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      我的老師小學(xué)作文

      時(shí)間:2021-01-27 13:29:25 小學(xué)生作文 我要投稿

      我的老師小學(xué)作文15篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。

      我的老師小學(xué)作文15篇

      我的老師小學(xué)作文1

        相信大家都有一個(gè)幽默、搞笑的一位老師吧!當(dāng)然我也有一位,他就是我的初中老師,也是我的班主任。

        他非常喜歡和我們開玩笑,跟我們和朋友一樣,不過在課堂上就不一樣了,他兇起來連他自己的害怕,何況我們呢?課堂上和課堂下完全是兩個(gè)人他非常對(duì)我們很朋好,是常和我們聊天。

        我都一次見到他的時(shí),他的形象是這樣子的肉嘟嘟的臉,一條縫的眼睛肥肥的肚子,穿著白色的襯衫,黑色的褲子,還有沾點(diǎn)灰的皮鞋,還帶著一張幽默的臉,當(dāng)時(shí)我們?cè)诎嗌线在吵吵鬧鬧的老師抓住門把柄打開時(shí)同學(xué)們開始安靜下來了,不過一會(huì)就開始各自找伴議論老師了,我們都叫他“飛哥”聽說他以前的學(xué)生也怎么叫。

        有一次我們班上的學(xué)生有很多人感冒了,飛哥就給我們感冒的同學(xué)包姜湯喝,我當(dāng)時(shí)想這真是一位值得我們尊敬的一位好老師,對(duì)我們無限的關(guān)心。

        這就是我們的好老師,對(duì)我們很友好,我的好老師“飛哥”。

      我的老師小學(xué)作文2

        與魯迅相同,我也有一位“藤野先生”,她就是我的班主任——李老師。她像是一支蠟燭,為我們照亮了前進(jìn)的道路。

        我剛到班上時(shí),寫的字可比其他同學(xué)差遠(yuǎn)了,每當(dāng)做作業(yè)的時(shí)候李老師總會(huì)停留在我的身旁看我寫字,并手把手地教我,可一次次給了她失望。記得有一次,我在寫字時(shí),李老師依舊站在我的身旁,一道嚴(yán)厲的目光狠狠地盯住了我,我被震住了,手中的筆掉落在地上,只留下清脆的聲音。使我更加明白了……我暗下決心“一定要把字練好,”所以我每寫一個(gè)字都非常認(rèn)真,仔細(xì),一筆也不容錯(cuò),這樣我的字有了進(jìn)步,她眼角露出了一絲微笑。我要更加努力寫字和學(xué)習(xí),讓李老師滿臉笑容。。

        我敬佩的李老師,默默無聞地傳授我們知識(shí),你卻一分一秒的變老了!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔悄阕詈玫膶懻!

      我的老師小學(xué)作文3

        我最愛老師,如果沒有老師的指導(dǎo)我就不能認(rèn)字、閱讀、寫字和知道為人處事的道理。記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我的心情非常的不安和慌張,進(jìn)了教室看到既溫柔又和藹可親的老師,我的心情放松了不少。上課時(shí),一邊聽著同學(xué)自我介紹,我也在一旁興高采烈的認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

        第一次月考我沒考好,老師不但安慰我,而且老師還教我訂正,寫出正確的答案。我好喜歡老師,因?yàn)樗盏臅r(shí)候請(qǐng)我們吃巧克力,我覺得巧克力看起來很可口、很光滑,聞起來甜甜的、苦苦的,所以我迫不及待的`吃了一口。哇!馬上滿嘴的芬芳,心中感覺好幸福喔!

        老師帶我們玩游戲時(shí),我們可以像魚一樣自由自在的玩耍,我和同學(xué)一起去玩石頭溜滑梯和大象溜滑梯;如果沒有老師,我就不會(huì)那么快樂的玩耍了,我就不能認(rèn)識(shí)很多字!我們很幸福,因?yàn)橛欣蠋煟液瞄_心!

