【熱門】描寫外貌作文合集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的描寫外貌作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫外貌作文 篇1
一天，小松鼠撿到一個大梨子。
回到樹洞里，小松鼠把一半的梨子吃了，剩下的一半把它當(dāng)做小提琴。過了幾天，小松鼠召開了音樂會。一到晚上，小松鼠都彈出一首首美妙的歌。那就是梨子小提琴。每個動物都會來聽一首首動聽的歌。
有一次，有一只狐貍在追一只野雞�！澳憬o我站住!”狐貍可兇啦。忽然，有一陣美妙的歌傳到狐貍的耳朵里�！澳悴挥门芰耍也蛔侥懔�。我要去聽音樂了�！焙傉f。
在森林里，一只老虎在追一只小白兔�！澳憬o我站住!”老虎可兇啦。丁丁冬冬，丁丁冬冬……一陣歌聲傳到老虎的耳朵里。“你不用跑了，我不追你了。我要去聽音樂了�！崩匣⒄f。
丁丁冬冬，丁丁冬冬……一只只小動物都來了。狐貍讓野雞躺在它的尾巴上，這樣讓它聽音樂會感覺舒服點。老虎把小白兔抱在懷里，這樣讓它聽音樂感覺溫暖點。突然，一個東西掉到地上，不見了。小松鼠說：“是剛才我不小心把一個音符掉出來了。”
日子一天天過去了，“小音符”漸漸地長大了，變成了一顆梨子樹，小松鼠把梨子分給大家吃，甜甜蜜蜜的水分，就是“梨子提琴”的歌聲。
描寫外貌作文 篇2
那一年，我在xx學(xué)校讀xx年級，正是年少輕狂的時候，那一天，她轉(zhuǎn)校來我們班（我們宿舍）。剛來的時候，我是看不上他的，可能是有點“排外”的緣故吧。他有點肥，說話的口音也有點不同，后來才知道原來她是城市（鄉(xiāng)下）轉(zhuǎn)來的。 她只來了幾天，就“征服”我了。她很開朗，健談，學(xué)習(xí)成績很好，跟她在一起，總是能一直開懷大笑。她有很多漫畫、小說，那時候，學(xué)校管教比較嚴(yán)格，漫畫、小說是挺稀罕的東西，但她愿意和我分享她的收藏。于是，一到晚上，我們就躲在被窩里，拿著手電，偷偷摸摸看漫畫。 相信我，有這么一個朋友，挺好的，她可以是免費的家庭教師；可以是喋喋不休的“管家婆”；也可以是免費的“勞動力”。 記憶中最深刻的，是那一年夏天的一個傍晚。那時，我突然患上了急性腸胃炎，又吐又拉，是她打車送我到醫(yī)院，座位底下的嘔吐物，也是她幫我清理的，還幫我撒上消毒水，以及香香的香水；弄臟的衣物、書包，也是她幫我漿洗干凈的。那一刻，我很感動，其實這些臟活，根本不用她干，她只要在發(fā)現(xiàn)我不舒服時，報告老師就行了，地上臟物也有班干部。但她親自送我去醫(yī)院，幫我搞清潔，這是怎樣一種友誼？��！ 或朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。 關(guān)于朋友，在我們中國是十分看重。傳統(tǒng)的儒家思想就十分看重，提出“誠”“信”“仁”“忠”，一直影響著我們，滲透進我們的生活，影響著我們的行為。成為我們的交友的準(zhǔn)則。“高山流水覓知音”、“飛蓬各自遠，且盡手中杯”等一系列故事是友情的深刻表現(xiàn)。 “在家靠父母、出門靠朋友”，這句話就說明了朋友的重要，又說明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那種為個人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開出的朵朵邪惡之花的行為。前者與后者的區(qū)別在于：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境；而后者在朋友春風(fēng)得意時鞍前馬后地“澆灌”友情；朋友困難時，明哲保身、棄之遠去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。 “患難見真情，烈火見真金”這是我們，對朋友的要求，同時也是判斷友情真?zhèn)蔚囊环N標(biāo)準(zhǔn)；更是說明友情需要提煉、升華。在酒桌上稱兄道弟、順利時前呼后擁的友情不是真友情；而是在得意時的忠言逆耳、落魄時給你殷殷關(guān)切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗證、得到升華。 “君子之交淡如水”，表明交友應(yīng)無所求。只有這樣我們才會獨而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。 其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應(yīng)要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術(shù)性的。一旦技術(shù)性手段進入感情領(lǐng)域總沒有好結(jié)果。友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。
描寫外貌作文 篇3
我們班有個小機靈長著標(biāo)準(zhǔn)的小瓜子臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，齊齊的流海束著長長的馬尾辮，臉上總是漾益善良的微笑，她是我們班的愛心小天使。是誰呢？對了就是方煜。
方煜是個性格開朗，愛好廣泛的小女孩。她也是？？品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她一笑就能露出可愛的小豁牙，她非常溫柔、可愛 。她的.作業(yè)書寫的很好，每次都能得優(yōu)秀作業(yè)。班級里的工作每次都能第一個極積參加，同學(xué)們有難題她總是第一個幫忙解答。學(xué)校的任何活動都極積參加，無論是體操還跑步她都讓自己做的最好。
這就是我們班的方煜同學(xué)，同學(xué)的好榜樣，老師的小助手。
描寫外貌作文 篇4
他，是我們班一位普普通通的同學(xué)，在我們同學(xué)中，他的表現(xiàn)極為平凡，毫不起眼。但在經(jīng)歷過幾件事后，使改變了對他的看法。
有一次，放學(xué)后，一些掃地的同學(xué)偷懶，隨便掃就走了，當(dāng)他要回家時，他看見黑板還沒擦，地也沒有掃干凈。他二話沒說便去擦黑板，然后再去掃地。我看見他正忙碌地干著，我也情不自禁地走上去和他一起打掃衛(wèi)生。最后，全部做完了，我們便一起有說有笑地走回家了，當(dāng)我們走到校門口時，他對我說：“我不和你一起走了，因為今天是我媽媽的生日，說好了下午放學(xué)時早些去蛋糕店拿蛋糕�！庇谑牵阆虻案獾甑姆较虮寂苓^去。我望著他逐漸消失的背影，深受感動。
