【精選】態(tài)度作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的態(tài)度作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
態(tài)度作文 篇1
“成功的花,人們只驚慕他現(xiàn)實的明艷,然而它當(dāng)初的芽,浸透了奮斗的汗水,灑滿腥風(fēng)的血雨。”這是冰心家喻戶曉的名言,它啟示著人們:外在的成功有多么巨大,內(nèi)心的失敗就有多么苦澀。
在一生的心血付之一炬之后,愛迪生還能有欣賞濃煙和廢墟的閑情雅致。我想,當(dāng)他呼喊著兒子去叫妻子欣賞這“再也見不到”的場面的時候,這位人類歷史上最偉大的發(fā)明家的內(nèi)心一定在滴血,他用最決絕的方式觸摸這自己的失敗,他有的不僅僅是智慧,還有一顆勇敢的心。
在發(fā)明界中,還有一位與愛迪生類似的發(fā)明家,不同的是,為了科學(xué)的發(fā)展,他損失的不僅是金錢,還有親人。他就是瑞典物理學(xué)家諾貝爾,在早年的一次實驗中,他的哥哥因易燃?xì)怏w爆炸而喪生,諾貝爾在自己還沒完全傷愈的時候,便又重新回到了實驗領(lǐng)域。凡是有過巨大成就,受人敬仰,名垂千古的偉大生命,他們?nèi)松能壽E都有這驚人的相似。他們敢于觸碰那堅硬的刺不是因為他們有金剛不壞之身,而是因為他們要撕破那層刺,去探尋深藏其中的沉甸甸的果實。
談到失敗與成功,不時會想起生活中的挫折。高峰與低谷誰何嘗不略過,成績的上上下下情緒的七上八下也如天氣一般,無法左右。我們不能改變天氣,但我們可以改變對待天氣的態(tài)度。我們不能改變已成局的成績或分?jǐn)?shù),但我們可以改變對待成績的態(tài)度。寵辱不驚,坐看庭前花開花落去留無意,閑觀天上云卷云舒,活得比風(fēng)瀟灑,笑得比花燦爛,同一顆淡薄的心,一種堅強的毅力,在困難來臨之時,笑對生活,勇往直前,在成功將到時,平常視之,重頭做起,用一種積極的態(tài)度生活,生活也會回報你同樣的精彩!
從容,坦然面對災(zāi)難,把困難和坎坷踩在腳下。心態(tài)決定命運:成功有多么巨大,失敗就有多么苦澀。
態(tài)度作文 篇2
一、認(rèn)同的觀點
工作無小事,只有從小事做起,把小事做好了,才有可能去獲得更大的成功。每一位做大事的人最初都是從小事做起的。
二、聯(lián)系實際
作為教育工作者不僅是給學(xué)生以知識,以生存的能力,更重要的是培養(yǎng)他們的品格。而細(xì)節(jié)方面的教育更是必不可少,在教育中注重細(xì)節(jié),我們要做的工作還很多,比如學(xué)生的頭發(fā)、著裝,坐相、站樣、走姿、精神面貌等都需要我們?nèi)ブ笇?dǎo),去教育!作為教師,亦深感學(xué)校無小事。例如每道案例的講解,板書的設(shè)計,看似小事,卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個人的邏輯性。再如:你在對學(xué)生的教育中,說不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說的一句鼓勵的話讓他銘記在心,使得一個無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言,讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的情緒,處處與你對抗,有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途,更有甚者斷送了自己年輕的生命。俗話說“一句話使人笑,也能使人跳”。這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎?反思一下,作為教師,我們不應(yīng)該吝嗇一句鼓勵的話,一點甜美的微笑,一點熱忱的關(guān)懷。注意學(xué)生的一言一行,你會及時制止一場爭斗,會避免一次傷害事故的發(fā)生,會避免因年幼無知而步入歧途,甚至?xí)炀纫粋年輕的生命。做好這些小事不正是為國造就棟梁之大事的基礎(chǔ)嗎?以上的種種,都是在我以往的教育工作中疏忽的,要想成為一名成功的、受學(xué)生歡迎的老師,除了做好以上這些細(xì)節(jié)外,要做的還有很多很多,就看我們會不會發(fā)現(xiàn),會不會注意更多的細(xì)節(jié)。
三、反思重構(gòu)
