我有一個(gè)好習(xí)慣作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的我有一個(gè)好習(xí)慣作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文1
“今天的班隊(duì)課舉行成語接龍比賽!”班主任話音剛落。
班主任話音剛落,好幾個(gè)同學(xué)摩拳擦掌,躍躍欲試,我卻嚇得渾身發(fā)抖。平時(shí)我不愛看書,對文學(xué)一竅不通,對成語接龍等于要我的命。
想著想著,轉(zhuǎn)眼就輪到了我們小組,“時(shí)不我與、與世無別、別具匠心”“心”糟糕,心怎么接。我滿頭大汗,思維怎么也開發(fā)不了,同學(xué)們,都轉(zhuǎn)過身來看著我,我尷尬極了。“心急如焚!”一位組員連忙站起來幫忙。我灰頭土臉地坐下,成語接龍依舊繼續(xù)。同學(xué)們口若懸河,我卻呆若木雞。我在心里暗暗對自己說:我一定要努力讀書!
一回到家,我就一頭栽進(jìn)書堆里,我的房間簡直堪比陸游的“書巢”。
就這樣持續(xù)了一個(gè)月后,學(xué)校里組織了一次年段文學(xué)大比拼,因我班高手屈指可數(shù),雖已如數(shù)派出“應(yīng)戰(zhàn)”,但還差一個(gè)名額,我也只好去湊數(shù)。
過了沒多久,比賽結(jié)果出來了。當(dāng)老師在全班面前宣布時(shí),其他參賽的同學(xué)都忐忑不安,我卻在一旁毫無緊張之感,因?yàn)槲抑琅c年段高手比起來,我向來是個(gè)“文盲”。
但結(jié)果卻讓我大吃一驚,老師告訴我,我獲得了一等獎(jiǎng),位居年段第三。剛聽到這個(gè)消息時(shí),我腦海中一片空白,興奮得不知所措,但后來逐漸演變成又驚又喜,我甚至對上天對我的眷顧有點(diǎn)受寵若驚。
或許你認(rèn)為這很夸張,但對我來這次獲獎(jiǎng)的意義卻十分重大。這是我第一次嘗到好習(xí)慣帶來的甜頭。雖然我不是最好,但我堅(jiān)信,沒有最好,只有更好!好習(xí)慣給我?guī)淼暮锰幦鐨v史的車輪般源源不斷。它像茫茫大海上的一座燈塔,為我照亮遙遠(yuǎn)的未來,帶領(lǐng)我向成功一步步邁進(jìn)。
好習(xí)慣需要一點(diǎn)一滴積累,不能一步登天,也不能一勞永逸。好習(xí)慣就像一只只精靈,在你看不見的地方,描繪著你人生的藍(lán)圖。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文2
小時(shí)候,我有一個(gè)壞習(xí)慣,那就是在我做作業(yè)時(shí)做得很慢,這個(gè)壞習(xí)慣一直纏繞著我,給我?guī)砹瞬簧倮_,隨著年齡的增長,在父母的幫助下,我的壞習(xí)慣也慢慢的改掉了許多。然而最讓我引以為豪的是:在我的努力下,改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
