習(xí)慣作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的習(xí)慣作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習(xí)慣作文 篇1
不要養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣 一天，一個(gè)老人領(lǐng)著一匹拖兩輪車的毛驢，走進(jìn)野豬經(jīng)常出沒的村莊。車上裝的是木料和谷粒。老人告訴當(dāng)?shù)氐木用裾f他要幫著捕捉野豬。他們都嘲笑他，因?yàn)闆]有人相信老人能做那些獵人都做不到的事。但是，兩個(gè)月以后，老人又回到村莊，告訴村民，野豬已經(jīng)被他關(guān)在山頂?shù)膰鷻诶锪恕?/p>
他向居民解釋他是怎樣捕捉它們的。他說：“我做的第一件事，就是去找野豬經(jīng)常出來吃東西的地方，然后我就在空地中間放少許谷粒作為陷阱的誘餌。那些野豬起初嚇了一跳，最后，還是好奇地跑了過來，由老野豬開始在周圍聞味道。老野豬猛嘗了一口，沒事發(fā)生，其他野豬也跟著吃，這時(shí)我知道我能捕到它們了。第二天我又多加了一點(diǎn)谷粒，并在幾尺遠(yuǎn)的地方樹起一塊木板。那塊木板像幽靈一樣，暫時(shí)嚇退了它們，但是白吃的午餐很有吸引力，所以不久以后，它們又回來吃了。當(dāng)時(shí)野豬并不知道，它們已經(jīng)是我的了。此后，我要做的是每天在谷粒旁邊多樹立幾塊木板而已，直到我的陷阱完成為止。每次我加進(jìn)一些東西，它們就會(huì)遠(yuǎn)離一陣子，但最后都會(huì)再來‘白吃午餐’。圍欄做好了，陷阱的門也準(zhǔn)備好了，而不勞而獲的習(xí)慣使它們毫無顧忌地走進(jìn)圍欄。這時(shí)我就出其不意地把它們捕捉了�！�
這個(gè)故事的寓意很簡單：一只動(dòng)物要人類供給食物時(shí)，機(jī)智就被取走了，接著它就會(huì)遇到麻煩。人類也一樣，學(xué)習(xí)需要勤奮，需要思考，如果長時(shí)間地抄襲別人成果并沉浸在它所帶來的短暫的喜悅假象中，那么，只要時(shí)間稍長就會(huì)養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣，遺憾終生。所以，現(xiàn)在的你應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄“免費(fèi)的午餐”，學(xué)會(huì)靠自己，這樣才能有一個(gè)美好的未來！
習(xí)慣作文 篇2
在我的記憶里，小學(xué)生涯用得最多的詞大概就是“忘記”和“習(xí)慣”了。
一至四年級(jí)的時(shí)候，記性確實(shí)不太好，常常丟東西、忘東西。常常沒交作業(yè)，常常站起來對(duì)老師說：“忘記了。”常常把東西落在外面，常常尷尬地對(duì)媽媽說：“忘記了�！蓖浛梢哉f是我中、低年級(jí)時(shí)最常用最依賴的詞。
高年級(jí)了，被各科老師“突襲”的訓(xùn)練下，可以幾分鐘內(nèi)背出一段話。卻不知怎么的，或許是被太沉的任務(wù)壓得喘不過氣，或許是已經(jīng)習(xí)慣了忘記，也或許是天性健忘，對(duì)于要做的事，一秒鐘前還在腦海里縈繞，一秒鐘后就忘得一干二凈。
記得小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)校的事情多不勝數(shù)。有意義的沒意義的，有用的沒用的，排練節(jié)目、捐書、做小報(bào)、制座右銘卡……大大小小的事情比老師的作業(yè)更恐怖。學(xué)校的活動(dòng)更是百辦不厭，讀書展、校慶、捐書儀式……老師們整天在走廊上匆忙地走來走去，學(xué)生們一樣行色匆匆，師生問好成為一種無意義又浪費(fèi)時(shí)間的事，無論是對(duì)老師還是學(xué)生。老師對(duì)我們從來都是怒氣沖沖，我們自己更煩不勝煩，當(dāng)憤怒的老師與感到厭煩的學(xué)生相碰撞，無疑是更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，更糟糕的紀(jì)律。已經(jīng)習(xí)慣了整天過這種渾渾噩噩的日子，不知道太陽什么時(shí)候升起的，也不知道它什么時(shí)候落山的，游走于學(xué)校這些任務(wù)之間的`次數(shù)比打開語文書的次數(shù)還多。