在充滿競爭的今天,如何做好工作,關(guān)鍵在于是否抓住了一個“細(xì)”字,一個“小”字。也許太多的人,總不屑做一些“小”事,殊不知,我們普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位,就已經(jīng)很不簡單了。我們作為教育工作者,育人工作是個全方位的系統(tǒng)工程,需要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事,促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。作為一名教師,在工作中我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到位,以身作則、腳踏實地,從小事做起。要想比別人更優(yōu)秀,只有在每一件小事上下功夫。對于敬業(yè)者來說,凡事無小事,簡單不等于容易。因此,要積極倡導(dǎo):花大力氣做好小事情,把小事做細(xì)。學(xué)校要想做好、做強,必須做到位才行。任何一個環(huán)節(jié)薄弱一個細(xì)節(jié)疏忽都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡、管理的漏洞。因此,接了手的事必須按時、按標(biāo)準(zhǔn)完成,不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情,自己檢查認(rèn)定完全沒有錯誤再上報,不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細(xì)了,工作效率自然就提高了。在工作中我體會到認(rèn)真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。
作為一名教育工作者,我要甘于平淡,認(rèn)真做好、做細(xì)工作中的每一件事,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,從自身做起、從小事做起,注重細(xì)節(jié),提高自身素質(zhì)。反思我們的工作,如果我們都能以認(rèn)真的態(tài)度做好各自崗位上的每一件小事,都能以強烈的責(zé)任心對待每一個細(xì)節(jié),做好每一次課前準(zhǔn)備,上好每一堂課,認(rèn)真對待每一個學(xué)生的問題,做好每一次的反思,那么學(xué)生發(fā)展的同時,也就是我們教師成長的過程。羅馬不是一天能夠建成的,教師的成長也就是在這點點滴滴的細(xì)節(jié)中而來,我們在每天瑣碎的細(xì)小的工作中聚沙成塔、滴水穿石,從而獲得發(fā)展和成長。蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。作為一名一線教師,我要把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,把小事做細(xì)、做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,就是生活,就是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。我想總有一天,我也能做大事。
態(tài)度作文 篇3
前不久聽到一句頗似經(jīng)典的名言“年輕是一種態(tài)度!”只是它不禁讓我想問:年輕到底該有怎樣的態(tài)度?
記得很早以前,老師說:“態(tài)度決定你的高度,態(tài)度決定你的一切!”于是后來我努力的生活與學(xué)習(xí)。可到頭來,我并沒有長高,重要的是我沒有考上我理想的高中。那種“欺騙”告訴我:努力并不一定可以成功!可是后來,我越是放棄,越是發(fā)現(xiàn):不努力卻永遠(yuǎn)不可以成功!
都說80后的孩子有著讓人捉摸不透同時也出人意料的想法。其實這句話很是矛盾,我想不光是80后,其實每一個人都一樣。態(tài)度,什么才是態(tài)度,什么才算是年輕應(yīng)該有的態(tài)度?
這不禁讓我想起了80后寫手――韓寒。韓寒的經(jīng)歷不用我說,對于當(dāng)今社會,他可謂是一個人們只要一談到個性之類的話題,立馬就會想到的人之一。態(tài)度,他有嗎?當(dāng)然有。他的態(tài)度不光代表著80后一代的思想,甚至還感染了無數(shù)前輩。與此同時,他也是很具爭議的一個80后人才。他說:“思想品格不及格,總比沒思想好。”這句話本身很不錯,誰都知道有錢總比沒錢好,可問題就在于,我們所要求的思想就僅僅局限于及格或者接近及格嗎?我想這算做是中國教育的造化吧,因為無數(shù)老師或者家長總是告訴下一代,要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做事情要有好的態(tài)度!那韓寒的態(tài)度就不好了嗎?
