精選觀察日記模板集錦八篇
忙碌而充實的一天結(jié)束了，心中一定有不少感想，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么日記有什么格式呢？以下是小編收集整理的觀察日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀察日記 篇1
今天天公作美，幾百年一遇的日全食，壯麗天象將在我市上演，這是世界上最神奇的一次演出。
時間差不多，我們所有學(xué)生都在操場上等待日全食的到來。日食剛開始，我們用日全食觀測鏡看太陽，太陽依然艷陽高照，好像正對我們說：“你們那么多人看我干嘛，我不是還好好的嗎?”又過了幾分鐘，突然，我發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)有了一小缺口，像一個瓷盤碎了一個口子，缺口漸漸地越來越大，像船兒了、像鐮刀了，最后成了根很細很細的頭發(fā)，后來太陽消失了，太陽和月亮重疊在一起了，頓時大地一片昏暗，黑的伸手不見五指，像一件黑色的大斗蓬。
漸漸地，月亮從太陽臉上慢慢溜走了，太陽開始露出了金色的臉龐，脫去烏黑的大衣，換上金子般的大衣，天空越來越亮，沉靜的操場，萌生出了沸騰的新鮮空氣，操場上掌聲、歡呼聲充滿了每個人的心……
觀察日記 篇2
7月9日 星期三 晴
今天，我捉到了一只蝸牛，他的體積很小，我就取名為“小小”。我拿來一個透明的盒子，在盒子里面裝了一些土，在土上放鋪了一些菜葉。這樣蝸牛的家就完成了。我把蝸牛放進去準備觀察一番。他有兩根觸角都一樣長。我一碰好像很害羞似的，馬上就鉆進了自己的“小房子”。說到她的小房子那可有趣了！
4月28日 星期六 晴
今天，我又來觀察蝸牛了，蝸牛已經(jīng)漸漸長大了。上次我看見它的時候它只有中指的手指甲那么小，現(xiàn)在有大拇指的手指甲那么大了。
我又組織它們進行爬行賽。我想看看它們長大了，速度有沒有變快？我觀察了很久，感覺它們的速度還是那么慢。于是我得出了一個結(jié)論：蝸牛是長大了，但是速度卻沒變快。
觀察身邊的東西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以親身去體驗一下觀察的樂趣。
5月25日 星期二 晴
我養(yǎng)了一只可愛的蝸牛。我很喜歡它，也經(jīng)常仔細的觀察它。我發(fā)現(xiàn)它的身體可以分成三個部分：頭部、腹部和殼部。先說說頭部吧：它的觸角非常長，觸角上的“黑珍珠”就是它的眼睛；在它的觸角下面還有兩條更小的觸角，那張小的不能再小的嘴巴就長在小觸角下面，與其說是嘴巴倒不如說是一條縫來得更形象。再說它的腹部吧：它走路主要靠腹部，人們稱之為“腹足”。而且，它走路非常有趣，能像吸鐵石吸住金屬一樣吸住物體，再伸展長長的身體，像一名戰(zhàn)士一樣匍匐前進。并且，還會一路留下一條長長的黏液，還時不時的拉點“便便”，以證實自己曾“到此一游”！人家說蝸牛有左旋和右旋之分，我發(fā)現(xiàn)我的蝸牛是右旋的。
到網(wǎng)上查了資料，我得知：蝸牛是陸生貝殼類軟體動物。它喜歡潮濕、陰暗、疏松的環(huán)境，還愛吃菜葉。并且，我通過觀察發(fā)現(xiàn)：它會跟人溝通。比如：我放學(xué)回到家和它說話，它嘴巴一動一動的，像在回應(yīng)我，可惜我聽不懂它在說什么。呵呵，我的蝸牛真聰明。
11月2日 星期四 晴
我家里養(yǎng)了一只蝸牛，它的殼是土黃色的，上面有黑色的斑點。蝸牛有兩對觸角，一對長，一對短。長觸角頂端是它的眼睛，至于短觸角嘛，我就不太清楚了。當我用手指碰它的觸角時，它的觸角就會馬上縮回去。過一會兒，覺得沒危險了，又伸出來了。
蝸牛白天很懶得，經(jīng)常躲在菜葉下一動也不動，肯定是在偷懶睡午覺呢！我拿來水盆，把它放在水里，它馬上快速地用它的腹足爬出了水面，爬的還挺快啊！上了岸，還有節(jié)目等著它呢，我和爸爸找來一根棉線，拉直了橫在它的飼養(yǎng)瓶口上面，然后我把蝸牛放在棉線上。蝸牛用兩邊的腹足緊緊地夾住棉線，身體倒掛在棉線上，慢慢的向飼養(yǎng)瓶邊爬過去，到了瓶邊，它很快地向菜葉下爬過去了，原來它又想去睡懶覺了啊。
8月26日 星期六 雨
下雨天，爸爸帶我去西溪公園捉了一只蝸牛�；氐郊液�，我在盒子里放了一些泥土，再放上青菜和樹枝，給小蝸牛做了一個家。為了觀察蝸牛，我把蝸牛放在我家的地板上。只見蝸牛爬的時候，先伸出它的長觸角，再伸出它的短觸角，腹足一收一收地匍匐前進。我記起了《蝸牛與黃鸝鳥》的歌，歌里說蝸牛爬得很慢。可是我們家的蝸牛爬得可快了，不一會兒，就在地板上留下了一條長長的黏液。蝸牛吃菜的時候，頭向下彎，用它的小牙齒在青菜葉上啃了一個個洞。上過了科學(xué)課，我才知道蝸牛有26000顆牙齒，太厲害了。觀察蝸牛的生活真有趣！
9月27日 星期三 晴
