老師的微笑小學(xué)作文(通用10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的老師的微笑小學(xué)作文(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的微笑小學(xué)作文1
我是一個差生,所有的考試,我最好的成績就是倒數(shù)第二。我是一個壞學(xué)生,因為我上課總是擾亂課堂紀(jì)律,課后我總是和別人打架。我是一個徹頭徹尾的壞學(xué)生,所以沒有任何一個老師喜歡我。我總是她們厭惡的對象。所以在記憶中,每個老師都是一臉嚴(yán)肅的訓(xùn)斥我,和一副“我沒救了”的表情看著我。從來沒有一個老師對我笑過,也從來沒有一個老師問我為什么會這樣。
其實,我是一個早熟的孩子。我的調(diào)皮,我搗蛋…..這些都是我想引起他人的注意,尤其是我父母的。
在弟弟出生前,我讀書雖然說不上很優(yōu)秀,但也是中上水平的。而平時,我和所有的女孩都一樣,文文靜靜的。可是自從弟弟出生后,父母的注意力再也沒有放在我身上。弟弟成了他們最重要的寶貝。而我只是那個家里的陌生人。我渴望我的父母可以關(guān)心。所以我開始搗蛋,開始不愛學(xué)習(xí)……我以為她們看到我的墮落,她們會緊張?墒沁@一切都只是我的自以為是。我的墮落讓我的父母更加厭惡我也更加不喜歡我。他們更加的疼弟弟。
可是如俗話所說的一樣“變壞容易,變好難”我已經(jīng)開始墮落了,我已經(jīng)回不了頭尤其在那一個沒有人喜歡我的壞境里,我墮落的更快了。
我以為我的一生會和那些老師還有我的父母認(rèn)為一樣沒有絲毫的希望了?墒蔷驮谶@個時候,我遇見了我的語文老師。一個敢對我微笑的老師。
我還記的,她第一次上課的時候我還是和以往一樣在那里破壞良好的課堂紀(jì)律,周圍的好學(xué)生向我投來厭惡的眼光。她站在講堂上,我以為她會和那些好學(xué)生一樣的向我投來厭惡的眼光,可是她沒有。她只是向我投來善意的微笑。那微笑里沒有厭惡,是我見過的最美的微笑。看著那微笑,我奇跡般的沒有在搗亂了。她也繼續(xù)講課。
后來在那節(jié)課下課后,她把我叫到了她的房間。跟在她背后去她的房間的時候,我以為她會和其他老師一樣訓(xùn)斥我。但是到了她的房間里,她微笑著給了我?guī)最w奶糖,然后和藹的和我講了一個百合花的故事。聽完故事后,她還和我說:“我就是那棵百合花,雖然是在雜草從中,但是終會有一天,我會開出屬于我的花朵來證明自己的.”說完后,她還是微笑的看著我,但是我卻從那微笑里讀到一種希望。也就是從那一刻時,我決定了我要努力,我要比所有的學(xué)生都優(yōu)秀。
由于老師的微笑,我開始有了奮斗的力量。由于老師的微笑,我的人生再一次的改寫了。所以真的很謝謝那位老師,感謝她對我微笑。
老師的微笑小學(xué)作文2
微笑是燦爛的陽光,能驅(qū)散人們臉上的陰云;微笑是和煦的春風(fēng),能趕走人們心靈的寒冬。
在我的印象里,最與眾不同的,是老師的微笑,當(dāng)我因做錯事而懊悔不已時,老師送我寬容的笑容--“沒關(guān)系,及時改正就好”;當(dāng)我面對困難徘徊猶豫時,老師送我鼓勵的微笑--“自信些,要敢于嘗試,勇于挑戰(zhàn)”;當(dāng)我取得了一點成績,自我滿足不思進(jìn)取時,老師送我期待的微笑--“戒驕戒躁,不要停下前進(jìn)的腳步!
老師的微笑,讓我的心像鼓起的帆,充滿“乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”的豪情,我勇往直前,不在退縮,順利的跨越了學(xué)習(xí)和生活上的一個又一個障礙。
老師的微笑,是最美麗的。在感受這老師微笑力量的同時,我也努力把微笑傳遞給身邊的每個人。
老師的微笑,給我們寬容,給我們力量,給我們鼓勵,給我們前進(jìn)的勇氣和希望。老師的微笑像魔術(shù)師,可以把壞事變成好事,把不好變成好。老師的微笑是如此與眾不同!
有了微笑,生活如水,每天都充滿快樂的歌聲,有了老師的微笑,生活如歌,每天都充滿快樂的音符!
