習(xí)慣作文匯編10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的習(xí)慣作文10篇，希望對大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
如果說成長是一種歷練，那認(rèn)真無疑是其中最重要的因素。當(dāng)認(rèn)真成為一種習(xí)慣，生命的質(zhì)量就在提升。全市拉網(wǎng)式課堂調(diào)研后，讓我更深切的感受到了這點(diǎn)。課堂是學(xué)校發(fā)展的命脈，教學(xué)“五認(rèn)真”是學(xué)校一切工作的中心和重點(diǎn)。作為青年教師，我們應(yīng)該在“五認(rèn)真工作”努力發(fā)展自己，成就自己。
《教學(xué)智慧追求》一書中說：讓認(rèn)真成為習(xí)慣，做一根會思想的蘆葦！
什么是習(xí)慣？在我看來，習(xí)慣就是習(xí)以為常的慣性動作。習(xí)慣與職業(yè)有關(guān)，習(xí)慣與性格有關(guān)；習(xí)慣能決定成敗，習(xí)慣甚至能決定人生；人的習(xí)慣事關(guān)重大，忽視不得。
賣傘的習(xí)慣看天，賣鞋的習(xí)慣看地；航海的習(xí)慣看風(fēng)的方向和大小，航空的習(xí)慣看云層高低和多少。為人師的要習(xí)慣師道師德，教書育人，解惑答疑，誨人不倦，不要懶惰偷閑，誤人子弟。認(rèn)真應(yīng)該是做教師的習(xí)慣。
“讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣”并不是簡單地體現(xiàn)在口頭上的一種“豪言壯語”，而是應(yīng)該真正貫徹在教育教學(xué)工作中的每一個(gè)層面上、每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
一、用心地對待每一項(xiàng)工作
“用心”是指工作態(tài)度層面上的要求。用心工作是一種工作態(tài)度、一種工作作風(fēng)，也是一種工作境界。凡事用心就不難，用心做事往往能事半功倍。人生很多事情都與此相似，成功者常常不是最具成功條件的人，而是用了心的人。
蘇州大學(xué)朱永新教授也曾說過這樣一句話：“一個(gè)教師不在于他工作了多少年，而在于他用心地工作了多少年�！辈挥眯模陀锌赡苁前阉墓ぷ鬟M(jìn)行N次重復(fù)，沒有一絲的反思、總結(jié)、拓展和創(chuàng)新，這樣的教師是成不了一名好教師，是最有可能被淘汰的教師。
二、認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作
“認(rèn)真”是指工作落實(shí)層面上的要求。認(rèn)真是一種力量，認(rèn)真是一種習(xí)慣，它能深入到一個(gè)人的骨髓中，融化到一個(gè)人的血液里。認(rèn)真就能很好地貫徹工作要求，認(rèn)真就能做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就能盡可能少地減少工作中不必要的失誤，提高工作的成功率。
1。通盤考慮，為每一項(xiàng)工作做好計(jì)劃
要把工作做好，最基本的條件之一就是要對此項(xiàng)工作有一個(gè)整體的計(jì)劃，在工作中按照計(jì)劃去執(zhí)行，那樣的工作才能做得到位，少出偏差。
我們常常聽到“思想決定行動”這個(gè)說法，其實(shí)計(jì)劃的過程就是對工作很好的一次思考，這個(gè)思考過程往往是很周到、很細(xì)致的，會涉及到工作中的方方面面�！澳サ恫徽`砍柴功”，工作并不會因?yàn)樽鲇?jì)劃而被耽誤。
2。全身心投入，盡己所能做得出色
認(rèn)真工作的另一個(gè)層面是工作時(shí)的投入程度，在工作時(shí)，我們應(yīng)該全身心投入，絕不能在做事時(shí)表現(xiàn)出三心二意、缺乏韌性和毅力的糟糕狀態(tài)，應(yīng)該始終全力以赴，盡自己所能把每一項(xiàng)工作都做得出色。在工作中，許多人沒有能把工作做好，做成功，往往不是因?yàn)樗麄兡芰Σ粔�，而是重視的程度不夠，付出不夠，投入不夠�?/p>
3。關(guān)注工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)
