【熱門(mén)】同學(xué)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的同學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
我有一個(gè)同學(xué)，他喜歡奔跑，比較沖動(dòng)，還帶點(diǎn)調(diào)皮，上課有時(shí)候在發(fā)愣或和別人說(shuō)話(huà)，他還是“甩鞋神功者”呢！
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)寧?kù)o的中午。
那天，我們正在玩游戲，突然，傳來(lái)一陣哭聲，是楊奕健。他帶著痛苦的哭聲走向我們，我問(wèn)他發(fā)生了什么事，他把事情講的一清二楚，原來(lái)，是他在玩耍時(shí)，一不小心把鞋子甩到學(xué)校旁邊的菜園里了，我愿意幫他，因?yàn)槲沂撬暮门笥选?/p>
可是我們找了許多老師，但她們都不在辦公室，只好找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起去菜園找鞋子，但我心里一直記著金老師的話(huà)，不能隨意走出校門(mén)一步，為了他，我別無(wú)選擇，只能先幫了再向金老師匯報(bào)，大伙找了十幾分鐘，還是沒(méi)找到，我垂頭傷氣的回到教室。
雖然，我們找不到鞋子，但我相信，我們一定會(huì)想辦法讓楊奕健穿上鞋子的。
同學(xué)作文 篇2
瘦瘦高高的個(gè)子，大大的眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，很像個(gè)小博士。但走起路來(lái)輕飄的樣子，又像極了動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》的主角，劉川風(fēng)。他，就是我的同學(xué)——徐XX。
徐XX是一個(gè)小書(shū)迷，他就像一條在書(shū)海里找不到出口的小書(shū)蟲(chóng)一樣。只要一有空，他就會(huì)把書(shū)拿出來(lái)細(xì)細(xì)的“品嘗”，課間我們都在外面瘋玩時(shí)，他卻會(huì)呆在他的座位上，如饑似渴地享用著他的“美餐”，他看書(shū)時(shí)后的表情可真豐富：一會(huì)兒露出絲絲笑容，一會(huì)兒糾結(jié)著眉頭，表情變化萬(wàn)千……我們經(jīng)常說(shuō)他是“屌絲”男。他總是會(huì)很認(rèn)真地回答：“這本書(shū)真得很好看!”
徐XX不僅喜歡看書(shū)，還喜歡學(xué)打乒乓。由于他缺少運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，所以他學(xué)的進(jìn)度總是比我們慢，最近，發(fā)現(xiàn)他居然進(jìn)步了許多，我問(wèn)他有什么秘密絕招，他說(shuō)勤學(xué)苦練……
徐XX唯一的缺點(diǎn)，就是做任何事情都不緊不慢。由于他的不緊不慢，也吃過(guò)很多虧。每次考試，不是作文寫(xiě)一半，就是勉強(qiáng)才做完。所以每次考試成績(jī)都很可惜……
這就是我眼中的同學(xué)徐XX!
同學(xué)作文 篇3
“小芹菜，我們?nèi)ネ嫒�。”一聲略顯成熟的聲音打破了室內(nèi)原有的寂靜，一名少女合上書(shū)本，抬起頭，說(shuō)：“小蒙，你丫的再打擾我讀書(shū)，你就給我等著�！闭f(shuō)出的話(huà)略顯憤怒，但，掩飾不了面容上的興奮神色，匆匆的放下書(shū)，跑了出去。一溜煙就沒(méi)有了人影，一雙靈動(dòng)的大眼睛掃描著周?chē)娘L(fēng)光。不多時(shí)，便狂奔向少奇家，因?yàn)槟膬旱娜俗疃�，很容易找到人一起玩，一雙飛毛腿速度超快的奔向人群中，她那瘦而小的個(gè)子很容易淹沒(méi)在人群中，一雙靈動(dòng)的眼睛，一對(duì)彎彎的眉毛，一個(gè)紅紅的小嘴，一張嬌嫩的小臉和一抹溫暖人心的微笑，使其看起來(lái)很順眼，因此，很多人都喜歡她。
找到團(tuán)隊(duì)了，一起玩耍，很是愜意，但是并非所以的事都那么順利，這不又有事件了，一轉(zhuǎn)眼，小芹菜已經(jīng)換上了“法官”和“律師”的外表，就差一個(gè)小拐杖和一個(gè)煙斗啦，就成了“福爾摩芹”啦。
事件：晨晨跟巧巧
時(shí)間：下午15:45
經(jīng)過(guò)：巧巧在玩的時(shí)候，不小心撞到了晨晨，巧巧道個(gè)歉之后，晨晨沒(méi)有追究，但是有明顯的不高興，之后晨晨就有意無(wú)意的撞巧巧，最后，她倆還打了起來(lái)。
我根據(jù)種種跡象表明來(lái)判斷：1、巧巧是不小心撞到了晨晨，并且承認(rèn)錯(cuò)誤，是個(gè)好孩子。2、晨晨雖然接受第一次的道歉，但是事后卻暗中傷人，形成惡劣的影響，因此晨晨必須向巧巧道歉，并且要和好如初。
“不得不說(shuō)，小芹菜是一個(gè)非常公正的人呢。”小蒙說(shuō)。
“也正是如此，小芹菜才這么招人喜歡。”晴晴說(shuō)。
到現(xiàn)在，你知道我的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)了?
