【熱門】小學(xué)作文600字合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文600字 篇1
不知道你的名字，也不記得你的模樣，唯一能記起的，就只有你端端正正地身著初一新校服的隱隱約約的身影。
清楚地記得，那個匆忙的早晨，你突然從拐彎處躥了出來，那個我從不相識的你，就在那個匆忙的早晨，我第一次遇見了你。
站在我面前的你，一臉焦慮。“同學(xué)，等一下！你身上有沒有帶錢？”“有...”一頭霧水的我疑惑地回答，反復(fù)尋思著，我認識眼前的這個人嗎？“能不能借我一元錢？”我忽地被這句話驚了一下，向我？借錢？我認識她嗎？我思索著，努力地翻著我的記憶庫。她看我猶豫不決，就補充了一句：“我�；諞]帶，身上沒帶錢，你…能不能先借我一下，一元就夠了。”我略加思索了一下，一元錢，就先借她，她要是能還就好，她要是不還也就算了。我把手伸進了口袋，摸索出了身上僅有的一元錢。
就是因為相信你，那個早晨，我把錢借給了你——那個之前我我從未見過面的你。
那天中午一點鐘，我準時地到了那個“老地方”，等待你的出現(xiàn)�？墒�，望穿秋月，始終不見你的身影。我只得失落而歸。或許，你那天中午有事耽擱了，所以沒來。第二天早晨，在校園里，我望見了那個熟悉的身影，走近，稍稍一瞥，我發(fā)現(xiàn)，原來那是你。而我，并沒有直接走上前去，拍你的肩，讓你還錢；而是輕輕地，繞到你的前面，讓你發(fā)現(xiàn)我，主動把錢還給我。可是，你并沒有，你依然走你的，我也依然走我的。我失望了。或許，你是沒有看見我。
時間一分一秒地流逝，我的希望也在一點一滴地流逝。一個月過去了，你卻杳無音訊。曾經(jīng)幾次向窗外瞟去，卻總找不到那個“熟悉”的身影。我絕望了。難道你已全然忘卻？
因為我相信你，所以，在那個早晨，我把錢借給了陌生的你。
也許，這就是我與上天打的賭，現(xiàn)在，事實告訴我，我輸了。你，失去的是誠信。錢乃身外之物，我當初選擇借給你，自然是沒把那僅僅的一元錢看得那么重。而你失去的，卻是你的人生背囊——誠信。
誠信的云翳被拋棄，再也映不出夕陽西下彩霞的絢爛。
我只想對你說：“你已經(jīng)失去了我對你的信任，但我希望，你能將原本屬于你的那份真誠找回，小心收藏�！�
小學(xué)作文600字 篇2
歲月倏忽，流年逝水。時光一個眨眼，與你相識已有5年，中考將至，我們的初三也將接近尾聲。但是，有些你不知道的'事，我想告訴你。
還記得那個初夏嗎？折一只紙船，輕輕放在水中，目送它在河水的流動下飄向遠方，承載著我們年輕的夢。這是與你做過的最多最美好的事了。臨近黃昏，你便會拉上我的手，迎著夕陽，跑到同樣的小河邊，做同樣的事情。余暉下，兩個身影被拉得長長的。這是我們的開始。
那時，你說你愛落葉，愛它落下時劃下的弧線。立秋，我們靜坐于樹下，略帶涼意的秋風(fēng)卷落樹上一片片枯葉，蕭瑟的落葉雨，鋪就了一地寂寞。上面有我們的璀璨年華，有我們的泡沫之夏。你朝我燦爛地笑，我緊牽你的手，兩個相似的身影如此默契。你極愛文字，我亦是如此。我覺得，這是一種緣分，是上天賜予我們最好的禮物。你說，最優(yōu)美的文章沒有華麗詞藻的堆疊，只有隨感而發(fā)的小心情。不知何時始，我們會一起暢談文字的小微妙，一起分析美文的構(gòu)思與內(nèi)涵。猶記得我們交換作文時的欣喜，和你的那句不怎么樣。那時竟天真地想，能與你攜手一直如此般。
