【熱門】小學(xué)作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)作文 篇1
家里來了一只可愛的東西，它全身都是毛絨絨的黑毛，黑黑的眼睛十分大，像兩個圓點，不過在黑毛的掩飾下像沒有一樣，它的尾巴十分靈活，搖來搖去，，像一條黑色的蛇，我把手放上去，十分舒服。
它十分兇猛，我的褲子都被它咬破過，要知道，它才出生45天，我曾想撫摸它的頭，反而差點被它咬到，才45天的小東西還會咬人的小腿，其實，它不是普通的家狗，而是一只超凡的狗，這就是狗中的精英——藏獒。
這只小東西看著動來動去的腳，以為是什么獵物就跑過去咬，你若用腳踢它的話，它反而戰(zhàn)意猛漲，會繼續(xù)和你戰(zhàn)斗 。這只可愛的小狗以后長大后可以像豹子一樣兇猛，所以取名為黑豹，意思就是一只黑色的豹子。
有一次，我在外面散步，突然看見黑豹在奶奶 的菜園里跑來跑去。覺得這是一件好玩的事情，趕緊叫來弟弟，我先把它叫來，把黑豹趕出菜園，然后在菜園門前設(shè)置了一張網(wǎng)，黑豹又想沖進了，才發(fā)現(xiàn)有一張網(wǎng)，它張牙舞爪地想沖進去，卻沒能沖進來，它用牙咬，不過一切都是徒勞，它仍不放棄，尋找各種路口，最后發(fā)現(xiàn)有一個破洞，沖了進來，我和弟弟趕緊逃出菜園，我們又想把它吸引出來，不過它學(xué)聰明了，就不出來，后來還是哥哥一把抓它出來，我們又把破洞補好，它又進不來了，這次它再也沖不進來了。
嘿嘿，我家的黑豹可愛吧。
小學(xué)作文 篇2
一、引言
作文是生活的一部分，作文教學(xué)應(yīng)貼近時代，貼近學(xué)生的生活。
二、尋找突破口
這一次是作文教學(xué)評比。作文教學(xué)總是令人犯難，教些什么呢？我冥思苦想。時值圣誕節(jié)來臨，學(xué)生都在忙著給親朋好友老師送祝福。對了，我何不教學(xué)生給自己的祝福語穿上一件美麗的外衣呢？教會學(xué)生運用簡明、連貫、富有文采和創(chuàng)意的語言給親朋、好友、老師送上自己最真摯的祝福。這也是“給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)語文、用語文的環(huán)境。”，想到此心里一陣激動。
三、教學(xué)設(shè)計說明
教學(xué)祝福語沒有現(xiàn)成的教案可供參考，但各種類型的祝福語倒是挺多。 繁忙的搜集工作開始了，網(wǎng)上的祝福語可謂多矣，可要找到好一點的還真的有些困難。網(wǎng)上多的是搞笑的祝福，弄不好還會誤導(dǎo)了學(xué)生。好在本人一直來對祝福語比較感興趣，摘錄了一些，這次派上了用場。經(jīng)過幾番篩選，去粗取精，我將搜集的祝福語歸為八大類：修辭添文采、押韻顯詩意、詩文妙化用、逆轉(zhuǎn)增諧趣、諧音語雙關(guān)、數(shù)字巧串聯(lián)、疊字增情意、形式出新意。在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓其進行仿寫，從仿詞到仿句，再到仿片斷，使其有一個循序漸進的過程。最后是學(xué)以致用，讓學(xué)生用優(yōu)美的語言給自己的親朋好友或老師送上美麗真摯的祝福。
四、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入
大家好！圣誕節(jié)已經(jīng)款款地向我們走來，你給你的親朋好友或老師送去祝福了嗎？是怎樣的祝福？（生說）
今天老師想和大家一起來探討怎樣用優(yōu)美的語言送上我們最誠摯的祝福，給我們的祝福穿上一件美麗的外衣。