態(tài)度。
我查了一下字典,上面注釋到:對于事情的看法和采取的行動。我想這并沒有表明是怎樣的看法或是怎樣的行動,那么什么才叫該,什么又叫不該。于是我們無從定論。
年輕是一種態(tài)度。
與此同時:張揚也是一種態(tài)度,謙虛也是一種態(tài)度。態(tài)度,好象有很多很多吧!那年輕呢,年輕的態(tài)度又應(yīng)該怎樣呢?
我們年輕,我們就該肆無憚忌?衫弦惠叺慕(jīng)驗告訴我們:我們必須要為我們的行為負(fù)責(zé)。
我們年輕,我們就該熱血沸騰?蔁o數(shù)次失敗后的痛苦教會我們:挫折會一點一點迎面而來。
我們年輕,我們就該為所欲為?涩F(xiàn)實卻證明年輕不是萬能。
年輕是一種態(tài)度。只是年輕沒得選,態(tài)度可由自己做主!
看著現(xiàn)在電視上越來越多的選秀活動頻繁的上演,我想說:這也是一種態(tài)度!拼搏的態(tài)度,競爭的態(tài)度。
年輕是一種態(tài)度。我想我們應(yīng)該具有那些積極向上的態(tài)度,同時,我們有權(quán)選擇屬于我們自己的態(tài)度。不是只要樂觀,不要沉默;不是只有微笑,不允許眼淚;不是只會順從,不會反駁……我很喜歡但丁的一句化話:“走自己的路,讓別人說去吧!”
年輕就這樣,選自己的路,做真實的自己。沒有什么是一成不變的,態(tài)度,我們有我們自己的態(tài)度!
態(tài)度作文 篇4
今天,又是周一,我們照常舉行了平淡無常的升旗儀式。
但唯一不同的是,這次不僅僅只是一個流程,還有一次鄭重頒獎。被頒獎的人員是這次期中考試各年級前30名的同學(xué)。聽到有這個環(huán)節(jié)的時候,我?guī)缀跻呀?jīng)羨慕的想鉆到地底下去,因為我沒有考到前30名。甚至差點就100名開外了。
我注意到,在領(lǐng)導(dǎo)念到一年級前30名的同學(xué)中,有許多我的小學(xué)同學(xué)。他們在小學(xué)時成績就很優(yōu)異,到現(xiàn)在仍舊保持,可我呢?小學(xué)成績和他們差不多,到初中為什么會拉開這么大的差距?我不禁默默陷入了沉思。
我想到了我的一名小學(xué)同學(xué),他這次排在了年級第四。為了考取更好的成績,我向他取取經(jīng),可他只是說:“堅持努力就一定能成功。”
是啊,堅持努力就一定能成功,月考完之后,老師曾經(jīng)告訴過我們:“每天上完課后把當(dāng)天的知識點背熟,那樣就會在期中考試時輕松很多!蔽也灰詾槿。東撒撒,西撒撒。每天不好好背當(dāng)天的知識點,考試前一個星期才瘋狂的背誦。直到現(xiàn)在,考試證明了我的態(tài)度,反映了我當(dāng)時的不認(rèn)真以及我的許多缺陷。
看著臺上那30名同學(xué),我心中不僅僅是為他們祝賀,也下定了決心,在期中考試中向他們看齊。那一刻我羨慕嫉妒,但是一點都不恨。
我羨慕,羨慕的是他們那些良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;我嫉妒,嫉妒的是他們能夠不加思索地如此努力;不恨是因為我自己沒有做到。
學(xué)習(xí)好,不是臨時抱佛腳,是長期以來的積累以及我們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的一個見證。
