精選五年級的作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
在馬路，在公園，隨處都能見到清潔工人在努力的打掃衛(wèi)生。
一提到清潔工，我們便會異口同聲的說：“難道這世上還會有比清潔工更臟的人嗎？”一看到清潔工，我們便會蔑視他，難道清潔工所做的一切有錯嗎？清潔工這是一個多么神圣而又偉大的名字，清潔工拿的掃把不像我們手中的筆，他用這支神奇的筆改變著大地。清潔工是平凡而偉大的，他為人類的生活默默奉獻著，每當(dāng)我們上課、工作時，清潔工在工作，每當(dāng)我們嬉戲、玩耍時。清潔工在工作。他也有家��！
如果沒有清潔工，我們的生活將會怎樣？你想過嗎？清潔工每天都堅守著他這么無趣的工作，但他卻從來不厭煩，因為他心中有一個目標(biāo)——讓全世界都干干凈凈的，甚至地面上沒有一絲頭發(fā)。誰都知道人只要有目標(biāo)，就一定會成功，人如果沒有目標(biāo)，那他的一生將是無趣的。他愛祖國愛人民，愛大地母親，他為人類做著貢獻。
他每天都是快樂的，因為他心中有自己的祖國，為了祖國環(huán)境的美好，不惜努力地工作。
五年級的作文 篇2
世界上每個人都會有優(yōu)點與缺點，我也不例外。
先說我的缺點吧——
第一：我很貪玩，我在外面玩得高興了，會不知道回家，只有媽媽大聲喊我，我才會一拖一拖的回家。第二：我寫不好詞語。考試前那個看拼音寫詞語是最讓我頭疼的問題。比如“珊瑚”我就會在上面加一個“草頭”�！芭腔病蔽揖蜁䦟懗伞芭呕病�
看到我的缺點，你一定會覺得我是一個粗心大意的人吧？不過在你這么想之前，()還是先看看我的優(yōu)點——
第一：我數(shù)學(xué)成績好，無論老師出什么題目，我都能第一時間想出來。每次數(shù)學(xué)考試我都是90分以上。第二：我很自信，那次考試都考得比較好。不過有時不自信的感覺也會出來搗搗亂，導(dǎo)致成績有點差。
這就是我的優(yōu)點與缺點。我以后一定會努力改正缺點，加強優(yōu)點。雖然不能成為一個完美的人，不過少點缺點，多點優(yōu)點總沒錯吧！
五年級的作文 篇3
一天中午，我們好多同學(xué)都跑到伍老師辦公室玩，伍老師嫌人太多，就笑瞇瞇地對我們說：“今天中午我們來玩?zhèn)�游戲：我出一個口頭作文題目，要連續(xù)說滿三分鐘，說不上來就出去�！崩蠋煹脑拕偮湟�，一些同學(xué)已嚇得落荒而逃，只留下我、陳湘楚、阮敏蘭和唐玉幾個同學(xué)。
辦公室里的人不多了，但門外的同學(xué)還是一大堆，你推我，我擠你，生怕錯過了辦公室里的精彩。
老師讓陳湘楚先說，口頭作文的題目是《我的朋友》�！斑@個……那個……”可能是緊張吧，也可能還沒來得及思考，平時口才一向挺好的陳湘楚竟吱吱唔唔老半天，都跟沒說一個樣。雖不太情愿，但只好無奈地走出了老師辦公室。
終于輪到我了。我一臉壞笑地看著阮敏蘭，開始繪聲繪色地說起來：“我的好朋友是阮敏蘭。她長得胖胖的，眼睛小小的，頭發(fā)原本很厚，因為臭美，把前面的劉海剪到只剩幾根了。即便如此，還是不忘臭美。你們一定想不到，她比我還能吃，看見啥就要啥，我都快被她吃窮了呢……”我說著說著，不知不覺就到了三分鐘。阮敏蘭呢，坐在我的旁邊，一臉尷尬地笑著，我想：她一定希望挖個坑把自己埋起來吧！呵呵！
最后唐玉來說了。她說：“我的朋友是伍老師。伍老師這個人很好，就是太不會打扮了。常�！彼f得繪聲繪色、惟妙惟肖，時不時還模仿老師平時的樣子，伍老師都有點不好意思了。我想伍老師是不是后悔出這題目了，是不是也想挖個坑把自己埋起來了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們快速地回到教室，心里卻還在回味這難忘的中休。