（二）、祝福歸類
1、修辭添文采
�、拧澳腔鸱N，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我踏實向上攀登的腳步；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”
�。▽W(xué)生齊讀）師：這則祝福語寫給誰，為什么？有什么特點？
明確：用三個比喻，突出老師的奉獻精神，表達(dá)對老師的感激之情，有創(chuàng)意，有文采。
�、啤傲餍莿澾^天際，我錯過了許愿；浪花拍上巖石，我錯過了祝福；故事講了一遍，我錯過了聆聽；人生只有一回，我慶幸沒有錯過你這個好友！今晚邀你共同賞月！ ”
師：這是一位同學(xué)送給好友的祝福。好在哪？對，三個“錯過了”構(gòu)成排比，增強了句子的氣勢，同時又與后面的'“沒有錯過”形成對比，顯示出友情的深厚。
�、恰坝朴频脑评镉械脑�，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我春節(jié)時輕輕的問候！”
�。◣熥x）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（頂真）這讓你想起了我們學(xué)過的哪首詩？（生背：理想是石，敲出星星之火……）
2、押韻顯詩意
“清晨曙光初現(xiàn)，幸福到你身邊；中午艷陽高照，微笑漾你心間；傍晚落日西斜，快樂伴你每天�！�
�。ㄒ簧x）師：讀了后有什么感受？
句子押韻，讀來瑯瑯上口，有如一首優(yōu)美的小詩。
3、詩文妙化用
“嘀嘀地我走了，正如我嘀嘀地來，我輕輕地按鍵，發(fā)送思念的光彩�！�
師：有什么發(fā)現(xiàn)？你能背出原詩句嗎？（生背）這給了我們啟示：寫祝福語可以引用詩句，古詩詞中就有許多表示祝愿的句子，如“但愿人長久，千里共嬋娟�！�；也可以化用詩句，甚至仿詞創(chuàng)造。如“秋已至 天轉(zhuǎn)涼 鴻雁下斜陽；紅花謝 綠林黃 莫忘添衣裳；欲惆悵 享陽光 天籟語鏗鏘；桂樹茂 菊散香 徐風(fēng)攜清涼。�？鞓�！”本詞抓住秋天季節(jié)的特點來寫，非常得美。
另外，像童謠，諺語，歌詞等都可以進行仿寫，如“粽子香，香廚房，艾葉香，香滿堂，菖藜掛在大門上，出門趕望龍舟歡，這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝你端午節(jié)快樂！”這是我的一個朋友端午節(jié)時送給我的，根據(jù)我們龍泉的地方特色改寫的。
4、逆轉(zhuǎn)增諧趣
新年到了，送你三個朋友：一個說陪你終身，一個說伴你左右，一個說永留你心中，它們的名字分別是“健康”、“平安”、“快樂”！
師：同學(xué)們猜猜它們是誰？這有點像相聲節(jié)目里的抖包袱，在聽眾轉(zhuǎn)不過彎的時候，陡然把結(jié)果展出，使聽眾獲得一種感官愉悅，妙趣橫生。
5、諧音語雙關(guān)
“新的一年，心的希望；新的開始，心的收獲；新的起點，心的快樂。愿幸福永伴你左右�！�
師：心與新，巧用諧音，一語雙關(guān)，舉一反三，反復(fù)強調(diào)，將春節(jié)的祝福表達(dá)得淋漓盡致。
6、數(shù)字巧串聯(lián)
“祝你一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美�！�
（男生讀）師：在數(shù)字上大作文章，也產(chǎn)生了意想不到的效果。
7、疊字增情意