至于我是怎么改掉這個(gè)壞習(xí)慣的,就要從這里說起了。在我還是一、二年級的時(shí)候,我做作業(yè)總是很慢,讓我媽媽操了不少心,可那件事讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣,那天是星期五,我們快要回家的時(shí)候,老師突然問我們寫作業(yè)時(shí)是邊寫邊玩好,還是先玩再寫好,或是先寫再玩好,當(dāng)時(shí)我并沒有回答,但我知道是先寫再玩要好一些,我在想起自己寫作業(yè)時(shí),不禁低下了頭。于是我下定決心一定要把寫作業(yè)寫得慢這個(gè)壞習(xí)慣改掉。于是我一回家就開始寫起了作業(yè),這一次我沒有像以前那樣慢了,但我仍禁不住玩的誘惑,又開始玩了起來,最終,我還是控制住了自己,快快的將作業(yè)做完了。就這樣時(shí)間如流水,一眨眼我就是一個(gè)大姑娘了,當(dāng)然我寫作業(yè)的速度也一次次在提高,現(xiàn)在都不要媽媽操心了,這個(gè)一直困擾著我的壞習(xí)慣改掉后,學(xué)習(xí)起來我輕松了許多,這讓我感到非常高興,也非常自豪。
我雖然改掉了做作業(yè)慢的壞習(xí)慣,但我知道還有許多壞習(xí)慣沒改掉,所以我還要繼續(xù)努力,把所有的壞習(xí)慣都改掉,不讓老師和媽媽操心。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文3
我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是閱讀。閱讀,帶我走進(jìn)了丑小鴨、小紅帽的童話世界;
閱讀,讓我認(rèn)識了愛迪生、馬克思、愛因斯坦、曹操、毛澤東等古今中外名人;
閱讀,讓我知道了浩瀚無邊的宇宙空間蘊(yùn)藏著無數(shù)的秘密;
閱讀,開闊了我的眼界,增長了我的見識……閱讀,這個(gè)好習(xí)慣讓我受益匪淺。
閱讀這個(gè)習(xí)慣可是我從小就養(yǎng)成的,記得小時(shí)侯我不認(rèn)識字,媽媽喜歡給我買書,有空的時(shí)候就給我講書中的故事,那時(shí)侯的我就已經(jīng)喜歡上了書,常常會(huì)拿著書盯著書上的圖片看個(gè)不停。等我大點(diǎn)了,自己能看書了,我就更喜歡看書了,中外名人傳記、成語故事、戰(zhàn)爭故事、百科全書、中外名著、各種兒童讀物都成了我的最愛,我常常會(huì)被書中的人物吸引,看到高興的時(shí)候我會(huì)哈哈大笑,傷心時(shí),我也會(huì)跟著傷心落淚。每天睡覺前,我都要捧著書看,每次都要在媽媽的催促下才肯把書放下睡覺。
在班級里,同學(xué)們都叫我“書呆子”,可是我這個(gè)書呆子常常會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用,有一回,語文課上《航天飛機(jī)》一課,老師拿出事先搜集好的資料給我們介紹有關(guān)航天飛機(jī)的知識,我一聽,不對,少了不少,我趕緊舉手補(bǔ)充,結(jié)果,我滔滔不絕地說了一大堆有關(guān)航天飛機(jī)的知識,聽得同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用欽佩的眼光看著我,我心里可得意了,看,這不就是閱讀帶來的好處。閱讀,豐富了我的知識,提高了我的想象能力,因此,我寫起作文來得心應(yīng)手,常常得到老師的表揚(yáng)。
擁有閱讀的好習(xí)慣,給了我好處,也給了我自信。同學(xué)們,書是人類進(jìn)步的階梯,讓我們都登上這個(gè)階梯努力前進(jìn)吧!