        如果沒有老師,學(xué)校會(huì)被我們大玩特玩、玩翻天,玩到亂七八糟的。所以我比較喜歡老師在的時(shí)候,因?yàn)榭梢猿缘角煽肆,可以學(xué)到很多有用的課程和認(rèn)識(shí)很多字。想到老師的好,我就眉開眼笑、心花怒放!

      我的老師小學(xué)作文4

        我的班主任張老師長著一雙閃亮的大眼睛,之中蘊(yùn)含了無限的智慧,一張小巧的嘴,卻能說出無盡的知識(shí);一張瓜子臉,長長的頭發(fā),一點(diǎn)也不像一位四十來歲的老師,倒像是只有三十幾歲的年輕女教師。

        我們的張老師還有兩大神奇:

        第一神:我以前不很愛看書,一本書三四天都看不完?勺詮膹埨蠋熥隽宋覀兊陌嘀魅沃,我一本書兩三個(gè)小時(shí)就看完了,記得還很清。你說這神不?

        第二神:我以前總是聽著聽著課就跑神了。而現(xiàn)在聽張老師的課,變得異常專心,很少跑神、溜號(hào),有也是偶爾的事。這招神不?我們的張老師講課特別厲害,有時(shí)在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)老師會(huì)穿插一些有關(guān)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的常識(shí)或小故事,在不知不覺中加深了我們對(duì)知識(shí)的記憶。

        這就是我的班主任—張老師。

      我的老師小學(xué)作文5

        在初一的新開始,我迎來了以為和藹,嚴(yán)格的語文老師,他可能有30多歲了,又園又胖的身材,戴著黑色的眼鏡,突顯出他十分友好,他也經(jīng)常被人叫做“飛哥”

        “飛哥”教我們班的時(shí)間不長,只有半個(gè)多學(xué)期,但我們師生之間建立了深厚的感情,我們看帶他就像自己的父親一樣,又懼怕又開心。而飛哥待我們就像自己孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。

        在秋游時(shí),他就像個(gè)孩子一樣,和我們一起玩這玩那,又唱又跳。我只用兩個(gè)字形容他——友善。

        在期中考過后,同學(xué)們的成績都一個(gè)接一個(gè)的發(fā)下來了,我們看到成績后,想的不是成績,而是飛哥進(jìn)來將是一個(gè)什么狀態(tài)。不妙,飛哥邁著大步大步的走進(jìn)來,臉上已經(jīng)露出了可怕的苦瓜臉,用一種而十心給我們講試卷。我也用兩個(gè)字形容他——嚴(yán)肅。

        雖然這兩個(gè)詞都有所矛盾,但加在一起,不就是一個(gè)合格老師該有的品質(zhì)嗎?

        如果學(xué)生是海上的葉舟,那么老師便是引導(dǎo)航船的燈塔,這世界最偉大、最辛苦的事業(yè)就是教師。

      我的老師小學(xué)作文6

        在我剛滿三周歲的時(shí)候,媽媽就把我送到了幼兒園。我記得那天媽媽很早就叫醒我,對(duì)我說:“慧慧,快點(diǎn)起床上學(xué)啦!”然后,給我穿上新衣服,準(zhǔn)備了很豐盛的早餐。我吃好早餐背上新書包,就離開了家。

        過了五、六分鐘,就到了幼兒園。幼兒園已經(jīng)有很多小朋友,有的在吃東西,有的哇哇大哭。媽媽把我交給幼兒園老師,我拼命抓住媽媽的手不松開,嘴里還哭叫著。老師耐心地對(duì)我說:“別哭,別哭,我?guī)闳ネ!本桶盐冶н^去了。我在老師懷里還是不停地哭。老師就抱過去和別的小朋友一起玩。

