班級(jí)服務(wù)崗心得體會(huì)匯報(bào)
下鄉(xiāng)前我一直認(rèn)為義教是一種很常規(guī)的教學(xué)，帶給他們的是一些好的學(xué)習(xí)方法和新的知識(shí)，對(duì)學(xué)生方面就沒有太多的想法。下鄉(xiāng)后感覺很意外，發(fā)覺短短10天能帶給他們的真的很有限，包括知識(shí)在內(nèi)，也許我們能帶給他們的更多是短暫的快樂吧！
今年下鄉(xiāng)和往屆的有所不同，我們?nèi)筷?duì)員都是班主任，分成4個(gè)班，每個(gè)班大概有5個(gè)隊(duì)員做班主任，這是很新穎的一面。然而，教學(xué)工作開展之后，我們漸漸發(fā)覺這樣安排也有很多的不足，主要體現(xiàn)在耗費(fèi)了比較多的人力和精力。因?yàn)槿绻粋�(gè)班要搞活動(dòng)的話，基本上隊(duì)員都應(yīng)該在場(chǎng)，這樣就很有可能出現(xiàn)后勤，調(diào)研等方面的人員不足，從而影響整個(gè)隊(duì)伍的正常運(yùn)作。好，下面就來談?wù)勎覀?班的班級(jí)管理吧。首先，先來介紹一下我們班4個(gè)班主任，映麗，榮菊，淑君和我，有點(diǎn)特殊，我們只有4個(gè)，其他班就有5個(gè)。然后，我們4個(gè)班主任的日常工作除了上課外大多數(shù)是用在了加強(qiáng)我們與學(xué)生的溝通以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流等。第一天下午我們班的見面會(huì)是先以我們4個(gè)合唱老歌《朋友》開始的，然后以游戲的形式讓學(xué)生逐個(gè)自我介紹，并且說自己的興趣愛好等等···在接下來的10天當(dāng)中，下午下課后，我們?cè)?jīng)一起在草地上唱歌，玩游戲等，還有就是在教室內(nèi)玩搶答游戲、一起學(xué)歌例如《真心英雄》、《明天會(huì)更好》、《祝�！返�。這次下鄉(xiāng)我?guī)缀趺刻於荚诔�，沒辦法，有時(shí)接受懲罰和調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛時(shí)會(huì)經(jīng)常用到。也就是因?yàn)檫@些，我們班的學(xué)生都開始喜歡上了唱歌，喜歡和我聚在一塊唱歌。所以說我個(gè)人來說在今年下鄉(xiāng)可說是大展了嗓音，只要唱得開心，就樂在其中了，呵呵！
另外，我們?cè)诎嗉?jí)的文化建設(shè)方面，有舉辦過圖書角、心愿墻等，來增強(qiáng)大家的凝聚力和學(xué)生學(xué)習(xí)交流的氣氛。關(guān)于圖書角，我們還專門進(jìn)行了一個(gè)圖書管理員的競(jìng)選，這些主要是為了給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，而且，上臺(tái)競(jìng)選的學(xué)生還不少呢。而在班主任和學(xué)生的溝通方面，我們4個(gè)基本上是一致認(rèn)為一開始就要盡快記住他們的名字并且把名字和人對(duì)上號(hào)，因?yàn)檫@樣可以很快拉近我們與學(xué)生的`距離。剛開始我也只記了一些學(xué)生的名字，不過后來通過課前的點(diǎn)名和活動(dòng)，終于漸漸地記住了他們。接著就是日記。日記是我們陽(yáng)光義教隊(duì)的傳統(tǒng)，并且交日記也是以學(xué)生自愿為原則的。日記交上來之后，我們4個(gè)班主任都有批改的，其實(shí)與其說是批改，不如說是相互間的交流和了解吧。通過學(xué)生的日記，我們可以了解到每個(gè)學(xué)生在每天上完課后的收獲及想法，因此，日記就成了我們和學(xué)生之間溝通的橋梁。然而，日記的批改卻是件“大工程”。其實(shí)，有時(shí)我們中午在看，晚上還在看，因?yàn)槲覀兌己苷J(rèn)真地在了解學(xué)生，順便記錄一些學(xué)生的問題等，基本上大多數(shù)隊(duì)員都是這樣的，有時(shí)開例會(huì)開到很晚，但我們都還在堅(jiān)持著，很難得，很感動(dòng)，真的。從這些細(xì)節(jié)我自己深深感受到我們這個(gè)隊(duì)伍的與眾不同，那種用心，團(tuán)結(jié)，凝聚力……正與我們的隊(duì)歌《相親相愛一家人》相互映襯。
