精選良好的習慣作文五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的良好的習慣作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
良好的習慣作文 篇1
首都文明辦即日起向各區(qū)縣征集“美德少年”，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習慣。選取的部分優(yōu)秀美德少年將上報中央文明辦，參加全國集中展示。
首都文明辦未成年人處負責人介紹，根據(jù)中央文明辦等五個部門的要求，“六一”期間，要在全國廣泛開展“學習和爭做美德少年”活動。為貫徹中央精神，首都文明辦、市教委、團市委、市婦聯(lián)、市關工委聯(lián)合在全市開展“最美少年在身邊——學習和爭做美德少年”活動，旨在培育樹立、宣傳表彰百名首都“最美少年”，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習慣。
按照活動要求，凡北京市中小學生在某一方面表現(xiàn)突出、并得到大家公認的，均可推薦上報。其中包括“在學校勤奮好學、尊敬老師、自立自強、助人為樂、關心集體、熱愛公物、全面發(fā)展”的，“在家里孝敬父母、尊敬長輩、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、講究衛(wèi)生”的，以及“在社會熱心公益、友善待人、舉止文明、愛護環(huán)境、誠實正義、拾金不昧”的。每區(qū)縣可推薦10名美德少年。
首都文明辦、市教委、團市委、市婦聯(lián)、市關工委聯(lián)合評選百名首都“最美少年”。首都文明網(wǎng)、北京少年報開辟專欄、專版，對“最美少年”進行宣傳報道，并為每個“最美少年”制作宣傳海報，在各中小學校進行宣傳展示，引導孩子們學習身邊的榜樣。
良好的習慣作文 篇2
一、教學目標：
1、鼓勵學生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗與教訓談談體會，再利用名人的寫作習慣引導學生認識到良好的寫作習慣的重要性，激發(fā)學生的積極性。
2、在課堂上做一些口頭練習，督促學生檢測自己的寫作習慣，促進學生良好的寫作習慣。
二、教學重、難點：
在課堂上做一些口頭練習，督促學生檢測自己的寫作習慣，促進學生良好的寫作習慣。
三、教學過程：
（一）1、導入：有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬分。其妻見曰：“怎么比生小孩還難?”對曰：“當然更難。你生小孩是肚里有貨，我寫文章是肚里沒貨�！边@則笑話說明了積累的重要性。積累是一種良好的寫作習慣，這節(jié)作文課就讓我們從寫作習慣談起，我們的話題是：養(yǎng)成良好的寫作習慣。
2、老師提問：你覺得良好的良好的寫作習慣有哪些？
提示：良好的寫作習慣有：善于觀察和思考的習慣；勤于積累的習慣；反復修改，精益求精的習慣；工整寫字、正確使用標點符號；多動筆、堅持寫日記的習慣。
（二）、走進名人，了解他們的寫作習慣
作家中有許多人的寫作習慣是很聞名的，仔細聽老師講，請你判
斷：這寫作家的習慣好嗎？試說出理由。
1、海明威寫作時，為讓句子和篇幅盡量短些，習慣站著寫。修改才坐下不厭其煩地精雕細刻。（《老人與海》）
2、羅曼羅蘭寫作時，往往在案頭放一面鏡子，時刻觀察自己的面部表情，借此刻畫作品中的人物。（《名人傳》）
3、拉辛習慣邊走邊思考，有時在庭院里發(fā)瘋似的來回走上幾百遍，反復推敲。
4、巴爾扎克寫作時，時而大笑，時而悲哭，常常與作品中的人物對話，有時竟和作品中的人物大吵起來。（《人間喜劇》）
老師再說完這些故事之后，讓學生結合自己的寫作說一說。言之有理即可。
�。ㄈ�、培養(yǎng)良好的寫作習慣。
1、以小組為單位，認真研讀《養(yǎng)成良好的寫作習慣》短文，從中體會良好的寫作方法。
�。ㄌ崾荆河^察要五官并舉，四肢皆用。
借觀察認識現(xiàn)象，憑思考提煉主題。
積累從三個方面入手：素材、語言、思想火花。
動筆前先寫提綱。
修改文章要重視修改標點。）
2、學生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗和教訓，談體會，進一步補充。
學生說一說自己在作文寫做中的良好的寫作習慣，他們又是如何應用這些良好的習慣，使自己寫出了優(yōu)秀的作文。
3、老師技法指導。
觀察，可以分解為觀和察。觀，是看到顯露在外的現(xiàn)象，察是伴著思考的過程。比較，是察的一個好方法。比較，有“此”與“彼”的橫比，有不同的階段，不同的時期的縱比，有同類事物的類比，有對立事物的反比。
要學會觀察人物心理。人物心理是隱藏在內(nèi)心的，不像肖像、言行那樣清楚，我們可以觀察人物在特定情景下的外在表現(xiàn)，揣摩、推測其心理活動。還可以去問問當事人是怎么想的，想些什么？
積累材料的主要有四種方法：摘錄、提要、做卡片、寫心的。 修改詞語要關照詞語的感情色彩和其在具體語境中的含義。 要重視對精彩語句的朗讀和記憶。重視仿寫。
