初中想象作文教學(xué)設(shè)計
作文是語文教學(xué)的重點，也是難點，而想象作文更是難中之難，小學(xué)生大都有“恐作癥”，老師也常常為此頭疼不已。那么怎樣才能讓學(xué)生在想象作文中有內(nèi)容可寫、有話可說呢？下面是初中想象作文教學(xué)設(shè)計，為大家提供參考。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
2.鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)新思維，進行多角度、發(fā)散式的聯(lián)想和想象。
【教學(xué)重點】
培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
【教學(xué)難點】
引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)新思維，進行多角度、發(fā)散式的聯(lián)想和想象。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們好，前些天我在微信的朋友圈里看到一些圖片，和大家分享一下。（出示三組具有豐富聯(lián)想和想象的圖片）
師：如果要回復(fù)來評論一下這些圖片，你最想說什么？是的，美的構(gòu)思、美的造型、美的工藝，帶給我們美的享受，這些都來源于人們豐富的聯(lián)想和想象。這節(jié)課讓我們也來發(fā)揮聯(lián)想和想象，試著去探索發(fā)現(xiàn)一個更加精彩的世界。
二、訓(xùn)練過程
師：你能不能從我們學(xué)過的文章或者你知道的文學(xué)作品中，舉例說明什么是聯(lián)想和想象嗎？（生回答）
師：事實上，聯(lián)想和想象在文學(xué)作品中，并不是孤立存在的，它們往往交織在一起共同出現(xiàn)，下面我們就把它們?nèi)诤显谝黄�，從不同的角度來挖掘一下自己的�?lián)想和想象能力。
活動一：對一種物的聯(lián)想和想象
以粉筆為例，認真觀察并思考、回答。
小結(jié)：我們可以從一個物的顏色、外形、功用、抽象意義等不同方面延伸出許多精彩的內(nèi)容，從這里我看到了同學(xué)們極大的潛力，我們再接再厲！對一個簡單的物就能如此，那幾個看起來毫無關(guān)聯(lián)的物呢？
活動二：多詞連文訓(xùn)練
師：我們來看這組詞語：父親、兒子、鮮花、核桃。請大家充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，說一段話，用上這四個詞語。兩分鐘的構(gòu)思時間。
生：一對父子走在街上，看見了一個賣核桃的，兒子想吃，父親就給他買了一些，兒子吃得津津有味，但父親一個也不舍得吃。第二天，兒子偷偷地送給父親一束鮮花，從此以后，兒子更加愛父親了。
教師引導(dǎo)學(xué)生再上升一個高度。
生：一對父子去趕集，看到一個鮮花店和一個核桃店并列開著，買鮮花的人很多，幾乎都是年輕人，核桃店的人寥寥無幾，兒子說：“看呀！買鮮花的人真多呀！都是有品位的！”父親嘆了一口氣，看了看核桃店的幾個中年人，說：“等買鮮花的人成熟了，體會了生活就不會只去買花了，一個美麗的外表是不如一顆充實的心的。”
教師引導(dǎo)學(xué)生把語言表達再完美一些，主題再鮮明一些。
生：父親和兒子同游公園。經(jīng)過花叢時，兒子順手摘下一朵鮮花，說道：“爸爸，我們青年人就像這朵鮮花一樣，洋溢著生命的活力。你們怎么能和我們相比呢？”
父親聽完，在經(jīng)過小賣部時，買了一包核桃，取出一顆，托在掌心，說道：“孩子，你比喻得不錯。如果你是鮮花，我就是這干皺的果實。不過，事實告訴人們：鮮花，喜歡讓生命顯露在炫目的花瓣上，而果實，卻愛把生命凝結(jié)在深藏的種子里�！眱鹤佑行┎环䴕猓骸耙菦]有鮮花，哪來的果實呢？”父親淡然一笑：“是啊，所有的果實都曾經(jīng)是鮮花，然而，卻不是所有的鮮花都能夠成為果實！”
小結(jié)：創(chuàng)新思維真的很重要。
活動三：續(xù)寫訓(xùn)練
一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著“自幼失明”。經(jīng)過的人似乎沒看見他似的走開了。有一天，一個詩人走近他，他便向詩人乞討，詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧�！闭f完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。發(fā)揮你的想象力，詩人給乞丐寫了一句什么話？
（生答）
簡析：“春天就要來了，可我不能見到她�！�
由此可見，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，也體現(xiàn)在對片段內(nèi)容的續(xù)寫上，獨特的構(gòu)思能使我們的'文章先聲奪人，熠熠生輝。
活動四：古詩詞的聯(lián)想和想象
師：其實，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以通過對某些古詩句的解讀來體現(xiàn)，比如，《觀滄�！分校骸叭赵轮校舫銎渲�；星漢燦爛，若此其里。”這是詩人的想象，那么又有哪些詩句能引發(fā)你的聯(lián)想和想象呢？
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小結(jié)：對詩句進行聯(lián)想和想象，不僅可以提高我們的語言表達能力，還能鍛煉我們對詩意的體悟能力。
活動五：小結(jié)、提升，強調(diào)多角度、發(fā)散式
科幻小說、商家店慶時門口擺放的漂亮的氣球造型、故事新編、《格列佛游記》等，都是人們在運用創(chuàng)新思維，從多角度進行發(fā)散式的聯(lián)想和想象，這樣不僅豐富了我們的知識，還能使我們的生活變得靈動美麗。這也是聯(lián)想和想象獨特的魅力所在吧！
希望學(xué)生在今后的寫作中，能運用創(chuàng)新思維，對寫作對象從多角度進行發(fā)散式的聯(lián)想和想象，讓我們的思維之花更加光彩奪目。
三、布置作業(yè)
請從課后的作業(yè)中任選一題完成。
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