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      描寫(xiě)人物外貌作文

      時(shí)間:2022-02-19 08:00:16 外貌 我要投稿

      精選描寫(xiě)人物外貌作文4篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的描寫(xiě)人物外貌作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      精選描寫(xiě)人物外貌作文4篇

      描寫(xiě)人物外貌作文 篇1

        我認(rèn)識(shí)許多老師;英語(yǔ)輔導(dǎo)班的老師,數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的老師,學(xué)校的老師……。可是,我印象最深的還是作文館的館長(zhǎng)—張良老師。

        張老師呢,臉挺圓的,他可是個(gè)典型的瓜子臉,你們一定會(huì)很疑惑,臉圓的人怎么會(huì)是瓜子臉,我得解釋一下,張老師的瓜子臉可不是葵花籽那樣尖尖的,而是如南瓜籽似的,很圓,很肥。張老師的臉就是這樣,肥嘟嘟的。

        張老師的眉毛吧,很粗,也很黑,就像兩條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng),但我的眉毛就很淡,很細(xì),像彎彎的月亮。張老師還特愛(ài)皺眉頭,一會(huì)兒,就微皺眉頭。

        他的頭發(fā)吧,很短,是個(gè)典型的板寸頭,都不需要像我們女生一樣洗頭,只需毛巾一擦,洗頭結(jié)束。

        再說(shuō)說(shuō)他的眼睛吧,他戴著一副黑框眼鏡,鏡片很厚,估計(jì)張老師都近視四五百度了吧,再看他那厚厚的鏡片,有著一雙不是很大的眼睛,但卻炯炯有神,不像其他人一樣沒(méi)有光澤。

        他臉上的痣吧,很多,當(dāng)然,也很散,耳朵也是圓圓的,小小的,還挺可愛(ài)。

        再談?wù)剰埨蠋煹谋亲,又大又有些塌,有些塌的鼻子就是我們黃種人的象征,像外國(guó)人的鼻子就是又高又挺的。嘴唇呢,很厚,我覺(jué)得也有些卷,這可是張老師覺(jué)得最好看,最蠻的一個(gè)地方。

        胡子也又亂又雜又白,張老師;“他以前經(jīng)常刮胡子的,可是呢,每次刮了就長(zhǎng)出來(lái),掛了就長(zhǎng)出來(lái),所以啊,張老師就懶得刮胡子了!睆埨蠋煬F(xiàn)在還有輕微的雙下巴呢!

        這就是我印象挺深刻的老師——-張老師。

      描寫(xiě)人物外貌作文 篇2

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

        2、學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等,在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。

        3、學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物外貌的基本方法。。

        二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫(xiě)。(重點(diǎn))

        2、引導(dǎo)學(xué)生自主批改習(xí)作,促進(jìn)寫(xiě)作能力的形成。(難點(diǎn))

        三、板書(shū)設(shè)計(jì)

       。ㄒ唬┩饷裁鑼(xiě)時(shí)要有一定的順序。

       。ǘ┳プ∪宋锿饷驳奶攸c(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

        (三)外貌描寫(xiě)時(shí)要反映出人物的性格特點(diǎn)。

       。ㄋ模┟鑼(xiě)外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。

        (五)外貌描寫(xiě)要在一定的環(huán)境中進(jìn)行。

        四、課時(shí):

        一課時(shí)

        五、預(yù)設(shè)教學(xué)流程:

        一、導(dǎo)入:

        1、出示人物漫畫(huà),猜猜他是誰(shuí)。

        2、出示人物外貌描寫(xiě)的一段話,猜猜他是誰(shuí)。

        他的腦形整個(gè)一個(gè)大頭梨,兩側(cè)各長(zhǎng)了一雙招風(fēng)的耳朵,本來(lái)就不大的面部又被他那不大的腦門(mén)兒占去了一多半,上面還有幾條曲折的“鄉(xiāng)間小路”。半截眉下,小燈泡似的眼睛又圓又亮,一張前突的嘴里沖出兩顆大門(mén)牙,這兩顆大門(mén)牙簡(jiǎn)直可以刨地瓜?v觀他的整張臉,就像他本人一樣,充滿了喜劇色彩。 (葛優(yōu))

        3、同學(xué)們,你想寫(xiě)出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎?你能讓你筆下的人物活起來(lái)嗎?要寫(xiě)人,首先必須學(xué)會(huì)人物的外貌描寫(xiě)。

        4、什么叫人物的外貌描寫(xiě)?

