集體的溫暖作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的集體的溫暖作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
集體的溫暖作文1
校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識的落腳地;校園就像一望無際的天空,是我們追求夢想的搖籃;校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆,是我們點(diǎn)綴生活的色彩。
我們的校園生活總是那么的多姿多彩,有同學(xué)們的互相幫助,老師的細(xì)心教導(dǎo),集體的互相關(guān)心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時(shí)我也恨不得永遠(yuǎn)留在這美好的校園生活中!
其中讓我最記憶猶新的就要數(shù)我們這個(gè)班集體了,我們團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心。記得上一次,集體放風(fēng)箏,我一不小心摔倒了,而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來,大家看了我的樣子,一定會嘲笑我,說我缺了牙齒。可是事實(shí)卻出乎我的意料,大家停下了手中的活,將我扶到了凳子上,又是擦血跡,又是安慰我。雖然我摔得很疼,但是我的心里沒有比這個(gè)更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折,忘帶作業(yè)本,走樓梯滑了一跤,英語背不出被留了下來,但是我相信只要有我們這個(gè)班集體在,再大的困難都能被克服,相信自己,一定行!
記得就在前幾天,我們在為藝術(shù)節(jié)排練健美操,那幾天天氣特別的熱,時(shí)間一長,特別的累,可是只要一想到能為班級爭得榮譽(yù),大家都還是堅(jiān)持了下來。汗流了下來,大家的衣服都濕透了,但我們還是拿出了自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)讓老師、同學(xué)為我們感到驕傲,不辜負(fù)老師的好意。
聽了我的校園生活,你是不是也被這些校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所打動。我相信只要我們互相關(guān)心、互相幫助,我們的心里總會是暖暖的。
集體的溫暖作文2
我非常幸福:有一個(gè)溫馨的家庭;有一群活潑可愛的鐵哥們兒;有一位溫柔的女老師,獅子般聲音的男老師;還有一個(gè)溫暖的集體!
每當(dāng)我想起,我的班級,一股暖流就流進(jìn)我的心里記得那一次:過幾天就是三八婦女節(jié)了,我和伙伴們商量著給老師一個(gè)驚喜,我立刻眼前一亮:“我們發(fā)動全班同學(xué),捐款,對沒有錯,就把湊起來的票票拿去老師買東西,好嗎?“美一本正經(jīng)的說:你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺上開始工作:“安靜,安靜!再過幾天就是三。八婦女節(jié)了,我們準(zhǔn)備給老師送禮物,送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的,個(gè)人又沒有多的資金,就商量著———捐款!你們說好嗎?““好!“開始捐款了:所謂是人挨人,人擠人。人山人海呀!大家你五毛,他一元終于湊齊了30元,就由我和我的朋友出馬了———買東西。
走到商店門前,出呼我的意料,這么多的人,我定睛一看,一枝嬌小可愛的康乃熙被我盯住了,我邁者流星大步?jīng)_向前方,兩米、一米,我生手拿時(shí),一位姐姐一把就抓住了,哎!我們終于買好了,哎呀!不好了要上課了,我們以最快的步子沖向?qū)W校,“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒來,我們就來布置教室,布置好了老師還沒來,就由班長去叫,“老師來了,老師來了“老師輕輕地推開了門,我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著我們就開始?xì)g樂,“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。體會到我們班的溫暖了嗎?