小芹菜就是我，因?yàn)樾r(shí)候爸爸的一個(gè)錯(cuò)字，導(dǎo)致了我的名字中有一個(gè)芹字，所以，同學(xué)們都叫我小芹菜。
同學(xué)作文 篇4
一天早上，小紅來(lái)到教室，看見(jiàn)同桌小明的座位上空蕩蕩的，小紅感覺(jué)很奇怪。她想小明平時(shí)從不遲到，為什么今天還沒(méi)有來(lái)。小紅心想：小明是不是生病了。小紅想小明是我的好朋友，我應(yīng)該去看看他。
放學(xué)回到家，小紅看見(jiàn)桌上有一些蘋(píng)果，心想：我?guī)讉�(gè)蘋(píng)果給他，順便給他補(bǔ)補(bǔ)身體，讓他快點(diǎn)好。
到了小明家門(mén)口，小紅先有禮貌地悄悄門(mén)，出來(lái)開(kāi)門(mén)的是小明的媽媽?zhuān)〖t說(shuō)：“阿姨，您好，我叫小紅，是小明的同學(xué)，今天來(lái)探望他�！卑⒁陶f(shuō)小明在他的臥室里。小紅走進(jìn)小明的臥室，雙手送上了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，對(duì)小明說(shuō)，小明，我來(lái)看你了，這個(gè)蘋(píng)果送給你，祝你早日康復(fù)！“小明見(jiàn)小紅來(lái)了，又驚又喜，對(duì)小紅說(shuō)：”謝謝你來(lái)看望我。“小紅說(shuō)”不用謝，我們是好朋友，相互關(guān)心是應(yīng)該的。
天色漸漸暗了，小紅跟小明道別后，高高興興地回家了。
同學(xué)作文 篇5
老陳其實(shí)并不老，他是我的'同學(xué)，還比我小幾個(gè)月呢。只是他長(zhǎng)得高高的，有點(diǎn)小胖，一雙小小的眼睛長(zhǎng)在肥肥的臉上，戴著一副黑框眼鏡，看上去成熟穩(wěn)重，所以我們都喊他老陳。
我們喊他老陳其實(shí)還有第二個(gè)原因，那就是他很聰明，肚子里“墨水”也很多，經(jīng)常像老師一樣幫助我們解憂(yōu)答疑。
一次語(yǔ)文課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“日積月累”部分，其中有一個(gè)《滿(mǎn)江紅》中的句子，老師就問(wèn)了：“我們班有沒(méi)有人讀過(guò)這首《滿(mǎn)江紅》？”全班一半以上的人都舉起了手�！澳怯袥](méi)有人會(huì)背這首詞啊？”這一問(wèn)，幾乎所有人都放下了手。大家撓撓頭，左看看，右看看，看有沒(méi)有人會(huì)背。只有老陳，依舊不說(shuō)話(huà)，依舊端端正正地坐著，舉著手。老師便讓他起來(lái)背誦。他站起來(lái)，沒(méi)有一絲慌亂，井井有條地背了下來(lái)。老師帶頭鼓掌，說(shuō)他很厲害，背得一字不差。
數(shù)學(xué)課上，他依舊如魚(yú)得水。老師出了一道奧數(shù)題讓我們做。正當(dāng)大家都咬著筆頭，一籌莫展時(shí)，老陳又舉起了手。他站起來(lái)，流暢清晰地說(shuō)出解題步驟并得出正確答案。連一向嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師都為他豎起大拇指。
課間休息時(shí)，有很多同學(xué)問(wèn)他題目，他依舊不急不躁，沒(méi)有一絲不耐煩，耐心清晰地為大家講題。
老陳，他就是一個(gè)腹中有墨，聰明又樂(lè)于助人的人，他是我敬佩的人。
同學(xué)作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和同學(xué)們?nèi)ソ纪庵矘?shù)。
一到那里，我看到一片空地，聽(tīng)到小鳥(niǎo)歡快的歌聲，我非常高興。
開(kāi)始植樹(shù)了！老師先分組，再分發(fā)小樹(shù)苗，接著同學(xué)們就忙開(kāi)了。他們有的鋤草；有的挖坑；有的提水；有的放樹(shù)苗……大家忙的不亦樂(lè)乎。
