小學(xué)寫景作文1200字4篇
小學(xué)寫景作文1200字 篇1
北京市石景山游樂園位于北京西山風(fēng)景區(qū)南麓，南部緊臨“神州第一路”的百里長(zhǎng)街——長(zhǎng)安街延伸北京市石景山游樂園-02線，正東距天安門不過十六公里，具有東覽北京城，西瀕永定河，南抵地鐵站的獨(dú)特地理位置，占地面積約30公頃。這里交通便捷，風(fēng)景秀麗，風(fēng)格典雅。在碧湖垂影、曲徑環(huán)繞之間，在松柏蔥蔥、芳草茵茵之中，哥特式的灰姑娘城堡、阿拉伯式餐廳、歐式風(fēng)格的藍(lán)橋、俄羅斯風(fēng)情的門樓等世界各國(guó)民族特色建筑以及原子滑車、勇敢者轉(zhuǎn)盤、大觀覽車等大型游藝設(shè)施凌空矗立、氣度非凡，交相輝映著驚險(xiǎn)神奇、迷離爛漫的童話色彩，是一座以高科技為先導(dǎo)，集知識(shí)性、趣味性、娛樂性、參與性于一體，融異國(guó)風(fēng)格建筑、郊野園林藝術(shù)和各類游藝設(shè)施為一身的大型現(xiàn)代化休閑娛樂場(chǎng)所。該園建于1986年，占地26．7萬平方米，是全國(guó)AAAA級(jí)景區(qū)。內(nèi)容豐富、活動(dòng)刺激，令人其樂無窮，流連忘返。石景山游樂園的建筑布局，是以格林童話中的灰姑娘城堡為中心的，美麗的灰姑娘雕像屹立于城堡前的人工湖中，歐式古堡、少女塑像，與四周雕飾的童話人物皮諾曹、唐老鴨和米老鼠等融為一體，構(gòu)成了富童話色彩的美妙世界，十分吸引少年兒童及廣大游人。
我們進(jìn)了游樂園，來到了一個(gè)大舞臺(tái)，我們?nèi)５耐瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)一個(gè)大錯(cuò)別字，怎么是‘回民試驗(yàn)小學(xué)’應(yīng)該是‘回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)’呀。不久，那里的哥哥知道錯(cuò)了個(gè)字，就把它改正過來了。哥哥還教我們一首歌的手語，可惜我沒記住歌名和手語。哥哥給我們示范了一遍，我們又跟著他做一遍，最后才合一遍音樂。
合完一邊音樂后，我們就去金莎魔法世界看魔法秀，第一個(gè)是一個(gè)魔法女王、4個(gè)魔法女孩和魔法叔叔，內(nèi)容是一開始有一張桌子，桌子上有個(gè)框子。一個(gè)女孩站在框子里，魔法女王用紗布遮住框子，支咔支咔，變成另外兩個(gè)女孩了。其實(shí)，我知道，框后面有一扇門，第一個(gè)女孩可以從那扇門走出去，躲在后面。躲在后面的兩個(gè)女孩可以依次上來，就成了。第二個(gè)魔術(shù)是小丑表演砍手......，第三個(gè)魔術(shù)是魔術(shù)哥哥表演布鴿子，魔術(shù)哥哥拿一條布，一刷就出現(xiàn)了一只鴿子，緊接著第二只、第三只。表演完布鴿子后，魔術(shù)哥哥說叫三個(gè)小同學(xué)，其中叫了二年級(jí)的一位男同學(xué)、四年級(jí)的孫雨歡和我，我們上去以后，魔術(shù)哥哥拿了兩條繩和一個(gè)短棍，魔術(shù)哥哥讓我和孫雨歡各自檢查一條繩，男同學(xué)檢查小短棍。沒有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。開始表演了，魔術(shù)哥哥讓我把兩個(gè)繩子的一端捆住小短棍，然后我和孫雨歡各拿一條線，魔術(shù)哥哥把小短棍放在男同學(xué)的背上，用兩棵繩的一端捆住男同學(xué)的腰上，使他無法脫身。魔術(shù)哥哥解開小棍子，我和孫雨歡把繩一拉，男同學(xué)立馬解開了，魔術(shù)解開了……
太多太多了，看得我和劉瑜都餓了，后來餓極了，我們都悄悄地吃起學(xué)校發(fā)的面包和香腸。
看完表演后，已經(jīng)是午飯時(shí)間了，我和劉瑜歡快的吃上飯。接著我和劉瑜一起下樓買東西。劉瑜買的是表情魔術(shù)，我買的是變小球魔術(shù)……
接下來，我們玩摩天輪，我們排好長(zhǎng)的隊(duì)，才到我們。我和楊悅彤、吳元濤、張紫晗、陳天越、楊晨一組。摩天輪轉(zhuǎn)得好慢，楊悅彤都說這摩天輪在轉(zhuǎn)嗎？實(shí)在太慢了，一圈要用10幾分鐘呀！吳元濤在玩塞子魔術(shù)。張紫晗看似怕，可是她也很堅(jiān)強(qiáng)，楊晨說什么降落傘啊，什么跳下去啊。陳天越在配合楊晨的動(dòng)作。說著說著，才到頂上啊，太慢了。