        二、寫(xiě)前指導(dǎo)

        (一)方法一:外貌描寫(xiě)要有一定的順序。

        1.朗讀下面兩個(gè)文段。

       。1)門(mén)一開(kāi),班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長(zhǎng)得很好看,衣著樸素!拔医欣钊A,請(qǐng)多關(guān)照。”簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后,她被分到我的旁邊,以后我們成了同桌。

       。2) 門(mén)一開(kāi),班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒,梳著兩根羊辮,黑里透紅的臉上,有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝,褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁!拔医欣钊A,請(qǐng)多關(guān)照!焙(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后,她被分到我的旁邊,以后我們成了同桌。

        2.思考問(wèn)題:

       。1)找出文段人物外貌描寫(xiě)的句子。

       。2)這兩個(gè)文段同寫(xiě)一個(gè)人物,哪一種好?為什么?

       。3)第(2)文段中,作者是怎樣觀察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的?

       。4)你受到什么啟發(fā)?全班交流。。

        5、外貌描寫(xiě)時(shí)一般從整體到局部,局部描寫(xiě)時(shí)從上到下。

        補(bǔ)充例子:乍一看,她個(gè)子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是塊跳舞的料。細(xì)看,她留著齊耳短發(fā),頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾,把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面,顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,但是很有神采,一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹,給人一種俏皮的感覺(jué),顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙,裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái),裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。

        從例子總結(jié)出:描寫(xiě)人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫(xiě)順序,一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部,局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的.順序。

        (二)方法二:外貌描寫(xiě)要抓住人物的外貌特點(diǎn)。

        做游戲:猜猜他們是誰(shuí):

        1、只見(jiàn)他黑臉短毛,長(zhǎng)嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服,系一條花布手巾,提一柄九齒釘耙。(豬八戒)

        2、他有三頭六臂,脖子上套著乾坤圈,腳踏風(fēng)火輪,威風(fēng)八面。(哪吒)

        3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。(孫悟空)

        游戲小結(jié):我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開(kāi)來(lái),因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方,即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí),那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫(xiě)出了他們外貌的特點(diǎn)。所以,我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí),一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫(xiě)出來(lái),使認(rèn)識(shí)他(她)的人看到你寫(xiě)的內(nèi)容能猜出他(她)是誰(shuí),不認(rèn)識(shí)他(她)的人也能想象出他(她)的樣子。

        (三)方法三:外貌描寫(xiě)要體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

        猜猜她們的性格:

        1、金豆才七歲,頭發(fā)披散著,垂到脖子邊,見(jiàn)人就羞得把頭低下去,或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人,或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。(怕羞但天真、活潑)

        2、她大概叫瑯瑯,一頭柔軟的卷發(fā),凸額頭、塌鼻梁,穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣,總是不聲不響,像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。(文靜 )

        3、女兒長(zhǎng)得像她娘,眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清,黑眼珠棋子黑,定神時(shí)如清水,閃動(dòng)時(shí)像星星。(聰明,純真)

        小結(jié):同學(xué)們憑什么猜出她們的性格?(她們的外貌)。三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn),性格決定了她們?cè)诖┲虬绲确矫妫赐饷采希┡c別人有不同。性格影響外貌,反過(guò)來(lái)說(shuō),根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫(xiě)的時(shí)候,要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。