我和亮亮一組，亮亮的力氣大，所以亮亮拿來(lái)一把大鐵鍬挖了起來(lái)。我也拿來(lái)了一個(gè)水桶，來(lái)到一條大河邊小心翼翼地舀了些水。亮亮把水填好，我把水澆好，小樹(shù)栽好了！
一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)彎了彎腰好像在感謝我們，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“我可以在你身上安家嗎？”
我們看了看一排排的小樹(shù)苗，開(kāi)心地笑了，我們排著隊(duì)回到了校園里。
同學(xué)作文 篇7
我為你支招
同學(xué)們大都可能為寫(xiě)作文而苦惱吧！不用著急，我為你支幾招。
�。�1）多多觀(guān)察生活
寫(xiě)作的源泉來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)寫(xiě)作一定要深入到生活中去，學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，感受生活，體驗(yàn)生活到廣闊的生活中去獲得寫(xiě)作的源泉，要處處留心周?chē)鞣N各樣的事物。
寫(xiě)作只有熟悉生活，跟蹤生活，多觀(guān)察生活，為寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。
（2）如何學(xué)會(huì)構(gòu)思
寫(xiě)作素材有了，就要把這個(gè)素材擴(kuò)充成為一片好文章，好比把一個(gè)骨架變得有血有肉一樣，要把這篇文章變得語(yǔ)句通順，不前后矛盾。
�。�3）要多加修改
古人賈島就為詩(shī)中的一個(gè)字，反復(fù)思索，推敲，到了入神的地步，古今作家一篇文章也要修改多次，多修改可以讓文章更優(yōu)秀。我就是這樣寫(xiě)作文要先打稿，讀讀通不通順，把不完整的地方修改，到完美后，在抄在本子上。
�。�4）多寫(xiě)日記多積累
日記日記，天天要記，一日不記，就會(huì)忘記。日記可以讓我們提高作文水平，寫(xiě)日記要具有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，要勤動(dòng)筆、長(zhǎng)練筆、不停筆。多積累可以讓你的詞匯更豐富，寫(xiě)作時(shí)熟練運(yùn)用，讓文章語(yǔ)句更加優(yōu)美。每當(dāng)看到好詞或好句時(shí)，我便會(huì)積累下來(lái)，運(yùn)用在自己的文章里。
如果同學(xué)們能做到以上幾點(diǎn)，那你的寫(xiě)作苦惱就會(huì)煙消云散了，會(huì)很輕松的寫(xiě)出一篇好文章。
同學(xué)作文 篇8
“劉堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)外號(hào)可以被分成三個(gè)部分——“劉”就是“留”；“堅(jiān)”就是皮厚；“強(qiáng)”就不用說(shuō)了——厲害的意思。
“劉堅(jiān)強(qiáng)”總是被老師留下，這是他的姓——“劉”留給他的詛咒。第一條詛咒是咒他去足球隊(duì)踢足球�？赡苡腥藭�(huì)問(wèn)：“去足球隊(duì)不是很好嗎？”不，這可不見(jiàn)得。由于他在球隊(duì)里訓(xùn)練要占用一些時(shí)間，他會(huì)不定期缺課。少聽(tīng)一節(jié)課或者少做一些題，不但會(huì)讓他有很多題要補(bǔ)，而且還讓他搞不懂要怎么做這些題。不會(huì)怎么辦？他就要留很久。除了這個(gè)還有很多詛咒：作業(yè)本會(huì)暫時(shí)消失，改完作業(yè)后老師突然不批了……
既然要補(bǔ)的作業(yè)這么多，他怎么還沒(méi)崩潰？這就要說(shuō)到“堅(jiān)”了。
“劉堅(jiān)強(qiáng)”的皮很厚，這是有兩個(gè)方面的——心理和物理。第一個(gè)方面心理，你大概也能猜到了——臉皮厚。他總是逃作業(yè)：悄悄地背起書(shū)包溜走或借著訓(xùn)練回家。就算是練得太晚了，回家也總能補(bǔ)的吧？可第二天他交不上作業(yè)。于是老師們發(fā)現(xiàn)了，又叫他補(bǔ)，可他還剩一個(gè)作業(yè)時(shí)又溜走了。老師們跟家長(zhǎng)說(shuō)了，他免不了挨了一頓痛打，這時(shí)第二層含義——皮厚打不動(dòng)又可以發(fā)揮作用了。這下你知道他為什么沒(méi)有崩潰了吧。