老師的微笑小學(xué)作文3
老師的一生都是忙忙碌碌的,為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),所以我開始尋找老師的微笑。
微笑1
班隊課是最快樂的,讓我們開懷大笑。所以老師也不例外。記得一年級是我到講臺上講了一個笑話,大家捧腹大笑,可是老師沒有像大家那樣捧腹大笑,而是嘴角輕輕向上。過了一會兒她又輕輕的把手捂在嘴上,轉(zhuǎn)過了身,又過了一會兒,她又轉(zhuǎn)了過來。臉上又露出了平時嚴(yán)厲的樣子。可是眼睛里還是時不時的流露出了喜悅的光芒。
微笑2
上學(xué)期期末考試我們班上都考的不錯,沒上九十分的只有幾個人,領(lǐng)錄取通知書的那天老師的臉上可以說是"春風(fēng)"走過,總有微笑掛在臉上。可美麗了,微笑常在我們身邊只要你用心去撫摸它、去呵護(hù)她、她就會在你的臉上留下美麗的印記,老師笑起來真的十分美,美若天仙,而微笑在老師的臉上留下了抹不去的印記。
老師的微笑小學(xué)作文4
“同學(xué)們,靜一靜……”一個溫柔婉轉(zhuǎn)的聲音從門口傳來,只見一個身著長裙,皮膚白皙,面帶微笑的老師走了進(jìn)來!耙苍S同學(xué)們還不習(xí)慣我的聲音,所以大家以后上課要安靜哦,希望我們上課是師生,下課是朋友!蔽也艖械寐犨@個新老師的開場白呢,那節(jié)課我沒舉手回答問題,心思也沒在課上。課后我和張露發(fā)生了矛盾,她便去孫老師那里“告狀”,隨后孫老師把我叫過去談話。
什么老師,指不定怎么罵我呢!真是上課一個樣,下課一個樣啊!我這樣想著。剛下樓就看見孫老師靠著柱子在等我,我納悶了:別的老師一般是在辦公室等著同學(xué)“負(fù)荊請罪”,這個老師——好特別!只見孫老師對我笑,那笑是發(fā)自內(nèi)心的,剛才我對她的壞想法瞬間就煙消云散了!瓣昂脤W(xué),我一直想把你報到大隊輔導(dǎo)員那里,準(zhǔn)備讓你當(dāng)大隊委呢!不過在這同時你應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué),從小事做起……”我心里一震,當(dāng)大隊委?我?怎么可能?我不敢相信自己的耳朵。一陣暖流傳遍了全身,我真的好感動!
從那以后,我上課認(rèn)真聽講,并且經(jīng)常舉手回答問題,學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。
孫老師從來不發(fā)火,即使我們犯了錯誤,她也只是說說,雖然輕言細(xì)語,卻總能說到我們的心坎上。同學(xué)們都很喜歡她。
孫老師是教導(dǎo)主任,又是我們的班主任,工作很多,但是她還是堅持教了我們一個學(xué)期。當(dāng)孫老師說不能再教我們時,我有一種想哭的沖動,但我也很理解孫老師,她太累了。往日與她相聚時的一幕幕又浮現(xiàn)在我的腦海中。上完最后一堂課時,孫老師笑了,她是愛我們的。我把那笑印在心中,回味著……
現(xiàn)在,只要見到“孫靖華”這三個字,我便會莫名地開心起來。孫老師,您是我見過的最愛笑、最愛學(xué)生、教課方法最特別的老師,如果可以,我希望您再教教我,希望再看到您的微笑……
老師的.微笑小學(xué)作文5
我在實驗小學(xué)時,有許多老師教過我,但我印刻最深刻的就是她——陳老師。
陳老師高個子,國字臉,那炯炯有神的眼睛讓人看著就喜歡。那靈巧的雙手能把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
她講課的時候很有趣,比方說講“霖”字,她先給我們念一遍,又說:“有一片林子干旱,忽然有一天下雨了,這樣我們就可以把這個字記得牢牢的!标惱蠋熣媸墙虒(dǎo)有方啊!