我有一個(gè)好習(xí)慣作文4
擁有了一個(gè)好習(xí)慣,猶如擁有了人生的起點(diǎn),為你鋪墊好今后的道路;擁有了一個(gè)好習(xí)慣猶如擁有人生大門的鑰匙,為你開啟成功的大門;擁有了一個(gè)好習(xí)慣猶如擁有了一筆巨大的財(cái)富,讓你一生都取之不盡、用之不竭。我有一個(gè)讓我終生受益的好習(xí)慣———愛讀書。
你可別看我現(xiàn)在有這樣的一個(gè)好習(xí)慣,以前我是從來都不和書“親密接觸”。每天只是完成老師布置的任務(wù)就萬事大吉了,家里堆積如山的課外書都在“睡大覺”呢。
哎!我原來不愛看書,當(dāng)然,作文就寫得很差。老師為了讓我的寫作水平提上去,叫我每個(gè)星期都積累好詞佳句,讀優(yōu)秀的文章,還要讓家長簽字。沒辦法,只能從命了,誰叫這是老師下達(dá)的“死命令”呢!我只好硬著頭皮按老師的要求做。
這樣“艱苦奮斗”了一個(gè)學(xué)期,我也漸漸體會(huì)到了讀書的好處,從書本中感受到了讀書的樂趣。我發(fā)現(xiàn)了“書本是甜的,讀書是甜的,知識更是甜的!蔽覑凵狭俗x書,即使老師沒有“下達(dá)命令”,我也會(huì)如餓似渴地捧著書,品味知識的“甜”。
書真是我的良師益友。它引領(lǐng)我在知識的海洋暢游,發(fā)掘海底的寶藏;它帶我在藍(lán)天遨翔,采摘天上的朵朵白云;它牽著我的手在森林漫步,探索大自然的奧秘……這個(gè)好習(xí)慣將伴隨我一生,幫助我開啟成功的大門。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文5
我有一個(gè)好習(xí)慣,大家可能都想不到,那就是當(dāng)”換水工"。你們想知道我的好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的嗎?那就一起來聽我說說吧。
我們家的小魚缸是一個(gè)圓形帶花浪邊的,里面養(yǎng)了六條”紅綠燈”。紅綠燈"是魚的一個(gè)品種,每次看到浴缸的水臟了,我就毫不猶豫地給魚缸換水。我還記得爸爸教我給魚缸換水的步驟:先把魚和魚缸里的水倒在一個(gè)盆子里,再把魚缸洗干凈,再把準(zhǔn)備好的清水到進(jìn)魚缸里,最后用魚網(wǎng)把”紅綠燈”撈進(jìn)清水魚缸中,換水就大功告成了。
有一次,爸爸看到我這樣喜歡當(dāng)"換水工",就說:“你既然這么喜歡小魚,就給你買個(gè)大魚缸吧?”我連忙說:“好!好啊!”大魚缸買來以后爸爸又給我買了幾條大魚,但是大魚缸不用換水,只需要每星期清洗一次過濾器里的過濾棉就行了。
雖然,大魚缸不需要我換水了,但是小魚缸換水的工作我并沒有丟掉,它還需要我這個(gè)”換水工”來幫助。我把它們放在我房間的窗臺上,這樣,每天早上起床我都能看見它們,我就一整天都有活力了!
我有一個(gè)好習(xí)慣作文6
每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣,有的是善于思考,有的是勤學(xué)苦念,有的是孝敬父母,而我有一個(gè)好習(xí)慣,就是保護(hù)書籍。
或許有人會(huì)發(fā)出疑問:“書有什么好保護(hù)的,只要讀書讀得好就行了!倍艺J(rèn)為他們的觀點(diǎn)錯(cuò)了。你看,中國有一名大文豪——魯迅,他一生愛書如命,擁有修書工具,無論時(shí)間過了多久,他的書總是保存得那么完好。
我從小也愛護(hù)圖書。記得有一次,我最要好的朋友向我借了本漫畫書,因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥,所以我爽快地答?yīng)了。兩三天后,我們又見面了,他將那本漫畫書還給了我?蛇@時(shí)我發(fā)現(xiàn)原本嶄新的圖書,在他的“過濾”下,封面變皺了,紙張脫頁了,猶如一位四肢癱瘓的病人無精打采地躺在床上。我望著朋友遠(yuǎn)去的背影,也沒有說什么,只是用雙手撫摸著它的封面,心中比刀割還難受。一回到家,我馬上拿出膠水,小心翼翼地將脫頁的書本一張一張按照順序粘起來,經(jīng)過我的精心“整容”,它又恢復(fù)了原貌。
在我的心中,不管是自己的書,還是別人的書,都要用自己的雙手去呵護(hù)它,保護(hù)它。“書是人類進(jìn)步的階梯”。保護(hù)書籍是我們共同的責(zé)任。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文7
我有一個(gè)非常好的習(xí)慣——就是有時(shí)間就看書,媽媽常說:“這個(gè)習(xí)慣好!
