小學(xué)想象的作文800字集合五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)想象的作文800字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)想象的作文800字 篇1
某地，是一個(gè)噪音世界，前不久在某地發(fā)生了一件奇怪的事。
那天早晨，某地的市民從睡意中醒來，走到洗漱臺(tái)面前時(shí)，市民們發(fā)現(xiàn)他們的耳朵不見了，于是每個(gè)人就在頭上包一塊絲巾紛紛地跑到了教育局，去問教育局局長(zhǎng)。因?yàn)槭忻駛儊淼臅r(shí)候，教育局局長(zhǎng)還在睡覺，教育局管理不讓居民們擅自闖入�？墒牵车厥忻窬褪且J入。教育局管理沒有辦法，只好放市民們進(jìn)教育局了。
居民們進(jìn)了教育局之后，來到了教育局局長(zhǎng)的房間，他們發(fā)現(xiàn)，教育局局長(zhǎng)的耳朵也不見了。市民們不敢說，因?yàn)樗麄冎�，如果說教育局局長(zhǎng)的不是，怕有罪受的。教育局局長(zhǎng)剛醒來，睡眼朦朧，看到這么多本地市民在他的房間，而且每個(gè)人的臉上都掛著奇怪的神情，教育局局長(zhǎng)就問：“市民們，你們跑這兒來干什么？而且，每個(gè)人的頭上都要包一塊絲巾，還要用這么奇怪的眼神看著我？”眾市民中的一位市民回答：“尊敬的教育局局長(zhǎng)，我們的耳朵不見了，我們?cè)僖矝]有耳朵了！”教育局局長(zhǎng)擔(dān)心他的耳朵也會(huì)和市民們的耳朵一樣不見，于是就忙跑到鏡子面前，看看自己的耳朵有沒有不見？令教育局局長(zhǎng)想不到的是，他的耳朵居然和市民們的耳朵一樣，也不見了。教育局局長(zhǎng)問市民們，說：“市民們，你們的耳朵包括我的耳朵，怎么會(huì)不見的？”其中一位市民說：“局長(zhǎng)，我們也是來問您這個(gè)問題的呀？您倒好，現(xiàn)在居然問起我們來了。不過，我也正在想，我們的耳朵，包括您的，怎么會(huì)在一夜之間就不見了呢？”另一位市民說：“局長(zhǎng)，也許是我們的耳朵討厭我們，‘離家出走’了吧�！本珠L(zhǎng)說：“嗯，有道理。朱秘書，快，叫工作人員大力尋找，去找回我、你、市民，還有所有人的耳朵！”“是！局長(zhǎng)！”朱秘書說。
于是，工作人員就開始大力搜捕。后來，他們?cè)谝粭l下水道里找到了那些“離家出走”的耳朵。找到了耳朵之后，工作人員讓耳朵們?nèi)ズ途珠L(zhǎng)談話，耳朵們就派了一個(gè)耳朵代表去。
耳朵剛見到局長(zhǎng)，就說：“局長(zhǎng)，如果你不答應(yīng)我們耳朵家族的要求做的話，那我們是不會(huì)回來的！”教育局局長(zhǎng)說：“好，好，一切都聽你們的�！倍渚烷_始提條件了，耳朵說：“一、說話的聲音不能太大；二、按汽車?yán)葧r(shí)，車?yán)鹊穆曧懖荒艹^三十分貝；三、不能專門制造噪音……這些要求，都答應(yīng)嗎？局長(zhǎng)？”局長(zhǎng)說：“答應(yīng)，答應(yīng)，只要你們耳朵家族能重新回到人們的身上，我什么條件都答應(yīng)你�！本珠L(zhǎng)的話音剛落，耳朵就不見了，教育局局長(zhǎng)往鏡子一看，原來剛才說話的耳朵就是他自己的耳朵。說話間，包括市民們的耳朵也都回到了各自的身上了。從此以后，某地市民們都按照這些方法做：一、說話的聲音不能太大；二、按車?yán)葧r(shí)，車?yán)鹊穆曧懖荒艹^三十分貝；三、不能專門制造噪音……
從此，就再?zèng)]發(fā)生耳朵“離家出走”這樣的怪事了。
小學(xué)想象的作文800字 篇2
我一個(gè)人走在通往小學(xué)教室的小路上，心里一陣激動(dòng)。也難怪，就要見到二十年前的同學(xué)們和老師了，能不激動(dòng)嗎？這是我們共同的約定，二十看后在母校相會(huì)！
我心想：也不知道康嘉寧現(xiàn)在變成什么樣子了，只知道她現(xiàn)在是著名的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。還有付盈盈、楊孟璽??想著想著，我不知不覺就走到了學(xué)校門口。