陳老師也是一位負(fù)責(zé)的好老師。有一次我犯了錯,沒有寫作業(yè),我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站到老師面前,我想老師一定會懲罰我,結(jié)果出乎我的意料,老師不但沒有批評我,而且還問我說:“張德霖,你為什么不完成作業(yè)?”我小聲地說:“老師我錯了,你懲罰我吧!崩蠋熣f:“敢于承認(rèn)錯誤,就是好學(xué)生!睆倪@件事以后,我認(rèn)為陳老師是個負(fù)責(zé)的好老師。
陳老師還是一個兢兢業(yè)業(yè)的好老師。一天老師照常來給我們上課,我們發(fā)現(xiàn)老師走路的姿勢不對。晃晃悠悠坐在椅子上,老師好像很難受的樣子。但他講課還是講得那么投入,那么全神貫注。直到下課,老師才捂著肚子走了出去。
老師好似辛勤的園丁,教育我們怎樣做人!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@兩句詩形容老師太恰當(dāng)了。我一定要努力學(xué)習(xí)。
老師的微笑小學(xué)作文6
從我上幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師有很多,每一位老師都是那么的關(guān)心我、幫助我、愛護(hù)我。但令我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李慧老師。為了我們的成長,作為一位老師力所能及的事她都做到了。最令我感動的是李老師那誠摯的微笑。我是在李老師微笑的陽光照耀下迎風(fēng)飛翔的鳥兒;我是在李老師微笑的甘露澆灌下成長起來的一棵小草;我是在李老師微笑的燈塔下找到前進(jìn)方向的一艘小舟;我是在李老師微笑的春風(fēng)拂煦下綻開的一朵小花。
當(dāng)我有進(jìn)步的時候,李老師微笑著表揚(yáng)我。有一次 ,我們班進(jìn)行了數(shù)學(xué)期中考試,在考試時,我認(rèn)真答卷,仔細(xì)檢查。老師批改完后把卷子發(fā)下來了,我看著自己的卷子上分?jǐn)?shù):98.5,高興得一蹦三尺高。上課時,李老師微笑著走到我身旁,用溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^,對大家說:“這次數(shù)學(xué)考試盧亞丁同學(xué)得了第二名,進(jìn)步很大,希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)!崩蠋煹脑捪翊猴L(fēng)、像甘露,滋潤著我的心田。李老師的微笑伴隨著我,使我的數(shù)學(xué)成績節(jié)節(jié)上升。
當(dāng)我有錯誤的時候,李老師微笑著教育我。有一次,我和同學(xué)在教室里玩耍,我一不小心把班上一個小花盆摔到了地上,花盆碎了,我的心“砰砰”直跳,心想:今天倒霉了,老師肯定不會放過我的。上課了,李老師走進(jìn)了教室,我不敢正視李老師,低著頭準(zhǔn)備一場暴風(fēng)雨的來臨。沒想到李老師面帶微笑地對我說:“盧亞丁,我知道你不是故意打碎花盆的,沒關(guān)系,以后注意點就行了!蔽腋袆拥命c了點頭。
當(dāng)我有困難的時候,李老師微笑著幫助我。有一次,我在做作業(yè)時,碰上一道非常難的奧數(shù)題,左思右想也想不出來。這時,李老師微笑著走過來說“盧亞丁,什么題目難到了你這位‘?dāng)?shù)學(xué)天才’呀?來,我啟發(fā)一下,你再想想,我相信你一定能行!”老師的鼓勵似乎給我無窮無盡的力量,我在草稿紙上不斷地演算,時而畫圖來幫助理解,終于,我攻克了這道難題,我心里有說不出的喜悅。是老師的微笑使我的智慧發(fā)出耀眼的光芒。
我愛李老師的微笑,是它使我不斷地進(jìn)步;是它讓我改正錯誤;是它使我克服了困難。李老師的微笑是我心靈的寄托,是我前進(jìn)路上的導(dǎo)航燈。敬愛的李老師,我要聽您的話,好好學(xué)習(xí),做一個優(yōu)秀的學(xué)生,讓你的臉上綻開更多、更美的微笑!
