精選觀察日記錦集6篇

　　一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，是時(shí)候用心地寫一篇日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫的吧，下面是小編整理的觀察日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

觀察日記 篇1

　　9月23日星期二天氣晴

　　那一盆天蘭葵又長(zhǎng)了一些新葉子。那葉子只有小拇指蓋那么大，摸上去可粘手了葉子包著，背面摸上去有一種油油的感覺。葉子爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái)，似乎害怕哪個(gè)好位子被占領(lǐng)了，自己沒位置站了。

　　9月25日星期四天氣陰

　　新葉子長(zhǎng)大了。葉莖的紋路清晰可辯，摸上去光滑了。葉脈凸出來(lái)了，像一位骨瘦如柴的老人歪歪扭扭的靠在那兒。葉子張開了一點(diǎn)，大部分還是包著的。透過(guò)那空隙看：嘿！葉子的綠變深了，成了一種燦爛的綠。

　　9月26日星期五天氣晴

　　葉子快完成了它的“出生計(jì)劃”，今天，它變成了一塊“豆夾”，中間凹下去，摸上去細(xì)細(xì)的、冰涼涼的。葉子又變深了，成了翠綠色，看上去心曠神怡，讓人精神百倍，心情舒暢。

　　9月28日星期天天氣晴

　　葉子鋪平了，摸上去光滑、柔柔的，很舒服。顏色變成了綠黃舒俊榕，在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，散發(fā)著淡淡的清香�，F(xiàn)在，葉子快變成深綠了，很快就要長(zhǎng)大了！

　　觀察了這么多天的天蘭葵，我漸漸悟出了一個(gè)道理：任何事都需要時(shí)間，一步一步的發(fā)展；學(xué)習(xí)也是一樣，如果打好了基礎(chǔ)，這才能讓我們走向輝煌的明天！

觀察日記 篇2

　　立春已經(jīng)有些日子了。

　　前些天，在學(xué)校的一個(gè)活動(dòng)前夕，校園里運(yùn)來(lái)了一批怒放的菊花，裝點(diǎn)在教學(xué)樓前、升旗臺(tái)上和一進(jìn)校門的兩邊，品種、顏色都不盡相同。正好遇到孟校長(zhǎng)，便問道：我們校園里的這些菊花是買來(lái)的還是租來(lái)的？這樣問是怕萬(wàn)一是租來(lái)的，活動(dòng)過(guò)后就看不到這些美麗的精靈，當(dāng)我得到這些花將一直在校園里綻放到凋零時(shí)，心里的石頭總算是落了地，因?yàn)樵谶@個(gè)秋天，課間之余，上學(xué)放學(xué)的時(shí)候可以時(shí)常見到它們美麗的身影，不知道該平添多少好心情。

　　這些傲霜的菊花，讓我不由得回想起至今依然可以吟誦的《秋天的懷念》里的句子：黃色的花淡雅，白色的花高。

　　潔，紫紅的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中真開得爛漫。

觀察日記 篇3

　　今天，媽媽送給我一份神秘禮物，打開紙箱一看，哇！原來(lái)是一群可愛的小螞蟻。媽媽說(shuō)：“這叫螞蟻工坊，可以觀察螞蟻的生活習(xí)性。從今天開始，這群可愛的小螞蟻就是你的小寵物了，你可要好好照顧它們哦！”我欣喜地答應(yīng)了。

　　小螞蟻們住在一個(gè)結(jié)構(gòu)奇特的透明盒子里，盒子的底部是厚厚的一層藍(lán)色明膠，這是螞蟻用來(lái)打洞的工作區(qū)。工作區(qū)的對(duì)面是休息區(qū)，由一個(gè)管道相通。休息區(qū)分為兩個(gè)，分別是飲食區(qū)和睡覺區(qū)，它們餓了就去飲食區(qū)，累了就去睡覺區(qū)，我覺得它們好聰明��！

