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      可惡的數(shù)學(xué)游戲小學(xué)作文

      時(shí)間:2021-02-04 16:00:19 小學(xué)生作文 我要投稿

      可惡的數(shù)學(xué)游戲小學(xué)作文

        這節(jié)作文課,老師帶大家做了一個(gè)小游戲。我們都很興奮,但我認(rèn)為班上一定有很多同學(xué)心里很慌,像好多只活蹦亂跳的小兔子在他們的心里亂跳,我也和他們一樣,心里很不安。

      可惡的數(shù)學(xué)游戲小學(xué)作文

        這時(shí),老師說(shuō)出了這個(gè)游戲的名字:數(shù)學(xué)“陷阱”。然后,又說(shuō)出了游戲規(guī)則:1、依次報(bào)數(shù);2、說(shuō)到數(shù)字“3”的倍數(shù)時(shí),要立刻拍手,然后下一個(gè)人說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字,如此接下去;3、如果有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)、說(shuō)不出來(lái)、走神或是把拍手部分說(shuō)了出來(lái),直接站在講臺(tái)上,在黑板上寫下自己的名字,并在名字后面寫出自己應(yīng)該報(bào)出的數(shù)字。我聽(tīng)了老師說(shuō)出的規(guī)則,心里又開始不安了!

        老師讓我們準(zhǔn)備一下,接著,老師說(shuō)了一聲:“準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備,開始!“1!’”第二位同學(xué)說(shuō):“2!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。第三位同學(xué)“啪”,拍了一下手!4!”“5!”“啪!”“7!”……直到第十二位同學(xué),她支支吾吾的.,老師給了她許多時(shí)間,還是沒(méi)有想出來(lái),老師只好請(qǐng)她上黑板了。但是!在要上去的那一剎那間,后面那位男同學(xué),他叫張一帆,提醒了那位女同學(xué),“應(yīng)該是“12’!”他只好也地被“目擊者”請(qǐng)到講臺(tái)上去了。到我了,因?yàn)樘厥庠,老師讓同桌曹曦丹提醒我,?dāng)我的“救命恩人”。結(jié)果,她報(bào)錯(cuò)了!“3!”我也跟著說(shuō)3。老師露出了壞壞的笑容:“嘻嘻!錯(cuò)了吧!”哦!No!我要被“目擊者”請(qǐng)走了!我好傷心!但是,老師的回答超出了我的意料:“同桌,你要成“替罪羊’咯!”我很驚訝!我的同桌也很驚訝。我心里想:不是我說(shuō)錯(cuò)了嗎?為什么要怪在曹曦丹頭上呢?我的黑鍋怎么能讓她背?“老師,您是不是弄糊涂了?”老師又說(shuō):“因?yàn)槟阃烙刑厥庠虬!是你說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)字,所以你的同桌才會(huì)跟著錯(cuò)!上來(lái)寫名字吧!”我真的好感謝這位救命恩人!是她“救了我的命!”我心里又興奮又難過(guò),我不知道該怎么樣形容當(dāng)時(shí)的心情了!

        上臺(tái)“審問(wèn)”了,我知道同桌是帶著忐忑的心情上講臺(tái),我很同情她。老師開始審問(wèn)了:“請(qǐng)問(wèn)你的名字是什么。繎(yīng)該報(bào)哪個(gè)數(shù)字?為什么錯(cuò)了呢?”我的同桌說(shuō)話很小聲,她有一點(diǎn)緊張。在老師的鼓勵(lì)下,她終于說(shuō):“因?yàn)槲易呱窳恕!崩蠋熥屗氯チ,她回到了座位?/p>

        第二輪,她又錯(cuò)了,老師問(wèn)她為什么,她還是走神了!然后就沒(méi)有然后了。不過(guò)這次不是因?yàn)槲。第三輪,我們大家全?duì)!老師很開心,我們也是。

        這個(gè)游戲可真好玩!下一次,我還要玩!但我不會(huì)再讓同桌“受罪”了!

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