        (四)方法四:描寫(xiě)外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。

        猜猜她們的心理活動(dòng):

        1、 除夕晚上,兒子、孫子都來(lái)到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了,就像盛開(kāi)的菊花瓣,每根皺紋里都洋溢著笑意。(幸福心情)

        2、一天,她的老伴兒病倒了,她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了,兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。(著急發(fā)愁)

        3、她望著老伴兒的遺像,嘴唇微微抖動(dòng)著,刀刻般的皺紋里,流淌著串串淚珠。(傷心、悲痛)

        小結(jié):三個(gè)例段描寫(xiě)的是三位老人的外貌,反映了三種不同的內(nèi)心感情:例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂(lè)”的幸福心情;例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài);例三寫(xiě)出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說(shuō)明,描寫(xiě)人物外貌,一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。

        (五)方法五:外貌描寫(xiě)要在一定的環(huán)境中進(jìn)行。

        試著補(bǔ)充下面文段中省略號(hào)的內(nèi)容

        1、,這時(shí)候,我看見(jiàn)爺爺?shù)哪樃t了,好像一下子年輕了許多。(大人們喝起了青稞酒)

        2、爺爺穿著老羊皮襖,頭上戴著一頂紅黃色的狐皮帽子,腰中勒著一條紅綢帶,還挎著一把好看的小馬刀。 (草原的夜晚是寧?kù)o的,可一大早,我就被一陣陣的馬叫聲驚醒了。我趕緊穿上衣服,打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是爺爺牽著一匹大青馬。)

        小結(jié):外貌描寫(xiě)要在一定的環(huán)境中進(jìn)行。

        四、課堂訓(xùn)練:

        1、描寫(xiě)一個(gè)同班同學(xué)在特定環(huán)境中的外貌,他(她)的名字用符號(hào)代替。

        2、放學(xué)了,接孩子的家長(zhǎng)們已經(jīng)等候在校門(mén)口了,請(qǐng)對(duì)其中一位家長(zhǎng)外貌進(jìn)行描寫(xiě),要注意寫(xiě)出人物的不同身份、性格特征。

      描寫(xiě)人物外貌作文 篇3

        我的老師叫張林麗,她一頭烏亮濃黑的美發(fā),像黑色的瀑布傾瀉而下,彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙大眼睛,那雙大眼睛好像有特異功能,又好像會(huì)說(shuō)話似的,每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會(huì)頂?shù)哪,發(fā)出夾著慈愛(ài)的寒光。

        有一次我們課外活動(dòng)打沙包,我正玩的盡興時(shí),突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑,我推了他一把,他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊,眼睛注視著我和藹的說(shuō):“今天,你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣,你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了,淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。

        張老師的嘴使我終生難忘,從她嘴里票吹來(lái)的話語(yǔ),總是那么熱情那么生動(dòng),像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。

        張老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。記得一次課上在將描寫(xiě)人物外貌時(shí),張老師就讓我們觀察她,同學(xué)們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn),有的說(shuō)眉毛,有的說(shuō)嘴,還有的說(shuō)鼻子。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解她總結(jié)道:“看來(lái)我雖然算不上美但她很有特點(diǎn),你們看到的是什么就寫(xiě)什么,所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫(xiě),寫(xiě)作時(shí)用一些我們學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ),不過(guò)你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪啊!”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識(shí)又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。

      描寫(xiě)人物外貌作文 篇4

        人物外貌不但指人的容貌、身材、衣著打扮,還指人的神情、姿態(tài)、聲音等。把人物的這些特點(diǎn)具體地寫(xiě)下來(lái),就是人物外貌描寫(xiě)。如下面例段:

        太陽(yáng)曬得墨黑的清瘦的臉上,有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛;眉毛細(xì)而斜;黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子;衣服都很舊;右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針;春夏秋三季都打赤腳,只有上山抓柴禾的時(shí)節(jié),怕刺破腳板,才穿雙鞋子,但一下山就脫了。