還有一次，天氣燥熱異常，我們學(xué)校舉行大掃除，我和一些同學(xué)負責(zé)清潔教室。做了許久，許多同學(xué)都叫苦不迭，停下來休息了。而他卻在一旁默默無聞地打掃著，他干得大汗淋漓，他頭上的風(fēng)扇時不時掉下一些灰塵到他的頭上，塵土與汗水混在一起，他用手一抹，臉立刻變臟了。而他也不在乎。然后，繼續(xù)打掃衛(wèi)生�？匆娺@一切，平時不和他玩的我卻走上去勸他休息一下，讓我來幫他做，而他不肯，我見他執(zhí)意不肯，我便幫他一起打掃。最后整個教室被打掃的干干凈凈，一塵不染�？匆娏宋覀兊膭趧映晒牢康匦α耍Φ暮荛_心。
他雖然在別的同學(xué)眼里平平凡凡，但他在我的眼里卻是一個大公無私，不計較個人得失的優(yōu)秀的同學(xué)。
描寫外貌作文 篇5
她中等的身材，身體微微發(fā)胖，皮膚白皙，留了一頭金黃色的黃發(fā)，齊劉海兒，好似芭比娃娃。
她瘦高的個子，像棵豆芽，使她在同學(xué)當(dāng)中顯得格外的引人注目。皮膚得特別的白。一雙杏眼，雖然不大，但是顯得是那么的精神。
一．導(dǎo)入
同學(xué)們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來嗎？要寫人，首先必須學(xué)會人物的外貌描寫。
二、寫人物外貌要按一定的順序
1．朗讀下面兩個文段。
�。�1）門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。她長的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請多光照�！焙唵蔚拈_場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
�。�2）門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。他中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗
的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。“我叫李華，請多關(guān)照�！焙唵蔚拈_場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
2．思考問題：
�。�1）找出句段中人物外貌描寫的句子。
�。�2）這兩個句段同寫一個人物，哪一種好？為什么？
�。�3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？
�。�4）你受到什么啟發(fā)？
3．同桌交流、討論思考結(jié)果。
�。處熯M行小結(jié)，板書要點。
觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細致觀察，先整體后局部，長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨特之處，有重點的觀察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>
只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。
�。ㄘi八戒）
2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)
八面。（哪吒）
3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）
游戲小結(jié)：特點描寫出來我們平時首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了們外貌的特點。所以，我們在對人物進行外貌描寫時，一定要把人物外貌的，使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。
四、進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。
1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）
2、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）
3、女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。（聰明，純真） 小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個小女孩都有自己的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個人的外貌能猜出一個人的性格。所以我們在進行外貌描寫的時候，要注意反映出人物的性格特點。
描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情三年小學(xué)關(guān)于描寫自己外貌的作文
猜猜她們的心理活動：
1、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）
2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發(fā)愁）
3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）
小結(jié)：三個例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。
做游戲：猜猜他（她）是誰？
每個同學(xué)用3——5分鐘的時間描寫一個同班同學(xué)的外貌，不要把他（她）的名字寫出來。寫好后讀給同學(xué)們聽，然后我們一起猜猜你寫的同學(xué)是誰。
描寫媽媽的外貌
描寫媽媽高興的樣子
寫外貌的時候注意表達人的情感
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