集體的溫暖作文3
有人會說我們現(xiàn)在的孩子不懂團(tuán)結(jié)、不會團(tuán)結(jié)。但我想告訴他們,我們二十一世紀(jì)的青少年也會眾志成城,也能為班集體出一份力。
記得去年又一次跳長繩比賽,比賽前兩個(gè)星期,我們就開始準(zhǔn)備起來。只要一有空,就會訓(xùn)練,雖然那時(shí)不是炎炎酷暑,但有時(shí)也會把我們累得滿頭大汗。有人喊過累,有人受過傷,有人想退出,但我們一想到整個(gè)班集體,就會重振信心,繼續(xù)投入訓(xùn)練。
時(shí)間飛快,比賽的日子到了。我們摩拳擦掌,進(jìn)入了比賽場地,隨著一聲哨響,比賽開始了,甩繩的同學(xué)揮舞著有力的臂膀,跳繩的同學(xué)整齊地喊著口號,啦啦隊(duì)的同學(xué)為我們鼓舞士氣。然而,口號聲卻在第23個(gè)時(shí)戛然而止,原來是有一個(gè)同學(xué)摔跤了,大家并沒有指責(zé)他,而是把他扶起來,啦啦隊(duì)員還上去鼓勵他,看到此情此景,我心中涌上了一股暖流。于是,第二次比賽在鼓勵中繼續(xù),“三十九、四十、四十一…..”隨著個(gè)數(shù)的增加,我的腿也是更加沉重,心情也更加激動。最終,我們跳了42個(gè),大家都高興得無法用言語來形容,因?yàn)檫@是我們團(tuán)結(jié)的結(jié)晶。
從此以后,我每每看到那張第一名的獎狀,心中就暖暖的,因?yàn)槲覀冞@個(gè)班集體是溫暖的,是團(tuán)結(jié)的。其實(shí),我們的班集體里有著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖,因?yàn)槲覀內(nèi)伺c人之間互幫互助。
集體的溫暖作文4
我非常幸福:有一個(gè)溫馨的家庭;有一群活潑可愛的鐵哥們兒;有一位溫柔的女老師,獅子般聲音的男老師;還有一個(gè)溫暖的集體!每當(dāng)我想起,我的班級,一股暖流就流進(jìn)我的心里.記得那一次:過幾天就是三.八婦女節(jié)了,我和伙伴們商量著給老師一個(gè)驚喜,我立刻眼前一亮:“我們發(fā)動全班同學(xué),捐款,對沒有錯,就把湊起來的票票拿去老師買東西,好嗎?“美一本正經(jīng)的說:你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺上開始工作:“安靜,安靜!再過幾天就是三.八婦女節(jié)了,我們準(zhǔn)備給老師送禮物,送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的,()個(gè)人又沒有多的資金,就商量著---捐款!你們說好嗎?““好!“開始捐款了:所謂是人挨人,人擠人.人山人海呀!大家你五毛,他一元......終于湊齊了30元,就由我和我的朋友出馬了---買東西.走到商店門前,出呼我的意料,這么多的人,我定睛一看,一枝嬌小可愛的康乃熙被我盯住了,我邁者流星大步?jīng)_向前方,兩米.一米,我生手拿時(shí),一位姐姐一把就抓住了,哎!我們終于買好了,哎呀!不好了要上課了,我們以最快的步子沖向?qū)W校,“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒來,我們就來布置教室,布置好了老師還沒來,就由班長去叫,“老師來了,老師來了“老師輕輕地推開了門,我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著我們就開始?xì)g樂,“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓......體會到我們班的溫暖了嗎?
集體的溫暖作文5
在擂鼓小學(xué)一號教學(xué)樓三樓左側(cè),樓梯口的左邊,教室門口掛著一面流動紅旗的準(zhǔn)是我們六一班的教室。大家在這個(gè)集體已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活快兩年了,每位同學(xué)都努力地為班集體爭光添彩。在這個(gè)溫暖的集體學(xué)習(xí)、生活真是我的榮幸。
記得有一次王婉儀撿了十元錢,她剛想放進(jìn)自己的書包,可又想:“丟十塊錢,對我們小學(xué)生來說是個(gè)大數(shù)目了,丟錢的人心里該有多著急!