老師的微笑小學(xué)作文7
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,我已升入六年級,語文老師換了,心中不免有些失望。不過現(xiàn)在的老師那和藹動人的微笑給我留下了深刻的印象。每當(dāng)想起那動人的微笑,心中就會涌起一種甜蜜溫暖的愜意。
還清晰地記得您對我的第一次微笑。開學(xué)不久,您讓我答一道題目,還請我到講臺面前即興演講,我一時緊張,說了一句,竟然一動不動呆呆地站在那里了,臺下一陣騷動。這時,您走過來,微笑著說:“呵呵,別怕,老師支持你!蹦奈⑿ψ屛乙幌伦臃潘衫!老師,您的一個微笑在孩子眼里是那么溫馨,是您的微笑給了我智慧,給了我啟迪,我一下子擺脫了困境。老師,我喜歡您的微笑。
老師,您的微笑陪伴著我快樂地成長,您的微笑鼓勵著我發(fā)奮學(xué)習(xí),您的微笑沐浴著我七彩生活。耳畔又傳來同學(xué)們熟悉的旋律:“我們的生活充滿陽光,充滿陽光……”
老師的微笑小學(xué)作文8
“微笑”,一個極其平常的表情,卻能給人幾許溫暖,幾許力量,也許是朋友的寬容,也許是老師的一個寬容,也許是父母的一個鼓勵。在學(xué)校里,我體會到姚老師給于我的力量。
有一次,我在語文口語交際中被老師抽中了。時間一到,我就以迅雷不及掩耳之勢到達(dá)指定地點。開始了!眼看著前面的同學(xué)都輕松過關(guān),該到我了。“和前面的同學(xué)一樣!”我背啊背,背到一半時,疑?不對,好像在哪兒背錯了!“好像漏了一句!蓖蝗,從老師口中掉出了一句溫和的話語,老師的臉上依然掛著微笑,似乎覺得這很平常。哦,原來真的背錯了。經(jīng)過老師的提醒,一口氣全背好了。下一關(guān):背作文。前面的同學(xué)總是輕松過關(guān)。一眨眼,又到我了,“時間過的慢點啊!時間過的慢點啊!”我嘴里不停地念叨著。哎,開始了,我剛背到無錫的三國水滸城時,眼看就要背好了,頓時,腦袋里一片空白。我看了看一號,她在微笑著鼓勵我:加油!你行的!我又看了看老師,老師只是不停的沖我微笑,剎那間,一股無形的力量流入全身。哦,我知道了。等我背好了之后,老師再一次沖我微笑,好像在夸獎我。
姚老師的微笑,給予了我力量。令我難以忘懷!
老師的微笑小學(xué)作文9
我的老師,有花朵般純潔的心靈,有花朵般哺育果實的精神,最難忘的是老師花朵般的微笑。
記得一年級下學(xué)期,在朗誦會的現(xiàn)場,我心里像包著一只小兔子怦怦直跳,老師微笑的看著我,好像在說:老師相信你,一定能為班級爭光,在老師的鼓勵下,我很順利的朗誦完了,老師的微笑讓我戰(zhàn)勝了害怕的心理。
期末考試的時候,我考了一個好成績,老師用微笑的表情看著我,好像在說:你真棒,要繼續(xù)努力呀,不要驕傲啊!
老師的微笑是一種鼓勵、信任和關(guān)心,他的微笑伴我成長,讓我倍感溫馨。
老師的微笑小學(xué)作文10
那是四年級上期的半期考,那天下午考數(shù)學(xué)。叮叮!险n鈴聲響了,同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待著數(shù)學(xué)老師。只見數(shù)學(xué)老師手里拿著一疊試卷,邁著輕快的腳步,滿臉微笑地來到講臺前,對同學(xué)們說:“現(xiàn)在開始考試,請同學(xué)們認(rèn)真解答!闭f著,就開始分發(fā)試卷了。
教室里鴉雀無聲,同學(xué)們正專心致志地作答。數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項,不到半個小時,我就把整張試卷做好了。我看了看坐在我后桌的好朋友方銘,他正皺著眉頭,苦苦思考著,猜想他肯定遇上了麻煩,尤其是“解決問題”部分的最后一道題確實有點難,他一定解答不出來,我得幫他一把。于是,我把答案寫在一張紙上,揉成一團(tuán),傳給了方銘。陳老師突然出現(xiàn)在我的面前,喊道:“林楷!碑(dāng)時我驚呆了,不知如何是好,紅著臉緩緩地站了起來。
“這樣做對嗎?”老師問。
“不……不對!蔽彝掏掏峦碌鼗卮稹
“紙團(tuán)是誰的?”老師繼續(xù)追問
“我……我的……”
“考試結(jié)束后,到我辦公室去一趟。”說著,老師又開始巡考了。
考試結(jié)束,我跟隨老師來到辦公室。我低著頭站在一旁,等待著老師暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥,可是許久也不見動靜。我抬起頭偷偷地瞄了一眼老師,老師正對著我微笑呢!他撫摸著我的頭語重心長地說:“林楷,我知道你和方銘是好朋友,好朋友之間要互相關(guān)心,互相幫助,但你用這種方式幫助朋友就不對了。你數(shù)學(xué)學(xué)得好,方銘數(shù)學(xué)學(xué)得差,你平時就應(yīng)該多幫助方明才對呀!這才是真正的朋友。”聽了老師的一番話,我慚愧地低下了頭,喃喃地說“老師我錯了,老師我錯了!崩蠋煹哪樕显俅温冻隽藸N爛的微笑……
老師的微笑,放松了當(dāng)時的氣氛,拉近了師生之間的距離,增加了師生之間的親密感和信任感,使我在身心愉悅的氛圍中明白了真正朋友的含義。
那次老師的微笑,至今仍浮現(xiàn)在我的腦海中!
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