態(tài)度作文 篇5
常常聽人說,一個人態(tài)度的好與壞,可以從他的談吐舉止中看出,從態(tài)度中又可以得出這人的品德是否高尚、預(yù)示將來的事業(yè)是否成功。
一名學(xué)生就要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)做到作業(yè)是為自己學(xué)習(xí)知識而做,而不是對付老師;一定要遵守校園的規(guī)章制度,聽從老師的指導(dǎo)與教誨,不能以自己的性格來“挑戰(zhàn)”老師,有時我們真的也該問問自己,是不是做到了老師提給我們的所有要求呢?是不是預(yù)習(xí)了每一篇文章?是不是……學(xué)習(xí)態(tài)度好與壞表現(xiàn)在與學(xué)習(xí)有關(guān)的一系列活動上,例如:踴躍參加市區(qū)開展的公益活動、積極參與學(xué)校開展的運動會、寫篇文章發(fā)表到少年先鋒報上等等。健康向上的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好成績的根本保障。
千里之行始于足下,一定要給自己的人生定一個目標(biāo),不斷刻苦努力,不能只滿足現(xiàn)狀,要蒸蒸日上,勇于面對困難。攀完了一座高山,不能停下腳步,應(yīng)向另外一座高峰發(fā)起“進(jìn)攻”。作為學(xué)生不能玩物喪志,一天沉迷與電腦、電視之中,這樣將來會一事無成,古人說得好“少壯不努力,老大徒傷悲”。
態(tài)度作文 篇6
從初一到本周二晚9點20分以前時,我一直堅信我的英語成績都是出類拔萃的。
從初一的那天晚自習(xí)開始,我便與這門學(xué)科有種剪不斷的關(guān)系,而正是從那天開始,每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中,英語成績也幾乎都在115分以上。對于這門科目,我從來都沒有擔(dān)心過,有的,只是一點的驕傲。
但,我好像錯了。
那天晚上,我將逐字逐句核對好的英語文章拿給Miss陳看,但是沒過多久,Miss陳便挑出了一個錯誤。她對我說:“要想每一次全對,不是態(tài)度,而是一種態(tài)度,今天你已經(jīng)犯了兩次,但這錯誤并不是不會,而是單詞拼寫出錯,你讓我很震驚!
說完,她便揚長而去,留下我一個苦悶的身影。
我開始回想過去:每次默寫單詞倒都能全對,但是默寫短文或新概念卻總會錯上兩三個單詞,都是時態(tài)或是拼寫出錯,但每次都不過是改上三遍后什么印象也沒留下。而Miss張也并沒有像Miss陳一樣要求的如此嚴(yán)格,所以,這種默寫錯一兩個單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。
也許,這就是我為什么在上次期末考試中成績?nèi)绱嗽愀獾脑蛄恕?/p>
不去重視每次小測,只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因為忽視了這一場場的小測,才造成了這些并不理想的成績。
而這,是種態(tài)度,還是一種能力?
