描寫同學(xué)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的描寫同學(xué)作文4篇，希望對大家有所幫助。
描寫同學(xué)作文 篇1
開學(xué)時，班里轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)——她高傲地昂著頭，踏著輕快的腳步走上講臺。我毫不在意地瞥了一眼——她有著白皙的肌膚，高挺的鼻梁，身型修長，烏黑的的秀發(fā)好似輕紗一樣披在肩上，真漂亮��！不過，我還是認(rèn)為她是一個高冷的女孩，我不禁撇了撇嘴。
過了幾天，她以開校以來有史最高的成績登上了全年級第一的寶座。我驚嘆：“天哪！好厲害”同桌恨恨地罵道：“切，成績?nèi)缙淙�，都是裝出來的�！蔽衣犕肋@么一說，心里對她的崇拜慢慢暗淡下去，隨即變成了藐視。她倒是快活，可我那在全年級都擠不進前一百名的成績，可就不怎么如我的心意了。
放學(xué)時，班主任很嚴(yán)肅地找到我，詢問我是否發(fā)生了什么事，我沉默地?fù)u著頭，她便知趣的把卷子交給我，提醒我不要誤入歧途。最近，我發(fā)現(xiàn)了一本很好看的小說，吃飯在看，走路在看，就連躺在床上時也開著小夜燈在看，沒有精力去思考作業(yè)上的題目、沒有去復(fù)習(xí)、也沒有去預(yù)習(xí)、這導(dǎo)致我的成績一落千丈。
當(dāng)我正準(zhǔn)備回家的時候，她出現(xiàn)了，大方的擺出一本書，笑吟吟地說道：“想看嗎？這可是限量版的書哦！”我翹起眉頭，眼中閃著激動的光芒，想抓住那本書。她縮回手，挑釁道：“哼！你可沒資格看，等上了年級前十名，再來找我吧！”我心中隱藏的那股斗氣漲了起來，想著怎樣才能上前十名。可是，之前上課的時間，我可都用來睡覺了，可一丁點兒都沒聽到呀。我只好去求助平時與我要好的同學(xué)，她們都拜拜手，說“真抱歉呢，實在沒空。”這時，她乖乖地捧著個笑臉，說：“呀？這么簡單的題都不會做？你真笨，是我，我都賴得教你�！彪m然嘴上這么說，可手上卻忙得停不下來：拿出課堂筆記，手把手助我攻破難題，復(fù)習(xí)錯題……
幾周下來，我的成績有著驚人的提高——我勉勉強強地擠進了前十名。我歡快地跑到她跟前：“我進前十名了。”她表情平淡，道：“哦，恭喜�！彪S后，便把書塞進我手里，接著就慢慢地離開了我的視線。
我認(rèn)為她是一場鵝毛般不解風(fēng)情的大雪，但其實她是一陣淅淅瀝瀝溫柔的小雨，擁抱我，用溫暖融化我身上的寒冰。
描寫同學(xué)作文 篇2
說起我的同學(xué)，哎！這個詞形容他再恰當(dāng)不過了——小氣。
窗外，烏云密布，老天爺愁苦的臉上有著一些晶瑩東西不停地往下落……望著這番情景，我不由得想起那件事。
那天，我和他一起去奧數(shù)測試，放眼望去，許多題都是我學(xué)過的，所以做起來得心應(yīng)手，可是“殺”到半途中，遇到了個“猛”將把我困在原地，我想盡了各種辦法，可就是算不出來。千鈞一發(fā)之際，我把“求救信號”發(fā)給了他，他卻視而不見，還拿那張紙當(dāng)草稿紙用，最可恨的是他還說聲：“謝謝”！我惱火了，直接拍了他一下：“喂，第27題，56.73865％對應(yīng)的是什么？”我把聲音壓到最低，怕被發(fā)現(xiàn)后“亂箭射死”。“哥們，不是我不告訴你，而是這次考試非常重要，如果你……噓，老師來了�！崩蠋焷砘乜戳艘槐椋愠鋈チ恕，F(xiàn)在考場無老師，正是大好時機，“哎媽呀，別磨磨唧唧了，像一個娘兒們似的，快說！”“不行，這樣會害了你，害兄弟這件事我做不出來，對不起，無可奉告！”“靠！別偽裝君子了，小氣鬼，鄙視！”
他依舊做他的，視我為空氣，過不了多久，警報聲響了，我徹底絕望，看來這場我軍大敗。
考完之后，他仍有說有笑，手搭在我肩上：“考得怎么樣，可以吧，應(yīng)該可以進吧，我相信你！”“切，偽君子……”說完，我把他手往旁邊一甩，跑開了，剎那間，晶瑩的淚閃耀在眼眶中……轉(zhuǎn)彎的一瞬間，條件反射的瞄了他一眼，他仍然傻站在原地，眼神中充滿了委屈……之后，我回想了這件事情的來龍去脈，才發(fā)現(xiàn)自己錯得很離譜。
然后，在某一天我向她道歉，他卻像什么都沒發(fā)生似的，搖了搖頭，手撓撓后腦勺，開懷大笑：“矮油，什么時候的事��？嘻嘻，沒想到你也有——的一面�。 薄笆裁�？再說一遍”“哈哈，哦，對了，那道題我講給你聽吧！”“好，謝謝�！薄�73／0。367＊3。260％求的是丁工廠……”他手指著草稿本，一字一字的給我講解。我望著他，他卻依然認(rèn)真地為我講解，絲毫沒注意我這邊，過了一會兒，才緩過神，我們對視了幾眼，都忍不住哈哈大笑。那笑容十分燦爛。