“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話所體現(xiàn)的是對工作的一種專注、一種認(rèn)真的勁兒。只有關(guān)注到了工作中的每一個(gè)內(nèi)容、每一個(gè)步驟、每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們的工作才有可能做得像我們在計(jì)書中所預(yù)設(shè)的一樣成功和完美。
通常說：“教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。”這是對教師奉獻(xiàn)精神的贊譽(yù)。如果從“教師也是成長中的人”、“教師與學(xué)生共同成長”的角度看，教師是一支特殊的蠟燭，燃燒時(shí)既照亮別人也照亮自己。因此，教師在成就學(xué)生的同時(shí)，勢必也成就自己。絕不會有這樣的情形：一個(gè)教師耕耘了學(xué)生的豐收，而自己卻兩手空空。
我覺得要把每個(gè)細(xì)節(jié)，把每件“小事”演繹得精彩，做得精致，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。“認(rèn)真”很重要。不論大事還是小事，都要講認(rèn)真。認(rèn)真實(shí)際上是一種積累，也是一種收獲。從認(rèn)真做的每一件小事中，會積累到你所追求的大事的思維火花，因而也是十分寶貴的收獲。
習(xí)慣作文 篇2
教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“小學(xué)生主要是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”從一年級開始，我們就在父母、老師的攙扶下學(xué)習(xí)走路。這條路是漫長的，總會有些磕磕絆絆，總會摔倒，也總會被你們扶起來�，F(xiàn)在我們慢慢長大了，要學(xué)會自己約束自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，打造的完美人生。
要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，首先要有良好的道德思想關(guān)。要從小事做起，“一屋不掃，何以掃天下�！敝挥邪岩稽c(diǎn)一滴的小事做好，才能真正把大事做好。我們要樹立正確的思想，劉備曾說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”再小的好事我們也要去做，再小的壞事我們也要遠(yuǎn)離，人非圣賢，孰能無過，即使錯(cuò)了，就要立即改正。
要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，細(xì)節(jié)問題尤為重要。地上有紙屑，要主動撿起來，垃圾要放入垃圾箱里，在保持良好習(xí)慣的同時(shí)，要有秩序，每個(gè)年級都有各自的樓道，在行走時(shí)，要靠右行走……作為學(xué)生我們不能進(jìn)入網(wǎng)吧，在家玩游戲，也要適量，不能過分迷戀電腦，我們更不能進(jìn)入不良場所。
要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。既然我們已經(jīng)有了良好的習(xí)慣，就要堅(jiān)持去做，如果放棄了，我們一切努力不就付之東流了嗎？我們要有毅力，一個(gè)有毅力的人，再遠(yuǎn)的路程也是近的，一個(gè)有毅力的人，才會選擇堅(jiān)持，只有堅(jiān)持下去，好習(xí)慣才能久遠(yuǎn)。
播下一個(gè)行動，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格，收獲一種命運(yùn)。一個(gè)好的習(xí)慣對于一個(gè)人一生的意義是非常重大的。
要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，就要比別人多做一點(diǎn)，要比別人看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。做得更多一點(diǎn)，動力更足一點(diǎn)，速度更快一點(diǎn)，堅(jiān)持的時(shí)間更久一點(diǎn)。他體現(xiàn)的是一種勤奮主動的精神，一種堅(jiān)忍不拔、永不放棄的意志，一種行動迅速、做事準(zhǔn)確的能力。古人云：要想取之，必先予之。我們做任何事情，要想有所成就，就必須付出代價(jià)，沒有幸苦是不可能有收獲的�！安环e細(xì)流，無以成江海�！比魏我豁�(xiàng)大成就，都是一點(diǎn)一滴不斷積累起來的。如果你能比別人多做出一步，多投入一點(diǎn)，并漸漸把這種習(xí)慣應(yīng)用于生活，你就會得到超值的回報(bào)，就會擁有一個(gè)燦爛完美的一生。