我比較文靜,從來不在外面亂鬧、惹事,要是讓我在“玩”和“看書”之間挑的話,我肯定會(huì)挑選看書。
每逢假日或課余時(shí)間,只要有書,我都會(huì)捧著看。我看過好多書,《戰(zhàn)爭與和平》、《茶花女》、《紅樓夢》、《西游記》等等。每次看書我都會(huì)沉浸在故事情節(jié)之中。有一次,我正在看《劉胡蘭》,當(dāng)我看到敵人撐起鍘刀鍘向劉胡蘭時(shí),我忍不住叫起來:“住手!”正在廚房燒水的媽媽,聽到了我的叫聲,嚇得一跳。
還有一次,媽媽叫我吃飯,我口里答應(yīng)著,可是身子卻沒挪動(dòng)半步,眼睛一直盯著書。也不知過了多久,姐姐又叫我去吃飯,我才放下書。來到廚房里,等著開飯。誰知等了很久也不見開飯,我只好回到我的房間,我一邊走一邊想著書中的故事情節(jié),后來才發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了房間,我不禁啞然一笑。
每當(dāng)提起書,媽媽總會(huì)說我是個(gè)“書蟲”,一個(gè)恨不得把天下好書都吃掉的“小書蟲”。當(dāng)然,我不否認(rèn),我確實(shí)想把天下所有的好書都吃掉。說起書,它給我許多幫助和好處,讓我懂得了許多教科書中所沒有的知識,可真是我的好伙伴。
書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。每當(dāng)我迷惑時(shí),書猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂解難,增強(qiáng)我的勇氣和信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),它告訴我,悲傷只是短暫的,只要勇于探索,便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂趣!當(dāng)被人誤解時(shí),書告訴我,勇敢地走你的路,他們會(huì)看到真實(shí)的你。
書是我的良師益友,我不能沒有它。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文8
我有一個(gè)好習(xí)慣:那就是愛讀書,而且一讀起來就停不下來了。
我原來可不是那么愛讀書,總覺得讀書浪費(fèi)時(shí)間。我喜歡讀書是因?yàn)樯隙昙壍臅r(shí)候,老師要求我們寫作文,可我并不會(huì)寫作文,每次都是湊夠了老師要求的字?jǐn)?shù)就不寫了。媽媽每次看了我的作文總是會(huì)唉聲嘆氣地說:“兒子,你的作文沒有一點(diǎn)描述性的語言,跟流水賬似的。建議你看書時(shí)多吸取一些好詞、好句,讀到精彩之處用心琢磨琢磨,把自己的語言變得生動(dòng)起來。”我聽了媽媽的話,試著用媽媽的方法行動(dòng)起來。讀書時(shí),都注意著那些好詞好句,用腦子把它們記下來,寫作文時(shí)就能派上用場了……就這樣我堅(jiān)持了幾個(gè)月,果然進(jìn)步了不少,并且還愛上了讀書,每當(dāng)有一點(diǎn)時(shí)間,我都會(huì)拿起書。坐在椅子上津津有味地讀起來,媽媽再也不是像以前那樣責(zé)備我了,而是對我笑咪咪地說:“瞧你,都快變成一個(gè)小書迷了!”漸漸的,我覺得讀書很有趣,越來越喜歡讀書了!
讀書不僅讓我增長了知識,而且還開闊了視野,作文也不再那樣難寫了,愛讀書的好習(xí)慣,真好!
