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      同學作文

      時間:2021-03-14 16:38:37 同學 我要投稿

      【推薦】同學作文八篇

        在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的同學作文8篇,希望對大家有所幫助。

      【推薦】同學作文八篇

      同學作文 篇1

        蔚藍的天空中掛著一個火熱的大火球,下面是寬廣的操場,每一個角落里都是奔跑的學生,其中有一個十一歲左右的少年,手拿毽子,準備跟人對踢,毽子踢出后,那人沒有接住,反而把毽子踢飛了。這個人便是王子聞--我的好朋友。

        我們倆認為叫對方的大名太別扭,于是,我叫他"小小聞",他叫我"小端"。王子聞非常幽默,有一次,我在走廊跟其他人比賽踢毽子,小小聞在旁邊看著,當我踢到20個時,感覺快堅持不下去了,小小聞看出來了,他便說:"小端繼續(xù)踢!一萬,十萬,一億......!"我感到很搞笑,心說:我都踢了一億個了,為什么我不能再堅持下去呢?于是,我再次振奮精神,一口氣踢了53個。

        "哇!小端太牛了,五十三億個!"小小聞驚嘆道。我很感激小小聞,從此,我倆的關系越來越好了。

        小小聞不但幽默,還很會編故事。在一次語文課上,孫士博同學讀錯了一句話,應該是"呼呼的北風怒號著",孫士博同學念成了"呼呼的牛毛細雨著",霎時間,小小聞捧腹大笑。笑完后,小小聞帶著驚異的表情對我說:"小端,孫士博太能吹牛了!"

        我有一些疑惑:他只是念錯了,為什么說他是吹牛呢?

        小小聞回答道:"孫士博的肺活量很大,把牛吹上天后,牛毛自然亂飛,牛毛像細雨一樣,還帶著“呼呼”的聲音,所以就叫“呼呼的牛毛細雨著”了!"

        我原本一頭霧水,現(xiàn)在才恍然大悟:"行!小小聞,真有你的呀!"我倆都捧腹大笑起來。

        還好我們倆在一個小組,可以隨時交流、玩游戲。小小聞,希望我們倆會被分到一個初中。

      同學作文 篇2

        人的一生中,總會遇到形形色色的人,朋友啦、親人啦、等等。但我要說的,還是一位同學。

        他嘛,發(fā)型十分獨特,讓我忍不住想到文學家魯迅先生,因為也是如刷子般一根根直豎著。

        不過其他的地方就很一般了,跟平常見到的人沒什么兩樣,除了那肥肥的臉和那肥胖的體重。

        他性格不錯,有點憨,有點隨和,但最重要的是——他知恩圖報。

        記得有一次,他有特殊原因,又和父母失去聯(lián)系了,急得如熱鍋上的螞蟻。然后剛好我有空,就陪他等了半個鐘頭,最后把他帶到了親人的車前,并且報以微笑。

        巧的`是,有一天,我的一個很重要的東西遺失了,正好他有時間,于是嘛:

        “老雷,你可來了!急死我了!”我上氣不接下氣還微微帶點哭腔地說道。

        “別急——上次謝謝你。 @次輪到我?guī)湍懔,怎么啦??/p>

        “我的一個東西不見了!”

        “什么東西,嗯······跟我講講,我說不定有辦法!

        “我的一個本子不見了,里面夾了一張重要的東西。”

        “跟老師說了嗎?”

        “說了,老師說她也沒辦法!

        “得,我?guī)湍阋话押昧恕!?/p>

        我們首先走到了教室,他那肥碩的身軀在教室里的每個角落里跑來跑去,累得滿頭大汗。

        “沒找到吧,唉,喝口水吧!蔽野岩粋水壺遞給了他。

        他并沒有像我預料的那樣一頓牛飲,而只是抿了兩口就把水壺還給了我,好像正在強忍口渴。

        “你怎么了?”

        “我不渴······”他不是一個會撒謊的人,我看了出來,但我也沒說什么。

        “你們在這干什么?”一個隔壁班的路過,關切地問道。

        “找東西。”我和他異口同聲地答道。

        “是不是一個本子?”隔壁班的同學反問道。

        “我們教室里有一個本子,我的一個朋友說是他不小心帶過來的,但他不知道是誰的!