從細(xì)節(jié)抓起,我會更優(yōu)秀……
態(tài)度作文 篇7
一、認(rèn)同的觀點:態(tài)度就是你的競爭力,態(tài)度比能力更重要 ——《態(tài)度勝于能力》讀后感二。卓越的工作態(tài)度,就是你迎戰(zhàn)未來的第一競爭力。態(tài)度比能力更重要。一位哲人說:“人生所有的能力都必須排在態(tài)度之后!蓖瑯拥哪芰,在不同的態(tài)度下,會導(dǎo)致完全不同的未來。態(tài)度本身就是一種能力。用奮斗的態(tài)度來擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任,自身的能力只有在完美的態(tài)度中才能完全地展現(xiàn)。態(tài)度決定著你的成敗。不同的態(tài)度,成就不同的人生。卓越的態(tài)度讓你脫穎而出。用卓越的態(tài)度對待工作,工作也會給你相應(yīng)的回報,甚至是加倍的回報。
二、聯(lián)系實際:在每一個人的一生中,有很多事情無法選擇也無法改變,但是我們卻可以選擇態(tài)度、改變態(tài)度。正如一位哲人所說的:“就算我們到最后什么都失去了,但至少我們還能以踏踏實實的態(tài)度去工作!睂Υ,我們可以這樣理解:人生所有的能力都必須排在態(tài)度之后。因為在態(tài)度的內(nèi)在力量驅(qū)動下,我們常常會激發(fā)無數(shù)潛能,而這種潛能,如果被正確地運用在工作中,結(jié)果會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們當(dāng)初的構(gòu)想。所以說,態(tài)度勝于能力,態(tài)度永遠(yuǎn)是你成功的基礎(chǔ)。作為教師,以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生,決定著學(xué)生的成長;以什么樣的態(tài)度對待工作,決定著工作的成敗。我覺得,當(dāng)一個教師,在他對待教育事業(yè)和教學(xué)工作的態(tài)度中,在他對待學(xué)生的.態(tài)度中,若能把愛與責(zé)任有機地結(jié)合在一起,自覺地,積極主動地去完成各項具體任務(wù),研究解決各種難題,他就正在走向優(yōu)秀教師之列了。
三、今后努力的方向:一路走來,我已從教十余年了。歷經(jīng)春秋冬夏,體味酸甜苦辣,汗水伴著淚水,辛苦攜著快樂。這些年,我作為一名教師,一名班主任,我堅守著自己的崗位,一直在盡自己的努力做好自己的工作。走進(jìn)新時期,都說“沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師”,這就向我們教師提出了更高的要求。新時期的教師必須要有積極的態(tài)度,抱著高度負(fù)責(zé)的精神,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每位學(xué)生。所以,在今后的工作中,我將努力做到:1、在自身素質(zhì)方面,我一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。2、對待學(xué)生,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,應(yīng)時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。3、把為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)的態(tài)度貫徹于自己的所有言行中,做到學(xué)校的事就是自己的事,學(xué)生的事就是自己的份內(nèi)事,以積極愉快的心情進(jìn)行教學(xué)管理?傊诮窈蟮墓ぷ髦,我要樹立良好的工作態(tài)度,秉持“態(tài)度勝于能力”這一理念,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方式方法,以“學(xué)校是我家,發(fā)展靠大家”的主人翁態(tài)度,積極投入到教學(xué)一線中去,為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
態(tài)度作文 篇8
