有關校園生活作文錦集4篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的校園生活作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園生活作文 篇1
快樂進行時 羅金坤 校園生活“鴨梨”雖大，但是我不怕。即便分身無術，我也仍有隨機應變的一面，在單調(diào)乏味的“三點一線”生活中，依然過得優(yōu)哉游哉，不亦樂乎！’ 妙侃杜堯 早自習。
看著課程表中那個刺目的“英”字，我挑了挑眉頭，心中哀嘆：唉，又要背英語課文了，我最怕背這些“鳥語”了，但不背又不行啊，如果中午被英語老師“召見”，就損失了寶貴的午休時間，那可就得不償失了。我拿起英語書，盯著上面如蚯蚓般的英語單詞狂背起來。經(jīng)過長達十幾分鐘的“交戰(zhàn)”，我竟然“吃”下了這一群惡心的“蚯蚓”，雖說難以忍受，但總算又逃過了一劫。而這時，杜堯來了：“嗨！小坤子，背得咋樣了？我還差一篇就背完了，你呢？” 我無視他的得意與驕傲，淡淡地答道：“全背完了。” “什么？”他驚訝地瞪大了眼睛，嘴里喊著，“你可真是猛如牲口啊！果然名不虛傳�！� “我是牲口，但我比你強，那么你又是什么呢？”我反問他�！拔揖褪恰彼孟褚庾R到了什么，連忙住了嘴，郁悶地轉(zhuǎn)過頭背書去了。
我一陣竊喜：想跟我斗？你還嫩了點！ 巧壓菜肴 放學后，當我氣喘吁吁地跑到食堂時，菜已經(jīng)賣完了。沒辦法，我只好一聲不吭地吃著干飯，吃著吃著，忽然心頭一亮。我悄悄跑到一位同學的左后方，拍了拍他的右肩。趁他轉(zhuǎn)過頭去的當兒，迅速“偷”了點他碗里的菜，然后逃之天天。幾次“行竊”之后，我的碗里就有了一些下飯的菜。好不容易把飯吃完了，我心滿意足地走回教室，不料卻在半路上被剛才那幾位“受害”的同學擋住了去路，他們個個虎視眈眈。我暗自悲嘆：唉，如果不是兩天沒吃到熱飯熱菜了，我怎會厚著臉皮去做這種“損人利己”的事？
看來又要當“人肉沙包”了。我靈機一動，大喊一聲：“劉校長來了！”然后趁他們四處張望
的當兒，一路狂奔，跑回了教室。今日若不施詭計，我可又要糗大了。 大顯身手 校園生活中最有趣的要數(shù)下晚自習后的那一段時間了。 查寢的老師還沒來，寢室里可熱鬧了！你唱一句，我吼一通，唱之不足，還蹈之舞之，那場面，就像是舉行“舞林大會”一般，各位室友登臺獻藝，各顯神通。你看，一位室友的“迷蹤拳”打得有板有眼，另一位室友的“降龍十八掌”也打得有模有樣。不過這些都敵不過我們的武林霸主——室長的“獅吼功”：“快給我睡覺！”只見室友們一個個甘拜下風，紛紛倒下。我在心中暗猜：難道這就是失傳已久的蓋世神功？
我明日一定要討教討教，看看究竟誰最厲害。 在校園里，我收集了許多快樂的記憶：有在教室中與杜堯斗嘴的快樂；有在食堂中“行竊”的刺激；有在寢室中“同臺競技”的樂趣不經(jīng)意間，快樂充滿了我的心房，溫暖的感覺油然而生，讓我久久不能忘懷！
校園生活作文 篇2
今天，我在學校的體育課上，玩了籃球。
一開始，老師讓我們練站，我們等啊等，等啊等，終于把球盼來了。我和尹一凡玩籃球了，他把拍到我的地盤上，我是絕對不會讓尹一凡攻到我的地盤上的，我先把籃球搶去，再迅速跑到他的地盤上，尹一凡一下子悶了，心想這次我肯定會贏得，就在這時，我不小心把球頭歪了，我也一下子悶了，最后我們雖然打平了但是我還是很開心。
這次的`體育課很好玩。
校園生活作文 篇3
六年前，我還是一年級的小學生走進了嶄新的小學。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學學習生涯就如同白駒過隙般地飛逝了。今天，我是一名初中生了。
每當老師的英姿出現(xiàn)在講臺上，我們的心便隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略知識的快樂，一起去長篇大論怎樣去體驗。天涯海角有穿時，只有師恩無盡處。每當我們因考試失敗而苦悶時，老師就像一盞明亮的燈具掛在我們無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺而流的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。校園的生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
校園生活作文 篇4
今天，老師讓我們寫或者畫令人捧腹大笑的笑話。
同學們二話不說，便拿起筆，絞盡汁的想了起來。連平日自認為具有百分之百幽默感的我也有點不知所措了。突然，我好像聽到了一句話：“連笑話都不會寫！”我頓時靈機一動，“詩意大發(fā)”，刷刷的寫了起來，不一會就寫出了一個具有我的個性的“大作”。再寫一個吧！我想。于是拿起筆，不費九牛二虎之力便從笑話大全里煉出“笑話大王”，寫了下來。
接著，我又在小組中交流。第一個是黃嘉嘉的，他寫的是腦筋急轉(zhuǎn)彎，這倒題目可難了，我們都說：“猜不出來了！你快告訴我們答案吧！”于是黃嘉嘉得意地說出了答案，那時候我真是自嘆不如啊。第二個是黃家晨，他講了一個令人捧腹大笑的笑話，笑話的內(nèi)容是：從前有一個人，生病了。請了一位醫(yī)生，醫(yī)生一道他家里，便問這位病人：‘請問你有錘子嗎？’，那位病人給他了錘子，醫(yī)生又問道：‘請問你有釘子嗎？’病人又給他了釘子。病人是在聽好奇的，所以問這醫(yī)生：“你給我治病干嗎要用這錘子和釘子呢？我到底的了什么病�。俊t(yī)生回答道：‘治病當然要先打開藥箱咯！’第三個就有我閃亮登場，果然不出我意料，他們都笑的前俯后仰。于是我和黃家晨的笑話便被選上去了。
選上后，老師有請了四位同學看笑話。我的笑話是由胡芩宇看的，我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)她臉上應有的笑意。可她讀黃家晨的笑話卻露出了笑意。哎，真是強中自有強中手�。∥揖趩蕵O了。眼睜睜地看著“王位”被落入他手。我能不傷心嗎？幸好老師給我展現(xiàn)的機會，這才讓全班同學笑了起來。
通過這次游戲我才知道遇到困難不能退縮，要用于克服。
沉浮自如的“潛艇”
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