我有一個(gè)好習(xí)慣作文9
我有一個(gè)好習(xí)慣,這個(gè)好習(xí)慣,使我交到了許多的好朋友,在互相玩耍時(shí),我經(jīng)常保持著這個(gè)好習(xí)慣——謙讓。
有一次,我在學(xué)校上完了上午的最后一節(jié)課,到了吃午飯的時(shí)間,隨著一聲清脆的鈴聲,叮玲玲——班里的同學(xué)們像一匹匹的餓狼,向飯箱沖去,霎時(shí)間,飯箱周圍擠滿了人,我像平常一樣坐在座位上,我心想:這個(gè)時(shí)候不用去和他們搶,等他們都拿完了,我再去拿飯,就這么短的時(shí)間,餓感也不會(huì)增加多少。正在這時(shí),我的同學(xué)喊到:“胡一言,快來拿飯呀,今天吃包子!苯裉斐园!我真想早點(diǎn)吃上那盒包子,但我還是坐在位子上,我想:讓同學(xué)們先吃吧。
還有一次,也是午餐時(shí),給我們盛湯的叔叔,端著一大盆湯,走過來說:“誰要湯呀?來盛湯!”同學(xué)們拿著湯碗排起了大隊(duì),我也在隊(duì)伍里,馬上就快到我了的'時(shí)候,后面的同學(xué)小聲的說:“能讓我到你前面去嗎?”我微笑了一下,表示同意,他顯然高興起來,走到了我的前面說了一聲“謝謝!”
我有一個(gè)這樣的好習(xí)慣,相信我們大家都有這樣一些好習(xí)慣,世界會(huì)更美好。當(dāng)然,在謙讓別人的同時(shí),自己也會(huì)感到快樂。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文10
當(dāng)同學(xué)沒有帶橡皮擦的時(shí)候我輕輕遞給她一塊;當(dāng)外面下起了雨,好朋友卻沒有帶雨傘的時(shí)候,我會(huì)走到她身旁,和她一同享受著雨中散步的快樂和情趣;當(dāng)老師讓我們抹瓷磚之時(shí),如果你沒有抹布,我會(huì)借你一塊……
這個(gè)好習(xí)慣是什么呢﹖那就是:樂于助人。
記得有一次上數(shù)學(xué)課,有一題叫:用直尺連線。我正準(zhǔn)備連線,我的后排座位的周雨璇點(diǎn)了點(diǎn)我的后背,悄悄的對我說:“怎么辦?我沒有帶直尺,能借我一把嗎?”我隨即從筆袋里掏出一把直尺來,悄悄的從桌子底下遞給了她。
還有一次,徐露忘帶了彩色鉛筆,而美術(shù)作業(yè)必須當(dāng)場完成,她焦急的像熱鍋上的螞蟻,我知道了,便遞給了她幾支,從那以后,我們也成為了好朋友。
因?yàn)槲业臉酚谥说倪@個(gè)特點(diǎn),也因此幫了我不少的忙:題目做錯(cuò)了,可以去問同學(xué)或好朋友,當(dāng)然,她們也樂于解答;忘帶鉛筆盒了,也有許多同學(xué)愿意借給你;學(xué)校要舉行活動(dòng),要求每人必須穿校服,也有人會(huì)借給你。而且就因?yàn)橛羞@個(gè)特點(diǎn),讓我認(rèn)識了不少別的班級的同學(xué)呢。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文11
孔子曰:“少成若天性,習(xí)慣成自然”。一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨他一生,而一個(gè)好的習(xí)慣又是一副良藥,能醫(yī)好我們身上很多毛病。養(yǎng)成好習(xí)慣就如同為夢想插上騰飛的翅膀,為成功打下堅(jiān)定的基石。
小時(shí)候,媽媽每天在床前為我講兒童讀物,長大后,我自己閱讀各類書籍。一步,一步,留下了書伴隨我的腳印。細(xì)細(xì)回想,現(xiàn)在我走過的成長歷程,都沒有離開這位“好朋友”呢!書,可謂是在我人生的旅程中,起了不可替代的引導(dǎo)作用。
