難忘那次幫助小學(xué)生作文(精選5篇)
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的難忘那次幫助小學(xué)生作文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘那次幫助小學(xué)生作文1
每個(gè)人總有遇到困難的時(shí)候,當(dāng)別人伸出援助之手幫助你時(shí),心中那般滋味無(wú)以言表……我就有過這樣的經(jīng)歷。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候,下午放學(xué),我一路小跑,到車站等車回家。到了車站,我一摸口袋,咦! 口袋怎么沒有錢 ?對(duì)了,今天中午媽媽讓我換褲子了,錢在那個(gè)褲子裝著。哎!怎么辦!怎么辦!我急得像熱鍋上的螞蟻,急得出了一腦門的汗。完了,完了,這可咋辦呢?沒錢,就得走路回家。我家離學(xué)校有三、四里路呢,另外,走路回家后果很嚴(yán)重,第一,媽媽到時(shí)見接不到我,一定急壞了,要到處尋找。第二,晚上熬夜寫作業(yè),不能睡覺。第三,熬夜一定精神不足,作業(yè)寫得差三落四,明天上課肯定沒精神,老師見了我一定會(huì)生氣。這可咋辦,想到這里,我的淚水就流了出來(lái)。就在這時(shí),一位叔叔從我身邊經(jīng)過,他見我這么晚不回家,就關(guān)心地問:“小朋友,你怎么了?哭得這么傷心!”我說(shuō):“叔叔,我要坐公交車回家,可是,錢忘帶了,沒錢坐車!薄澳切枰嗌佘囧X呢?我給你吧!”叔叔笑著說(shuō)。我趕緊說(shuō):“叔叔,不用了,您可以讓我用你的手機(jī),給我爸爸打個(gè)電話,讓爸爸來(lái)接我,行嗎?”叔叔說(shuō):“當(dāng)然行。”我說(shuō)了爸爸的電話,叔叔幫我打了電話。不一會(huì),爸爸就來(lái)接我了,我高興地?fù)涞桨职值膽牙,回頭想給這位叔叔說(shuō)聲“再見”,但他已經(jīng)消失在人群中了,看著他遠(yuǎn)去的背影,我感動(dòng)地哭了……
至今,這件事已經(jīng)過去一年了,但我仍然記得叔叔那親切的笑容和他遠(yuǎn)去的背影,如果全社會(huì)都需要像叔叔這樣,樂于幫助別人,那世界不就變得更美好嗎?我長(zhǎng)大了,也要像叔叔一樣做個(gè)有愛心的人。
難忘那次幫助小學(xué)生作文2
在我的記憶里,有很多朋友都令我難以忘記他們,但是有一個(gè)朋友在我心里面最難以忘記的。他就是我的同學(xué)何銳熙,他之所以令我難以忘記是因?yàn)槟且患虑椤?/p>
那一次的事是發(fā)生在四年級(jí)的某一天早上,剛剛上完第一節(jié)課下課,我就趕著去廁所,當(dāng)在回教室的路上,突然跑出一個(gè)是讀別班的同學(xué)攔著我,然后就打我,我就很生氣的說(shuō):“你干什么打我啊?”他說(shuō):“我看你不順眼就打你咯,不行嗎?”然后他又一個(gè)拳頭打過來(lái),我雖然極力掙扎,但都不及他大力,他個(gè)子高,身材又胖。圍觀的同學(xué)越來(lái)越多啦!但沒一個(gè)感出手幫我。這時(shí),何銳熙同學(xué)剛剛從廁所出來(lái),看見我被打,立刻跑到我身邊來(lái),一手捉住那個(gè)打我的同學(xué)的手,然后用憤怒的眼神盯著那個(gè)同學(xué)說(shuō):“不準(zhǔn)你打他,他是我的好朋友,如果你再打他,我就打你!边@時(shí)我的內(nèi)心非常的激動(dòng)。接著對(duì)我說(shuō):“沒事吧?快回教室,快上課啦!以后他再敢打你,你告訴我,我?guī)湍!笔潞螅袑?duì)我說(shuō)了關(guān)于一些那個(gè)打我的那個(gè)同學(xué)的事給我聽。告訴我那個(gè)同學(xué)性格非常的暴躁,不要再去招惹他啦!也不要接近他,下次見到他也要避開。
從此,我們就變成了真正的好朋友,如果他有什么困難我都會(huì)主動(dòng)幫助他,如果我遇到什么困難他也會(huì)幫助他。
何銳熙和他正義的品質(zhì)令我終生難忘!