雙休日，老師布置了一項作業(yè)，叫我們寫一篇觀察蝸牛的日記。于是，我動員全家?guī)臀艺椅伵＃野≌�，終于，奶奶在破瓦礫下找到了三只大蝸牛。
我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這三只蝸牛殼是螺旋形的，是右螺旋，據(jù)老師說是很常見的一種螺旋形狀。它的腹部很柔軟，能隨著路面的變化改變形狀，身后還會留下一條條白色的痕跡，在陽光照射下閃閃發(fā)光。它頭上長著兩對觸角，眼睛長在觸角上，真是太奇怪了。下午，我發(fā)現(xiàn)蝸牛排出一圈“黑帶子”，便上網(wǎng)查了資料，原來是它的大便呀。
蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、疏松的環(huán)境中活動。它喜歡青菜葉，面包，不喜歡吃蒜、辣椒、魚、肉，還挺“挑食”的嘛。
蝸牛真有趣，我喜歡蝸牛。
觀察日記 篇3
今天，媽媽帶我去市場買了一大堆草莓，一個個紅中透白，漂亮極了！
這些草莓可真新鮮呀！一個個跟乒乓球一般大小，上面寬下面窄，像神話中王母娘娘拜壽的仙桃。倒過來看，又像過春節(jié)時媽媽買的小燈籠。草莓的頭頂上有幾片綠色的葉子，還長著很多黑色的小點點，就像長著雀斑的小姑娘，可是又比長雀斑的小姑娘要漂亮，可愛。
吃一口草莓，果肉在我的嘴里慢慢融化，甜津津，涼絲絲的，好吃極了！
媽媽說：草莓含有維生素A，多吃草莓可以美白。我要多吃草莓，讓我的身體更健康，更漂亮！
觀察日記 篇4
上星期，媽媽給我?guī)Щ亓艘晃弧昂π叩墓媚铩薄卟荨?/p>
它是嫩綠色的，葉子非常小。它的莖長70厘米。莖粗過一根筷子，莖上分出七八根分枝。它的花好像一個松果，是粉紅色的，就像一根粉紅色的棉花糖�；ǘ鋫兠q絨的，花邊有點點金色的粉末，好看極了！
我情不自禁地撫摸含羞草，沒想到，這時葉子立刻合了起來，連葉柄也垂了下來，過了一會兒，它的葉子又張開了，葉柄也立了起來，好神奇呀！
我發(fā)現(xiàn)了含羞草到了傍晚就又合起葉子，就像花仙子在里面睡覺一樣。一大早它的葉子又張開來了，好像睡醒了一樣。
為什么含羞草會那么害羞呢？
我?guī)е鴨栴}去尋找答案：原來，如果輕觸羽毛般的纖細葉子，葉子立即閉合，就像一個害羞的少女一般。因此它的花語是——害羞，也因此得名為含羞草。
今天，我終于發(fā)現(xiàn)了含羞草的秘密。
觀察日記 篇5
早晨，天上一片厚厚的云慢慢地從空中飄過來，太陽懶洋洋地伸了個懶腰，打了個哈欠，說：“唉！還沒有睡夠呢！又要起床了，真想再睡呀！”說完，剛想鉆進被窩時，被呼呼的北風(fēng)連聲叫著，不得不起床了。
北風(fēng)說：“太陽公公，早啊！怎么今個兒起得這么晚呢！往�？啥际悄惚任以绨�，云爸爸讓我叫你起床呢！”話音剛落，太陽馬上刷牙洗臉吃早餐，開始照亮大地。他一看到人間，就感到很羞愧，心想：“今天我怎么起的這么遲？我得趕緊讓自己精神點！”他看到人們戴著帽子，圍著圍巾，穿著大棉襖，飛快地趕路。路邊樹上的葉子幾乎都掉光了，風(fēng)一吹，只剩下枝干了。連歌唱家知了也在家里睡覺了，水也變冷了。太陽要把大地照得暖暖的，讓人們幸福地生活！
觀察日記 篇6
你知道嗎？金代詩人元好問曾為美麗的海棠花做過一首詩：枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅，愛惜芳心莫輕吐，切教桃李鬧春風(fēng)，海棠花開。不用我說了，相信你們一定知道了，這就是《賦未開海棠》。春天來了，讓我們也去觀察一下海棠花吧。
走近海棠花，仔細的看，瞧！有的還是小花骨朵，有的還正在開放，還有的已經(jīng)跟別的花朵正比美呢！真是多姿多樣啊！摘一朵，仔細的觀賞，從根開始看，小根細細的，長長的，咦，怎么還有小小的毛毛呢？噢，原來，它也是花朵的一部分呀。繼續(xù)往上看，就是小綠葉了，它們有的嬌嫩無比，讓人感到輕輕一捏，就能捏出綠汁了。在陽光的照耀下一閃一閃的，若隱若現(xiàn)，就像一個調(diào)皮的小弟弟，小學(xué)生作文《海棠花開》。有的已經(jīng)老的變成了深綠色的，可是它那沉重與穩(wěn)重還是逃不過參觀者的眼睛，在參觀者的眼里，它仍就是那樣的美麗！當然，最吸引人的還是最上面的一部分，瞧，它們形態(tài)各異，燦爛無比，有的是花骨朵，像小櫻桃那么大，可愛極了。有的還在爭奇斗艷的開著，想讓人們早點看到它那美麗的形態(tài)，還有的正在擺著pose(姿勢）等著我們細心去觀察呢！它們的花瓣從里到外，首先是嫩粉的，接著是淡粉的，慢慢的，它從那嫩粉變成了雪白色了。它們不但花瓣是彩色的，而且朵朵花瓣挨著，擠著，重疊在一起，更顯得嬌艷無比。輕輕的摸一下，柔柔的，就像小嬰兒的皮膚。幾朵花瓣中間加一朵小花蕊，更是惹人喜愛。