        這里描寫(xiě)的是一位農(nóng)村姑娘的外貌。用六個(gè)并列的分句描寫(xiě)了容貌和衣著,具體地寫(xiě)出了一個(gè)家庭窮苦、熱愛(ài)勞動(dòng)、性格倔強(qiáng)的農(nóng)村小姑娘的形象。

        要寫(xiě)好人物外貌,關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀察。抓住人物的外貌特征,注意人物的身分,了解、熟悉他們的個(gè)性。還要留心他們的變化。具體來(lái)說(shuō):

        第一,描寫(xiě)人物外貌要抓住人物外貌的特點(diǎn)。

        如下列例段:

        這是個(gè)三十來(lái)歲的年輕人。身穿軍用棉大衣,腳穿高筒皮靴。高個(gè)子,方臉盤(pán),長(zhǎng)得很魁梧。下巴上有一顆黑痣,那雙眼睛在黑暗中閃著亮,使人覺(jué)得粗獷又精明。

        李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上,長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛,眼簾忽閃忽閃的,那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn),鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上,不論是那鼓鼓的腮幫,還是那薄薄的嘴唇,或者那微微翹起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。

        例段一,寫(xiě)的是一位三十來(lái)歲的青年人。作者抓住“身穿軍人棉大衣”、“腳穿高統(tǒng)皮靴”、“高個(gè)子,方臉盤(pán)”、“眼睛閃亮”等外貌特點(diǎn),寫(xiě)出了一個(gè)粗獷、精明的男子漢形象。例段二主要抓住孩子:調(diào)皮的大眼睛”、“鼓鼓的腮幫”、“翹起的小鼻尖”等相貌特點(diǎn),把一個(gè)機(jī)靈、滑稽逗人的孩子寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。上述兩例告訴我們,寫(xiě)人物外貌,一定要抓住外貌的特征,這樣,就不會(huì)出現(xiàn)“千人一面”的毛病。

        第二,描寫(xiě)外貌要注意人物的身分,不能張冠李戴。如下面例段,人物身分就非常鮮明。

        我仔細(xì)端詳著面前這位青年人。他戴著一頂籃色旅游帽,帽沿上有一行白字:“日本大學(xué)生旅游團(tuán)”。身上穿一件黑灰色太空服,下身穿著牛仔褲,肩上背著一個(gè)黑色的旅游包。

        這老漢,頭上戴著一頂破草帽,露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個(gè)脊背,又黑又亮,閃閃發(fā)光,好像涂上了一層油。下面的褲腿卷過(guò)膝蓋,毛茸茸的小腿上,布滿大大小小無(wú)數(shù)個(gè)筋疙瘩,被一條條高高鼓起的血管串連著。腳上沒(méi)有穿鞋,腳板上的老皮怕有一指厚,……腰上插著旱煙袋,煙荷包搭拉在屁股上,像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。

        上面兩段分別描寫(xiě)了兩個(gè)不同身分的人物形象。例一寫(xiě)的是一個(gè)初次見(jiàn)面的陌生人,通過(guò)描寫(xiě)穿著打扮的特點(diǎn),告訴人們他是一位日本來(lái)華旅游的大學(xué)生。例二側(cè)重描寫(xiě)老漢的脊背膚色、小腿形態(tài)、赤腳、腰上插著旱煙袋等特點(diǎn),生動(dòng)描繪出了一位居住農(nóng)村,飽經(jīng)風(fēng)霜、樸實(shí)健康的、典型的老農(nóng)形象。

        第三,描寫(xiě)外貌要注意人物內(nèi)心感情的變化。人總是生活在一定的環(huán)境中,在不同時(shí)期,不同情況下,年齡、經(jīng)濟(jì)地位、職業(yè)、心境、感情都在起一定的變化,這種變化必然會(huì)反映到人物的外表來(lái)。因此,寫(xiě)人物外貌,不能一成不變,要通過(guò)人物外貌的描寫(xiě)反映出人物的心內(nèi)世界。