而且老師教我們要拾金不昧!庇谑牵彦X交給了老師。上課時(shí),老師問:“誰丟了十塊錢!蓖瑢W(xué)們都在檢查自己的錢是否丟了,突然聽見甚開急沖沖地說:“老師老師,我丟了十元錢。”甚開的錢失而復(fù)得高興極了,下課后,甚開對王婉儀說:“‘王阿姨王阿姨’,這次真要謝謝你,要不是你把撿到的錢又還給我,我真不知道該怎么辦呢!鄙蹰_說話有點(diǎn)口吃,把“王婉儀”說成了“王阿姨”,笑得我們前俯后仰,甚開是我們班的開心果,他也高興地跟著我們一起樂。
哈哈!這就是我們的班集體,別小看我們集體中的四十五個(gè)小不點(diǎn),我們每個(gè)人散發(fā)的光和熱使我們的集體更溫暖。
集體的溫暖作文6
“ 明天收作業(yè)本費(fèi),每人拿30元”聽到老師的話,我不禁苦笑了一下。30元,對別人來說不過是買一本課外書,而對我來說,就要撿一周的廢品。
我邁著沉重的步伐,回到了不到30平米的家!鞍。”看著父親癱瘓的雙腿,我不禁咽下了到嘴邊的話!把绢^,是不是又要錢吶?”父親貌似看出了我的欲言又止。“不是,我去做飯了”被父親看穿的我,慌忙躲進(jìn)了廚房!鞍ァ备赣H沉重的嘆息聲使我拿著菜刀的手不禁一抖。
早晨,我吃完早飯正要去學(xué)校!把绢^”聽見父親的呼喊,我收回了即將邁出家門的腳!霸趺戳耍?”我疑惑的回過頭。父親顫顫巍巍的指著抽屜“丫頭,那有30塊錢,你拿去吧。”“不用,我先去上學(xué)啦!蔽胰套I水,飛快的跑出了家門。“丫頭,丫頭……”身后傳來父親的呼喊聲。
即將上課,我的心跳動的更加快了。
“上課!薄袄蠋熀!”“同學(xué)們好,請坐。今天我們來學(xué)習(xí)……”老師清亮的聲音響徹在教室。這正常的情況不禁使我納了悶:老師怎么沒問。
下課以后,我輕輕的走進(jìn)了老師的辦公室!袄蠋,我……”還不等我說完,老師就打斷了我的話,“你的作業(yè)本費(fèi),咱們班每人一元替你交了,正好三十元!
淚水模糊了我的雙眼,我快速奔進(jìn)教室,站在講臺上大聲的說:“謝謝大家!”我深深的鞠了個(gè)躬!斑@什么我們都是同學(xué)呀!”班長說道!笆前,是啊”同學(xué)們附和道。淚水再次模糊了我的雙眼。
我深深的感受到了集體的溫暖!
集體的溫暖作文7
我們班,是一個(gè)溫暖的集體。同歡笑,同悲傷。課余活動時(shí),互相嬉戲,在周圍仿佛小鳥和鳴的歡笑聲中,每個(gè)人都能放松自己,讓友誼之花無憂無慮的綻放,在玩耍中體會到大家的開朗與熱心。當(dāng)誰有困難時(shí),都可以毫無顧慮吐露自己的不幸,大家會絞盡腦汁為你解決,會真心誠意為你分擔(dān)憂傷,你不必吝惜眼中的珍珠。這就是我們班,一個(gè)同甘共苦的溫暖集體。
我們是一個(gè)溫暖的集體。你看,這個(gè)同學(xué)忘帶了早點(diǎn),大家一起把自己所帶的吃的分一些給他,他拿著我們送的關(guān)懷,洋溢出幸福的笑容;你看,那個(gè)同學(xué)不小心摔倒了,疼的張開了嘴,我們大家急忙上前扶起他,拿出班里同學(xué)捐贈的藥品,為他處理傷口,他感動的流下凝聚著愛的水晶般的淚滴;你看……我們班是個(gè)溫暖的集體。
我們班,是一個(gè)溫暖的集體。記得初一軍訓(xùn),辛苦的訓(xùn)練使我叫苦不堪,身心疲憊。終于在清晨凜冽的寒風(fēng)中,我倒在了操場。幾雙有力的手托住了我的肩,老師關(guān)切的詢問我的情況;同學(xué)們急的像熱鍋上的螞蟻,有的跑回宿舍取藥,有的把隨身帶的熱水拿出;還有幾個(gè)攙起我小心的`挪動;不一會兒熱毛巾蓋上頭頂……我再也沒有覺得冷,同學(xué)們安慰的話語像暖風(fēng)拂過臉龐。是呀,生活在這樣一個(gè)溫暖的集體,怎么會感到冷!