“嘿，司若童！”我順著聲音找過去，原來是付盈盈呀！她依然是一臉的調(diào)皮，見到老同學(xué)，我激動(dòng)得大叫，聲音都有些發(fā)抖：“嘿，小付！”她朝我走了過來，我仔細(xì)端詳，她好像變化不大，只是比原來瘦了好多，也高了許多，好像被拉長(zhǎng)了似的。“你可真能干，都當(dāng)上作家了！”付盈盈拍拍我的肩膀，大大咧咧地對(duì)我說。我不好意思地笑了笑，回答說：“你也很出彩呀，是個(gè)優(yōu)秀的幽默記者呢！”我們倆談笑風(fēng)聲地走進(jìn)了教室。
教室里的一切都是那么親切，那么熟悉，只是桌椅板凳都有些舊了。已經(jīng)有不少同學(xué)到了，大家都在開心地交談。我和付盈盈在人流中，好不容易找到了康嘉寧，她還和以前一樣充滿活力，真不愧是運(yùn)動(dòng)員呀。她也像我和付盈盈一樣，又瘦又高。很快我們找到了魯佳琪和楊孟璽，她們倆也長(zhǎng)高了不少，可臉還是一張有點(diǎn)稚氣的娃娃臉，沒變多少，我們一眼就認(rèn)出了她們，走過去和她們熱情打招呼。
付盈盈是記者，這不，現(xiàn)在又來采訪了：“魯佳琪，最近怎么樣呀？聽說你都當(dāng)上科學(xué)家了。”魯佳琪張大了嘴，一副不置可否的樣子。突然，她噴笑出來，敲了一下付盈盈的腦袋說：“虧你還是個(gè)記者呢，記憶力這么差，我是個(gè)畫家，人家楊孟璽才是科學(xué)家呢！”看到付盈盈這樣張冠李戴，我和康嘉寧笑得上氣不接下氣。這個(gè)付盈盈，還和以前一樣，不搞笑不罷休呢！
“嘿，你們看！能猜出他是誰嗎？”付盈盈又指著一個(gè)高高胖胖躊躇滿志，正在高談闊論的男子問我們。我們幾個(gè)看了看，這個(gè)人西裝革履，氣度不凡，只是想不起來會(huì)是誰？這時(shí)，付盈盈又發(fā)話了：“他就是張康呀，沒想到吧，他在高中時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)，考上了理想的大學(xué)，現(xiàn)在都當(dāng)上了公司的大老板了呢！”我們幾個(gè)吃驚不小，這張康和上小學(xué)時(shí)真是不一樣呀，變化之大，無法形容�？磥碚媸恰昂Ｋ豢啥妨�，人不可貌相”呀。
聊夠了，我們迎來了一位“貴客”——邊老師。邊老師開始給我們上課了�！吧险n！”“老師好！”我們的聲音比任何時(shí)候都響亮。二十年后，我們?cè)傧鄷?huì)，再次聆聽老師的教誨！敬愛的老師，正是因?yàn)橛心�，才有了我們今天的輝煌！
小學(xué)想象的作文800字 篇3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
通過習(xí)作賞評(píng)激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評(píng)習(xí)作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請(qǐng)看大屏幕：
習(xí)作自評(píng)要求
師補(bǔ)充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評(píng)的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評(píng)改要求：這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評(píng)改習(xí)作，作文指導(dǎo)
這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評(píng)改作文。評(píng)改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨(dú)特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圈出錯(cuò)別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評(píng)成績(jī)，綜合小組成員意見，給出建議成績(jī)。并將評(píng)價(jià)成績(jī)寫在題目的右邊。評(píng)出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評(píng)改習(xí)作