“劉堅(jiān)強(qiáng)”的“強(qiáng)”是很特殊的，可以說(shuō)是被動(dòng)技能——被追時(shí)跑得賊快；想補(bǔ)作業(yè)時(shí)，補(bǔ)起作業(yè)賊快；一回家認(rèn)真起來(lái)就會(huì)提高作業(yè)正確率等等。他表面上呆呆的，只要你觸發(fā)了“被動(dòng)條件”，他就立馬神速、正確率超高了，可以說(shuō)是“披著學(xué)渣皮的半個(gè)學(xué)霸”。他的寬容和樂(lè)天也是值得佩服的：你就算故意去惹他，他也不會(huì)發(fā)怒；他不論考了幾分，都沒(méi)有垂頭喪氣過(guò)。這可不是因?yàn)樗皥?jiān)”，而是因?yàn)樗佬膽B(tài)差不好，心態(tài)平和才能發(fā)揮最佳狀態(tài)。
同學(xué)作文 篇9
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天。草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不�！笔罴俚囊惶欤也唤�(jīng)意地點(diǎn)了這首羅大佑的《童年》。聽(tīng)著美妙的旋律，心情隨之愉快起來(lái)，高興之余，猛地一想起來(lái)我的幼兒園時(shí)光……
我在健中幼兒園讀書(shū)時(shí)，有兩個(gè)很好的朋友，他們叫做梁濤和蔡文凱，而我們?nèi)齻�(gè)也是全班最活潑、最機(jī)靈、最聰明的。那個(gè)時(shí)候很興“三劍客”：巴斯滕、古力特、里杰卡爾德組成的荷蘭足球三劍客；馬拉多納、卡雷卡、阿萊芒組成的那不勒斯南美三雄；喬丹、皮蓬、羅德曼組成的公牛王朝三叉戟……于是我們仨就突發(fā)奇想，組成了“健中三劍俠”！
有了這個(gè)代號(hào)，我們就更加形影不離了。每天最盼望的就是上幼兒園，一起談?wù)勑�、做游戲，一起學(xué)習(xí)、讀書(shū)，一起談?wù)撟罱l(fā)生有趣的事，這就是完美的一天。我的幼兒園時(shí)光就是在這樣的日子里度過(guò)，絲毫不覺(jué)得孤獨(dú)，絲毫不覺(jué)得煩躁。
三年時(shí)間很快就過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間我們就要上小學(xué)，我哭得稀里嘩啦的，我舍不得我那兩位哥們兒�。∥覀兙瓦@樣被“小學(xué)”活生生地分開(kāi)了。如今已經(jīng)過(guò)了五年，一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，我翻到了幼兒園時(shí)的錄像，“蔡文凱”、“梁濤”、“三劍俠”等字眼兒全部都沖入了我的腦海，我馬上打開(kāi)看了起來(lái)。我們一家人一邊看一邊笑，那時(shí)候的我真是可愛(ài)，圓圓的臉，總是露出一副皺緊眉頭的臉，無(wú)辜的眼神也經(jīng)常在我的眼眶里照映。當(dāng)看到幼兒園畢業(yè)典禮的錄像時(shí)，我突然有一種沖動(dòng)——打電話(huà)給我幼兒園時(shí)的朋友！
我顧不得穿鞋，立即跑回房間翻箱倒柜。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的一番“苦心”，終于找到了當(dāng)年的那本幼兒園畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)�？蓜e小看這薄薄的本子，它的身體里面可是記載了全班幼兒園同學(xué)的電話(huà)呢！我首先撥打了蔡文凱的電話(huà)，激動(dòng)得連雙手都在抖�！班帧帧梗俊睋芡�！我聽(tīng)到是蔡文凱的聲音！此時(shí)我思緒萬(wàn)千，腦袋突然短路，一片空白，這五年醞釀的一大通話(huà)，現(xiàn)在連一個(gè)字眼兒都蹦不出來(lái)。