　　據(jù)說(shuō)明書上講，螞蟻很快就能在明膠上打出一條漂亮的“隧道”，可是過(guò)了三天，這些螞蟻不是在爬來(lái)爬去，就是一動(dòng)不動(dòng)地趴著，根本不打洞。我很失望，心想：“說(shuō)明書肯定是騙人的�！庇谑�，接下來(lái)幾天，我就沒去觀察它們了。過(guò)了一星期左右，我再去看它們，螞蟻真的開始打洞了！明膠上出現(xiàn)了一條短短的“隧道”，一只只螞蟻正排著長(zhǎng)隊(duì)，用力地咬明膠，然后再賣力地把咬下的明膠運(yùn)出洞口。別看螞蟻小，打洞的'速度可快了。沒過(guò)幾天就打出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地洞。

　　我真喜歡可愛的小螞蟻！

觀察日記 篇4

　　第一天，我按照老師的要求，將三顆豆子放入裝滿水的玻璃杯里。我一邊幻想著豆子長(zhǎng)大的樣子，一邊睜大眼睛仔細(xì)觀察。豆子漸漸沉到水底，靜靜地躺在水中。小豆子像身穿黃色衣服的睡美人，一動(dòng)不動(dòng)，看不出有什么變化。

　　第二天，三顆豆子舒適、安靜地躺著。不過(guò)仔細(xì)瞧瞧，還是有變化的�！肮�主們”慢慢變胖了。從遠(yuǎn)處看就像一塊塊小橡皮，其中有一位“公主”身上還長(zhǎng)了“青春痘”呢。

　　第三天，有一位公主的衣服破了，露出了黃嫩嫩的皮膚。原來(lái)她是“中國(guó)人”�。∷�可能是“吃”得太多了，變胖了，把衣服撐破了吧！在其她“公主”身上“青春痘”越來(lái)越大，她們可能都在為自己擔(dān)心呢！

　　第四天，公主“衣服”的裂縫越來(lái)越大，連反面都破了，別看她個(gè)頭小小的，力氣可真大，太神奇了，我很期待她以后會(huì)成咋樣。其他豆子呢？哎呀！“青春痘”太大了，不想見人哩。

　　第五天一大早，豆子就發(fā)芽了。小小的芽?jī)捍蟾胖挥?毫米，黃嫩嫩的，探著腦袋好奇得欣賞外面這個(gè)神奇的世界。我默默地望著她，心里充滿著希望，她一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，和我們一樣快樂長(zhǎng)大。

觀察日記 篇5

　　10月15日

　　今天我拿一個(gè)小碟子放上一點(diǎn)水，種下了三顆大蒜，它們象三個(gè)剛出生的三胞胎，白嫩嫩的，肩靠著肩，可愛極了。我希望它們快點(diǎn)長(zhǎng)大，抽出嫩綠的芽，給我們家增添一點(diǎn)綠色，一點(diǎn)生機(jī)。

　　10月16日

　　一大早，我剛起床就跑去看大蒜，只見它比原來(lái)膨脹了不少，下面還有一排整齊的根。我看了連忙跑去爺爺說(shuō)：“爺爺，大蒜長(zhǎng)出根了�！睜敔斂戳藫u搖頭說(shuō)：“這是已經(jīng)干枯了的老根，明天可能會(huì)長(zhǎng)出新根�！蔽一腥淮笪�。心想：只怪我昨天種大蒜時(shí)沒仔細(xì)觀察，出了一個(gè)洋相，不過(guò)這次我一定能學(xué)到很多新知識(shí)。

　　10月17日

　　當(dāng)我看到大蒜時(shí)，手舞足蹈地歡呼道：“我的大蒜長(zhǎng)新根了！”只見它的新根像一排整齊的軟刺，只不過(guò)被染上了雪白的顏料，可愛極了。我相信它一定會(huì)在我的照料下茁壯成長(zhǎng)！

　　10月18日

　　今天，我的大蒜的根又長(zhǎng)長(zhǎng)了，它像一根根短胡。大蒜的頂部還抽出了芽，它短短的，淡黃色帶一點(diǎn)點(diǎn)綠色，它給我?guī)��?lái)了希望。