現(xiàn)在，同學(xué)沒交作業(yè)，或者其它需要交的東西時(shí)，問其理由，“忘記”仍然是最常用最實(shí)際的理由。只因?yàn)閷?duì)這些東西習(xí)慣了忘記，習(xí)慣了說“忘記了”，也習(xí)慣了聽“忘記了”。排除掉一些差生的胡編亂造，我們的確是容易忘記。大腦畢竟不是電腦，沒有那么大的內(nèi)存。然而我卻習(xí)慣了這些或重要或芝麻點(diǎn)大的任務(wù)，學(xué)會(huì)了“清理磁盤”。把舊的東西“刪除”，每天“更新”系統(tǒng)。腦袋里對(duì)于前幾天的事幾乎是一片空白，除了上課與完成任務(wù)還做了什么呢？早餐吃了什么？上了什么課？回答過問題沒？完成了什么事情？睡午覺沒？……幾乎是沒有印象了。美好的回憶曾經(jīng)對(duì)自己說永遠(yuǎn)都不能忘，結(jié)果還是一樣被任務(wù)的海洋淹沒了。海洋里的潮水一浪一浪地向我撲來，習(xí)慣了拼命完成今天的任務(wù)，習(xí)慣了沒有多少睡眠的生活，永遠(yuǎn)只有今天，沒有明天，更沒有昨天，因?yàn)檫@些都是大腦習(xí)慣于忘記的。
我們總是有做不完的事情做，于是就會(huì)忘記，老師就會(huì)不斷地訓(xùn)斥責(zé)罵，對(duì)于這些斥責(zé)我們聽了六年已經(jīng)麻木了、習(xí)慣了，因?yàn)榱?xí)慣了所以會(huì)就又忘記了，然后老師再責(zé)罵，我們?cè)俾槟尽绱说膼盒匝h(huán)，如此無奈的循環(huán)。
對(duì)于所有的忘記了，所有的習(xí)慣了，我都不想去埋怨。因?yàn)槲颐靼祝W(xué)生活無論是歡笑也好，眼淚也罷，都是一篇有些甜有些澀有些酸有些苦的年少詩篇；都是我成長色彩中的一筆濃墨重彩。
習(xí)慣作文 篇3
常常習(xí)慣打開電視 默默無聞的看著.欣賞著 看著一個(gè)節(jié)目又一個(gè)節(jié)目 叫好聲一次又一次的在嘴邊說出 又常常習(xí)慣著一個(gè)人獨(dú)自仰望天空 發(fā)現(xiàn)著天空有多么的唯美 天空很蔚藍(lán).卻總也逃避不了黑暗的打擊 黑暗總是一次又一次的降臨 偶然間才發(fā)現(xiàn) 黑暗的天空依舊很美 至少它帶著淡淡的憂愁 又習(xí)慣著 坐在電腦前發(fā)呆 看著屏幕.癡癡著看著 腦子里竟然一片空白 不再記得昨天我在想什么 忘卻的記憶一次次在遺忘 一次次的習(xí)慣 讓我養(yǎng)成了這樣.那樣 有時(shí)候喜歡不懂裝的回答著問題 然后被人用嘲笑的語氣一次又一次的罵我 早已忘卻的記憶早已習(xí)慣被他人收入 對(duì)著他們笑逐顏開的說 他們卻總說我很天真 其實(shí)我很成熟 習(xí)慣著被別人嘲笑 習(xí)慣著被別人的某種惡作劇 習(xí)慣…… 一次次的習(xí)慣 讓我學(xué)會(huì)了憂愁.孤獨(dú).……
習(xí)慣作文 篇4
“媽媽，為什么天上只有一顆星星啊？它好孤單！”一個(gè)小女孩指著天上掛著的一顆明亮的星星問。那耀眼的光芒在漆黑的天幕中越發(fā)顯得孤單。
“嗯……”我遲疑了一下。
“我要種出許多的星星，撒滿天空，讓它永遠(yuǎn)不再孤單！”女孩望著天空喃喃自語。
這個(gè)自幼感情豐富的小女孩就是陳盈穎，那年她6歲。回家后她寫下了第一首兒童詩《種星星》，這是她發(fā)表的第一篇作品。
我和她爸爸都親呢地叫她盈盈。
在我和盈盈爸爸的記憶中，盈盈5歲半的時(shí)候就開始寫日記了。因?yàn)榇蟛糠肿侄疾粫?huì)寫，所以落在紙上的都是拼音。盡管日記的內(nèi)容很簡單，甚至還不懂得怎樣開頭和結(jié)尾，但她主動(dòng)動(dòng)筆寫，就足以讓我們欣慰了，畢竟她已經(jīng)邁出了寫作的第一步。
盈盈想象力豐富，常常把花花草草以及風(fēng)馬牛不相及的白菜根、彩虹、蚯蚓都聯(lián)系起來，并賦予它們鮮活的生命。