在下來的溝通方面，我們則側(cè)重于對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)注，其中一個(gè)是比較安靜，并且喜歡單獨(dú)一人的女生，我們通過和她聊天，了解了一些情況，然后也對(duì)她做了一些思想等方面的工作，情況好了很多，在之后的班集體活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)她開始漸漸地融入到同學(xué)當(dāng)中了！但這樣往往會(huì)忽略另外一些相對(duì)來說比較安靜的學(xué)生，因此，在以后的班主任工作中我們應(yīng)該注意盡量兼顧到每一位學(xué)生。
在義教開始后的時(shí)間里，通過細(xì)致的觀察以及了解，我們4個(gè)班主任經(jīng)過了多次的交流討論后，都一致地認(rèn)為我們2班的學(xué)生太過于“安靜”，這種“安靜”是指他們的活潑的天性被抑制了，而且比較害羞，不夠自信，也許是他們被忽視太久了，更加需要我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。因此，在以后的班集體活動(dòng)中，我們主要是圍繞一個(gè)讓學(xué)生展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信而展開的，例如讓學(xué)生上臺(tái)唱歌，扮演情景劇等。事實(shí)證明，我們的方法——為學(xué)生找個(gè)合適的臺(tái)階——奏效了。
在教學(xué)工作方面，我主要的課程有搏擊操、緊急救護(hù)。先說搏擊操，我教的班級(jí)是3班，這是一個(gè)相對(duì)其他班來說比較活躍的班級(jí)。所以像上體育課的話，教起來是有一定的難度的，特別是組織學(xué)生方面，有幾個(gè)男生比較調(diào)皮，喜歡走動(dòng)。對(duì)于這些學(xué)生我采取把他們調(diào)到女生前面形成一排，再進(jìn)行一起練習(xí)，這樣的效果相對(duì)來說是好多了。由于之前沒有考慮好課時(shí)的問題，下到四九后才發(fā)現(xiàn)只有4個(gè)課時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)椴珦舨俚膬?nèi)容比較多，有4節(jié)正反方向，加上考慮到學(xué)生的接受能力，我最終只教了4節(jié)正方向，學(xué)生掌握的情況還算可以，基本的動(dòng)作可以打出來，不過已經(jīng)很難得了。還有就是緊急救護(hù)，這是一門實(shí)踐課，由于下鄉(xiāng)前沒有準(zhǔn)備好材料例如三角巾，紗布等等，因此學(xué)生掌握的情況不夠理想，再有就是缺乏一些關(guān)于醫(yī)療知識(shí)的材料，加上當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)不方便，所以在需要時(shí)就比較難找到，所以，在以后的下鄉(xiāng)要注意下鄉(xiāng)前一定要準(zhǔn)備好資料，盡量充分一些，以防萬(wàn)一。另外像這類實(shí)踐課天氣允許的話可以考慮在室外進(jìn)行，可以不受空間的限制，方便進(jìn)行包扎等的模擬練習(xí)，效果應(yīng)該會(huì)比較好。
由于我們隊(duì)調(diào)研工作的需要，同時(shí)也是為了進(jìn)一步了解學(xué)生，我們隊(duì)決定進(jìn)行家訪。這次的家訪顯得比較倉(cāng)促，因?yàn)橹辉谕砩系睦龝?huì)上有提過一下，并沒有做出具體的安排，完全是按照各班實(shí)際情況進(jìn)行，正是因?yàn)檫@些，導(dǎo)致出現(xiàn)了當(dāng)天下午的情況：幾乎各班班主任都一塊去了家訪，后勤方面的隊(duì)員就顯得很少，好像只有2個(gè)女隊(duì)員在廚房，因此在以后的家訪中，一定要先做出具體的安排，一方面為了隊(duì)員的人身安全，另一方面也是保障后勤人員的充足。下面說說我們2班的家訪：考慮到路途的遠(yuǎn)近以及調(diào)研的需要（有父母在家），我們最后決定去5個(gè)學(xué)生家訪，總共分成了2次進(jìn)行�？偟膩碚f，這兩次家訪我們都沒有把握好時(shí)間，兩次都是在下午下課后進(jìn)行的，第一次完全是步行的，雖然學(xué)生家不算很遠(yuǎn)，可是到后來就顯得比較花時(shí)間，家訪結(jié)束后，晚上大概8點(diǎn)才回到學(xué)校。特別地，這次是去兩個(gè)學(xué)生家，名字叫鉅斌和燕清，我們打算先是去了鉅斌家，然后再去燕清家。那天我們?cè)阝牨蠹掖蟾帕牡?點(diǎn)，而后我們都是走路回燕清家（燕清家離學(xué)校比較近），可是我們忽略了如果學(xué)生太晚回去父母會(huì)擔(dān)心的情況，導(dǎo)致出現(xiàn)了燕清父親到學(xué)校來找燕清的情況，這是我們幾個(gè)需要反省的。