想象和聯(lián)想也是一種良好的寫作習慣。
堅持寫日記、讀后感、記讀書筆記，有助于良好的寫作習慣的養(yǎng)成和鞏固。
老師總結：古人說：“少成若天性，習慣如自然�！别B(yǎng)成良好的習慣對寫作來說尤為重要。我們往往會發(fā)現(xiàn)，同學們中作文程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中，總有那么一些同學的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解，便會發(fā)現(xiàn)，這些同學之所以“會寫”，完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習慣，平時注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈來；多思了，下筆如有神，洋洋灑灑，一揮而就。作文程度差的同學，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當范文的同學，但卻苦于不知如何提高。
對于很多學生來說，寫作都會面臨無話可說，無事可寫的境況。因此，只有養(yǎng)成良好的寫作習慣，注意平時的積累，才能夠在寫作的時候“問如泉涌”。
那么，應該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢？
1、說真話、訴真情
目前，在同學的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應付作文的同學身上，即便有些同學，作文功底煞是了得，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。
有些生學在寫作中，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的，其實，這種思想的框框是完全應該摒棄的。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實表現(xiàn)。有些同學在平時的言談中，對有些教師批評有加，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德，這樣的'作文能寫得好嗎？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點。
葉圣陶先生說：“在作文教學中，首先要求學生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假。”學生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量創(chuàng)作的一個重要尺度。作文創(chuàng)作應以敞開心靈，表現(xiàn)個性，真
實坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則。真誠是一切文學之本，尤其是初學寫作者——學生所必須遵從的。
2、觀察感知、體驗積累
常常有一些同學害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習慣于思考。殊不知，大至世界和社會，小至學校和家庭，叩擊我們心弦，引起我們關注和興奮的事時有發(fā)生。同時，我們每一個活生生的“人”，其中就有很多可取作寫作的材料。只要我們善于觀察、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長流不息。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。
寫作者必須熱愛生活，對生活有敏銳的感悟力。熱愛生活，筆底才會淌出源源清流，妙筆才會生花。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解。對生活觀察得越細致，則描寫的事物越生動形象。因此，必須培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察感知的習慣。積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學提筆作文，左右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢，究其原因，便是在積累上下過功夫，材料儲備豐富。不少同學寫作苦于無言，只好“望題興嘆”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。倉庫里貯存的素材多寡，直接關系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬狀。其妻見曰：“怎么比我生小孩還難？”對曰：“當然更難。你生孩子是肚里有貨，我寫文章是肚里沒貨�！睂W生寫作文
良好的習慣作文 篇3