在微風(fēng)中，在陽光下，在藍天白云、綠葉的襯托中，它更顯得嬌艷美麗。在微風(fēng)中，花瓣一片片舒展開來，芬芳的香味更是讓人迷戀。
觀察日記 篇7
設(shè)計理念：
1、通過學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。
2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點燃思維的火花。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。
2、讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習(xí)修改習(xí)作。
重點難點
重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。
難點：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。
突破重難點的方法
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
學(xué)具準備
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)
學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。
1、板書：看、聽
2、我發(fā)現(xiàn)…… 板書：仔細、認真
小結(jié)：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
3、本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?
交流:(1)與作者的認真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。
3、師小結(jié)后導(dǎo)入：
對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：讓學(xué)生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：
(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
(2)自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的'方法寫在紙上。
(3)讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。
三、教師交代本次習(xí)作的具體要求
1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。
3、題目自擬，字數(shù)在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當?shù)闹笇?dǎo)
二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
⑴句子是否通順;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點;⑸文章是否寫得生動、具體。
四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好
觀察日記 篇8
前幾天，我觀察了一群會團結(jié)合作的小昆蟲——螞蟻。這種昆蟲，頭上長著長長的觸角，用來傳遞信息，屁股大大的，身子矯小，別看他們體型矯小，但他們可會團結(jié)合作，共同保衛(wèi)自己的家園。
一次，我蹲在后院的墻角里，一個人很無聊，忽然，我看見墻邊上有個小小的螞蟻洞，他們賑災(zāi)運食物，我的好奇心涌了上來，當他們運完的時候，我又偷偷放了些面包在地上，首先，是一只螞蟻跑過來，它在面包旁轉(zhuǎn)了幾圈，頭上的觸角動了動，又急急忙忙跑回洞里，我心想：“咦！為什么螞蟻不吃？”就在我疑惑不解的時候，忽然，從洞里走出一大群螞蟻，他們簇擁在面包旁，一起抬起面包，運回洞里，這正使我解開了謎團，它們是想叫同伴一起來分享，而不是自己一個人獨吞，也是叫同伴們一起來搬運，俗話說：“團結(jié)力量大嘛！”
它們也有保衛(wèi)家園的意識。一次，一只不速之客——一個跟它們不同類的紅螞蟻，闖入了它們的家園，當他們發(fā)現(xiàn)有壞蛋入侵時，他們叫上同伴，一起戰(zhàn)勝了那只不速之客。
雖然螞蟻是種體型矯小的昆蟲，但是它們那種團結(jié)合作的精神值得我們學(xué)習(xí)！
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