我做了一次深呼吸，盡量使心情平靜下來(lái)，然后介紹了我是誰(shuí)。蔡文凱也感覺(jué)很驚喜，因?yàn)槲迥隂](méi)見(jiàn)的至交居然打電話(huà)給自己！我們聊了很久很久，談起以前的往事，特別開(kāi)心！當(dāng)天晚上8點(diǎn)，他爸爸打電話(huà)過(guò)來(lái)，約我們一家三口和梁濤一家吃飯。晚上睡覺(jué)時(shí)，想到我就要和五年沒(méi)見(jiàn)的兩位知己見(jiàn)面，便翻來(lái)覆去，差不多到凌晨才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
歷史性的星期一終于到了。我們一家三口來(lái)到了仁恒星園會(huì)所的餐廳里面。我們找了個(gè)大桌坐了下來(lái)，我左顧右盼，看看梁濤和蔡文凱來(lái)了沒(méi)有。不一會(huì)兒，我突然聽(tīng)到了一個(gè)很耳熟的聲音，扭頭一看——時(shí)隔五年，我們終于又相見(jiàn)了，當(dāng)年叱咤天下的健中三劍俠，今天卻各奔東西，好不容易再次相見(jiàn)，我的心情很激動(dòng)，眼淚差點(diǎn)流下來(lái)……蔡文凱坐在我旁邊，我看著他，奇怪的眼神把他嚇了一跳。尷尬了幾秒，我們又聊起來(lái)，他還是那么瘦，還是那么靦腆，還是有點(diǎn)害羞，還是比我高……過(guò)了一陣子，梁濤也到了，我們?nèi)私M終于又在一起了。我們一邊聊天，一邊吃飯，不亦樂(lè)乎！我們?nèi)齻�(gè)一開(kāi)始還有些感覺(jué)陌生，聊著聊著，漸漸地找回了知己的感覺(jué)，我好像看到了我們?nèi)齻�(gè)肩并肩，一邊聊得熱火朝天，一邊在走廊上獨(dú)步的影子……
“總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)；是要等到考試后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念。一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年�！蓖臧槲页砷L(zhǎng)，蔡文凱、梁濤永遠(yuǎn)是我的至交，我永遠(yuǎn)是“健中三劍俠”的一員，我們遲早會(huì)叱咤風(fēng)云！
同學(xué)作文 篇10
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。那友誼是什么？是安慰，是問(wèn)候，記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，突然，雷公公的一聲巨響喚醒了許許多多的雨點(diǎn)兒到大地上來(lái)做客。原來(lái)是我們的一位同學(xué)呀
那時(shí)，我沒(méi)帶傘。教室里立刻沸騰起來(lái)。放學(xué)了，心想：怎么辦，沒(méi)帶傘怎么回家呀。突然，耳畔傳來(lái)熟悉的聲音：“你沒(méi)帶傘嗎？我借你吧”。原來(lái)是我們班的一位同學(xué)呀�！澳悄阍趺崔k？”我問(wèn)道。她連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我自有辦法。”很快她便消失在我的視線(xiàn)里。
我發(fā)現(xiàn)那把傘是最美的傘。它不僅見(jiàn)證了我們?nèi)站锰扉L(zhǎng)的友誼，還記載了我們天長(zhǎng)地久的深厚感情。
光陰似箭，日月如梭，我們?cè)谕婚g教室里學(xué)習(xí)，在同一個(gè)環(huán)境下成長(zhǎng)。是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。時(shí)間急匆匆的過(guò)了五年，我們的友誼十分珍貴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴之事將永遠(yuǎn)刻在心頭。
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