(chuàng)新,才會(huì)有進(jìn)步。
那么,該如何換一個(gè)角度來思考呢?我想應(yīng)大膽地把眼光投向新領(lǐng)域,投向未知的領(lǐng)域,更要投向用常規(guī)的眼光來看是不可能存在的領(lǐng)域,只有大膽是運(yùn)用已有知識與經(jīng)驗(yàn)在上述的領(lǐng)域中開拓進(jìn)取,常常會(huì)換一個(gè)角度思考才能成功。這樣答案就會(huì)是豐富多彩的,生活也就會(huì)變得有意義有價(jià)值。
總之,換一個(gè)角度思考,是時(shí)代創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。成功地?fù)Q一個(gè)角度思考,就能得到豐富多彩的答案,這對于我們個(gè)人和我們民族都有不可估量的價(jià)值。讓我們換個(gè)角度去認(rèn)識生活,在新世紀(jì)廣闊的空間開創(chuàng)美好未來。
思考作文 篇3
人工智能的大肆發(fā)展正給這個(gè)世界帶來恐慌,那些如人一般的行為總令人聯(lián)想起科幻電影中機(jī)器人毀滅世界的情節(jié)。我們正望著冰冷的機(jī)器發(fā)怵,而蘋果公司總裁庫克卻提出一個(gè)更關(guān)乎人本身因而溫暖柔和的問題:人不應(yīng)像計(jì)算機(jī)一樣思考。
計(jì)算機(jī)如何思考?它是命令忠誠的執(zhí)行者,是人們最為親近信任的仆人。但無論那些手機(jī)、電腦公司如何包裝他們產(chǎn)品的外殼,真正計(jì)算機(jī)內(nèi)部的永遠(yuǎn)是一堆非人類的陌生而疏遠(yuǎn)的零件。它仿佛象征了計(jì)算機(jī)本身思考的絕對理智,因絕對理智與那些泛著金屬光澤的零件帶給人同感。
人正向計(jì)算機(jī)靠攏。他們先找人為自己寫入規(guī)定的固定不動(dòng)的程序,所謂他們認(rèn)為的“絕對真理”。遇到問題時(shí),輸入問題,程序立即處理,隨即輸出,問題立即得到了解決。而為自己編入程序的人,可以是老師、父母或是孔子、蘇格拉底。這種思考方式方便快捷,顯然為人們節(jié)省了不少苦惱。于是,用這種不復(fù)雜不煩人的思考方式,有些人扭曲地沖向了所謂目標(biāo),有些人則日復(fù)一日地過上機(jī)械化的生活,成為“碌碌無為”之人。
社會(huì)是進(jìn)步的,他人個(gè)人的思想是片面的,人是獨(dú)一無二的。若每個(gè)人都用一套所謂“主流方式”思考卻不愿進(jìn)步,那社會(huì)還有什么多元化可言呢?不加判斷地盲目順從他人所言,自我懶得思考、創(chuàng)新只想踩著前人的腳印,將人際往來之類的事視為繁瑣小事不愿參與、加以思考,不愿交流,可不就成了高科技的產(chǎn)物機(jī)器人了嗎?
這樣的“機(jī)器人”是可怕的。他們不接受不同觀點(diǎn),安于自己的`平凡,不聽從感性的呼喚,與此同時(shí),驕傲的告訴別人“我是一個(gè)極為理性的人!
可人的特殊之處,不正在于其充沛的感情嗎?失去了感情的人,他們甘愿與世隔絕,因他們懶得與人來往。他們于是也變得冰冷、陌生、疏遠(yuǎn)了起來,絕對的理智使他們有別于那些有感情的人,成為由龐大部件構(gòu)成的復(fù)雜的怪物般的機(jī)器。我想,這或許就是庫克所擔(dān)心的。
生而為人,造物主賦予了我情感作為禮物,我就不愿將他舍棄。我甘心不理智,甘愿任由情感擾亂我的大腦,攻擊我的邏輯,讓我做出或許并非最優(yōu)的決定。那樣人一樣的思考方式是多么美好!我將擁有愛、希望與快樂,擁有一切作為人的驕傲。我善變,任性,甚至不一定為人所理解,但我的眼睛將永遠(yuǎn)閃耀出屬于人的光芒。
思考作文 篇4
我的鄰居—趙大媽家養(yǎng)了一只貓,黃黃的皮膚,兩只眼睛圓溜溜的,像兩顆小草上的露珠。
趙大媽非常疼愛這只貓,什么事也不讓貓咪做,并且給貓喂得的飽飽的 ,
趙大媽很喜歡它,每天魚肉葷腥不斷,還常常給它洗澡,梳毛。它也知道自己討趙大媽歡喜,整天圍著大媽轉(zhuǎn)。它白天和人玩,晚上躺在沙發(fā)上呼呼大睡。。當(dāng)
然,這只貓變成了一只懶貓。有一次,我到趙大媽家去玩,突然看見一只老鼠。當(dāng)趙
大媽知道后,放出貓咪。誰知,貓一見老鼠,嚇得“貓嗚,貓嗚”的叫了起來,渾身
的毛嚇得都豎了起來,趙大媽看見,無奈的說:“唉,這只懶貓!”為什么貓咪不會(huì)
捉老鼠呢?原來,趙大媽太溺愛這只貓咪了,使它沒有生活、生存的能力。
其實(shí)趙大媽不是在疼愛這只貓,反而是在害了它,貓就要有貓的特性,貓?zhí)焐褪亲ダ鲜蟮,從小的時(shí)候就應(yīng)該培養(yǎng)它,長大了就什么東西都能夠適應(yīng)了。
我也是很懶,生活中總是要依靠父母,學(xué)習(xí)也是一樣,老師叫我們背課文,我是能拖就拖,最好是老師不要抽到我,有一種僥幸的心理。
我們要意識到,生存和生活能力是逐漸培養(yǎng)而成的,如果我們從小不鍛煉,將來長大了怎會(huì)有這種能力?