卻不曾想過，再真的友情也會有破碎的一天。沒錯，命運偶爾也喜歡開開玩笑。就是這樣一個玩笑，讓你我沒有再說過一句話。如今，天空依舊蔚藍，云朵依舊飄逸。只是，那個擁有藍色笑顏的你，卻是早已不復(fù)。你可知道，這個夜里我很慢很認真地寫下這些文字時，眼底已是一片濕潤。我仿佛看見我們的過往在向我招手，卻是漸漸地模糊。我曾不止一次地想，如若當初沒有認識你該多好，至少，不會剩下那么多的痛苦與無奈。可是，我還是愿意遇上你，雖然很難過，但是我能更快地成長。時光如此無情，我們依然如此著迷。既然真的無法回到過去，那就讓我們永遠記得，那是我們的好時光。
小學(xué)作文600字 篇3
今天，天氣很好。我興致勃勃地和快樂作文其他學(xué)員一起去參觀凱迪電廠。大老遠我就看見一個胖胖的煙窗正向外緩緩地吐著水蒸氣，這令我很好奇！
來到凱迪電廠，發(fā)現(xiàn)剛才看見的那“胖胖的煙窗”原來是一座冷卻塔，它的作用是將鍋爐燒開的水進行冷卻。塔下面的水在歡快肆意的流動，一位工作人員告訴我們，從塔里流出來的水將循環(huán)利用，反復(fù)使用，真是節(jié)能又環(huán)保��！
緊接著，我們?nèi)⒂^燃料廠，發(fā)現(xiàn)廠里面都是木材、樹皮等森林廢棄物，它們堆在一起像一座座小山。這時，我的腦海中浮現(xiàn)出一個大大的問號，這些東西它是怎樣發(fā)電的呢？我把我的疑問告訴了講解員姐姐，她告訴我們說這就是利用生物質(zhì)來發(fā)電，把它們?nèi)紵a(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化成電能，變廢為寶，簡稱生物質(zhì)發(fā)電。我點點頭，似懂非懂，不過我還是基本上明白了這大概是怎么一回事。
隨后，我們又參觀了氣壓廠、升壓廠、變壓廠，這其中最吸引我的還是鍋爐房，那里面的管子縱橫交錯，可卻沒有一個工作人員，這又是怎么一回事呢？
最后，我們來到了集控室，映入眼簾的是一排排電腦和閃著燈光的控制儀器，一個個穿著工作服的大哥哥、大姐姐坐在電腦前熟練地操作著。看到這些，我剛才的疑問也一下子被揭曉啦。原來這一切都是電腦在控制啊，科技的力量太強大了！可是，剛才在外面參觀時為什么吵鬧腦鬧的，分貝很高，可一進集控室就沒聲音了呢？講解員姐姐說這是隔音墻的作用，想不到集控室這看似普通的墻壁竟有這般神通。
一個上午很快就過去啦，我們的參觀也圓滿結(jié)束啦，可我還覺得意猶未盡。這次參觀，讓我們開了眼界，長了知識，更讓我們見識了祖國科技的飛速發(fā)展。我相信，將來一定會有更多的像凱迪這樣的生物發(fā)電廠和環(huán)保型生產(chǎn)企業(yè)，我們的家園也會變得更綠色環(huán)保，更生態(tài)美麗！
小學(xué)作文600字 篇4
記憶中有幾縷悠悠奶香味，永遠忘不了寒假的那幾天，那一杯牛奶。
——題記
青燈下，左手捧著一本書，右手端著一杯媽媽給我熱的牛奶，輕輕呷一口，好香好滑……
無意間，看到一篇文章記敘著一個可憐的孩子，10歲時父母就生病了，每天的一日三餐都是他為爸爸媽媽準備好的，他媽媽雖然臉色蒼白，但每天都流露著欣慰的笑容……
忽地，我茅塞頓開。是啊，我也該為爸爸媽媽做些力所能及的事了。我呆呆地望著眼前的牛奶，思索著到底做些什么好呢？濃濃的奶香味，給我了一絲靈感。
第二天，我早早地起床了，躡手躡腳地溜進廚房。撕開一袋純牛奶，小心翼翼地倒進玻璃杯里。然后呢？怎么辦？就在這時，媽媽也起床了，帶著倦意的她，好像沒注意到在廚房的我。“呼——”我輕輕地吁了口氣，幸好老媽沒發(fā)現(xiàn)我。然后該怎么辦？我這樣干著急牛奶是不會熱起來的，現(xiàn)在就是埋怨自己平時不多幫媽媽做家務(wù)也沒用了。我信步在廚房里徘徊，突然看到“救星”——微波爐！呵，我怎么沒想到你這個“龐然大物”呢！我把牛奶放進微波爐里，插上電源微波爐。下一部……又遇到難題了。我不是不會操作，而是不曉得這熱牛奶需要多大的火候及時間�？�，我這人真沒用，連熱個牛奶都不會。這會兒只有用笨方法了，一分鐘一分鐘地?zé)岚桑?/p>