　　10月20日

　　大蒜已經(jīng)長(zhǎng)出了很多的根，有的剛伸出個(gè)小腦袋，有的已經(jīng)長(zhǎng)出彎彎的根了。大蒜的頂端已經(jīng)抽出了一點(diǎn)嫩綠的芽。

　　10月22日

　　大蒜的芽已經(jīng)長(zhǎng)出兩片細(xì)長(zhǎng)的葉子了，顏色也由嫩綠變成翠綠的了，看著我的大蒜一天天長(zhǎng)大，我的心里很高興。

　　10月24

　　日大蒜又長(zhǎng)高了，它長(zhǎng)出了將近3厘米長(zhǎng)的葉片了，看來(lái)今天我不能把它帶到學(xué)校去了，我囑咐媽媽替我照顧它。

　　10月29日

　　今天一回到家，就跑去看我的大蒜，哇！五天沒看到長(zhǎng)這么長(zhǎng)了，它已經(jīng)長(zhǎng)出四、五片像玉帶面似的葉片了，我拿出尺量了一下它的高度：20厘米。不過(guò)，因?yàn)榫陀们逅�養(yǎng)的，沒什么養(yǎng)分，所以長(zhǎng)得很瘦。

觀察日記 篇6

　　幼兒姓名：瑩瑩

　　性別：女

　　幼兒基本狀況：不愛說(shuō)話，不愛喝水。

　　觀察日期：

　　觀察環(huán)境：

　　觀察目的及由來(lái)：瑩瑩是個(gè)貪玩的小孩，每次喝水時(shí)總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝。之后更是有"心計(jì)"的把自我的水倒在別的小朋友杯子里。我就這個(gè)問題和她外婆做了溝通，其外婆反映她在家也不愛喝水，期望老師能找到解決的辦法。這次能改變這種狀況，讓她愉快的把水喝完嗎？

　　觀察項(xiàng)目：瑩瑩在課間喝水時(shí)的表現(xiàn)

　　觀察策略：我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo)，如果她還是不喝，我就多多鼓勵(lì)他，讓她順利喝完水。

　　觀察實(shí)錄：

　　喝水時(shí)間到了，我先講了《亮亮愛喝水》的故事，瑩瑩聽得很認(rèn)真。小朋友排隊(duì)接水時(shí)，我給她接了半杯，并在一旁鼓勵(lì)他：“你這天必須能喝完�！眲傞_始她還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會(huì)兒，她就開始邊喝邊玩，我及時(shí)的鼓勵(lì)他：“快喝水呀，老師明白你喝水很快，最厲害啦！”這時(shí)，已經(jīng)有小朋友喝完了。我和小朋友一齊給她喊加油，受到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了。并高興的對(duì)我說(shuō)：“我喝完了�！蔽矣旨皶r(shí)的在小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小花。第二次喝水時(shí)，她自我拿著水杯接了半杯水，這次她沒有貪玩，很快的把水喝完了。并跑來(lái)告訴我：“我喝完了�！蔽腋吲d的表?yè)P(yáng)了她，并在小朋友面前肯定了她的進(jìn)步。她高興地回到座位上，看得出，她也為自我能這么快完成任務(wù)感到高興。

　　分析：

　　我這次沒有做過(guò)多的要求，只是降低了難度（分兩次完成，一次只喝半杯。）并在喝水前給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事，透過(guò)對(duì)故事的理解，和我及時(shí)的鼓勵(lì)，還有小朋友給他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大進(jìn)步，由此能夠看出，只要孩子的用心性被激發(fā)，任何困難都能夠克服，關(guān)鍵是老師如何在活動(dòng)之初就想好如何把幼兒的潛在激情激發(fā)出來(lái)。

　　措施：

　　1。降低難度，用故事做引導(dǎo)。

　　2。及時(shí)鼓勵(lì)，讓幼兒在小朋友面前找到信心。

　　3。完成后要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和必須獎(jiǎng)勵(lì)，使幼兒對(duì)下一次挑戰(zhàn)充滿期盼。

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