        過了幾天,我就認(rèn)識(shí)了很多小朋友:和他們一起蕩秋千,坐滑梯,做老鷹捉小雞的游戲。漸漸地我就習(xí)慣了,不再哭鬧。老師每天給我們講故事,教我們數(shù)數(shù)、認(rèn)字,還有畫畫、唱歌、跳舞。比我們的媽媽更關(guān)心我們,愛護(hù)我們,讓我們漸漸懂事,一天天成長。

        謝謝您,敬愛的老師!你們辛苦啦!我一定不會(huì)忘記你們對(duì)我的付出。我要好好學(xué)習(xí),爭取更好的成績來回報(bào)你們——我的啟蒙老師。

      我的老師小學(xué)作文7

        老師——一種神圣的職業(yè)。他教給我們知識(shí),教我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)做真人。他是一位辛勤的園丁,悉心培育著我們,讓我們成為建設(shè)祖國的棟梁之才。我心目中的好老師,他不僅關(guān)心學(xué)生,而且敬職敬業(yè),這就是我們的班主任——程老師。

        記得在五年級(jí)的時(shí)候,老師叫我們抄寫一篇課文,用意是為了我們記得更深一點(diǎn),下課了,同學(xué)們都抄完了課文,只有我還有兩段沒有抄完,程老師見了,便走了過來,坐在我旁邊,并幫我糾正錯(cuò)字。當(dāng)我寫完時(shí),已經(jīng)是五點(diǎn)了,程老師也陪我到五點(diǎn)。他對(duì)我說:”張亦弛啊,你以后一定要練習(xí)寫字的速度和美觀度,你看你現(xiàn)在寫的字,寫的像螞蟻爬的一樣,速度也很慢,這樣吧,我送你一本字帖,以后你天天都要練呀!罢f著,程老師變戲法似的,拿出了一本練字帖放在了我的桌上,F(xiàn)在,我的字不僅寫得好,而且寫的很快。

        我心目中的好老師就是他,你呢?

      我的老師小學(xué)作文8

        1、 文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

        2、 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

        3、 以飽滿的激情,描寫了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動(dòng)。

        4、 文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切!暂p松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

        5、 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

        6、 對(duì)于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

        7、 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

        8、 文章邊敘事邊抒情。

        9、 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法

        10、 小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

      我的老師小學(xué)作文9

        在成長等經(jīng)歷和過程之中,我曾遇到過很多的老師,他們都對(duì)我特別好,但最讓我難以忘懷的老師,是我在三年級(jí)的時(shí)候的那位老師。

        一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)挺拔的鼻子,一張紅彤彤的嘴,一頭黃色的卷發(fā),那就是我在三年級(jí)的那位老師鄭老師。

        記得有一次,我跟幾位同學(xué)踢足球,踢得太過于高興了,一個(gè)不留神,不小心把老師辦公室的玻璃踢破了,老師把球拿過來問了我們幾個(gè),說這球是誰踢過來的?我回答說老師對(duì)不起,是我把玻璃踢破了,然后,老師讓其他同學(xué)先離開了,我心里想,老師是不是想單獨(dú)一個(gè)人懲罰我?看著老師一臉嚴(yán)肅的表情,我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我,老師說,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但,如果遇到犯錯(cuò)的人的話,一定要選擇寬容對(duì)方。聽明白了嗎?

        聽完老師的訓(xùn)斥,我心想下次一定要注意,不能再犯錯(cuò)了。

        記得迎接期中考試的那一天,老師生了病。但他沒有請(qǐng)假,堅(jiān)持著,為我們上好每一堂課,那一次,我們期中考試沒有考好,但老師并沒有生氣,只是溫柔的看著我們,說,下次一定要考好啊,別讓我失望,加油同學(xué)們。

        老師很寬容大量,當(dāng)有同學(xué)違反校規(guī)時(shí),老師并不是河?xùn)|獅吼,而是用笑容來面對(duì)你那個(gè)同學(xué),心平氣和那位同學(xué)講校規(guī)。