        請(qǐng)看下面三個(gè)例段對(duì)同一位老人表情變化的描寫(xiě):

        除夕晚上,兒子、孫子都來(lái)到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了,就像盛開(kāi)的菊花瓣,每根皺紋里都洋溢著笑意。

        一天,她的老伴兒病倒了,她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了,兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。

        她望著老伴兒的遺像,嘴唇微微抖動(dòng)著,刀刻般的皺紋里,流淌著串串淚珠。

        三個(gè)例段描寫(xiě)的是同一位老人面部表情的變化,卻反映了三種不同的思想感情:例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂(lè)”的幸福心情;例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài);例三寫(xiě)出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說(shuō)明,描寫(xiě)人物外貌,一定要注意人的內(nèi)心的感情的變化。

        第四,描寫(xiě)外貌,還要注意人物的性格特點(diǎn)。人,各有各的性格,就是一對(duì)雙胞胎,盡管長(zhǎng)相一樣,但性格和氣質(zhì)是不盡相同的。描寫(xiě)外貌的時(shí)候,就要注意“以形傳神”地把人物的性格特點(diǎn)反映出來(lái)。如下面例段:

        金豆才七歲,頭發(fā)披散著,垂到脖子邊,見(jiàn)人就羞得把頭低下去,或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人,或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。

        她大概叫瑯瑯,穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣。凸額頭、塌鼻梁,一頭柔軟的卷發(fā)。總是不聲不響,像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。

        女兒長(zhǎng)得像她娘,眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清,黑眼珠棋子黑,定神時(shí)如清水,閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下,頭是頭,腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的,衣服格掙掙的。

        上面三個(gè)例段都是寫(xiě)小女孩兒的相貌,但寫(xiě)出了各自不同的性格和氣質(zhì)。例段一側(cè)重描寫(xiě)孩子的神態(tài),突出了金豆怕羞但天真、活潑的性格;例段二先描寫(xiě)瑯瑯的長(zhǎng)相輪廓,然后用比喻的手法寫(xiě)出她文靜的特點(diǎn);例段三著重描寫(xiě)眼睛。通過(guò)對(duì)眼睛色澤和眼睛神態(tài)的描寫(xiě),表現(xiàn)了女孩聰明,純真的內(nèi)在氣質(zhì)。

        讀一讀,練一練:

        1.讀下面例段,做好練習(xí)。

        反正我一出生就看見(jiàn)他了。永遠(yuǎn)穿著那件黑棉襖。夏天,敞著懷,棉衣的前襟像兩扇虛掩的破門(mén),露著搓板一樣的前胸;下雪了,就攔腰系根草繩子。頭上扣個(gè)尖頂?shù)墓菲っ弊樱倍湟磺耙缓筠抢?/p>

       、龠@段描寫(xiě)主要抓住了人物外貌的什么特點(diǎn)?讀了以后,你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的人?

        ②找出段中的比喻句,用“ ”標(biāo)出來(lái)。想想比喻在這里起了什么作用。

        黑光光的小腦袋,紅紅的小臉蛋,兩只小眼睛瞇成了一條縫,一雙胖胖的小手,手背上有五個(gè)小渦渦。

       、龠@段話連用了6個(gè)“小”字,突出了人物的______特征。

        ②找出段中的形容詞填在橫線上。并想想這些形容詞在這里起了什么作用?

        ______的小腦袋。______的小臉蛋。

        ______的小手。______的小眼睛。

        2.按下列要求描寫(xiě)人物外貌。

       、偻ㄟ^(guò)衣著打扮的描寫(xiě),突出教師的職業(yè)特點(diǎn)。

       、谕ㄟ^(guò)臉上皺紋的描寫(xiě),突出老年人的外貌特點(diǎn)。

        ③通過(guò)神態(tài)描寫(xiě),突出青年人的性格特征。

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