還有一次，我們?yōu)榱艘患∈�，發(fā)生了爭執(zhí)，互不相讓，吵的面紅耳赤。正當(dāng)我要舉手相擊時，他眼珠一轉(zhuǎn)，露出極為奸詐的笑容：“君子動口不動手，難道你想做偽君子嗎？”一聽這話，只好放下手臂，可誰知他又來一句：“知錯就改，善莫大焉！”既然都這樣了，出于無奈，只好和他“破鏡重圓”了。
對了，他就是我同學(xué)朱筱柯。
描寫同學(xué)作文 篇3
每當(dāng)聽見老狼的一首歌，我總會想起在教室里那個熟悉的人。
我和他有時是一對冤家，天天斗嘴，請“收聽”以下內(nèi)容：“你干嘛啊，別拿我本子。”“不就看下嘛，又不會少塊肉，”“就是不行！”在課堂上我的筆有時會神秘失蹤，轉(zhuǎn)眼一看到他手上去啦，任憑我怎么搶也奪不下來，這時我們的唇槍舌戰(zhàn)便開始啦，而幾乎每回我都斗不過他。我只能無可奈何地收嘴。
我和他有時是一對搭檔，在同一個問題上，我們總能站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，在給別人講解題目時，我們總能用我們身上共有的特長——嘴，來不斷的說服別人。
我和他有時是一對對手，不管在大大小小的'比賽中，我們倆總是喜歡一爭高下，體育、繪畫、成績，每一次我們總會特別想超越對方，而在別人獲得成就時，我們也總能衷心的祝賀，這大概就是友情吧！
所以我和他有時又是一對朋友，開心的事一起分享，不開心的事一起傾訴，而他有時的惡作劇卻讓我啞口無言又無可奈何，偷偷藏起了我的筆、本子，甚至是椅子，我都已經(jīng)習(xí)以為常了，但在困難的時候我們總能能向?qū)Ψ缴斐鲈�，這真是讓我哭笑不得。
我和他還是一對師徒。他琴棋書畫樣樣通，他成績也不錯，思維能力語言組織能力都比我要好太多，我每當(dāng)碰到自己實在解決不了的問題，我便要去找我的“師傅”了。
同桌的你，請記住，不管什么時候，我永遠會衷心地祝福你。
描寫同學(xué)作文 篇4
同學(xué)，一個多么親切而熟悉的字眼，從上學(xué)那天起，他們便圍繞在你身邊，陪伴伱度過生活中的每一天！。
在五年小學(xué)生活里，令我印象最深刻的同學(xué)是一一周末。她是這學(xué)期轉(zhuǎn)到我們班上來的，她有著一頭烏黑的長發(fā)，炯炯有神的眼睛和一雙巧手。那一雙手可不簡單，不僅寫得一手好字，而且畫的每一幅畫都惟妙惟肖。但我更欣賞的是她大度的胸懷。
記得那次“六一”慶典之前每個同學(xué)都想展示自己，都在積極做準(zhǔn)備，希望在“六一”聯(lián)歡會上大露一手，其中周末做的準(zhǔn)備可足了，她從網(wǎng)上選定了一個精彩的小品，每一個課間都召集小演員們排練，還找了一個秘密的地方。時間久了有幾次同學(xué)都懶得去，周末總是軟磨硬泡地把我們這些小演員召集在一起，堅持排練，“臺詞都背得滾瓜爛熟了，表情也練得不錯了不用排練了吧？”“不行，熟能生巧。只有平時多練才能掌握技巧，上臺才能不緊張，不是嗎？”“也有道理，走吧�！�。
在排練的時候，周末對每一個細(xì)節(jié)都精益求精，比如你的表情不自然，她會鼓勵你如何去放輕松。有時你會忍不住笑場，她會對你說“沒事，多練練就行”。這讓大家都佩服不已�？粗苣┻@個新同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火的排練著，對這次演出這么重視，一定是要在“六一”慶典上大顯身手吧！。
六一終于到了，第一個節(jié)目就是周末的小品巜老師與同學(xué)》，劉澤�！案�2”飾老師，張梓煜飾同學(xué)甲，付雨萱飾同學(xué)乙，胡俊杰飾同學(xué)灬灬名單都念完了，咦？怎么周末不在里面呢？表演開始了大家把這些疑問全拋在了腦后，一心一意看著這精彩的表演：“你們這群蠢才”“劉老師”大叫道，“我們這群天才！”學(xué)生反駁道。不知不覺中小品表演完了，大家已笑得前俯后仰�！斑@個小品精彩嗎？”班主任趙老師問道，“精彩”大家異口同聲地答道，那我們要謝謝這群可爰演員們，更要謝謝我們的周大導(dǎo)演一一周末。
雷鳴般的掌聲頓時響起，周末笑了，如冬日的陽光使人溫暖。
周末為了這個小品付出了許許多多，可最后把角色都讓給了同學(xué)們，把亮麗的舞臺給了我們，自己卻成了一個默默無聞的觀眾。
這就是我五年里印象最深的同學(xué)，一個心胸寬廣，樂于奉獻的同學(xué)。
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