1、四人小組合作評(píng)改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間了，小組按要求評(píng)改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎(jiǎng)項(xiàng)單。其中，希望星獎(jiǎng)給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎(jiǎng)給本組習(xí)作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎(jiǎng)給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎(jiǎng)給講評(píng)時(shí)聽得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評(píng)互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評(píng)改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評(píng)改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會(huì)聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報(bào)評(píng)改情況：請(qǐng)2—3小組到前面來。(師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并修改。)
三、教師激勵(lì)學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報(bào)，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動(dòng)，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會(huì)：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場(chǎng)的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長(zhǎng)聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
小學(xué)想象的作文800字 篇4
我是一個(gè)一無事處的易拉罐，一個(gè)垃圾。我的愿望就是有一個(gè)家，一個(gè)不需要多大，多華麗的地方，只求可以讓我住進(jìn)去。
當(dāng)我的主人把我買回來打開蓋子喝完我身體里的水后，就把我當(dāng)做籃球丟向我的新家——垃圾桶。當(dāng)我滿懷希望飛向我的新家并向我的打招呼時(shí)，我萬萬沒有想到我的主人是不會(huì)丟籃球的。他那過猛的.力氣使得我飛過我的新家，掉在馬路上。
迎面走來了一大群急忙要上班的人，我覺得機(jī)會(huì)來了，我大聲的向他們喊：”請(qǐng)幫幫我吧，請(qǐng)把我丟進(jìn)垃圾桶吧，求求你們了�！拔冶疽詾樗麄儠�(huì)好心的把我撿起來丟進(jìn)垃圾桶里�？墒聦�(shí)讓我知道我太天真了，他們非但沒有幫助我，還把我踢來踢去，搞得我腰酸背痛將近骨折。
每當(dāng)有人向我走來，我都會(huì)向他大喊：”請(qǐng)幫幫我吧，請(qǐng)把我丟進(jìn)垃圾桶吧，求求你了�！笨山Y(jié)果不是裝作沒有聽到從我旁邊走過，就是把我當(dāng)足球來踢。我整天的心情就是：希望到失望，失望到希望，希望到失望，失望到希望……最后到絕望。我時(shí)常在想：這只是一件輕松的事，為何為人來幫我呢。
就這樣，過了好幾天。白天我忍受著太陽的猛烈照射，夜晚我忍受著風(fēng)吹雨打。不知有多少次我夢(mèng)到我自己被人撿起來丟進(jìn)垃圾桶。這個(gè)夢(mèng)對(duì)于我來說是多么美好，多么渴望�？蓧�(mèng)醒了的我，總會(huì)感到一絲憂傷，因?yàn)槲抑肋@個(gè)夢(mèng)屬于天方夜譚，不可能是真的。
