實用的團結(jié)作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的團結(jié)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
團結(jié)作文 篇1
冬日下午的陽光,總是如此慵懶無力。即使這樣,仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。奶奶也是其中的一員,我陪著她,也享受著午后的悠閑。
“妮子,吃餅吧?”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕,又隨著距離的拉長而消失。
“我不吃……哦,不是,是……是因為我不餓,真的,真的不餓!蔽覕[出信誓旦旦的模樣,似乎連我自己都深信不疑!鞍?你剛才不說有點餓嘛?說你沒吃飽!”“啊?哦……我現(xiàn)在餓過頭了,就不餓了。”我的臉在發(fā)熱,不知道是不是已經(jīng)變紅了。
“她是嫌你臟!”不知誰的一句話頓時掀開了我的秘密。我不知道自己是什么表情,只是望著奶奶!她充滿疑惑的臉頓時變?yōu)閷擂,腦門上的皺紋由緊而松,眼睛里沒有神情,嘴巴依舊張著,只是不再閉合。陽光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼,我垂下兩眼,不知何去何從。大概過了有一個世紀那么長,她端起她的椅子走了,看著她吃力的背影,我心中涌出了一股酸澀。
這以后,日子還是照常,奶奶對我依舊很好,只是不再主動給我東西吃。我心里總覺得少了些什么。后來我明白了,我缺少接受關(guān)愛的能力。老人的心是脆弱的,如同她們疲憊的身體,但她們依然是熱情的,總想將自己剩余的時光全部化作愛將晚輩包圍,而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚地記得小時候喝水的時候,一碗水總是奶奶先喝,我再喝。她總是說,熱水太燙,我把熱的喝掉,你再喝溫的。其實,她留下的不是什么溫水,而是愛,溫潤的愛。
后來,等我明白分享的意義時,時間已不給我彌補的機會了,它帶走我的遺憾,牽著奶奶的手,匆匆走了!現(xiàn)在,我將早已知曉的分享不斷復制,載上我的`愛,飛入親人的心田!皨,這種口味的月餅真好吃,您吃吃看!”圓圓的月餅,在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著,最后消失。
一位哲人曾說:“分享的幸福是雙倍的幸福,分擔的痛苦是一半的痛苦。”
一、無私的精神
他的家庭比較富裕,在讀大學的時候每個星期從家里返回學校都會帶上六個蘋果,宿舍里的同學以為每人一個,結(jié)果是他自已一天吃一個。蘋果是他的,當然大家不能搶,但是從此他給大家留下一個印象,就是他極為自私,后來,他的幾個同學成立了創(chuàng)業(yè)團隊,他也想加入其中,可大家一商量,一致認為他不能加盟,原因很簡單,因為他在大學的時候從來沒有體現(xiàn)過分享精神。
這是俞敏洪教授在北大演講時說的一個故事。的確,樂于分享,是一種心胸寬廣無私的表現(xiàn)。因為這種寬廣和無私,我們的世界才會變得很大。
二、桃子的啟示
曾經(jīng)有一個父親問他的三個兒子說:“如果有兩筐容易腐爛的桃子,該怎么樣吃才能使容易腐爛的桃子不浪費掉一個呢?”
大兒子說:“先挑熟透的吃,因為那些容易爛掉。”“可等你吃完那些,其余的桃子也要開始腐爛了”,父親立即反駁到。二兒子思考再三說:“應先吃剛好熟的,先揀好的吃唄!”“如果那樣的話,熟透的桃子會很快爛掉。”父親把目光轉(zhuǎn)移到一直沉默的小兒子身上,問道:“你有什么好辦法嗎?”他思考片刻說道:“我把這些桃子分給鄰居們一些,讓他們幫著我吃,這樣就會很快吃完而不會浪費一個桃子。”父親十分滿意,不住的點頭。
他就是現(xiàn)今聯(lián)合國的秘書長潘基文!潘基文曾在不同場合說起桃子的故事。在我們與別人分亨的同時自然也會得到別人的回饋,只有那些被用于分享的桃子才會永久保鮮。
有一位名人說:“兩個人交換一種思想就讓兩個人都有了兩種思想,而相互交換一個蘋果,卻各自還是只有一個蘋果。”其實在我有很多的時候給你一個,而在你有很多的時侯自然會回送我一個。盡管數(shù)量不變,但我們卻都為蘋果保鮮了。
甘于分享是豁達,懂得分享是智慧。只有分享自已才可以凝聚他人,學會分享,我們的人生將會更加精彩。
團結(jié)作文 篇2
上學期,年段舉行男女生跳長繩比賽,可一向有優(yōu)勢的男生居然敗給劣勢的班級,這不僅給男生沉重的打擊,也讓我們女生信心繼續(xù)下降?墒菫榱税演?shù)姆謹?shù)奪回來,我們女生還是頑強地參加一次又一次的測試,沒有一個人當逃兵。我們有笑也有哭,有喜也有悲,這些我們都經(jīng)歷過了。就是弱小的小周、小鈺都沒有退卻過。果然,功夫不負有心人,我們在比賽中跳了220多下,大家很高興,逐個擊掌。那一刻我感到很溫暖,感到所有人的心都是擰成一股繩的……
可……可是今天……今天呢?當那位同學吐了一地的時候大家的反應卻……他的前后桌都捂著鼻子,往四周靠,臉上遮蓋不住厭惡的表情。遠處的同學也捂著鼻子觀看,有的甚至在那里喊叫。那一刻,我瞬間覺得團結(jié)的力量消散到遙遠的地方去了。當然,我也一樣。
團結(jié)是什么?老師的話讓我明白了,團結(jié)不應該是一時的而應該是永遠的。團結(jié)不僅僅存在于爭奪班級的榮譽時,也存在于平時生活的點點滴滴中。
懂得這個道理,我們班一定能夠成為團結(jié)的集體。
團結(jié)作文 篇3
俗話說:人多計謀廣,柴多火焰高。這句話讓我明白了一個道理:一個人的力量太小,只有團結(jié)合作,才能取得成功。合作就是力量。
美術(shù)課上,我和馬心雨做手機。首先我們先用紙把盒子包上,然后,再貼上我們手繪的鍵盤,最后,我們再貼上屏幕,就這樣,一個作品就在我們手里做成了。
合作,讓我們收獲了燦爛的笑容。老師說:真好看。我們聽了心里美滋滋的。我們一起說:團結(jié)就是力量。
【實用的團結(jié)作文三篇】相關(guān)文章:
實用的團結(jié)作文五篇11-14
實用的團結(jié)作文合集5篇03-07
實用的團結(jié)作文合集6篇03-01
實用的螞蟻團結(jié)作文3篇02-20
實用的團結(jié)作文合集10篇02-07
實用的團結(jié)作文合集八篇01-31
實用的團結(jié)作文合集六篇01-29
實用的團結(jié)作文合集7篇01-28
實用的班級團結(jié)作文4篇01-14
實用的螞蟻團結(jié)作文9篇12-27