終于，到了岸了。緊接著，我們?nèi)ネ孓D(zhuǎn)轉(zhuǎn)鳥，我玩了一遍，就渾身暈了。太快了，但是比我之前玩過飛椅還行吧。劉老師也坐了，就在我后面，我回頭跟劉老師揮手，劉老師沒看見。我坐的是特小的鳥，一上一下的。
總而言之，今天的收獲真大呀！
小學(xué)寫景作文1200字 篇2
北京市石景山游樂園位于北京西山風(fēng)景區(qū)南麓，南部緊臨“神州第一路”的百里長(zhǎng)街——長(zhǎng)安街延伸北京市石景山游樂園-02線，正東距天安門不過十六公里，具有東覽北京城，西瀕永定河，南抵地鐵站的獨(dú)特地理位置，占地面積約30公頃。這里交通便捷，風(fēng)景秀麗，風(fēng)格典雅。在碧湖垂影、曲徑環(huán)繞之間，在松柏蔥蔥、芳草茵茵之中，哥特式的灰姑娘城堡、阿拉伯式餐廳、歐式風(fēng)格的藍(lán)橋、俄羅斯風(fēng)情的門樓等世界各國(guó)民族特色建筑以及原子滑車、勇敢者轉(zhuǎn)盤、大觀覽車等大型游藝設(shè)施凌空矗立、氣度非凡，交相輝映著驚險(xiǎn)神奇、迷離爛漫的童話色彩，是一座以高科技為先導(dǎo)，集知識(shí)性、趣味性、娛樂性、參與性于一體，融異國(guó)風(fēng)格建筑、郊野園林藝術(shù)和各類游藝設(shè)施為一身的大型現(xiàn)代化休閑娛樂場(chǎng)所。該園建于1986年，占地26．7萬平方米，是全國(guó)AAAA級(jí)景區(qū)。內(nèi)容豐富、活動(dòng)刺激，令人其樂無窮，流連忘返。石景山游樂園的建筑布局，是以格林童話中的灰姑娘城堡為中心的，美麗的灰姑娘雕像屹立于城堡前的人工湖中，歐式古堡、少女塑像，與四周雕飾的童話人物皮諾曹、唐老鴨和米老鼠等融為一體，構(gòu)成了富童話色彩的美妙世界，十分吸引少年兒童及廣大游人。
我們進(jìn)了游樂園，來到了一個(gè)大舞臺(tái)，我們?nèi)５耐瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)一個(gè)大錯(cuò)別字，怎么是‘回民試驗(yàn)小學(xué)’應(yīng)該是‘回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)’呀。不久，那里的哥哥知道錯(cuò)了個(gè)字，就把它改正過來了。哥哥還教我們一首歌的手語，可惜我沒記住歌名和手語。哥哥給我們示范了一遍，我們又跟著他做一遍，最后才合一遍音樂。
合完一邊音樂后，我們就去金莎魔法世界看魔法秀，第一個(gè)是一個(gè)魔法女王、4個(gè)魔法女孩和魔法叔叔，內(nèi)容是一開始有一張桌子，桌子上有個(gè)框子。一個(gè)女孩站在框子里，魔法女王用紗布遮住框子，支咔支咔，變成另外兩個(gè)女孩了。其實(shí)，我知道，框后面有一扇門，第一個(gè)女孩可以從那扇門走出去，躲在后面。躲在后面的兩個(gè)女孩可以依次上來，就成了。第二個(gè)魔術(shù)是小丑表演砍手......，第三個(gè)魔術(shù)是魔術(shù)哥哥表演布鴿子，魔術(shù)哥哥拿一條布，一刷就出現(xiàn)了一只鴿子，緊接著第二只、第三只。表演完布鴿子后，魔術(shù)哥哥說叫三個(gè)小同學(xué)，其中叫了二年級(jí)的一位男同學(xué)、四年級(jí)的孫雨歡和我，我們上去以后，魔術(shù)哥哥拿了兩條繩和一個(gè)短棍，魔術(shù)哥哥讓我和孫雨歡各自檢查一條繩，男同學(xué)檢查小短棍。沒有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。開始表演了，魔術(shù)哥哥讓我把兩個(gè)繩子的一端捆住小短棍，然后我和孫雨歡各拿一條線，魔術(shù)哥哥把小短棍放在男同學(xué)的背上，用兩棵繩的一端捆住男同學(xué)的腰上，使他無法脫身。魔術(shù)哥哥解開小棍子，我和孫雨歡把繩一拉，男同學(xué)立馬解開了，魔術(shù)解開了……
太多太多了，看得我和劉瑜都餓了，后來餓極了，我們都悄悄地吃起學(xué)校發(fā)的面包和香腸。
