可惡的數(shù)學(xué)游戲小學(xué)作文
這節(jié)作文課，老師帶大家做了一個(gè)小游戲。我們都很興奮，但我認(rèn)為班上一定有很多同學(xué)心里很慌，像好多只活蹦亂跳的小兔子在他們的心里亂跳，我也和他們一樣，心里很不安。
這時(shí)，老師說(shuō)出了這個(gè)游戲的名字：數(shù)學(xué)“陷阱”。然后，又說(shuō)出了游戲規(guī)則：1、依次報(bào)數(shù)；2、說(shuō)到數(shù)字“3”的倍數(shù)時(shí)，要立刻拍手，然后下一個(gè)人說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字，如此接下去；3、如果有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)、說(shuō)不出來(lái)、走神或是把拍手部分說(shuō)了出來(lái)，直接站在講臺(tái)上，在黑板上寫下自己的名字，并在名字后面寫出自己應(yīng)該報(bào)出的數(shù)字。我聽(tīng)了老師說(shuō)出的規(guī)則，心里又開始不安了！
老師讓我們準(zhǔn)備一下，接著，老師說(shuō)了一聲：“準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開始！“1！’”第二位同學(xué)說(shuō)：“2！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。第三位同學(xué)“啪”，拍了一下手�！�4！”“5！”“啪！”“7！”……直到第十二位同學(xué)，她支支吾吾的.，老師給了她許多時(shí)間，還是沒(méi)有想出來(lái)，老師只好請(qǐng)她上黑板了。但是！在要上去的那一剎那間，后面那位男同學(xué)，他叫張一帆，提醒了那位女同學(xué)，“應(yīng)該是“12’！”他只好也地被“目擊者”請(qǐng)到講臺(tái)上去了。到我了，因?yàn)樘厥庠�，老師讓同桌曹曦丹提醒我，�?dāng)我的“救命恩人”。結(jié)果，她報(bào)錯(cuò)了！“3！”我也跟著說(shuō)3。老師露出了壞壞的笑容：“嘻嘻！錯(cuò)了吧！”哦！No！我要被“目擊者”請(qǐng)走了！我好傷心��！但是，老師的回答超出了我的意料：“同桌，你要成“替罪羊’咯！”我很驚訝！我的同桌也很驚訝。我心里想：不是我說(shuō)錯(cuò)了嗎？為什么要怪在曹曦丹頭上呢？我的黑鍋怎么能讓她背？“老師，您是不是弄糊涂了��？”老師又說(shuō)：“因?yàn)槟阃烙刑厥庠虬�！是你說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)字，所以你的同桌才會(huì)跟著錯(cuò)！上來(lái)寫名字吧！”我真的好感謝這位救命恩人！是她“救了我的命！”我心里又興奮又難過(guò)，我不知道該怎么樣形容當(dāng)時(shí)的心情了！
上臺(tái)“審問(wèn)”了，我知道同桌是帶著忐忑的心情上講臺(tái)，我很同情她。老師開始審問(wèn)了：“請(qǐng)問(wèn)你的名字是什么�。繎�(yīng)該報(bào)哪個(gè)數(shù)字��？為什么錯(cuò)了呢？”我的同桌說(shuō)話很小聲，她有一點(diǎn)緊張。在老師的鼓勵(lì)下，她終于說(shuō)：“因?yàn)槲易呱窳恕！崩蠋熥屗氯チ�，她回到了座位�?/p>
第二輪，她又錯(cuò)了，老師問(wèn)她為什么，她還是走神了！然后就沒(méi)有然后了。不過(guò)這次不是因?yàn)槲�。第三輪，我們大家全�?duì)！老師很開心，我們也是。
這個(gè)游戲可真好玩��！下一次，我還要玩！但我不會(huì)再讓同桌“受罪”了！
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