早上，我和媽媽坐在車里。為了讓心情更愉悅，打發(fā)無聊的氣氛，媽媽打開了收音機，選中92.6音樂廣播，才剛聽完了一首歌，主持人就來報告一則尋物啟事，有人把一個包落在了出租車上，里面有身份證、銀行卡等重要物品，請撿到的司機師傅與失主聯(lián)系，并留下了電話。
我已經(jīng)不止一次地聽到過這種尋物啟事了，丟失的物品確實很貴重，物品的種類也理所當然是各式各樣的了，有手機、平板電腦，還有百元大鈔。有時，還會把一個帶大箱子的電視、微波爐放在車上忘了拿，可見的這個失主是多么稀里糊涂。
這些物品倒是無所謂，丟了再買。可是如果要打車去考試的話，要是把準考證落在車上，那可就有大的麻煩了，就算是為了這次考試準備一年的時間也沒有用，沒有準考證，是不能考試的。遇到心地好的師傅，會盡心盡力的聯(lián)系失主并送到，要是遇到一個不負責任的司機呢？那么后果更是不堪設想。一次小考試不重要，但要是一場大考的話，這結果會影響著一生。
養(yǎng)成一個良好的習慣，從小做起；管理好自己的物品，由小見大。改掉自己丟三落四的習慣，要明白“得到的時候不珍惜，失去時，你就會覺得十分痛苦”。一個專家曾經(jīng)說過：一個好習慣的養(yǎng)成，需要21天的時間。但形成一個壞習慣，也是如此。重要的不止只是一件事，更重要的是一個習慣。好習慣是寶貴的。要繼續(xù)增強自己的所作所為 ，改正自己的不足習慣。做一個優(yōu)秀的人。
良好的習慣作文 篇4
養(yǎng)成一個良好的習慣，需要毅力和堅持，否則就會半途而廢。
我曾經(jīng)非常害怕寫作文，一是字體不規(guī)范，其次是沒有材料就東拼西湊導致沒有條理。用爸爸媽媽的話來說，看我的一片作文要忍受巨大的精神折磨：字跡像跳舞，內(nèi)容像白水，錯字別字還容易造成誤解。說實話，我也想改掉這些壞習慣，可是堅持不了幾天，依然是舅舅打燈籠——照舊。
一天，爸爸看我的作文時，發(fā)現(xiàn)我又犯了“老毛病”。這次，爸爸沒有說什么。而是讓我戴上妹妹的帽子、穿上他的西裝和皮鞋�！拔溲b”整齊后，爸爸媽媽把我?guī)У界R子前。呀！鏡子中的人是帥氣的我嗎？不是，肯定不是！你看，頭上戴女孩的花帽子，上身寬大的黑色西裝將我嚴嚴實實地包裹到膝蓋，再看腳下，一雙特大的皮鞋像兩只“小船”。我就想像踏在船上�！罢骐y看，整個一個小丑”。我邊脫道具邊說。
“你的作文就像你剛才的著裝一樣，字體大小不一，內(nèi)容搭配不合理，條理不清晰。”爸爸說。我拿起作文本一看，還真是這樣。一頁紙中，字體大小不一，有圓圓胖胖的，有骨瘦如柴的，有上大下小的，又左寬右窄。再讀一遍內(nèi)容，也和剛才的服裝搭配一樣，一會兒寫東邊的太陽，一會兒又跳到十萬八千里外寫西邊的小雨，最后連我自己幾乎都看不明白自己寫什么了。
爸爸接著告訴我：“寫作文，首先要擬好標題，然后想好開頭怎么寫，主體中先寫什么后寫什么，語句一定要流暢，如果再能用上平時閱讀時背誦的好詞好句就更好了。結尾要簡潔有力緊扣題意。其次，書寫時字體要統(tǒng)一規(guī)范注意美感�！蓖ㄟ^這次“著裝”對比后，無論是課堂作業(yè)還是課外練習，我都嚴格要求自己，認認真真寫好每一橫每一豎。在平時的作文中，我也堅持積累素材，堅持寫日記，堅持背誦好詞好句，堅持每一篇作文都嚴格按照老師的要求認真完成。
功夫不負有心人，通過半年的堅持，我的字體不僅清爽整潔了，作文還獲得了班級寫話小能手呢！
良好的習慣作文 篇5
習慣是一種力量，通常，一般思想能力的人就能辨認出這種力量，但一般人看到的往往是不好的一面，而是不美好的一面。下面這兩種說法很確切：“所有的人都是習慣的產(chǎn)物”習慣是一種電纜，我們每天在它外表編織一條鐵線，到后來，它變得十分堅固，我們在也無法拉它�！�
在一個豪華的居民區(qū)里有兩個小孩，他們分別姓吳和王。他們是從鄉(xiāng)下搬進城的。雖然父母沒讀什么書，但很通情達理，人際關系處理很好，在公司的工作也很順利。由于自小在鄉(xiāng)下長大，來到繁華的城市，兩個小孩性格都有點內(nèi)向，起初并不怎么活潑好動姓王的小孩有不服氣的勁頭，好爭強好勝。
雖然在城里難免有點受冷落，平時和周圍鄰居來往很少，不過這也不能怪他，似乎門對門都不認識對方已經(jīng)成了城里的一條規(guī)侓。但他很有抱負心。下定決心要干一番大事業(yè)。在學校里，老師同學都比較看重學習成績，他就努力學習，成績總是名列前茅，老師同學都對這個小不點刮目相看。想當初他進來的時候，英語和語文都沒及格，數(shù)學也才七十幾分。大家都戲稱他是傻小子。那種滋味難以明說，可想而知，對于剛進城的人，她多么的孤單，多么渴望被照顧，沒人主動找他談話，沒人關注他。他也幾乎到了崩潰的地步了。父母也很著急，不過也沒什么用啊，這是只有他自己才能改變，別人有什么用啊，路在自己腳下，每天早上他都早起，站在陽臺上讀英語的重點句子，另外他還努力參加體育鍛煉。他最喜歡的運動是籃球，最喜歡的籃球運動員是現(xiàn)役NBA超級巨星——偉德。一個從美國貧民窯中出來的小男孩，受盡人間磨難，經(jīng)過自己不斷努力，成了受萬人敬仰的籃球巨星。
痛一輩子。好好把握，好好加油。努力建立一個新的好習慣，考上理想的高中的高中。
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