“親人鄰里和和睦睦，新老朋友開開心心，生活簡單快快樂樂，處世穩(wěn)重平平安安，天天心情愉悅，歲歲喜氣洋洋�！�
�。ㄅx）師：疊字的使用，將祝福的情意表達(dá)得更深刻。
8、形式出新意
“送你一個粽子，含量成分：100%純關(guān)心；配料：甜蜜+開心+寬容+忠誠=幸福；保質(zhì)期：一輩子；保存方法：珍惜”
師：在形式上來一些創(chuàng)新，會使我們的祝福更生動奇妙，多姿多彩。
小結(jié)：以上老師歸納出了八種類型的祝福語（學(xué)生齊讀鞏固），其實祝福語的類型還有很多，還可以進行不斷的創(chuàng)新。
�。ㄈ�、詞句仿寫
剛才學(xué)了這么多，現(xiàn)在老師就來考考大家。（看誰填得好又快！）
�、盘钤~：
“送你一件外套：吉祥是領(lǐng)子，
是袖子，
是扣子，口袋里滿是
，
穿上吧，讓他相伴你的每一天！新春快樂！”
�、铺罹渥樱�
祝愿你，一年四季季季平平安安，
�、欠聦懢渥樱�
示例：
思念，像一條流不盡的江河；
思念，像一片溫柔輕拂的流云；
思念，像一朵幽香陣陣的花朵；
思念，像一曲余音裊裊的洞簫
——愿江水、流云、花香、簫聲
都乘著這淡淡的月色來到你的身邊。
仿寫：
友情是
友情是
友情是
友情是
�。ㄋ模W(xué)以致用
1、師：圣誕節(jié)已經(jīng)向我們款款走來，新年已在不遠(yuǎn)處等候。在給你的親人、老師、朋友送上祝福時應(yīng)注意些什么？（生說）
教師總結(jié)：
主題突出 ；簡明扼要；語言得體 ；構(gòu)思別致 ；富有文采
2、學(xué)生寫作
值此圣誕節(jié)、新年來臨之際，你將給你的親人、老師、朋友送上怎樣的祝福呢？
要求：⑴適合特定情境；⑵感情真摯；⑶語言簡明、連貫、有文采、有創(chuàng)意；
3、學(xué)生習(xí)作展示
學(xué)生交流自己寫的祝福語，其他學(xué)生加以點評。教師將卡片發(fā)給寫得好的同學(xué)，讓學(xué)生在上面寫下美麗的祝福送給親朋好友和老師。
送上我最真摯的祝福：
a、老師，您猶如一個辛勤的園丁，不斷培育祖國的花朵；
老師，您猶如一枝紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人；
老師，您猶如茫茫大海上的一盞明燈，為我們指引前進的方向。
祝愿老師新年快樂！青春永駐！
b、今天雖然沒有潔白無暇的雪景，沒有香氣撲鼻的晚餐，沒有五光十色的煙花，沒有豐富多彩的禮物，但今天有我們一片誠摯的祝福。老師，祝您新年快樂！
c、如果你問我，朋友是什么？我會用一臺電腦來告訴你：
朋友是鼠標(biāo)，幫助我導(dǎo)引方向；
朋友是音響，為我驅(qū)走寂寞；
朋友是顯示器，指點我了解世界；……
d、朋友，我想為我們的友誼唱一首歌，來祝福我們的友誼地久天長；
朋友，我想為我們的友誼畫一幅畫，來祝福我們的友誼多姿多彩；
朋友，我想為我們的友誼跳一支舞，來祝福我們的友誼蓬勃歡樂。
…… ……
�。ㄎ澹�、教師祝福
師：老師也胡謅了幾句，大家想不想聽？（生：想！）
心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船；愿同學(xué)們：乘著心愿的風(fēng)，揚起快樂的帆，起航著祝福的船，駛向成功的彼岸。預(yù)祝大家：圣誕快樂！
五、教學(xué)反思
人在比賽中成長，每參加一次比賽，總能帶給我諸多感受，這一次也如此。
這一次比賽是作文教學(xué)評比，而且只有短短幾天的準(zhǔn)備時間，確實令人犯難�？墒潞蟀l(fā)現(xiàn)人是需要多參與競賽的，比賽促人成長。
