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      老師寫人作文

      時間:2021-05-11 09:17:35 寫人 我要投稿

      老師寫人作文三篇

        在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的老師寫人作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      老師寫人作文三篇

      老師寫人作文 篇1

        我們的數(shù)學老師是個女的,姓田,四十多歲。綽號“老妖婆”。

        “老妖婆”真是太厲害了,她有三件法寶:拖堂,罰跑,抄概念。

        先說拖堂。要說拖堂那個老師都會有過,但要遇見我們的田老師,他們都會自慚形穢。下課的十分鐘,我們都要解手吧,她往往把這十分鐘都不想留給我們,把我們難受的,眼看下一節(jié)課了就要打鈴了,她才宣布下課,我們只好緊跑,快跑,跌倒了起來再跑。有時候她上下午最后一節(jié)課,她能拖一個小時不在話下。

        再說罰跑。我們的班主任又不是她,她只是協(xié)助負責我們班的紀律。你看她,我們八點開始上課,她七點半準時出現(xiàn)在我們班里。如果哪個學生敢遲到一分鐘,對不起,到操場上跑一圈,敢遲到十分鐘,就得跑上20xx米。有這樣的老師,有誰還敢遲到呢?

        還有就是抄概念。那個同學錯了題,不光要訂正,而且還要把相關概念抄十遍,另外再加五十道拖式計算題。

        你說這樣的老師有“老妖婆”的雅號不過分吧,但更為過分的是她對待自己也是如此。

        她堅持說到做到。她有一個座右銘:“無論做任何事情都要認真對待,不論是大事還是小事!彼淖鳂I(yè)的認真勁兒你是不知道。我們那里出了錯,她就在旁邊做批注。我們班有幾十個同學,即使犯了同一個小錯誤,她都在我們的作業(yè)本上一字不落,工工整整的寫出來。有一次我做分式通分,把十二分之五和三分之一比大小。我把十二分五分子分母都乘了個一,不是光我這樣做了,我們班的學生都是這樣做的,她都一一在旁邊批示:“這一步不需要!

        還有一次,我們語文考試,占了數(shù)學老師一節(jié)課。眼看馬上就要放學了,我們以為可“解放”了,誰知就在我們準備背上書包,準備下樓站隊放學回家時,“老妖婆”拿了一大摞子卷子走進來說:“同學們,我們現(xiàn)在考試!”。我的天呀,我心里那個恨那,真想上去教訓她一下。誰知田老師詭異的地笑著說:“我知道你們都恨我,但是我也有家,和你們一樣,想早一點回家多陪陪我的孩子。但是我既然做了你們的老師,我就要為你們負責,決不能找理由把課落下!

        我們的田老師就是這樣一個極其負責任的老師。對于表現(xiàn)好的同學,她在微信群里表揚一番,受表揚的同學自然就會有一種成就感。而對不按時完成作業(yè)的同學,她同樣也毫不客氣的在微信群里批評一番,讓同學們和家長都看到,不做作業(yè)的下場。

        對于這樣的老師我不知道是褒還是貶。但是自從她教了我們的數(shù)學,我們班的平均成績扶搖直上,從倒數(shù)到年級前茅。

        你要是問我們的田老師怎么樣?我說,好是好,就是太嚴了!

      老師寫人作文 篇2

        “春江潮水連海平,海上明月共潮生……”講臺上,老師講得悠閑自得,來回踱著步;臺下,同學個個坐得筆直,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。這就是我們的生物老師——展老師。

        展老師的課堂樂趣非凡,包羅萬象。他會從最小的細胞開始,講述哲理、歷史、語文、社會等方面,令那些不喜歡生物的同學也聽得津津有味。最令我欣賞的是他的文學素養(yǎng)。他總是身著西裝,說話時撥一撥額前的劉海,再向你娓娓道來。在學校雜志上,也經(jīng)常會有他的詩詞。有同學還曾經(jīng)在班上朗誦過,讓我們大開眼界。

        不知不覺,一學期過去了,展老師成為了我們的班主任。這段時間,他盡職盡責,使我們班松散的紀律有了一定的改觀。在學習方面,他充分激發(fā)學生的潛力。我和很多同學一樣十分頑皮,展老師把我們一一叫到面前,許諾只要我們把精力用到學習上,達到理想的成績,前面違反紀律的事情可以全部一筆勾銷!可是,對于繁重課業(yè)壓力下中二的我們,玩鬧的誘惑比這更大!