“功夫不負有心人”啊，本小姐的熱騰騰的牛奶終于誕生了！
我把牛奶放到餐桌上，下面壓一張紙條：
媽媽，這是給你熱的牛奶。
到了8點我向桌上一瞄，咦？牛奶還是原封不動地放在那里，只是有點冷了。難道媽媽沒看到？我找到媽媽后，特地給她說了�！拔彝砩蠒鹊��！闭f完她轉(zhuǎn)頭就忙去了。我不高興嘟著嘴巴嘀咕：“會冷的……”
到了晚上，媽媽還是沒喝。我不解地去問：“媽媽，你為什么不喝？”“我不舍得喝女兒親手為我熱的牛奶�！薄拔疫�會給你熱的�！眿寢屜衲莻�孩子的媽媽一樣露出了欣慰的笑容。
第三天早上，那杯牛奶上已經(jīng)有一層薄薄的灰塵了。我端起牛奶，對著射進來的陽光，牛奶反射出了七彩的光芒……從那以后，我每天都給媽媽熱牛奶。
濃郁的奶香讓人陶醉……
小學(xué)作文600字 篇5
今天，我去商場逛街，我想去買支筆。
突然，我看到旁邊的一個小男孩手中抓著筆，趁售貨員不注意，就若無其事的跑了。我立刻告訴售貨員阿姨：“阿姨，你的一支鋼筆被那個小男孩給拿走了！”售貨員阿姨聽了，立即清點筆數(shù)，確實是少了一支鋼筆，但令我意想不到的是，那個售貨員阿姨卻向我喝到：“你這個小女孩到底想干什么，自己拿了還不承認！”這情景令我目瞪口呆，我強忍住心中的怒氣，向阿姨解釋道：“阿姨，確實是剛剛那位小男孩拿的呀！”可是這一切都是徒勞，售貨員阿姨說：“除非你讓我搜你的身！”無奈之下，我只好為了證明我的清白而讓她搜身。她搜了以后，證明了我是清白的后，不但不向我道歉，反而說：“我哪知道你把那支筆藏到哪里去了呀�！�
經(jīng)過這些后，我憤憤不平的走出了商場。但又想：不能就這么算了！于是，我便走向了這個商場的顧客投訴室。
里面坐著一位叔叔，我對那位叔叔說：“叔叔你好。”叔叔也像對待大人一樣對待我：“小朋友，你好，請問我有什么能幫到你的嗎？”我說：“叔叔，請問一下，你們這里如果接待我們這些小學(xué)生，能不能像接待那些大人們一樣接待我們呢？”叔叔說：“當然能�。 庇谑俏依^續(xù)說：“我要投訴賣鋼筆那里的一位售貨員阿姨。我告訴她有位男孩偷了那里的筆，而她不僅不信，而且還搜了我的身！”那位叔叔聽了，對我說：“小朋友，你不用擔心，叔叔一定會嚴厲批評那位阿姨的，并且會扣了她這個月的獎金的�！蔽衣犃瞬艥M意的離開了。
第二天，我到學(xué)校后，我把這件事告訴了一些要好的朋友知道，但有些人認為我這樣做，會不會太夸張了一點？根本沒必要去投訴那位阿姨。但也有些人認為我這樣做是正確的，那位阿姨搜身侵犯了人家的隱私權(quán)�，F(xiàn)在我想讓你們評價一下，我這樣做到底應(yīng)不應(yīng)該呢，到底對不對呢？
小學(xué)作文600字 篇6
今天，老師教我們玩紙牌魔術(shù)。開始，老師拿出一刀紙牌，將上面的第一張牌翻開，我們看到是一張“ａ”。接著老師把第二張牌放到那刀牌的后面，再把第三張牌翻開。那是一張“二”。老師就這樣翻一張，放一張到后面。讓我們驚訝的是那些牌竟然按“ａ”到“ｋ的順序逐一翻了出來。
我們覺得神奇極了，立刻要求老師教我們也來玩翻紙牌游戲。老師馬上爽快地答應(yīng)了。這不用說，老師當然會答應(yīng)的。