        “帶我們看看去。”

        “這邊走。”

        果真是那個本子,我高興得手舞足蹈,他也在一邊替我高興。

        幾分鐘后。

        “哎,黃喻玨,把水壺給我一下。”

        我半信半疑地給了他。

        他也不含糊,一飲而盡。

      同學作文 篇3

        “何為幸福?”這是一個老生常談的話題。每個人對幸福的真正含義都有不同的定義。對羅斯福而言,“幸福并不只是擁有財富,真正的幸福在于取得的成就和創(chuàng)造帶來的激動!倍鴮垡蛩固箒碚f:“如果一個人想要生活幸福,他就應該寄希望于目標而不是人或事!北M管兩位偉人對幸福賦予了不同的定義,但是有一點卻是共同的,那就是,幸福來源于解決問題的能力。我非常認同這一點。

        無可否認,生活中總是充滿問題。以環(huán)境污染為例。環(huán)境污染極大的威脅了我們的生存。幸運地是,這一公害已經(jīng)引起了人們的極大關注并且諸多有效措施被用來處理該問題。事實上,如今人們從治污當中得到越來越多的好處。我們可以重新享受清新的空氣、健康的食物和美麗的風景。這難道不是一種幸福嗎?

        總之,具備解決問題的能力就是一種幸福。換言之,幸福總在問題中。

      同學作文 篇4

        今天天氣不錯,太陽天.當我早上醒來,我決定去看看爺爺奶奶,所以我乘巴士中午到了那里,爺爺奶奶看到我很開心,而且我也很開心。

        下午爸爸叫我?guī)退o植物澆水,看到那些在風中微笑的花兒我很開心。

        總的說來,今天是難忘的一天.因為我去看了親戚也幫助了他人。

      同學作文 篇5

        今天早上檢查家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)艷麗和恬語竟然抄了同一篇習作——《讀〈賣火柴的小女孩〉有感》。我一向最看不得習作練習抄別人的作文,所以當時就忍不住了:“你們兩個都是班上的好同學,也抄上了!像話嗎?”她們倆的臉一下子就紅了,低下了頭。

        回到辦公室里,兩個孩子的難為情還在我的腦海中浮現(xiàn),會不會傷了他們的自尊心呢?課間操時,我趕忙悄悄地詢問其他學生她們倆的上數(shù)學課的表現(xiàn),還好,沒有異常。當我走到她們跟前時,裝做很不經(jīng)意地看了她們一眼,四目相對時,我感覺孩子的目光有些擔心。下操了,我說:“恬語、艷麗到我辦公室去取作業(yè)!”后四個字我說得特別響,想傳達給其他同學的意思是讓她倆課代表去發(fā)作業(yè),沒有別的意思。

        到了辦公室,我讓她們坐下,和藹地對她們說:“昨天晚上的作業(yè),你們抄了一篇優(yōu)秀習作,肯定對讀后感的寫法、技巧更明白了,回去自己寫一篇試試,怎么樣?”剛剛還有點陰云的臉剎那間煙消云散了,第二天我的桌上放了兩篇新的作文,閱后覺得不錯。征求她們的同意,我當眾宣讀了習作,并讓其他同學學習文章中感受真實的寫法……不知什么時候自信又回到了她們的臉上。

        這讓我又憶起去年一節(jié)作文課上的一幕情景:那天我剛剛宣讀完一個同學的優(yōu)秀習作,教室里就響起了許多孩子鄙夷、嘲笑的聲音“他的作文是照抄的!”我很尷尬,因為這篇本來要當作例文的習作竟然是抄的,并且這么多孩子都知道,當老師的竟然不知……我也很為難……可課堂上沒人給我給我留下思索的時間,時間也不會因為特殊情況而停下腳步,課還要繼續(xù)。急中生智,一個“將計就計”的對策在我頭腦中形成。“同學們,要知道老師今天讀習作的目的——”我頓了一下,“是讓大家共同欣賞它,從中學到好的習作技巧。”教室里靜下來,我繼續(xù)說,“文章的寫作技巧、語言、條理安排很值得大家一學,包括老師在內——因為我已經(jīng)先被折服了!所以我想推薦給大家,你們沒有這種感覺嗎?聽——”我感情充沛地朗讀著,孩子們認真地聽著,沒人再去注意它的作者!……

        今天想起來覺得意味深長,這兩件事逐漸形成一種刻骨銘心的告誡!