六歲那年,我邁進(jìn)了小學(xué)校門,開始接觸更多的知識。只要有時(shí)間我就看書,慢慢地,我就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,一天不讀書,心里就癢癢。我在課余的時(shí)間里閱讀了中國的四大名著。它就是我生活和成長的啟蒙老師,伴隨我步入了小學(xué)時(shí)代。翻開這些書,一個(gè)奇妙美麗的世界呈現(xiàn)在我的眼前:天文地理,大千世界、人生百態(tài)??我的知識在豐富,生活在充實(shí)。魯濱遜、夏洛特??他們都成了我的好朋友,我也因讀書而知道了諸葛亮、唐太宗??每每讀到振奮人心的場面,我都會(huì)激動(dòng)不已;讀到悲痛欲絕的場面,我總是淚流滿面;讀到驅(qū)逐惡魔的場面,我常常緊張擔(dān)憂。我的心隨著故事的情節(jié)上下起伏,我沉醉在這些書本里,忘記時(shí)間,忘記自我。童年時(shí)代的我,就在這書海中度過。雖然現(xiàn)在對童年只有回憶,但童年書海里的收獲還是能讓人回味無窮的。
帶著憧憬,帶著一絲的興奮,我走進(jìn)了中學(xué)。剛剛進(jìn)入初中的我在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難。一次次單元考試成績的不理想,使我感到了壓力,感到了中
我有一個(gè)好習(xí)慣作文12
好習(xí)慣有很多,甚至可以和天上的星星比數(shù)量,和海邊的貝殼比多少。每個(gè)人都有一個(gè)這樣或者那樣的好習(xí)慣,我也有一個(gè),它就是——每天堅(jiān)持讀課外書半小時(shí),要問我為什么?那得從那一個(gè)秋天說起。
那一天,我和小伙伴們一起玩成語接龍的游戲,伙伴們接得頭頭是道。這個(gè)一聲刻舟求劍,那個(gè)一聲手不釋卷,到我前面的那一位了,這意味著下一個(gè)就是我。“欣欣向榮”。她不慌不忙的接了出來。榮、榮,榮能接什么詞語呢?我的腦子此時(shí)是一片空白,沒辦法,我只能認(rèn)輸了。回到家,我很不服氣,去問爸爸為什么別人能接出來,我就接不出來?爸爸拿著一本書對我說:“關(guān)鍵就在于你平時(shí)沒有多讀書,沒有多看書,腦子里積累的課外知識太少了。”于是,在爸爸的帶動(dòng)下,我就開始每天晚上都讀半個(gè)小時(shí)的課外書。
不久,爸爸給我的書看完了,我有開始找別人借書看,到書店買新書看。這是,我發(fā)現(xiàn)我和以前不一樣了。原來腦子一片空白的我,現(xiàn)在已經(jīng)是滿腹經(jīng)綸。原來一問三不知的我,現(xiàn)在已經(jīng)成了家里的萬事通。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我每天堅(jiān)持讀課外書的好處了。作文
現(xiàn)在,每天讀課外書半小時(shí)已經(jīng)成了我的習(xí)慣,我相信只要我努力,我一定能養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文13
我有一個(gè)好習(xí)慣讀課外書。無論再怎么忙都是要讀書的。
從開學(xué)以來,老師就一直讓我們讀書。為了讓我們讀書,老師專門寫了《讓讀書成為習(xí)慣》這篇博文。老師的文章中說:堅(jiān)持名篇學(xué)習(xí),一定能提高文學(xué)素養(yǎng),提升人生修養(yǎng)。文章中還說了養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣只需要21天。于是我就堅(jiān)持每天讀書。
開始讀書的時(shí)候,我讀書的興趣不高,幾乎是沒什么興趣。為了有興趣讀課外書,我選擇了讀《安徒生童話》等名著。在時(shí)間上。我從開學(xué)到現(xiàn)在每天至少讀書十五分鐘。遇到好詞好句、精彩段落,我都會(huì)把它記下來。漸漸從開始讀書到現(xiàn)在,我讀書的興趣越來越高了,再也不象以前那樣不愛讀書了。為了檢查我們是否讀書,老師還設(shè)計(jì)了讀書卡,讀書卡里有四個(gè)段,分別是:主要內(nèi)容、精彩賞析、理清疑惑、知識運(yùn)用。
通過閱讀課外書,我的寫作水平得到了提高。同時(shí),我也知道了許多名人的故事。我不僅從課外書中了解到了大自然的奧秘,而且增長了歷史、地理等知識,豐富了詞匯,提高了語言表達(dá)能力,懂得了一些人生的道理。讀書給我?guī)砹酥腔、知識,使我感到無比快樂!