集體的溫暖作文8
學(xué)校給我的溫暖 我們每個(gè)人都有兩個(gè)家,一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家,二是莊重而嚴(yán)肅的家——學(xué)校。
有一次,我起得很晚,迅速穿好衣服,急忙洗臉漱口,拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕,邊走邊吃,由于吃得很快,又在劇烈運(yùn)動,肚子就有點(diǎn)兒疼,到了學(xué)校,我氣喘吁吁地來到教室門口“報(bào)告”,我有氣無力地說了一聲!斑M(jìn)來吧,下次別遲到哦!”老師和藹地說道。我做到座位上,上了一節(jié)課突然肚子疼得我滿頭大汗,同學(xué)們看見了,有的去叫老師;有的去叫醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生;有的去給我倒水;還有的扶著我安慰我醫(yī)生很快來到了我的身邊,開始檢查起來,老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的望著我,醫(yī)生說我吃東西吃快了,又做了劇烈運(yùn)動,沒什么大礙,休息一下就沒事了,這時(shí),老師和同學(xué)終于踹了口氣,露出了欣慰的笑容。
頓時(shí),我感動得熱淚盈眶。同學(xué)和老師都對我是那么的關(guān)心,那么的愛護(hù),我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué),尊敬老師的好學(xué)生。 為什么說學(xué)校是我們的第二個(gè)家,是因?yàn)橥瑢W(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。
集體的溫暖作文9
“老師,我叫梅子!”“老師,我叫李子!”“老師,我叫四葉草!”這節(jié)課,我們班熱鬧非凡,因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在為自己起外號。說起取外號這件事,還得從我們班的慕小小說起。
慕小小是我們班唯一一個(gè)傣族人,這也是那天我聽她和別班同學(xué)的對話才聽出來的。她轉(zhuǎn)來我們班已經(jīng)快2個(gè)月了,因?yàn)橐恍┬⌒〉纳盍?xí)慣不同,她遲遲沒有融入班級里,也沒有一次和同學(xué)們交流過,如果不是老師每天叫慕小小起來回答問題,恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。
可是,老師每次叫她起來回答問題時(shí),她都吱吱語語的說不出話。我?guī)状握夷叫⌒≌f話,可是她每一次都在刻意回避,不愿意和我說話。而身為班長的我,一定要幫助慕小小融入班級。所以我就天天纏著老師在班里搞一個(gè)取外號的活動,老師也同意了。
活動就在今天,老師一走進(jìn)教室,就跟大家說了這件事,大家特別高興。同學(xué)們七嘴八舌地說:“老師,我叫幻想!”“老師,我叫豬頭!”“老師,我叫大板牙!”同學(xué)們一說起自己的外號,全班都笑成一鍋粥。而我說:“慕小小,你也取一個(gè)外號吧!”慕小小站起來說:“我叫蛋糕!”
經(jīng)過這次活動,慕小小變得越來越陽光,看著我們這一個(gè)溫暖的班集體,我感到高興。
集體的溫暖作文10
那一天,我在上體育課時(shí),我的手不小心骨折了。在家里休息了幾天,覺得不上學(xué)就跟不上同學(xué)們了,所以,雖然我的左手還綁著石膏,但我還是堅(jiān)持到學(xué)校來上課了。
媽媽擔(dān)心我不能好好地照顧自己,雖然送我來到學(xué)校,可還是非常擔(dān)心的。她不知道沒有她的幫助,我能不能應(yīng)對一天的學(xué)校生活?梢坏浇淌,姜老師已經(jīng)做好了安排。為了防止同學(xué)們在休息或走動時(shí)會不小心碰撞到我導(dǎo)致再次受傷,姜老師特地將我的座位安排在了教室的最里面一排。為了讓我能和平時(shí)一樣上廁所,姜老師特地囑咐一個(gè)男同學(xué)下課后陪同我一起去。好在媽媽給我準(zhǔn)備了寬松的褲子,我自己解決了上廁所的問題。每天中午吃飯時(shí),周圍的同學(xué)都會爭著給我打湯,有一次,姚靜蕓和周駿琪為了誰來幫我還發(fā)生了爭執(zhí)呢!在輪到我值日時(shí),過瑋佳同學(xué)還主動替我掃地;我的鞋帶送了,朱俊逸就蹲下來幫我系鞋帶……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情都讓我感受到同學(xué)們對我的照顧和關(guān)心,我在大家的幫助下,恢復(fù)得也很快,相信再過不久,我又可以行動自如啦!