        無論怎樣,也選擇寬容對(duì)方,老師是多么的偉大。

      我的老師小學(xué)作文10

        我的語文老師,是我們的班主任,他姓管,所以我們都叫他管老師。

        他高挺而瘦弱身材,像竹子一樣挺拔;那彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛,看書的時(shí)候,總是戴著眼鏡,大約他是遠(yuǎn)視眼的緣故吧;他還留著一頭烏黑的頭發(fā),像草一樣密;說話時(shí)聲音洪亮,使人產(chǎn)生一種敬畏感。

        管老師是一位對(duì)工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,每天下課后,他都會(huì)讓每個(gè)組的組長收好作業(yè)交給他,而他則一份一份的認(rèn)真檢查和批改,一個(gè)都不落下。

        管老師對(duì)學(xué)生的要求也非常嚴(yán)格,有一次上課,老師有事出去了二十分鐘,臨走時(shí)說是上自習(xí),而調(diào)皮的我們卻在教室里玩耍、打鬧。當(dāng)老師回來看到不守紀(jì)律的我們,顯得非常生氣,便拿起桌子上的長尺狠狠的敲打講臺(tái)!芭尽遍L尺斷了,教室里頓時(shí)安靜了,同學(xué)們聞聲看向管老師,都羞愧的低下了頭。老師沒有將這件事放在心上,而是繼續(xù)一絲不茍的教我們學(xué)習(xí),隨手撿起斷掉的兩半長尺放在了講臺(tái)上。

        老師,您是如此的辛苦,我們還惹您生氣,以前的我們是多么的不懂事,可是您一次又一次的原諒了我們。您真的太偉大了。在這里,我代表全班同學(xué)向您說一聲“老師,您辛苦了!”

      我的老師小學(xué)作文11

        我們的體育老師姓張,個(gè)子高高的,她很瘦,但她有個(gè)特點(diǎn):額頭上有很多痘痘,于是,我偷偷地給體育老師起了個(gè)外號(hào):“痘痘”老師。

        有一天中午,“痘痘”老師一上課,就向全班鄭重宣布了一件事情:競選小老師。我想:這還不容易嗎?看看班上哪個(gè)人的成績最好,樂于幫助別人,就選誰唄!可“痘痘”老師說:“人人都可以當(dāng)小老師,我想:哦,原來,人人都可以當(dāng)小老師的呀!她總是給我們以意想不到的想法。太棒了,那么說我也有這個(gè)可能了!哇塞!

        我喜歡體育老師。

      我的老師小學(xué)作文12

        在我記憶相冊(cè)當(dāng)中,有許許多多的老師教過我,但有一位卻讓我印象最深刻,她就是我三年前的數(shù)學(xué)老師,她姓陳。

        陳老師長著小小的眼睛,微微一笑就成了一條縫,長長的頭發(fā)上還帶有微微的自來卷。

        記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師轉(zhuǎn)過身來寫了幾個(gè)小題,就在這時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)就開始小聲的議論起來了,突然她轉(zhuǎn)過身來把手里的粉筆扔了過來,還在桌子上彈了幾個(gè)來回,老師生氣了,火冒三丈的說:“吵什么吵!給我安靜!”,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,老師讓我們班的楊心儀同學(xué)和楊小龍同學(xué)等等都站了起來,老師說:“把口算題卡上的題寫上二十五道。”我們都松了一口氣,心里想,幸好我沒有說話,不然的話就完蛋了。雖然老師有點(diǎn)兇,但我還是可以理解的,都是為了我們好!