現(xiàn)在我每天至少讀書半小時(shí)。我喜歡讀課外書,因?yàn)檫@讓我成為有理想、有文化、有修養(yǎng)而且很快樂的人!
我有一個(gè)好習(xí)慣作文14
每個(gè)人都有一個(gè)好習(xí)慣,我的好習(xí)慣是按時(shí)寫完作業(yè),這個(gè)好習(xí)慣是我從上一年級開始養(yǎng)成的。
我上一年級的一天下午放學(xué),媽媽對我說:“上樓寫作業(yè)去!”正好我朋友在我旁邊,我說:“你跟我一起上樓吧!”她說:“好!钡搅藰巧,她坐在床上看書,我坐在椅子上寫作業(yè)。我寫著寫著,寫累了,我看見我旁邊的朋友,就說:“你給我寫作業(yè)吧!”她爽快地答應(yīng)了。然后她給我寫作業(yè),我在床上睡覺。一會(huì),她給我寫完作業(yè)過后,我說:“我們出去玩吧!”
我們剛想下去的時(shí)候,媽媽問:“寫好作業(yè)了嗎?”我說寫好了。“你把作業(yè)拿過來,我給你檢查一下!蔽抑缓糜仓^皮,說:“好吧!”心里忐忑不安。媽媽看了一下我的作業(yè),就對我的朋友說:“小朋友,你回家吧!”
我的朋友走了之后,媽媽嚴(yán)厲地問我:“你的作業(yè)是不是讓你的朋友寫的?”我只好承認(rèn)了。媽媽嚴(yán)厲地批評了我,并說:“以后不能這樣了!蔽倚呃O了,從此再也不偷懶了。
從此,一放學(xué),我就趕緊認(rèn)真地寫作業(yè)。我養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣以后,常被媽媽表揚(yáng)。有一次下午放學(xué),我對媽媽說:“我上樓寫作業(yè)了!眿寢尭吲d地說:“好,你真懂事。”然后我上樓趕緊寫完作業(yè),然后下樓對媽媽說:“我可以看會(huì)兒電視嗎?”媽媽爽快地答應(yīng)了。
按時(shí)寫完作業(yè)給我?guī)砹溯p松快樂,想出去玩的時(shí)候也不用想著作業(yè)了。我感謝媽媽幫我養(yǎng)成按時(shí)寫完作業(yè)的好習(xí)慣。
我有一個(gè)好習(xí)慣作文15
隨著時(shí)間一分一秒地走過,我也一個(gè)腳印一個(gè)腳印地走來。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了。在過去的時(shí)間里,我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
以前,我是一個(gè)體育成績較差的學(xué)生,爸爸經(jīng)常對我的體育著急,我也十分苦惱,經(jīng)常生病,這樣連學(xué)習(xí)也落下了,唉!
為了養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,每天我早早地做好作業(yè),吃好飯,我就讓爸爸拿好籃球,去球場打籃球。一開始我的速度能跟上我爸,可沒過幾分鐘,我的速度就跟不上了,但是我想:我不能讓我的體育成績再下降了,加油!加油!于是我咬咬牙,沖了上去。就這樣,我每天堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。
從此以后我的體育成績直線上升,之后我被選進(jìn)了校隊(duì)。當(dāng)校隊(duì)要比賽了,我每次六節(jié)課,專心訓(xùn)練。當(dāng)我想到了我們學(xué)校的口號:“實(shí)小光榮,我光榮,我為實(shí)小爭光榮”。于是我忽然燃燒斗志,堅(jiān)持訓(xùn)練,無論多大的困難我都不會(huì)放棄。經(jīng)過堅(jiān)持訓(xùn)練和在籃球場上的奮勇拼搏,終于拿了一個(gè)不錯(cuò)的成績。
從這以后,我經(jīng)常參加比賽,比賽時(shí)一定要好好表現(xiàn),把這個(gè)好習(xí)慣保留下來。
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