        一天早讀課,展老師如往常一樣早早來到教室,在一片讀書的喧鬧中,我看見他在打著盹兒。那一刻,他普普通通的臉龐上仿佛多了些操勞和憔悴。他緊閉的雙眼好像多了些深邃。每周18節(jié)生物課,一個班的班主任工作,還有自己即將參加中考的孩子。可他從未放棄任何一位學生,此情此景,怎能不讓人感動?我默默地低下了頭,開始大聲誦讀起來……

        最終,我在年級中取得了近80名的進步,一位全班倒數(shù)10名的同學在一個月內(nèi)突飛猛進,沖進了前10名。那一刻,展老師似乎笑了。

        一個陽光明媚的午后,展老師離開了南門街校區(qū),去到了九龍湖?晌覀儼嗟耐瑢W忘不了,他教過的學生忘不了,忘不了他的動作,忘不了他的話語,忘不了他在講臺前悠閑地踱著步,吟詩作對……

      老師寫人作文 篇3

        張老師是我們的語文老師,她有著一雙櫻桃眼,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),總是文藝范十足,第一眼見到張老師,我就覺得這是一個滿腹經(jīng)綸的老師,她那清秀的面容總讓我們想多看她兩眼;她那高雅的學者氣質(zhì)總是讓我們隨著她的思緒走;她那溫柔的聲音、細膩的情感總是讓我們希望這課時長點再長點;她那幽默語調(diào)、淵博學識總是讓我們伸長了脖子睜大了眼睛,一定要多聽點兒再多聽點兒。

        有人說,“父愛如山,母愛似水”,是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛,是張老師純真的愛。張老師的愛似水般靈秀,給我們聰慧;張老師的愛又似山般雄壯,給我們安全感。

        張老師性情坦率且真誠,在事實面前真的是“口無遮攔”,在向家長陳述我們劣跡時更毫無情面可言,與家長的交流可謂是交疏吐誠呀, 在統(tǒng)計作業(yè)情況時,對于不交作業(yè)的同學絲毫沒有心慈手軟的跡象;钌晃滑F(xiàn)代版的女性“包青天”呀!

        張老師也是一位嚴厲的老師,我們有錯她必糾。記得有一次在課堂,老師在上面講,我們的徐舸同學在下面講,張老師忍無可忍的說:“徐舸你禁言,以后我上課你接話就抄一遍《長恨歌》”,全班一陣唏噓,還有拍手叫好的,徐舸同學的臉都綠了。那一刻就感覺張老師就象是懲惡揚善的俠女好有仙氣,說話溫聲細語她,不經(jīng)意間卻散發(fā)著威嚴氣息。

        張老師更是一位有原則的老師,上課遲到的蔣佳鋒同學也受到過張老師特殊的“嘉獎”,無論蔣佳鋒同學如何辯解遲到的理由,那1000字的《陳情表》依然與他相依為命。看著站在講臺上的張老師和平常無異,可那氣場秒殺全班,似笑非笑的表情無疑在告訴我們:“你們怎么跳,姐都hold的住”。