習(xí)慣作文 篇3
習(xí)慣，這個(gè)詞看似平常，但是它與人的命運(yùn)都有聯(lián)系，你養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，對一生都有所幫助，而一個(gè)壞習(xí)慣能讓你走上歧途。
自從升入四年級，我又養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，其中，最主要的就是讀書�，F(xiàn)在讀書已是我生活中一件不可缺少的一部分了。我可不是剛上學(xué)就喜歡讀書的，書是怎樣吸引了我，還有一段經(jīng)歷呢！在一年級至三年級這一段時(shí)光中，我不喜歡讀書，我認(rèn)為讀書沒有用，與其浪費(fèi)這些時(shí)間，我可以做好多事呢！于是，爸爸媽媽給我買的書都變成了“古董”，滿身灰塵，靜靜地躺在角落里。有時(shí)，媽媽硬讓我讀書，我胡亂翻翻看看插圖就不看了，其中的內(nèi)容我沒耐心去看。所以，我以前的作文水平很差，你拿著顯微鏡恐怕也找不到一個(gè)好詞好句，那些修辭方法像是和我中間隔一條大河，而書就是通向?qū)Π兜臉�，我卻沒有去使用它。到了五年級，老師提倡讀書，而且還要讓家長在作業(yè)上簽讀了什么文章，當(dāng)時(shí)，我萬萬沒有想到這小小的簽名是讓我發(fā)現(xiàn)大橋的望遠(yuǎn)鏡。我沒辦法不看書了，就隨手拿起一本《兒童文學(xué)》來看，書中好句好詞讓我眼花了亂，于是，我從頭看起，馬上發(fā)現(xiàn)了書的奧妙，就這樣，書讓我愛不釋手了。漸漸地柜子里的書我全“啃”完了，我又千方百計(jì)地去和爸爸媽媽要書看。這下，我終于踏著大橋來到了河對岸，也就是說我的作文水平提高了，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”呀！我不再像以前那樣，想半天也想不出作文的內(nèi)容，現(xiàn)在內(nèi)容可是從腦子里蹦出來的，攔也攔不住。
就這樣，我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇4
我有很多好習(xí)慣，但是也有一個(gè)壞習(xí)慣，它的名字叫做“小馬虎”。比如說，我一寫作業(yè)就馬虎，老做題不認(rèn)真，真是的！
有一次我寫媽媽讓我寫的《一課一練》，那天晚上寫完檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾乎全部錯(cuò)完了，哎呀呀，真是粗心大意，不該錯(cuò)的全部寫錯(cuò)了。于是爸爸媽媽給我起個(gè)外號叫“小馬虎”，我很不喜歡這個(gè)名字呀！
今后我一定不再馬虎了，這個(gè)壞習(xí)慣總給我?guī)砗芏嗟臒⿶�，我要跟好�?xí)慣做朋友，遠(yuǎn)離小馬虎這個(gè)壞習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇5
習(xí)慣就是習(xí)慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓——馬克·吐溫。我們要養(yǎng)成好習(xí)慣。
每個(gè)人都有一些習(xí)慣,或好或壞.習(xí)慣讓人擺脫不掉過去的一切.好習(xí)慣讓人終生受益,壞習(xí)慣讓人后悔莫及.我也不例外,習(xí)慣像我的影子每時(shí)每刻跟隨在身后.
我的好習(xí)慣有兩個(gè)：第一是愛讀書;第二是愛整潔.讀書的習(xí)慣是在二年級時(shí)養(yǎng)成的.我家里有很多書,爸爸媽媽愛看書,受他們的影響我也開始了我的讀書生涯.從安徒生童話到一本本文學(xué)名著再到十萬個(gè)為什么.從書中我學(xué)到了不少知識,豐富了我的頭腦,也使我的作文水平有了很大提高,這一切可都是書的功勞.我有“愛整潔”的好習(xí)慣,可歸功于我媽媽.前一段時(shí)間,她在家里搞了個(gè)清潔“大行動”,三天兩頭對我的臥室進(jìn)行突擊檢查,發(fā)現(xiàn)臥室里臟亂不堪,不僅要罰我整理好,還要我負(fù)責(zé)清洗一個(gè)星期的碗筷.這可難為我了,有時(shí)我忘了整理書桌,媽媽就讓我洗一個(gè)星期的碗,我的手沾水的時(shí)間一長就會起一些小水泡,為了逃避洗碗的懲罰,我就養(yǎng)成了隨時(shí)整理房間的好習(xí)慣,只要看到哪里不整潔,就會主動打掃打掃,就連寫字時(shí)也很注意盡量不寫錯(cuò),保持作業(yè)本干凈整潔.