一位哲人說過:“無論做什么,你的態(tài)度決定你的高度。”在21世紀(jì)的今天,人類的科技越來越發(fā)達(dá)。人們在不知不覺中已經(jīng)漸漸依賴上了各種科技,導(dǎo)致人們的綜合能力在慢慢下降,F(xiàn)在人們有時在做某件事情時,不得不憑借高科技,因為高科技的發(fā)展已經(jīng)讓我們自身的能力在逐漸退化,我們有時已經(jīng)無法憑借我們自身的能力去完成某件事了。尤其是現(xiàn)在的90后和00后,他們最常說的一句話就是:“太難了!”,“我做不到。”在這個年代,出現(xiàn)了太多悲觀主義者,我們?yōu)槭裁淳筒荒軜酚^一些呢?溫切爾說過:“樂觀主義者:被獅子逼上了樹但仍能欣賞風(fēng)景!倍嘁恍酚^,我們就能多一些快樂。
在這個高手如林的時代,我們?yōu)槭裁淳筒荒茉僮孕乓恍┠兀?/p>
記得英國第一代女首相——那位在英國政壇雄踞了長達(dá)11年之久,被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。她的父親從小就不允許她說:“我不行”,“太難了”之類的話,總是培養(yǎng)她事事都要做到最好,事事都要爭第一的品質(zhì),她的父親經(jīng)常教導(dǎo)她:就算坐公共汽車,也要坐到前排。所以,她最后成為了歐洲政壇上那顆“最耀眼的明星”。
瑪格麗特·撒切爾夫人教給我們:人不但要有夢想,還要有將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的行動力,否則,那就是空想,而且,不管我們遇到怎樣的窘境,我們都應(yīng)該要有戰(zhàn)勝一切的自信。
在處事時,我們不能總受制于別人的思想與看法,每個人看問題的角度不同,最后得出的結(jié)論也不一樣,在這個世界上,沒有絕對的對與錯,命運掌握在自己手中,用自信的力量撐起夢想的風(fēng)帆,這樣的生命才是最精彩的。
要記住,一次的成功與失敗并不能代表什么,那是上帝對我們的考驗。只有在每一次歷練中都能堅持下來的人,才會成為最終的佼佼者。
還有,在痛苦來臨時我們不要總問:“為什么偏偏是我?”因為在快樂降臨時你可沒有問過這個問題。同樣,你也不要總是埋怨,說我們沒有成功的機會。因為——天道酬勤,只有通過不懈的努力你才會收獲成功的果實。
現(xiàn)在我就教大家5則成功秘訣:
秘訣一:珍惜生命,就能走出挫折的沼澤地。
秘訣二:把封閉的心扉敞開,成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
秘訣三:成功者自救。
秘訣四:有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。
秘訣五:不要和誘惑較勁,而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。
生活告訴我們:在遇到挫折的時候,我們不能忘記,痛苦只是暫時的。因為人生就像一杯茶,不會苦一輩子,但總會苦一陣子。
態(tài)度作文 篇9
蜘蛛對于我們來說是再熟悉不過了,在家里的墻角上,我們隨處都可看到蜘蛛在織網(wǎng),但你們知道嗎?同樣的蜘蛛?yún)s有著不同的命運。
蜘蛛媽媽生了一堆小蜘蛛卵,第一顆把它取名為大文,最后一顆把它取為小武。兩只小蜘蛛不久被媽媽孵化出來了。兩只小蜘蛛看似相似,但它們兩的性格完全不相同。哥哥整天好吃懶做,弟弟卻刻苦學(xué)習(xí),因此兩只小蜘蛛有了不同的命運、
有一天,哥哥大文因貪玩,跑進(jìn)了學(xué)生上課的教室。當(dāng)時,學(xué)生們正在上課,小蜘蛛爬上墻,吐了一條絲將自己垂了下來,掛在了半空中。它以為自己沒被發(fā)現(xiàn),就在空中晃來晃去,其實它已經(jīng)被兩個頑皮的小男孩發(fā)現(xiàn)了只是現(xiàn)在在上課,小男孩不敢輕舉妄動。小蜘蛛真貪玩,一會兒跑到墻角上,一會兒跑到黑板報上,小男孩的注意才完全被小蜘蛛吸引了。他多么盼望趕緊下課啊!小蜘蛛還是沉浸在溫暖的陽光中,卻不知道一雙死亡的手在向他慢慢靠近,可憐的小蜘蛛。∷耆浟宋kU的意義。叮鈴鈴,叮鈴鈴……下課了,教室里頓時人聲鼎沸,小男孩叫上兩個小伙伴去抓小蜘蛛,小男孩用手將蜘蛛絲拉斷了,小蜘蛛一下子掉在了地上。它現(xiàn)在才開始慌了,其中一個小男孩說:“要不我們玩踩蜘蛛的游戲,誰先踩死蜘蛛,誰就是勝利者。”另外兩個小男孩紛紛同意了,只見無數(shù)只大腳在向小蜘蛛推進(jìn),小蜘蛛開始慌了,東竄西竄,最后逃進(jìn)了墻角,小男孩們看小蜘蛛沒地方跑了,就一腳踩了下去,小蜘蛛的生命在一瞬那結(jié)束了。相反弟弟小武卻因為天天鍛煉,參加了森林比武大賽拿了第一名,領(lǐng)取了獎金正在家里樂著呢!
其實上帝對我們是公平的,對每一個人的機會都是相同的,這要靠我們用一顆勤勞、善良、樸實的心去面對,勝利到了最后還是會屬于我們的。
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