看完表演后，已經(jīng)是午飯時(shí)間了，我和劉瑜歡快的吃上飯。接著我和劉瑜一起下樓買東西。劉瑜買的`是表情魔術(shù)，我買的是變小球魔術(shù)……
接下來，我們玩摩天輪，我們排好長(zhǎng)的隊(duì)，才到我們。我和楊悅彤、吳元濤、張紫晗、陳天越、楊晨一組。摩天輪轉(zhuǎn)得好慢，楊悅彤都說這摩天輪在轉(zhuǎn)嗎？實(shí)在太慢了，一圈要用10幾分鐘呀！吳元濤在玩塞子魔術(shù)。張紫晗看似怕，可是她也很堅(jiān)強(qiáng)，楊晨說什么降落傘啊，什么跳下去啊。陳天越在配合楊晨的動(dòng)作。說著說著，才到頂上啊，太慢了。
終于，到了岸了。緊接著，我們?nèi)ネ孓D(zhuǎn)轉(zhuǎn)鳥，我玩了一遍，就渾身暈了。太快了，但是比我之前玩過飛椅還行吧。劉老師也坐了，就在我后面，我回頭跟劉老師揮手，劉老師沒看見。我坐的是特小的鳥，一上一下的。
總而言之，今天的收獲真大呀！
小學(xué)寫景作文1200字 篇3
忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好，它純凈了整個(gè)世界，純凈了我們的心靈中的每一個(gè)角落。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來，輕輕的，柔柔的。我獨(dú)自漫步在屋外，靜靜的享受著難得的雪景帶給我們的快樂。
真是大雪紛飛啊！雪神好像在為即將離去的冬天送行，淚珠不斷的從它的眼中流出來。天空中無數(shù)的雪花，隨風(fēng)飄揚(yáng)著，呈現(xiàn)出各種顏色，五彩繽紛，像寶石，又像鉆石。近看它時(shí)，會(huì)看到它的白，純潔的白，美妙的白。它像絲綢，在空中盡情的飛舞，盡情的扭動(dòng)著她美麗的六角形身姿……
雪白的雪花輕輕降落在草地上，好像給大地穿上了一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地出他們幼小的腦袋，雪上的孩子們盡情的玩耍，嬉戲著……雪白的顏色在我的眼前呈現(xiàn)，雪白的聲音在我的耳邊回蕩，雪白的味道在我的鼻邊縈繞……仿佛一切都被雪染了色，仿佛整個(gè)世界歐在雪白的靜默之中！
忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好，它純凈了整個(gè)世界，純凈了我們的心靈中的每一個(gè)角落。他無聲無息，輕輕的落在地上，瞬間化為水珠，滋潤(rùn)著干燥的土地，滋潤(rùn)了我們的心，使我們的心靈之門滿滿地打開了，瞬間與大自然融為一體。紛紛落下的雪花時(shí)而在空中碰撞，融會(huì)成一種美妙、奇特的音韻，流入我么敞開的心門內(nèi)……紛紛落下的雪雖然那么飄忽不定，令人難以琢磨，但他卻真真切切的存在。
雪還在繼續(xù)下著，但此刻，我卻感覺他在向大地飄灑美麗的雪花�；蛟S是我的快樂感動(dòng)了雪神。漸漸的，她已停止哭泣。雪神好像明白了些什么——冬天過去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
一個(gè)人坐在一簾雪霧的背后，聽雪落的聲音。飄墜的枯葉很快被積雪掩蓋，如同一粒微塵瞬間消失，隨同我的記憶，一起沉淪。
似乎每一年的冬天都是這樣度過，蜷縮在自己溫暖的小屋，點(diǎn)一盞裊裊的燈，聽著音樂，啜著熱氣騰騰的茶，讀著喜歡的書，看著窗外滑過的風(fēng)霜雨雪，一年一年，周而復(fù)始。我愿就這樣棲息在自己的城堡中，靜靜地看歲月年華，如水流逝。不知?dú)q月的痕跡，是否已掛上了我的臉，是否已刻在了我的心頭。我知道終有一天，我的眼睛不再如雪花般清澈。多年后的一場(chǎng)大雪，是否會(huì)記取當(dāng)年那個(gè)雪幕后的女子，曾經(jīng)的過往，如雪的心事。
抬眼望路上的行人，個(gè)個(gè)腳步匆匆。冬至還未到，此刻的寒冷尚不算刺骨，想必一個(gè)人孤零零地走在路上，看那些將落未落的殘葉飄搖欲墜，會(huì)感到稍許的凄涼，會(huì)頓覺家的溫暖，會(huì)不由自主加快了腳步。又想起了那句古詩，“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”。想到這，便不由得想笑，不是笑別人，而是自己。終日坐在屋中胡思亂想，真實(shí)與虛幻已模糊得分辨不清，許多情景明明從未經(jīng)歷過，也永難實(shí)現(xiàn)，卻又不可名狀地熟悉與驚悸。仿若心中生出了翅膀，穿越時(shí)空，飄飄蕩蕩，替我飛過了一程又一程。原來想象也可以如此真實(shí)，也可以如此荒唐。