五年級的作文 篇4
這學(xué)期，我們班來了一個新老師，她就是吳老師。吳老師性格多變，有時像兇猛的惡虎，有時像溫順的小白兔。
吳老師是“辣妹”哦。一次上課，老師檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)默寫的短語不全，三十多個短語，有人只寫了十幾個。于是，她站在講臺上大吼道：“凡是短語沒有默全的，通通留下來，默完再走，默不完就別回家�！蓖瑢W(xué)們一個個害怕地乖乖低下頭默寫，沒有一個人敢隨便說話，直到下課，老師走了也不敢動動彈。
吳老師也是溫柔的。一次上英語課，我肚子疼得直不起腰，只好讓同桌幫忙寫單詞。這時，吳老師發(fā)覺我不對勁，連忙走過來彎下腰問我：“身體不舒服嗎?要不要回家休息?”我有氣無力地點了點頭，老師放下了英語書，連忙打電話給我的家長，還給我拿好晚上的家庭作業(yè)，等我走出校門，她才放心地跑回教室上課。
吳老師像一盞明燈，照亮了我前行的路，又像一個大火爐，幫助我們驅(qū)寒取暖，我愛我的百變吳老師。
五年級的作文 篇5
現(xiàn)實往往是殘酷的，生活往往是充斥著黑暗的，美好往往也蘊藏著一些令人作嘔的骯臟，在這個日漸繁華的大都市里，背后往往也充滿了腐朽與黑暗。我們往往不敢太過直接斷定哪些是好哪些是壞，哪些是美，哪些是丑，因為我們往往看不清在這些背后又是怎樣一副光景。
我以為生活在大都市里的人們都日漸冷漠，日漸以自我為中心，日漸自私自利。不過，這一切都只是我以為罷了，今天忽然在微博上撇到一則新聞：路人幫素不相識的媽媽收拾孩子吐出的穢物……我心里一震：愛干凈的姑娘竟然幫以為素不相識的媽媽收拾穢物。這在我心中完全是不可能發(fā)生的。在我心中人們都已經(jīng)戴上了偽裝的面具，都是虛偽丑陋的�？墒乾F(xiàn)在的好人好事越來越多，可是生活的黑暗卻還是分毫不少。我迷惑了，我不知道該如何權(quán)衡。但是今天的.新聞又給了我新的感受，就像一抹久違的陽光破開了重重厚霧灑下了令人眷戀的溫暖。
我明白了：生活原本就不能真善美，我們何必糾結(jié)這令人心煩的黑暗呢，我們應(yīng)該抓住溫暖的陽光，去照亮黑暗，竭盡所能的去減少黑暗，散發(fā)溫暖。
五年級的作文 篇6
今天中午，我做了個有趣的實驗————紙鍋燒水。
我翻箱矩柜終于找到了實驗材料：小紙鍋、蠟燭、打火機、水。就開始做實驗———紙鍋燒水了。
我先把蠟燭點燃，瞬間一團黑煙往外冒。再把裝滿水的小紙鍋拿到蠟燭上方，心想：“這紙鍋肯定會被火給燒著的�！笨墒�，紙鍋并沒有被火點著。過了一會，我把蠟燭吹滅，伸手沾一下水，呀！好燙�。�
火為什么不能燒著那裝滿水的紙鍋，反而把紙鍋里的水燒開呢？這個問題引起了我的好奇心。于是，我上網(wǎng)查了一些資料。原來，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是100度，而紙的著火點是183度，燒水的時候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開后，水的溫度也保持沸點不變，從而使紙的溫度不致超過183度。所以水沸騰時紙鍋不會被火點著。
只要勇于探索、敢于實踐，就一定能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
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