可是，有一天，有一大群小孩子在玩游戲。玩著玩著便看到我躺在馬路上，有一個(gè)小孩子說：“那里有一個(gè)垃圾，老師教過我們要把垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶里。我們把它丟進(jìn)垃圾桶好嗎。“其他孩子應(yīng)道：”好�！彼麄儧]等到馬路沒車時(shí)，把我撿了起來。我這時(shí)候醒了，我看見有一個(gè)小孩把我撿了起來，旁邊還圍了一大群孩子，我便問他們：“你們想干什么。”他們異口同聲地說：”我們要把你丟進(jìn)垃圾桶里�！拔倚南耄喊�，這世界上還有好人啊�！蔽倚χ鴮�(duì)他們說：“謝謝你們。”他們先是一愣，然后也笑著對(duì)我說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！彼麄儼盐襾G進(jìn)垃圾桶后跟我說了一句“拜拜”就笑著走開了。
現(xiàn)在我住進(jìn)了垃圾桶里，日子過得好極了。這都是那一群孩子的功勞。我想對(duì)他們說：“謝謝你們，如果不是你們那么我現(xiàn)在還在外面忍受著風(fēng)吹雨打。雖然我不知道你們的名字，但我知道你們都是個(gè)助人為樂，有道德，有公德心，有一顆紅彤彤的愛心的好孩子。謝謝你們。”
小學(xué)想象的作文800字 篇5
一天早晨，太陽公公把溫暖的陽光照在大地上。公園里鳥語花香，小鳥在天空飛來飛去，還唱著歡快的歌。樹上郁郁蔥蔥的，像一把把大傘，在陽光的照耀下，顯得更加生機(jī)勃勃。小河清澈見底，宛如一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。公園里的一切都那么美妙。
這時(shí)，“齊天大圣”的孫子——調(diào)皮的猴子孫小圣和憨厚的胖胖熊在公園里散步。孫小圣像得了“多動(dòng)癥”一樣，它上躥下跳，一下子跳到了河里的一塊石頭上。它一只手遮住額頭，另一只手縮到腰間，把胸挺著，眼珠子骨碌亂轉(zhuǎn)，來了個(gè)“猴子探�！�。它又一只腳高高抬起，另一只腳踩在不滿青苔的石頭上，“一尾朝天”，來了個(gè)“金雞獨(dú)立”。嘴里還自言自語地說：“我的爺爺齊天大圣就是這么威風(fēng)。”它這樣子真讓人擔(dān)憂。看了這一幕，胖胖熊用黑點(diǎn)般的眼睛盯著孫小圣，指著路著急地說：“孫小圣，危險(xiǎn)！快下來！”可是，孫小圣卻充耳不聞，把它當(dāng)作耳旁風(fēng)，還大聲地嚷嚷道：“急什么急？我還沒玩夠呢！”胖胖熊說了好多次，孫小圣才從石頭上一個(gè)筋斗翻下來。
這回，孫小圣安分一些。不一會(huì)兒，它們來到了一個(gè)古色古香的亭子里，孫小圣在這里仿佛走進(jìn)了畫卷一般，它想：如此美景，我孫小圣一定要留下紀(jì)念，不然就等于白來了一趟。它靈機(jī)一動(dòng)，“嗖”的一聲一下子竄上一根柱子，兩條腿緊緊地夾住柱子，一根尾巴也牢牢地卷在柱子上，身子想搶傾，抓耳撓腮，來了個(gè)“倒掛金鉤”。它朝胖胖熊“嘿嘿”一笑，胖胖熊這回模不著頭腦，說：“孫小圣，你要干嘛？”孫小圣拔了一根毫毛，吹了一口氣，變出了一支毛筆。它一筆一揮，在對(duì)面的柱子上瀟灑地寫下了“孫小圣到此一游”這些字后跳下來，撒了一泡尿，對(duì)胖胖熊說：“我爺爺在如來佛的指頭上又寫字又撒尿，如果我在這兒留下‘墨寶’，它就聞名中外了�！迸峙中馨杨^搖得像波浪鼓，手一直擺著，擺得都要麻了。它嚴(yán)肅地對(duì)孫小圣說：“孫小圣，不能這樣做！”
胖胖熊把孫小圣拉到一邊，一手插著腰，一手指著孫小圣，語重心長(zhǎng)地對(duì)孫小圣說道：“你在公園里亂涂亂畫，破壞公物，是不對(duì)的。如果每個(gè)人都像你一樣破壞公園的環(huán)境，公園難道還會(huì)變得美麗嗎？”聽了胖胖熊的話，孫小圣難為情地低下了頭，撓撓自己的頭發(fā)，臉漲得就像紅蘋果一樣，尾巴耷拉著，慚愧地說：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我不能這么做，我要把它擦掉，并保證下次不會(huì)再做這種破壞公物的事�！边@時(shí)，小鳥“啾啾”地唱起了歡快的歌曲，太陽公公也露出了燦爛的笑容，好像在說：“知錯(cuò)就改也是好孩子！”
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