忽然想起多年前的一首老歌：把情感收藏起來，讓回憶留下空白，忘了曾經(jīng)擁有的過去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再說愛……喜歡這些淳淳的老歌，只言片語便解盡所有的憂愁。當(dāng)年飄渺的諾言，能實(shí)現(xiàn)的會(huì)有幾句？不得而知，也無力證明。只是知道它再也帶不來絲毫的興奮或是暈眩，便如夜空中綻放的煙花，美麗屬于她只有一瞬，狂風(fēng)吹散，繁華落幕，一切歸于空無。
月色雪影搖窗而入，灑在窗畔桌前，灑上我的額頭，沁潤(rùn)我的靈魂。指尖再度飛舞，傾訴她的寂寞。不過是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，只是這樣的游戲規(guī)則無常，這樣的夢(mèng)，看得到彼岸，卻無法泅渡。這場(chǎng)戲很精彩，該上演的時(shí)候上演，該落幕的時(shí)候落幕。這場(chǎng)游戲很無奈，從清晰到模糊，從春花到秋露。如風(fēng)一縷，雪一幕，隨意沉浮，不知方向如何，不知終點(diǎn)何處�！叭サ谋M管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣的匆匆呢？”朱自清先生筆下的《匆匆》讓我嘆息不已，原來一切注定匆匆，窮我一生，也無法追逐。
窗外的雪已祝我停在原地，像是一只舞倦的蝴蝶，無力飛去。
小學(xué)寫景作文1200字 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：課堂習(xí)作
課時(shí)按排：一課時(shí)
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：演示文稿
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
二、 巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整;表達(dá)缺乏條理性;不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)龋瑥亩嵴?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書：脈絡(luò)清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么?
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
(1、)寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。(移步換景)
(2、)可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。(引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟)
(3、)要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
(4、)寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
(5、)寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
(6、)適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好?為什么好?
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法?
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
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