實(shí)用的四年級(jí)語(yǔ)文作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的實(shí)用的四年級(jí)語(yǔ)文作文三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)用的四年級(jí)語(yǔ)文作文三篇1
大自然是那樣的美麗壯觀，大自然撫育了千千萬(wàn)萬(wàn)的小生命，也撫育了我們。我們要愛(ài)護(hù)大自然。
聽(tīng)！小溪那“嘩嘩”的聲音，是大自然在唱歌，她用風(fēng)兒當(dāng)小提琴，拉出了一段美妙的音曲，她用樹(shù)兒當(dāng)沙錘，還喚來(lái)一群小昆蟲(chóng)，來(lái)參加她的演唱會(huì)！
如今，大自然媽媽再也沒(méi)有以前那樣美麗動(dòng)人了，人類那些粗魯?shù)�，不文明的行為，讓大自然媽媽變得越�?lái)越丑了，人們亂扔廢棄電池，塑料袋，垃圾
人類的工廠一直冒黑煙，毒氣，都讓大自然媽媽喘不過(guò)氣了。黑煙把她碧綠的外衣變成了黑色，年復(fù)一年，日復(fù)一日，大自然身上傷痕累累。
大自然原來(lái)那碧綠碧綠的眼睛，現(xiàn)在變成灰蒙蒙的了，她必須帶上眼鏡才能看清楚東西了。
大自然哭了，天上飄出一朵朵雪花，小河都被凍住了！大自然生氣了，太陽(yáng)惡狠狠得烤著大地。大自然嘆了口氣對(duì)人們說(shuō)：“請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！這樣不僅傷害了我，也在破壞你們的家園呀！
實(shí)用的四年級(jí)語(yǔ)文作文三篇2
敬愛(ài)的周老師：
您好！
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，又到了一年一度的教師節(jié)。首先，祝周老師節(jié)日快樂(lè)！周老師，你已經(jīng)教了我們一個(gè)星期了，我們深深地感受到了您對(duì)我們的愛(ài)。
還清晰地記得暑假接近尾聲的時(shí)候，同學(xué)們還在議論“新班主任是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？……”很快開(kāi)學(xué)報(bào)名了，那一天，您早早地站在教室里，穿了一套銀灰色的裙子，一頭漂亮的卷發(fā)，臉上帶著微微的笑容，顯得非常精神抖擻。跟原來(lái)周老師最大的區(qū)別是您沒(méi)有戴眼鏡。你作了自我介紹，說(shuō)您姓“周”，您可不像我們以前的周老師那么細(xì)致，您是一位愛(ài)憎分明的老師，對(duì)的就是對(duì)的，不過(guò)錯(cuò)了也不可怕，只要肯知錯(cuò)就改，周老師也絕對(duì)不會(huì)批評(píng)我們。您是希望我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生�。�
您的語(yǔ)文課上得又是那么精彩，每次總能看見(jiàn)您精心準(zhǔn)備好的課件，聽(tīng)見(jiàn)您慢條斯理分析課文的甜美聲音。您循循善誘，引導(dǎo)我們打開(kāi)高年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)大門。
開(kāi)學(xué)第一周，您用心地為我們制作了一張“日常行為習(xí)慣養(yǎng)成”的表格，有“上課專心不走神、認(rèn)真作業(yè)訂正快、認(rèn)真練好鋼筆字、路隊(duì)做到靜齊快、下課休息講文明”這五條項(xiàng)目。您告訴我們：四年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這是個(gè)拉開(kāi)距離的階段，也是個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。希望我能一馬當(dāng)先，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！
周老師，您還讓我當(dāng)語(yǔ)文課前兩分鐘領(lǐng)讀員，我一定會(huì)做好這項(xiàng)工作，不辜負(fù)您對(duì)我的希望！
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”敬愛(ài)的周老師，您默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。在教師節(jié)到來(lái)前，我再次祝您：“節(jié)日快樂(lè)，工作順利�！�
您的學(xué)生：趙帥琦
實(shí)用的四年級(jí)語(yǔ)文作文三篇3
1937年8月28日，上�；疖嚤闭疽呀�(jīng)成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的交界點(diǎn)，現(xiàn)在只有南站可以成為人們逃難的出口，而這樣則使日本侵略者的陰謀得逞了。
那一天，上�；疖嚹险纠锏娜巳何跷跞寥粒娂娞油獾�。而這個(gè)時(shí)候，幾架日本侵略軍的轟炸機(jī)盤旋在南站上空，仿佛正在瞄準(zhǔn)目標(biāo)，一舉捕獲“獵物”，人們驚慌失措。此時(shí)，一對(duì)夫婦正在急急忙忙逃向安全區(qū)。臉色蒼白的母親不停地安慰著自己的孩子：“寶寶乖，寶寶不要哭了�！蹦呛⒆拥母赣H則不聽(tīng)地催促著他的妻子：“快呀！快走呀！再不走就沒(méi)命了！”終于，他們擠過(guò)人群，剛要逃出了車站。幾枚燃燒彈從天而降，一剎那，車站的廢墟掩埋了人群，那對(duì)夫婦和幼小的孩子也被石塊、坍塌的天橋和火車的碎片給埋住了。那對(duì)夫婦知道自己難逃厄運(yùn)，就把所有生的希望留給了孩子。他們用雙手把那漫無(wú)邊際的碎片扒開(kāi)，用最后的力氣把孩子托出廢墟。可這個(gè)孩子再也沒(méi)有父母了，他可能成為一個(gè)流浪的小乞丐，每天向路伸出臟乎乎的小手乞討；也有可能被接下來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命......總之，這個(gè)孩子的命運(yùn)如此悲慘，都是可惡的日本侵略者造成的！
戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可怕，因?yàn)樗鼕Z去了無(wú)數(shù)人的生命；戰(zhàn)爭(zhēng)是兇惡的魔鬼，它奪取了無(wú)數(shù)家庭的幸福。我希望全世界都能伸出友誼之手，讓和平之花盛開(kāi)在世界的每一個(gè)角落！
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