很小的時(shí)候，盈盈就愛聽故事，4歲半的時(shí)候就能連續(xù)聽兩個(gè)小時(shí)而依然聚精會(huì)神，一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)然這也害苦了我，那時(shí)候盈盈不認(rèn)字，我就一直給她念啊念啊，直念得口干舌燥，頭暈?zāi)垦�。�?dāng)然這給她后來的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上小學(xué)前，盈盈就已經(jīng)聽完了《綠野仙蹤》、《柳林風(fēng)聲》、《童年》、《秘密花同》等優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。
上小學(xué)之后，盈盈認(rèn)的字逐漸增多，開始自己閱讀。每次到書店都是看看這本書，看看那本書，對(duì)每本書都愛不釋手。后來我索性給她在書店辦了一張借書卡，這樣她喜歡看什么書就看什么書。
有付出就有收獲，大量的閱讀讓盈盈寫起來得心應(yīng)手，并賦予她豐富的想象力。盈盈南最初寫日記到后來寫童話、散文、小說，順理成章。每次發(fā)表文章對(duì)她來說都是一種莫大的鼓勵(lì)，這種正面影響同時(shí)帶動(dòng)了她其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。一、二年級(jí)的時(shí)候盈盈在班里還是個(gè)中等生，到了三年級(jí)就已經(jīng)一躍成為班里的尖子生了！
記得前段時(shí)間盈盈在讀一篇文章的時(shí)候，讀到了“安史之亂”。她對(duì)這一歷史事件很陌生，讓我給她講講。我忽然感到盡管盈盈讀了很多小說，但在歷史知識(shí)方而卻是空白，于是趕緊去書店借了《中華上下五千年》回來給她看。盈盈一讀竟上了癮，一晚上就從盤古開天地讀到了春秋戰(zhàn)國。讀史可以使人明智，但愿盈盈能從歷史中吸取更多的智慧和營養(yǎng)。
“生活是瑣碎的，如果沒有記錄，我們將失去很多�！币苍S將來盈盈不一定從事文字工作，但我希望她能夠一直堅(jiān)持寫作，讓寫作成為一種習(xí)慣，將世間萬象通過手中的筆濃縮于紙上。
習(xí)慣作文 篇5
明明是個(gè)小書蟲，只要看見書，就兩眼放光地翻開。一天，明明的媽媽又給他買了一本書，他看了幾頁，已經(jīng)沉浸在書的世界里了。
于是，他每天都看這本書，去學(xué)校正在坐公交車的時(shí)候，明明很無聊，就從書包里拿出書，看起來。
吃飯的時(shí)候，明明又拿出書，一邊吃飯一邊看書。
睡覺了，明明睡覺前，還是拿出了那本書，躺下仔仔細(xì)細(xì)地翻閱起來，連書中的一部分，都能背出來了。
日復(fù)一日，明明養(yǎng)成了這些看書的壞習(xí)慣，有一天，明明覺得黑板上的字模糊不清，媽媽就帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)明明近視了。
大家可不要學(xué)明明的壞習(xí)慣哦！
習(xí)慣作文 篇6
星期一，陽光明媚，照耀著我的小臉頰，熱乎乎的。我坐在教室里，正在參加考試。
看到語文試卷，我覺得特簡單，心想一定能考高分。我隨心所欲，一目十行地閱讀，不細(xì)致，粗心大意，一會(huì)兒就做完了，也不檢查，直接交卷。數(shù)學(xué)考試，我仍然故伎重演，不認(rèn)真審題，馬上下筆，計(jì)算用口，應(yīng)用題不加思考，一點(diǎn)兒也不謹(jǐn)慎。
第二天，陰雨蒙蒙，天氣不再晴朗。老師發(fā)卷了，我萬分自傲，總覺得能考得特好。可是，老師報(bào)到我名字時(shí)，竟然是“汪霞楣，79分�！闭麄�(gè)天都黑暗了，連優(yōu)秀都沒有，慘不忍睹，這不是昨天搬起的石頭，砸痛了今天的腳嗎？太不應(yīng)該了，回家怎么跟媽媽交待。
回家后，媽媽語言嚴(yán)厲，跟我講了錯(cuò)題。訂正完試卷，我的心里長滿了后悔：“以后一定要好好發(fā)奮，決不能這樣。”
又過了幾個(gè)星期，測試再次上演，這次我眉頭緊鎖，審題嚴(yán)謹(jǐn)，不丟三落四。做完了，每個(gè)題目都檢查一遍，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，直到鈴聲響起，才交卷。
下午，老師重新報(bào)到我的名字，后面掛著的是100分。真好，恰好，陽光也從窗外透進(jìn)來，分外燦爛。
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