      同學作文 篇6

        生活本是一樣的,酸甜苦辣盡在其中,心態(tài)使我們分離出了悲與苦,甘與樂。擁有健康心態(tài)的人,看天,天是藍的,看山,山是青的,即使在品嘗生活的苦楚也能領略到幸福的滋味是怎樣的。

        ——題記

        充滿自信,生活就會遍地陽光。

        生活中我們總是有很多追求,也經(jīng)常會遇到許多挫折,心情便難免忽好忽壞。但你要知道,你的心情會影響到你對生活的看法,甚至影響事情的結果。若你把日子看作是珍珠寶石,它們便會金光閃閃;當你把日子看作是破銅爛鐵時,它們也只能是銹跡斑斑了。所以,始終要對自己充滿自信,但也要注意,適當?shù)姆艞壊⒉皇且患䦃氖,說不定會給你帶來意外的多獲。

        自信心是一個人活下去與做事情的支撐力量,沒有了它,就等于自己給自己判了死刑。有了這種自信,才能充分認識自己,使自己能夠承受各種考驗、挫折和失敗,敢于去爭取最后的勝利。只要有自信,任何困難都不是你的對手!拋棄自卑這塊人生路上的絆腳石,為人生鼓起另一而帆——自信,它是成功的前提,是自己知的表現(xiàn)。積極的心態(tài),讓陽光常駐我心。

        何必自暴自棄呢?相信自己的存在是被很多人需要的,

        你就會為社會做出更大的貢獻。就算你是一個微不足道的小草,也會在自信之泉的澆灌下發(fā)出誘人的芳香。相信自己能夠成為什么樣的人,并為之付出相應的努力,你就會成為什么樣的人。

        磨煉召喚成功的力量,只要敢于嘗試,開創(chuàng)自己的前途,自信勇敢,就一定會成功的。讓自己重新滿懷信心,努力去做,時間會證明一切。只要相信自己是一只雄鷹,你就會是一只雄鷹,永遠都不要對自己失去信心,它能在最迷惑的時候讓你得到肯定的回答。

        自信不是天生的,有的自信就是靠后天培養(yǎng)起來的,但卻是成功不可缺少的通告證。信念是一種無堅不摧的力量,當你堅信自己能成功時,你必能成功,而是一旦你放棄,你便很可能一蹶不振甚至萬劫不復。

      同學作文 篇7

        我的同學劉昊霖,是一個瘦瘦的、個子不高的男孩,他長著一雙大大的眼睛,笑起來非常可愛,他既是我的同學也是我的好朋友。

        在班級里,他是一個品學兼優(yōu)的好學生。記得有一次我在做題的時候,被一道數(shù)學題難住了,于是我就瞎寫了一個結果準備交給老師。在排隊等候交卷的時候,我碰到了劉昊霖,我問他剛才不會的那道題我的答案是否正確,劉昊霖搖了搖頭說:你的答案是錯誤的,還是讓我給你講講吧。說著他把我?guī)Щ亓俗,清清楚楚的把那道題的步驟寫下來耐心給我講解,并告訴我這類題型該注意哪些問題,最后我受到了他的啟發(fā),終于會做這種類型題了。他還和我講了許多和學習有關的事,告訴我做任何事情都要持之以恒,有耐心。學習不能因為不會就不去動腦,不思考,等著別人告訴,這樣你永遠學不會,而且會被別人永遠的落下。

        聽了他的話,我深受啟發(fā),決定以后要好好學習,不能因為遇到困難就放棄,同時也要像他一樣多幫助班級里其他的同學。

      同學作文 篇8

        多彩的天空西邊掛著一輪西下的夕陽,照著我們的學校,乒乓球臺那有幾個打球的人。其中有一個十一歲的男孩,項帶觀音像,手握一只球拍,向乒乓球大過去。那球好像生悶氣,從他身旁越過。

        這便是周鴻亮,我和他開始往來時,是四年級,一直到現(xiàn)在,還和他玩。第一次時,他是和另一個人往來,我發(fā)現(xiàn)了他們總像有東西瞞著大家。第二天,和往常一樣,他們又要去干什么,我跟在他們后面。不久,心眼多的周鴻亮發(fā)現(xiàn)了我。那時我們都到了目的地,周鴻亮只好告訴我,他們發(fā)現(xiàn)了一個秘密基地,有時會有意想不到的玩意。他們又問我去不去,他們的隊伍僅管加上我也只有三個人。

        我同意,我們都很高興,因為我們都有點不太合群,而且知道我們生日都很近,又常被人欺負,所以我和周鴻亮兩個人就互相幫助對方,(原來是三個人的,可另外一個人后來退出了)。

        我于是天天盼著新的情報,情報到,我們也就能玩了。那天正是周鴻亮偵察,突然,他好像趕飛機一樣告訴我:“我想到了一個好辦法,我們有時間,以后偵察完后,就練乒乓球,不去玩了!睆拇耍谀且荒,乒乓球成了我無法割舍的愛好。

        可惜到了六年級,我們必須好·可惜到了六年級,我們必須好和別人一起提前上晚自習。我十分傷心,周鴻亮也一樣,因為我們不能一起打球了。雖然偶爾偷偷去玩過一二次,可還是被禁止了。之后我們有打過一次,就再也沒一起打過球。因為我們都投身于學習中。

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