在現(xiàn)實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)趙大媽的貓,要做一只自力更生,奮發(fā)圖強(qiáng),勤勞的貓!
思考作文 篇5
我總記得有一篇課文叫《窗》,也許不是叫窗。
有兩個(gè)病人待在一間病房,兩個(gè)床位,一個(gè)靠在窗邊,一個(gè)遠(yuǎn)離窗。近窗人每天都在給遠(yuǎn)窗人描述窗外邊的景物,孩子在嬉戲,在放風(fēng)箏,給天鵝喂面包屑,也有情人在游玩,各色各樣的景物以及人。
后來遠(yuǎn)窗人萌發(fā)了一種叫做恨的感情,由羨慕,到嫉妒,最終成恨。
于是在近窗人有生命之危時(shí),沒有伸出援手,沒有按響床邊的緊急鈴。后來遠(yuǎn)窗人搬到了窗口的床位,也就是近窗人之前的位置,可是,并沒有窗。
大多數(shù)人看了這個(gè)故事,都在批評這個(gè)遠(yuǎn)窗人的行為!叭思医暗模眯暮靡鉃檫h(yuǎn)窗人描述外面的景色事物……說到底這個(gè)遠(yuǎn)窗人就是一個(gè)心胸狹窄,充滿嫉妒心的討厭鬼……”
這只是一個(gè)透過事情表面而輕易得出來的結(jié)論,并沒有去深層挖掘,沒有去尋找事情的本質(zhì)。
就算去深意挖掘事情本質(zhì),那也說不準(zhǔn),就一定能找到事情的本質(zhì)及原因。就算如此,也應(yīng)該去透過淺層去猜測第二層次。就如作文,給一個(gè)半命題作文,大多數(shù)人都會(huì)想到的,親情同學(xué)情師生情……就成了一個(gè)雷同點(diǎn),改卷老師看了也覺得有些疲倦,畢竟都是千篇一律的作文,有什么好看的?
刻意去尋找事情的另一層次也許沒什么不好的,挺能鍛煉思維,開拓腦洞。
就如上文所說的課文《窗》,人們都是贊揚(yáng)夸獎(jiǎng)近窗人,對遠(yuǎn)窗人無非就是批評,討厭,覺得他沒良心怎么樣怎么樣的。但是可以從另一方面去看待他們。
近窗人一開始是無聊的,所以想象出有一個(gè)窗,及窗外的世界。所以他就為遠(yuǎn)窗人也描述了“窗”外的世界,而且遠(yuǎn)窗人也是很無聊啊,天天都待在醫(yī)院,都是重疾患者。
假如說,在近窗人的描述下,他一開始幾天就是羨慕,向往外面的世界,也聽的津津有味的。
但過了幾天,近窗人還在描述外面多么多么的美好,那么心底可能會(huì)滋生出一種嫉妒的感覺,“明明都是病人,為什么他可以在有窗的床位,為什么就不能換做我,為什么就不能換我在那個(gè)床位?”遠(yuǎn)窗人心底會(huì)出現(xiàn)不滿的狀態(tài),會(huì)覺得嫉妒。
在近窗人的念叨下,終于產(chǎn)生了恨意。
由嫉妒而至怨憤,由怨憤而至殘忍。由善而惡的蛻變,完成了。
其實(shí)這也是人之常情,人會(huì)有各種各樣的情緒,喜怒哀樂,羨慕嫉妒恨……
應(yīng)該也有不少人看過這篇課文,我一開始看到的時(shí)候我都覺得是遠(yuǎn)窗人不好,那么小肚雞腸,心胸狹窄balabala。可后來想想,不應(yīng)該都是遠(yuǎn)窗人的錯(cuò),近窗人的表現(xiàn),就像是一種得了便宜還賣乖的感覺。雖然沒有真正的窗,但是由他自己臆想出來的“窗”,多美好啊。近窗人其實(shí)是在炫耀,自己能在窗邊,而你不能。
就算他沒這種心理,那么只要是個(gè)稍微靈活的點(diǎn)的人,也許能看出遠(yuǎn)窗人心理漸漸的變化。不知道該說近窗人是愚蠢到家,還是該夸他口才好。也對,如果口才不好,怎么能引起遠(yuǎn)窗人對外面更加的向往?
也許,近窗人本就不懷好意。
再來說說一個(gè)問題,當(dāng)遠(yuǎn)窗人搬到了本應(yīng)該有窗的床位,卻只看到了蒼白的墻,那種感覺,到底是什么感受?
是懺悔自己的行為嗎?不,我覺得不是。
當(dāng)遠(yuǎn)窗人心力交瘁,費(fèi)勁心思來到另一個(gè)床位。證明了他對外邊世界的向往,向往著擁有美好景色美好事物的窗外。就像遠(yuǎn)窗人那樣描述,窗外有多美好?墒菂s又沒有窗,我猜,遠(yuǎn)窗人應(yīng)該是更加恨極了近窗人,讓他心目中的苦苦掙扎的信仰就此崩潰。
本就該要換位思考,遠(yuǎn)窗人也是一個(gè)重疾患者,常年待在病房不能出去......
也許我所猜測的,并不是正確的,可這也是一種新的思維。
人只有不斷開展新思維,不斷創(chuàng)新,太不會(huì)被淘汰。正如考場作文,不能老土老套,要有新思維,要有創(chuàng)新,才能找到新方向。
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