難忘那次幫助小學(xué)生作文3
我的一生中,得到許多人的幫助,但有一次是很特別的。(開門見山,“特別”一詞引起讀者注意;作者的年齡還小,用“我的一生中”不貼切。)
那天,我和爸爸媽媽去一個(gè)爸爸的朋友家里。去的時(shí)候,他們一家都非常熱情,一進(jìn)門,叔叔的兒子就領(lǐng)我到他的'小天地去。(過渡到將要發(fā)生的事情,這段稍嫌拖沓,最好簡(jiǎn)潔些。)
他的.小天地滿墻都貼滿了畫,每一幅畫都栩栩如生。他向我提議:“我們來(lái)畫畫吧!”我二話不說(shuō)就答應(yīng)了。(承前啟后,“二話不說(shuō)”與下文的心情描寫形成了對(duì)比。)
畫了一會(huì)兒,糟糕!他的水彩筆沒水了。我倆急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,我想:今天去上美術(shù)課時(shí)不是有一盒彩筆嗎······“有啦”我高興地叫了一聲!坝惺裁?”他問,“彩筆嗎?”“啊······”我有些尷尬。想:該不該拿出來(lái),那盒彩筆可是很貴的,我都不舍得用,還是那出來(lái),不然現(xiàn)在沒彩筆,還是不要了,要不······最后,在猶豫不決下,我把那盒彩筆拿出來(lái)。他像見到救星似的開心極了。(從不由自主地“高興地叫了一聲”到依依不舍地拿出了自己“都舍不得用”的彩筆,細(xì)膩的心理刻劃既充滿了童趣又因?yàn)檎鎸?shí)而引人入勝,好段!)
又過了一會(huì)兒,我要畫一個(gè)正方形欄目,可又沒尺子,怎么辦?正當(dāng)我不知如何是好時(shí),他似乎看出了什么苗頭,三步并作兩步跑去把尺子拿來(lái),遞給我。我說(shuō)了聲“謝謝”,“謝什么謝?你都拿出了彩筆,讓你用一把尺子算什么。”就在他那句話中,我頓時(shí)明白了:只要你幫助別人,你就能得到別人的幫助。(看似簡(jiǎn)單的事情,卻啟迪人的思考。)
那次互相幫助的事令我難忘,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋(gè)道理。(與第一段呼應(yīng),揭示故事背后的所蘊(yùn)涵的道理。)
難忘那次幫助小學(xué)生作文4
我有一個(gè)很要好的朋友,她還是一個(gè)非常開朗的女孩 ,常常把歡笑傳到班里的每一個(gè)角落。她有一個(gè)非常好聽的名字——潘曉瑩。
潘曉瑩是一個(gè)關(guān)心同學(xué),幫助同學(xué)的女孩。還記得那年夏天的一個(gè)下午,我拼命地在走廊上奔跑,突然在拐彎的時(shí)候,因?yàn)闆]看到前面的路有些凹凸不平,所以跌倒在地上。我坐在地上捂著疼痛的膝蓋,小聲地喊了一聲:“真痛!边@是,在旁邊走過的潘曉瑩連忙跑過來(lái),扶起受傷的我,關(guān)心地問:“怎么了?沒事吧?我?guī)闳ツㄋ幩!蔽也灰詾槿坏恼f(shuō):“沒事的,這么小的傷,不用抹藥水。”潘曉瑩堅(jiān)決地說(shuō):“不行!如果你不盡快消毒,會(huì)發(fā)炎的!”我見潘曉瑩說(shuō)的那么嚴(yán)重,便跟著她去抹藥水。潘曉瑩拿出了要和,打開了消毒藥水,取出一根棉簽,小心翼翼地涂在我的傷口上,我忍不住,親親地叫出了聲:“!”潘曉瑩望了望我,親切地問:“疼嗎?忍住,就快行可,放松點(diǎn),我相信你一定能行的!甭犃怂脑,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她幫我抹完了藥水。
這只是小事一樁,她幫助別人的事多不勝數(shù)。從小到大,我經(jīng)常受到她的幫助,他所做的每一件事,對(duì)我來(lái)說(shuō),都是那么的重要,那么的難忘,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,她對(duì)我的幫助!
難忘那次幫助小學(xué)生作文5
援助之手,在沒遇到你之前我只懂得這四個(gè)字的.字面意思,而在你的幫助下我才真正領(lǐng)悟了這四字的真正含義。
熬過了寒冷的冬天,春天的腳步越靠越近,按照學(xué)校的慣例,學(xué)校決定組織學(xué)生來(lái)一場(chǎng)春游,出游的地點(diǎn)定在了翠屏山。
懷著激動(dòng)好奇的心情我們來(lái)到翠屏山的腳下,老師告訴我們這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的春游,更是一次對(duì)毅力的磨煉,看到蜿蜒不覺的山路心中不禁抖了一抖。
爬山的前半程倒是可以,大家有說(shuō)有笑的走著,時(shí)間一長(zhǎng)身體和心態(tài)也就漸漸的崩塌了下來(lái),看到望不到頭的山路,我想要半路就此放棄,這時(shí)和我并肩前行的同學(xué)大概看出了我的心思,牽著我的手一步步的朝著終點(diǎn)前進(jìn),在此之前我認(rèn)為我和她的關(guān)系并不是太多的要好,最多也就是熟悉的同學(xué)關(guān)系,而這時(shí)她伸出的援助之手,無(wú)疑在身心上給了我無(wú)窮的能量,就這樣,我們一步步的朝著山的最高點(diǎn)處前進(jìn)。
在最高處,她仍舊是牽著我的手緊緊不放,感受著微風(fēng)拂過臉龐,我說(shuō)了句:“謝謝你!
她沖我笑了笑,笑容甜美烙印在我心。
一次幫助,讓我們多了次了解對(duì)方的機(jī)會(huì),也讓我深深領(lǐng)會(huì)了援助之手的含義。
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