        張老師的教學方式也是別出心裁,她的抽簽是我們最喜歡的學習游戲,每當老師說抽簽決定默寫或抽背時,班里頓時炸開鍋了,你去我去他也去,都想試一下自己的手氣,每一位同學也都希望自己的手氣好。抽簽在激烈的進行中,相對于一班的瘋狂尖叫聲、吶喊聲、歡呼聲來說,我們班那是相當?shù)摹鞍察o”了,可安靜中折射出濃濃的“殺氣”,讓每一位同學都屏氣凝神地看著上去默寫的同學,大氣都不敢喘,瞪大眼睛挑著錯別字,生怕別組的錯別字比自己組的錯別字少,上面的同學一寫完,同學們就開始非常積極地“互相傷害”,那個仔細勁感覺好象在雞蛋里找骨頭(哈哈哈)。一經(jīng)同學檢查完就趕快擦黑板,生怕別組的同學再找出錯字來,那緊張的過程真不是一般的刺激而又十分攢勁。無時無刻地激發(fā)著我們的學習興趣。

        背誦時也不例外,我們被張老師的故弄玄虛搞得緊張而又興奮著。背誦過了一切都好說,如果背誦不過那是會牽連自己組的同學一起受過的。尤其是默錯一個字罰抄一篇課文,哪一位都不希望自己出錯,那樣遭到同組同學們的怨恨,可一看到別組同學出錯時沮喪難過的樣子,那種興災樂禍的感覺真叫一個爽。要是命好再抽到一個‘輪空’的好簽不用默寫的話,那可比中了XXX的感覺還好,有種騰云駕霧般的美好。她那種勞逸結合的學習方法,讓我們平時不愛學習的同學興趣倍增。在她的'課上同學們的興趣特別高漲。

        張老師有著豐富的知識,她懂得很多,她讀的書很多,她喜歡語文,她對中國文化無限熱愛。她時不時引用的典故讓我們咂舌瞠目的同時又十分的欽佩。張老師特別細心,似乎能把我們每個同學表現(xiàn)出的每一個細節(jié)都捕捉到。不管是在平時講課或是講習題中,她的課堂氣氛十分的活躍,我們常常是踴躍的舉手回答問題。她抑揚頓挫的語言調(diào)動著我們靈魂深處的小細胞。讓同學們始終處于亢奮狀態(tài),久久不能平靜下來。

        在張老師的課上,她細致到每一個點都能提到。從前我們的語文導學案都是亂七八糟的,現(xiàn)在卻是整齊有序的釘在一起。從前我們的語文作業(yè)都沒有認真寫過,現(xiàn)在想不好好認真的寫都難了。福爾摩斯式的張老師似乎有一雙能看透我們內(nèi)心的眼睛,一不小心就會被她發(fā)現(xiàn)我們的那點兒小心思。

        每周的作文課是最抓狂的課,也是腦細胞死的最多得課時,但每次月考的時候就有了準備,不再象過去那樣的慌張。所以張老師的這種方法對我們來說是有效的。語文這門學科讓我們深深領略到中國文化的博大精深,這知識豈是這短短十年能學完的?偶爾的張老師也不失幽默,她曾說過:“人要難得糊涂”。在教我們知識的同時,也從側(cè)面給我們普及一下作人的道理,講述著人生的哲理。她的話如一股絹絹溪流,緩緩流入我們的心中,銘刻在我們的腦海里。

        張老師有著老師般的嚴厲,讓我們嚴格的要求著自己。有母親般溫柔,讓我們心悅誠服地接受錯誤。如有神一般預知,讓我們考試也不會撲空。有著太陽般的光芒。讓我們沐浴在她的陽光下。她蠟燭般的犧牲精神,燃燒著自己照亮著別人。她如深海中那航行船上的羅盤,始終引領著我們堅持向著自己航行的方向不懈的努力著。

        她在班里時是我們的指路明燈,在私下里是我們的好朋友。她有時候也像一個孩子一樣,當她掛破了新衣服,一直很不開心,那模樣可愛極了。

        我們很喜歡她,喜歡她偶爾的嚴厲,也喜歡她并不長卻很好看的頭發(fā),也喜歡她那文縐縐的樣子。

        我們愛你張老師!

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