老師先將牌按順序排好，然后將牌一張張地插給我們看，讓我們記住這牌是怎么擺放的。我們看得入了神。老師將牌整理好，就翻給我們看。我們看到那牌好像一些聽話的孩子似的按照順序一個個走了出來。噢，原來是這樣擺放的。這么簡單，我也會！我立刻拿起一刀牌也擺弄起來�？墒牵切┡坪孟癫宦犖业脑捤频�，賴在那里不動身。我擺弄不久，很快忘記了老師教我們擺弄的方法。我著急起來，急得我頭上都冒出了汗水來了。這時，有幾個同學(xué)在說：“排好了，排好了！”可是，他們的高興勁很快就消失了，一翻牌都“爆炸”了。我繼續(xù)擺弄著自己的那一刀牌。我終于也排好了。試著翻了幾張牌就看到錯了。于是，我們要求老師再教教我們。老師反復(fù)示范了好幾次，我們才學(xué)會了。我一試驗，看到自己居然也能夠讓紙牌聽話地按順序翻了出來。我心里非常高興，得意地看看四周，看到那些同學(xué)還都沒有完成。
后來，老師還教了我們放一張到后面，再翻一張，也是讓那些紙牌按順序翻出來。這一次，我按照前一種翻牌的經(jīng)驗試了一次，可惜沒有成功。我就繼續(xù)研究，很快我就找到了自己排牌的錯誤，逐一糾正過來，再翻了一次。啊，這一次，我成功了！我很快將牌整理好，找到老師翻牌給老師看。等到牌全部按照順序翻出來以后，我自豪地笑了。老師點頭稱贊我接受能力強。
我看到陸嘉豪臉上露出難過的樣子，看來他沒有學(xué)會。于是，我就走過去教他，當起了小老師的角色來了。可是，這老師并不好當。我耐心地教了他好久，他還是不知道怎么放牌。唉，我這個小老師看來是白當了，學(xué)生居然就是學(xué)不會。這時，別的學(xué)生一個個在說：“我會了，我會了！”有的，看來是高興得太早了一點，因為把牌翻開來就出現(xiàn)差錯。
魔術(shù)紙牌真好玩呀！你知道我為什么第二次一學(xué)就會了嗎？那是因為我找出了排牌的規(guī)律！
小學(xué)作文600字 篇7
爸爸，在我的心里，有許多話總想對您說，可一直沒有說出來。借今天這次習(xí)作的機會，我終于可以敞開心扉，一吐為快了。
爸爸，您四十多歲才生我，可謂晚年得子，疼愛有加。平時，您總是事無巨細地關(guān)心我，幫助我，凡是我的事情，您都要過問，都要操心，不能說不是一個好父親。可是，我都已經(jīng)九歲了，很多事情可以自己作主了，您卻還把我當作小孩看待，什么事情都要代辦，這怎么行呢？(原創(chuàng)投稿 )
記得有一次，我在外面玩累了，回家后覺得口渴難耐，于是拿起開水瓶，準備倒水喝。可是，被您看見了，這下可不得了，您馬上奔過來，說：“停，停，停，剛燒的開水，還是讓我來倒吧！”我說：“不用，我自己拿得動�！笨赡�是說：“不行不行，你用一只手托著開水瓶的下面，萬一被順著瓶流下來的水燙著了，怎么辦？”我說：“不會的，我把瓶口往下傾斜一點，不就行了嗎？”“但萬一你傾斜過度，水濺到了手上怎么辦？”最后，看到我干渴得連話都快說不出來時，您才勉強同意：“好，好，好，不過一定要當心，千萬別燙到了手哈！”爸爸，我都已經(jīng)九歲了，您能不能放手讓我鍛煉一下自己呢？
還有一點就是，吃飯時，您能不能別讓我盛過多的飯呢？每次吃飯的時候，您總要來干涉我，要我多盛一點。就拿前不久的一天晚上來說吧，我本來盛好了剛好可以吃完的大半碗飯，正要放到餐桌上時，被您看見了。您說：“吃這么一點飯，怎么能長得高、長得壯呢？”我一聽，苦著臉說：“我的肚子只有這么大，只能吃這么多呀！照你這么說，我們班那些比我吃得少的人卻長得比我高，又怎么解釋呢？”“那是他們消化、吸收功能比你強。你沒有這個能耐，就只有多吃……”聽完您的話，我的食欲頓時“飛”到九霄云外去了。
爸爸，我知道您這么做是為我好，想我長得快、長得高�？墒�，我都已經(jīng)是四年級學(xué)生了，這些生活小事都不能讓我自己作主嗎？放手吧，爸爸，如果您一直把我捧在手心里，處處操心，事事代辦，我將來還能有什么用呢？
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