我的壞習(xí)慣是馬虎、粗心,光這兩條就給我留下了不少的遺憾.就拿考試來說,有許多題,我會計(jì)算失誤、審題馬虎而丟分,這使得考試第一名始終于我無緣,幾乎每次考試都會留下一些這樣的遺憾.難怪媽媽經(jīng)常對我說：偶爾的失誤也會使人終生遺憾,更何況經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)呢!
看來,好的習(xí)慣是由于家長老師的幫助慢慢培養(yǎng)起來的,壞的習(xí)慣卻是因?yàn)閭�(gè)人的惰性慢慢滋生的.為了自己以后的發(fā)展,我要讓好習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng),讓壞習(xí)慣到此為止.
習(xí)慣作文 篇6
昨天，我家安裝了一個(gè)門鈴。以前敲門聲震得讓人心煩，現(xiàn)在好了，“丁零丁零”的門鈴聲非常悅耳。
今天我放了學(xué)，正在家里寫作業(yè)，忽然外面?zhèn)鱽怼斑诉诉恕钡那瞄T聲。我以為客人來了呢，打開了一點(diǎn)門縫往外看，原來是爸爸�！鞍职�，家里安裝了門鈴，你為什么還敲門��？”我不禁問道。爸爸撓了撓頭，不好意思的說：“哎呀我習(xí)慣了”。不一會兒“咚咚咚”又是一陣敲門聲，我放下筆，打開門一看是媽媽。我有些生氣了，我問媽媽：“你怎么不按門鈴呢？”媽媽說：“我也忘了�！�
怎么能讓他們記住按門鈴呢？我找了一張白紙，在上面寫上“請按門鈴”。我把紙貼在門外，剛想進(jìn)屋，才發(fā)現(xiàn)門被我隨手關(guān)上了。我大聲說：“媽媽，給我開門。我進(jìn)不去了�！眿寢尳o我開了門：“你怎么不按門鈴呢？”
我不好意思地笑了，“我也習(xí)慣了。”爸爸媽媽看著我的樣子，他們也笑了。
習(xí)慣作文 篇7
習(xí)慣是一種力量，通常，一般思想能力的人就能辨認(rèn)出這種力量，但一般人看到的往往是不好的一面，而是不美好的一面。下面這兩種說法很確切：“所有的人都是習(xí)慣的產(chǎn)物”習(xí)慣是一種電纜，我們每天在它外表編織一條鐵線，到后來，它變得十分堅(jiān)固，我們在也無法拉它�！�
在一個(gè)豪華的居民區(qū)里有兩個(gè)小孩，他們分別姓吳和王。他們是從鄉(xiāng)下搬進(jìn)城的。雖然父母沒讀什么書，但很通情達(dá)理，人際關(guān)系處理很好，在公司的工作也很順利。由于自小在鄉(xiāng)下長大，來到繁華的城市，兩個(gè)小孩性格都有點(diǎn)內(nèi)向，起初并不怎么活潑好動姓王的小孩有不服氣的勁頭，好爭強(qiáng)好勝。
雖然在城里難免有點(diǎn)受冷落，平時(shí)和周圍鄰居來往很少，不過這也不能怪他，似乎門對門都不認(rèn)識對方已經(jīng)成了城里的一條規(guī)侓。但他很有抱負(fù)心。下定決心要干一番大事業(yè)。在學(xué)校里，老師同學(xué)都比較看重學(xué)習(xí)成績，他就努力學(xué)習(xí)，成績總是名列前茅，老師同學(xué)都對這個(gè)小不點(diǎn)刮目相看。想當(dāng)初他進(jìn)來的時(shí)候，英語和語文都沒及格，數(shù)學(xué)也才七十幾分。大家都戲稱他是傻小子。那種滋味難以明說，可想而知，對于剛進(jìn)城的人，她多么的孤單，多么渴望被照顧，沒人主動找他談話，沒人關(guān)注他。他也幾乎到了崩潰的地步了。父母也很著急，不過也沒什么用啊，這是只有他自己才能改變，別人有什么用啊，路在自己腳下，每天早上他都早起，站在陽臺上讀英語的重點(diǎn)句子，另外他還努力參加體育鍛煉。他最喜歡的運(yùn)動是籃球，最喜歡的籃球運(yùn)動員是現(xiàn)役NBA超級巨星——偉德。一個(gè)從美國貧民窯中出來的小男孩，受盡人間磨難，經(jīng)過自己不斷努力，成了受萬人敬仰的籃球巨星。