        記得還有一次我沒帶傘,心里想這下完蛋了,這么大的雨,沒有帶傘,怎么回家呀?數(shù)學(xué)老師正在鎖門看見我沒帶傘,立即給我拿了一把傘說:“天色不早了,快回家吧!蔽医舆^傘對(duì)老師說:“謝謝您!”這時(shí)我心里一股暖流,心想數(shù)學(xué)老師對(duì)我真好,真愛我。

        一把普通的傘,容納了老師對(duì)我的關(guān)愛和期盼,正如春雨綿綿不斷的滋潤我幼小的心靈。

      我的老師小學(xué)作文13

        陳老師是我們的英語老師,她20多歲,個(gè)子不高不矮,身材苗條。陳老師有一雙很個(gè)性的眼睛,每當(dāng)我上課開小差的時(shí)候,老師就會(huì)向我投來嚴(yán)厲的目光,這時(shí)我會(huì)立刻坐端正;每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,陳老師又會(huì)向我投來鼓勵(lì)的目光,讓我信心倍增。

        陳老師是我們的班主任,所以她比別的老師更關(guān)心我們。有一次,我肚子疼得個(gè)性厲害,陳老師連忙跑過來親切地問道:“你要不要上廁所?你的肚子此刻還疼嗎?”聽了這些話,我的肚子少疼了許多。又有一次,因?yàn)槲覌寢屚韥斫游,我就坐在教室里寫作業(yè)。陳老師從辦公室走了出來,關(guān)切地對(duì)我說:“要不要去我辦公室?”我答應(yīng)了,來到辦公室,又看見陳老師在一刻不停地批改同學(xué)們的作業(yè),一向到我回家,陳老師還在辛苦地工作著。

        我為我有這么一個(gè)好老師而感到驕傲和自豪!

      我的老師小學(xué)作文14

        我在六年級(jí),我的語文老師是她。

        她是世界上最特別的語文老師,從我上六年級(jí)開始。一個(gè)同學(xué)跟我說語文老師太好了,沒有騙我。

        她能說一口流利的普通話,但她是河南人。她的頭發(fā)不是長發(fā),而是整齊的短發(fā)。她從來不穿鮮艷的衣服,只穿素色的。當(dāng)我們做好一件小事時(shí),她總是興高采烈地表揚(yáng)我們。

        古代皇帝像愛孩子一樣愛人民,而我們中國的老師像愛孩子一樣愛他們的同學(xué)。以我為例。上次我不小心扭傷了手,她馬上帶我進(jìn)了她的辦公室。趕緊去拿她的藥膏,在我手上均勻涂一層。輕輕一碰,問我疼不疼?

        此外,她的知識(shí)在,很豐富,他經(jīng)常在課堂上告訴我們很多課外知識(shí)。她去過北京、廬山和許多其他旅游景點(diǎn)。她說很遺憾我們學(xué)校沒有春秋游,否則她可以帶我們?nèi)ジ浇囊恍┞糜尉包c(diǎn)。

        現(xiàn)在很多老師只求成績,每次做完一張?jiān)嚲砭妥寣W(xué)生死記硬背。而她從來沒有,她總是讓我們明白其中的含義。

        我們班這次期中考試拿了全年第二,我拿了全年第三。我們老師說這次考的不錯(cuò),但是不要驕傲,下次爭取考第一!

        我們班所有的學(xué)生都非常喜歡這位老師。像我們的母親一樣,她非常關(guān)心和愛護(hù)我們。她是我們?cè)趯W(xué)校的另一個(gè)媽媽,我也很喜歡這個(gè)老師!

      我的老師小學(xué)作文15

        我的語文老師姓王,他個(gè)子中等,中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂,我們稱王老師“聰明絕頂”。

        王老師知識(shí)豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩兩首》時(shí),王老師告訴我們:這兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客游在外,因秋風(fēng)落葉,感到孤獨(dú)郁悶,由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著名詩人王維,他當(dāng)時(shí)只有十七歲,正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節(jié),作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都,倍感孤單,十分思念家鄉(xiāng)親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》

        如:在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課,先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋,之后向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻(xiàn),然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片,和我們分析趙州橋的特點(diǎn),使我們了解到我國古代勞動(dòng)人們的聰明才智。

        我要謝謝王老師,王老師教我們學(xué)了很多知識(shí),王老師辛苦了!

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