生活在這樣的集體中,大家互相關(guān)心和愛護(hù),我要努力學(xué)習(xí),來回報(bào)老師和同學(xué)對我的關(guān)愛。
集體的溫暖作文11
那是我上幼兒園的時(shí)候,我深深感受到了集體的溫暖,所以我至今難忘。
剛開學(xué)那天,由于第一次上幼兒園,我很害怕,再加上我性格內(nèi)向,總愛羞羞答答,不愛和人交往。同班有幾個(gè)小朋友,摸清了我的底細(xì),時(shí)常欺負(fù)我。為了不背上“見嘴官子”的臭名,我沒有告訴老師。他們便肆無忌憚起來,厄運(yùn)又降臨了……
這天,我正在幼兒園的小木屋里爬鐵橋,忽然那些壞家伙們不知從哪冒了出來,帶頭的一個(gè)挺胸仰臉、神氣十足,一副兇神惡煞的樣子,沖到我身邊,狠狠的一腳把我踢下鐵橋,重重的摔了下來,頓時(shí)前額頭鮮血直冒,可他們驚叫一聲,一溜煙逃跑了。我一個(gè)人半癱在地上,嚎啕大哭。老師聞訊趕來,關(guān)切的問到“是不是那幾個(gè)壞孩子干的?”我望著老師,嘴里擠不出一個(gè)字,幾分鐘過去了,我搖搖頭,說道“是我自己不小心摔下來的。老師通知了媽媽把我背回了家,醫(yī)生說擦點(diǎn)藥很快就好了。出乎意料的是我在家靜養(yǎng)時(shí),那幾個(gè)孩子帶著全班的同學(xué)來了,每個(gè)孩子手里都捧著一束鄉(xiāng)間盛開的小花,把我踢倒的那個(gè)孩子也不好意思的向我道歉認(rèn)錯。還給我?guī)砹藥讉(gè)茶雞蛋說:“吃了,傷好的快,這可是我家自己的雞下的”說著便遞給我一個(gè)。望著這些可愛的伙伴,我倍加感動,不覺熱淚盈眶,我感到自己太幸福了。
是啊,能置身于這樣的班集體,感受著班集體的溫暖,還有什么比這更快樂的呢?
集體的溫暖作文12
這天下午放學(xué),幾個(gè)同學(xué)正聚在一起議論紛紛,他們在干什么呢?他們正在商量怎樣幫助錢花花的事呢。
錢花花原本生活在一個(gè)幸福的家庭,可不幸的是,在錢花花六歲的那一年,她和媽媽慘遭車禍,錢花花的媽媽不幸去世,她自己也雙腿殘疾。家里的重?fù)?dān)便落在了錢花花的爸爸一人身上。錢花花的爸爸累死累活,才把錢花花辛苦養(yǎng)大。可昨天,錢花花的爸爸突然生病了,由于病得很重,他便沒法送錢花花上學(xué)了。平時(shí)都是爸爸送錢花花上學(xué)的,如今爸爸病了,怎么送錢花花上學(xué)呢?可錢花花是個(gè)懂事的孩子,她不想再拖累爸爸,只好呆在家里,不去上學(xué)。這事被班里的同學(xué)知道了,很感動。便決定有同學(xué)們接送錢花花上學(xué),放學(xué),并照顧好錢花花。
第二天一大早,幾個(gè)同學(xué)便來到了錢花花家,把錢花花接到了學(xué)校。一下課,同學(xué)們便圍著錢花花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):錢花花要上衛(wèi)生間,小青扶她去。要到音樂室上音樂課,小蘭推著錢花花的輪椅,把她送到音樂室......
下午放學(xué),同學(xué)們便爭著送錢花花回家。這個(gè)同學(xué)說:“我家里錢花花家比較近。“那個(gè)同學(xué)說:“我可以晚點(diǎn)回家,還是我來吧!白詈,同學(xué)們決定讓小英送錢花花回家。小英和錢花花高高興興地回家了。
在夕陽的照耀下,你可以看見一位背著書包,系著紅領(lǐng)巾的小姑娘,正歡快地推著一臺輪椅,輪椅上坐著一位小姑娘,那就是小英和錢花花。一陣風(fēng)吹來,小英胸前的紅領(lǐng)巾正隨風(fēng)飄揚(yáng)。
集體的溫暖作文13
那是二年級的一天上午,正上第二節(jié)課,老師講的繪聲繪色,我們聽的津津有味。突然,我感到鼻孔里好像有一條蟲子在爬,鼻涕似的東西直往下流。我趕快往桌邊一扭身,迅速低下頭,只見鮮紅的鼻血“吧嗒,吧嗒”地滴在地上。一滴、兩滴、三滴……漸漸連成殷紅在一片,我一看,頓時(shí)嚇得渾身發(fā)抖。附近的同學(xué)都愣住了,我不知所措。
我的同桌見我流鼻血了,“刷”地舉起手,老師停止了講課向他點(diǎn)頭示意。他“騰”的站起來,大聲的說:“老師,我同桌流鼻血了!