這種情況我們可以先打個(gè)電話告訴學(xué)生父母一聲，好讓家長(zhǎng)心中有個(gè)底，就可以避免出現(xiàn)類似情況了，不過，最好是早點(diǎn)進(jìn)行，讓學(xué)生早點(diǎn)回家，同時(shí)也為了隊(duì)員的人身安全考慮。第二次是騎自行車過去的，總共去了3個(gè)學(xué)生家，經(jīng)過和家長(zhǎng)交流了解了學(xué)生在家的一些情況，更進(jìn)一步地了解了學(xué)生。不過在這里，我想說的就是一定要學(xué)會(huì)講白話，也就是當(dāng)?shù)氐那暹h(yuǎn)話相近的，因?yàn)檫@樣便于和家長(zhǎng)交流，了解得更多。而我，是梅州人，只會(huì)講客家話，白話基本上不會(huì)，因此，我跟家長(zhǎng)交流得比較少，主要是會(huì)講白話的隊(duì)友在和家長(zhǎng)交流。
這些家長(zhǎng)相對(duì)來說歲數(shù)都比較大，平時(shí)因?yàn)檗r(nóng)忙等原因，就比較少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，但是看得出來他們還是很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)的，只是沒找到合適的渠道吧。家訪回來的路上，我們沿著鄉(xiāng)村小道，聽著那蟲叫的聲音，那朦朧的夜色……整一個(gè)濃郁的鄉(xiāng)村氣息，聽起來真的很舒服，寧?kù)o……就這樣，結(jié)束了兩次的家訪。
在接下來幾天內(nèi)由我們隊(duì)所舉辦的比較大的活動(dòng)有：知識(shí)游園、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體除雜草、掃樹葉等。在知識(shí)游園中，我們隊(duì)員和學(xué)生一邊暢游在知識(shí)的海洋，一邊享受著參與的樂趣。例如我們的活動(dòng)都是要先回答對(duì)了問題才能進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。我們的隊(duì)員各自所負(fù)責(zé)的游戲攤位都有學(xué)生源源不斷地涌上前來參與，而獲勝的一組將獲得我們的簽名，當(dāng)簽下我們的名字時(shí)，我們從他們臉上的笑容深刻感受到了孩子們心中莫大的喜悅。尤其是當(dāng)獲得4個(gè)簽名換取獎(jiǎng)品時(shí)，他們臉上那燦爛的笑容也在感染著我們，活動(dòng)臨近結(jié)束時(shí)，我有去了解學(xué)生今天游戲的情況。他們說，這些活動(dòng)挺好的，既能學(xué)到知識(shí)，又能享受游戲的樂趣，何樂而不為呢！呵呵，真希望能多搞這些活動(dòng)！
在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我主要就說說我所負(fù)責(zé)的3人4足游戲吧。當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)準(zhǔn)備了很多的繩子，可是到后來還是不夠，原因是這個(gè)活動(dòng)太多學(xué)生來玩了，可能是這個(gè)比較好玩的緣故吧。我們這個(gè)游戲是分3組進(jìn)行比賽，一組只能3人，用繩子腳綁腳，指定一個(gè)距離，一去一回，先回到原點(diǎn)的那組獲勝。我們?cè)O(shè)置這個(gè)游戲主要就出于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和參與熱情的目的的。在比賽中看著孩子們活躍的身影和汗水，我們既感到高興又心疼啊！不過有趣的是有10來個(gè)學(xué)生好像總是在玩這個(gè)，因?yàn)榻o他們簽名的次數(shù)太多了，我都手軟了（夸張了點(diǎn)），因此我順便問了他們一下，原來，他們有的說是這個(gè)比較容易，有的說其他不是很好玩等等，游戲結(jié)束后，著他們歡快的的身影，我們開心地笑了。完了之后，我們隊(duì)員和學(xué)生留下來一起打掃一些垃圾，感覺學(xué)生們和隊(duì)員都很積極主動(dòng)，雖然時(shí)不時(shí)冒出些汗，但我從大家臉上看到的卻是歡快的笑容和流露出來的“勞動(dòng)快樂”的喜悅。后來在學(xué)生的日記中有反映到能和哥哥姐姐們一起勞動(dòng)真的很開心，而不像以前他們老師叫學(xué)生打掃后，老師便走開的情
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