寫祝福語，教學(xué)內(nèi)容切近學(xué)生的生活，學(xué)生非常感興趣，課堂發(fā)言也特別活躍。這啟示我們課堂應(yīng)是鮮活的，應(yīng)多注入一些時代的源頭活水讓課堂生動起來，讓學(xué)生活躍起來。
課堂上，學(xué)生思維廣闊，想像豐富，有些問題的回答讓老師始料不及。如何點評學(xué)生精彩的發(fā)言，如何將學(xué)生的思維引向深入，這都值得我認(rèn)真去思考學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這次比賽，我感到自己的教學(xué)不是駕輕就熟，更多的是心虛膽怯。面對課改新形勢，面對個性紛呈的中學(xué)生，教師作為導(dǎo)航者的擔(dān)子更重了，教師個人素質(zhì)的提高更為迫切了。
小學(xué)作文 篇3
透薄的雪里，飄搖著散下漫天的寒冷。從脖頸爬入身體，似乎沒有一絲直覺�？諝鈴浡魵馐秋h散的寒冷，才不小心透露了這個季節(jié)過早的寒冷。我想它們是不動聲色的天使，將自己覆蓋在城市的廢墟之上，等待我蕩漾的心事沉淀，回眸望見等候著的你。
我不忍看著雪白的路被緩緩行駛的車輛碾出一道道觸目驚心的痕跡，找一條偏僻的小路，輕輕踏在厚厚的積雪上發(fā)出咯吱咯吱清脆的聲響，孤獨而立的松樹上鋪滿了白皚皚的雪，天空中的麻雀發(fā)出歡快的叫聲，天空漸漸變的昏暗，遠(yuǎn)處也泛出的霞光照耀在我的臉上，但是僅僅是一轉(zhuǎn)而逝。
月亮悄悄的出現(xiàn)在寧靜的天空中，散發(fā)出寒冷、古老、悲慘的氣息，昏暗的燈光照耀在白白的雪上，閃耀著金**的光輝一切如夢境一般，從地上扣起一把雪攥在手里，讓他慢慢融化。
雪依然下著，但是在月光的照耀下有一種說不出名的氣息，如夢幻、如回憶，我一直對雪很憐愛，一種不知名的憐愛，冬天不管有多冷也不戴手套，喜歡時時刻刻的握著雪，就算手凍的沒有知覺也不在乎，喜歡冬天回憶，回憶你的身影，模糊而又清晰的身影、淡淡的身影、可愛的身影。
懷念，懷念我們一起堆雪人的時光。蒼涼，當(dāng)我把信給你時你回復(fù)的緊緊是一根打了結(jié)的頭發(fā)，卻不知這一根細(xì)細(xì)的頭發(fā)可以牽動我心中的世界。
雪盡情的落在我身上，我不動我希望雪可以把我塑造成一蹲雕塑，一座永恒的雕塑，沒有思想，只有一段真情。
小學(xué)作文 篇4
來到歡樂谷，看到的是無限的生機和動感，感受到是一份與眾不同的歡樂。
歡樂谷內(nèi)設(shè)有八大景點：有卡通城、冒險山、金礦鎮(zhèn)、香格里拉森林、陽光海岸、颶風(fēng)灣、歡樂島。瑪雅水公園。
其中我最喜歡的第一個項目是雪山飛龍。雪山飛龍是香格里拉森林的重點項目，也是中國第一座懸掛式的過山車。全長662米，乘坐雪山飛龍，使我領(lǐng)略紅龍大戰(zhàn)的驚險，體驗正義戰(zhàn)勝邪惡的痛快淋漓。
第二個項目是異度空間。古海溝的一座破廟里，幾座神像已破損不堪，神像的中央陳設(shè)著一面黑色的鏡子——魔鏡。兩邊的神像似乎在鎮(zhèn)壓鏡子里所要出現(xiàn)的怪物，但失去了神采的神像，好象早已失去了法力，無法控制即將發(fā)生的事情。十二間黑漆漆的房子，一連串的鬼故事將連環(huán)發(fā)生……這是多么的可怕呀！
第三個項目是叢林狩獵。游客站在叢林深處的木架上，瞄準(zhǔn)對面的動物頭像，用橡皮筋把水彈射出去，擊中并消滅7只叢林獸后，才可以帶著寶物凱旋，真有趣。
歡樂谷這里凝聚了無比的歡樂和驚喜，讓人仿佛踏上充滿陽光氣息和動感魅力的奇妙之旅。
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