老師連忙走過來,看了一眼便說:“哎呀,流這么多,快到廁所洗一洗!誰愿意……”老師還沒說完,同學(xué)們爭先恐后地喊著“我去!老師我去!”教師里頓時(shí)沸騰了起來。
我全身仿佛被暖烘烘的火烤著,心里也不怕了,感激地向四周望去,只見同學(xué)們都關(guān)心著我。最后,老師讓袁家一陪我去沖洗鼻子。
洗完之后,我摸摸口袋,“呀,沒帶紙!闭谶@時(shí),袁家一“刷”的拿出紙給我。我擦完鼻血,袁家一還關(guān)心地問我:“還疼嗎?”我的心暖暖的。我回到教室和同學(xué)們一起上課。
從這件是讓我深深的感受到在集體的幸福和溫暖。
集體的溫暖作文14
我是二(5)班的學(xué)生,我們班有48位同學(xué),在這個(gè)大家庭里,我覺得佷溫暖。
有一次,我走路不小心摔了一跤,膝蓋上很痛,許多小朋友圍了上來,有的說:“你摔疼了沒有啊?” 有的說:“要不要去醫(yī)務(wù)室。俊边有的拿出手帕幫我擦去褲子上的灰塵。這時(shí),我忘記了腿上的疼痛,只覺得心理暖乎乎的。
還有一次,考試前,我發(fā)現(xiàn)忘帶橡皮了,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),實(shí)在沒有辦法了,于是我試著向彭木梓借像皮,沒想到他爽快地答應(yīng)了。我說:“你借給了我,你怎么辦呢?”他說:“沒關(guān)系,我還有一塊小的,這快新的你拿去用吧!蹦谴慰荚囄胰〉昧撕贸煽,我非常感謝他。
這個(gè)班級里,不光是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。老師也佷關(guān)心我。一年級的時(shí)候,我數(shù)學(xué)不好,胡老師不斷地鼓勵我,幫助我改掉粗心的毛病。如果我有一點(diǎn)進(jìn)步,胡老師就會表揚(yáng)我,F(xiàn)在我不怕數(shù)學(xué)了,考試成績也進(jìn)步了很多。我很高興,這都是胡老師的功勞。≈x謝胡老師。
我們班是一個(gè)溫暖的大家庭,我愛我們班。
集體的溫暖作文15
為了提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),豐富班級文化內(nèi)涵,創(chuàng)建溫馨、和諧的班集體氛圍,營造良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,陶朱小學(xué)舉行了“個(gè)性的班級,溫馨的家”班級文化建設(shè)評比活動。
班級是幾十名學(xué)生與教師共同學(xué)習(xí)和生活的地方,讓班級成為一個(gè)溫馨的家,是所有師生共同的心愿。接到學(xué)校通知后,學(xué)校每位老師迅速行動起來,老師齊心協(xié)力,精心構(gòu)思,創(chuàng)意設(shè)計(jì),分工協(xié)作,共同為教室的文化布置出謀劃策。低年級學(xué)生親手將教室里的每一塊瓷磚、每一塊玻璃擦得透亮;高年級學(xué)生積極的參與教室的布置和板報(bào)的繪畫。在師生的共同努力下,教室的每一個(gè)角落仿佛都會說話,每一處都充滿了生機(jī)與活力。近期,學(xué)校組成評委組對全校22個(gè)班級的文化布置進(jìn)行了綜合評比。
本次評比遵循美觀、整潔、個(gè)性鮮明的原則,重點(diǎn)突出營造富有特色的班級文化氛圍。評比的內(nèi)容主要包括物品擺放、衛(wèi)生情況、室內(nèi)布置、文化構(gòu)建四項(xiàng)。評比中,各個(gè)班級展現(xiàn)的獨(dú)特創(chuàng)意、個(gè)性魅力、文化內(nèi)涵等得到評委們的嘖嘖贊嘆。本次活動提高了全體學(xué)生參與環(huán)境布置的積極性,增強(qiáng)了班級的向心力、凝聚力。
愿積極向上、溫馨和睦的班級文化像一本無字的教科書,像一位良師益友,滋潤著每一位學(xué)生健康、茁壯地成長!
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