痛一輩子。好好把握，好好加油。努力建立一個(gè)新的好習(xí)慣，考上理想的高中的高中。
習(xí)慣作文 篇8
昨天的`家庭作業(yè)我在學(xué)校已經(jīng)完成了不少，回家后我就聞到了一股令人垂涎三尺的香味，我情不自禁地往廚房走，哇，今天吃火鍋��！我立即丟下書包，把廚房的味道吸個(gè)夠，立即要求馬上開飯�！昂冒�！”疼我的奶奶邊回答我邊往火鍋里放粉絲。現(xiàn)在的我啊，老早把什么書包啊作業(yè)啊拋到腦后去了。
“哇，真好吃，太香了，我以后還要吃！”我一邊拍肚子一邊回味剛才的味道，順手拿了一本書看，雖然這書我已經(jīng)看過了，但我還是看得津津有味，轉(zhuǎn)眼半小時(shí)過去了，天色早已變黑，我本來還想看一會兒，但是現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我只好不情不愿地合上書，拿出作業(yè)本。剛寫了沒幾個(gè)字，我就發(fā)現(xiàn)墻邊的角落里有個(gè)不知什么東西的影子，像只小狗！我便在一旁的草稿紙上畫了一只小狗。我還趁大人不在，在屋里跑來跑去，一會兒吃吃零食，一會兒和小狗玩玩，本來只需十分鐘完成的作業(yè)拖了半個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)了不少時(shí)間。
我想，如果我回家后能認(rèn)真寫作業(yè)，一心寫作業(yè)的話，在晚飯之前寫好作業(yè)是沒有問題的，這樣的話，既不浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間又不傷害我的眼睛，讓我的眼睛放松，余下來的時(shí)間也可以出去散散步、跳跳繩、踢踢毽子，運(yùn)動一下，還可讓我閱讀幾本喜歡的課外書，充實(shí)我的課外生活。
以后，我一定要克服回家不先寫作業(yè)這個(gè)“攔路虎”，把作業(yè)寫得又快又好！
習(xí)慣作文 篇9
我有一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽揖陀幸粋�(gè)愛讀書的好習(xí)慣。
打從上幼兒園起，爸爸媽媽就給我買了很多各種各樣的識字卡片、小故事書讓我看；漸漸長大了，又給我買帶拼音的各類童話書看；上三四年級了，我就開始讀《淘氣包馬小跳》系列、四大名著等書；到高年級，我讀一些有文學(xué)性的書，如：《綠山墻的安妮》、《綠野仙蹤》等。我家書柜里的書足有幾十本了。
開始，每天放學(xué)回家首先做的就是看書，慢慢地，我就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，一天不讀書，心里就癢癢的。有一次，我在房間里看書，媽媽叫我：“黨意博，吃飯了！”可我當(dāng)時(shí)還沉浸在書里的故事中呢，我一點(diǎn)也沒聽見。直到媽媽連叫了四遍，我才合上了書，離開了房間。
書，是我學(xué)習(xí)上的好幫手，是我人生路上的引路人，是所有知識的源泉。讓愛讀書的好習(xí)慣陪我長大，伴我一生！
習(xí)慣作文 篇10
李老師說從下個(gè)星期一開始，就要每天檢查我們讀書和做記錄的情況，媽媽說老師這是在督促我們一定要養(yǎng)成熱愛讀書和多讀書的習(xí)慣，我要好好聽老師的話，每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)。
剛開始讀書的時(shí)候，我會比較懶惰，總要媽媽陪著我，遇到不認(rèn)識的字就胡亂讀起來，有時(shí)候也不理解那句話的意思。讀書的樂趣應(yīng)該要邊讀邊享受，理解書中的意思，慢慢的才會更加熱愛讀書，也才能從書中吸收更多的知識啊。我希望大家都能像李老師說的那樣去做，每天樂讀書，爭當(dāng)小達(dá)人。
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