【精選】心得作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的心得作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得作文 篇1
今年五一假期，我和媽媽一起共讀了圣�？颂K佩里寫的《小王子》。這本書不但講述了一個(gè)既美麗又傷感的故事，還告訴了我許多做人的道理，我非常喜歡它。
《小王子》所講述了飛行員“我”因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩兒出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請“我”給他畫一只綿羊。他就是小王子，純潔，憂郁，來自太陽系中某個(gè)不為人知的小行星，愛提問題，對別人的問題卻從不作答。在攀談中小王子的秘密逐漸揭開了，他是因?yàn)榕c他美麗、驕傲的玫瑰花發(fā)生了感情糾葛才負(fù)氣出走的。他在各星球中間漫游，分別造訪了國王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到緩解孤獨(dú)和痛苦的良方。
讀完這本書，我被小王子深深地感動(dòng)了，他為了他的玫瑰，請飛行員給羊兒帶上了口罩，把他鎖在一個(gè)箱子里面，他為了能再次見到他的玫瑰花，他竟然相信了蛇的慌話，甘愿被劇毒的蛇咬上了一口，而促使他一定要回去照看玫瑰花難道僅僅是他對玫瑰花的思念嗎？不，不是，還有他那堅(jiān)持不懈的動(dòng)力在支持著他，他才下定決心要回去。
在媽媽的提問和指點(diǎn)下，在《小王子》中，我還學(xué)會(huì)了一種責(zé)任，叫做“馴養(yǎng)”。當(dāng)狐貍向小王子描述它的心聲時(shí)說：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂一樣，把我召喚出洞穴。你看到那邊的麥田了嗎……你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會(huì)讓我想起你，我也會(huì)喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音……”可是最后，小王子還是離開了狐貍，他說：“那你還是什么也沒得到吧……”“不，至少我還擁有麥子的顏色……”
我太愛小王子了，因?yàn)樗嬲\、善良、有責(zé)任心。我真想跟小王子一起住在B612星球。而要做21世紀(jì)接班人的我，也要更加努力，更加堅(jiān)持不懈，更加勤奮。
心得作文 篇2
這個(gè)寒假，我看了一本書叫《幽默大師小豆子》。里面說了小豆子在學(xué)校和家里的有趣生活。小豆子是個(gè)活潑可愛、幽默的小女孩。她喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)。她的身邊圍繞著許多趣事。
讓我印象最深的是小豆子把蟑螂當(dāng)成西瓜籽的故事。這個(gè)故事講的是小豆子每一天都分水果給同學(xué)們。有一天，小豆子打開水果盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)水果盒里有個(gè)黑黑的東西，以為是西瓜籽就用舌頭用力地舔了舔�！拔鞴献选蓖蝗粍�(dòng)了動(dòng)，小豆子一看原來是蟑螂，嚇得小豆子滾到地上了。
心得作文 篇3
主持體驗(yàn)心得
經(jīng)過這三次實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)陪，我個(gè)人覺得收獲不少。前兩次算是以半個(gè)觀眾的身份來觀摩綺繁和門玥的精彩主持，而最后一次則是實(shí)踐性的登上講臺，親自感受整個(gè)流程，整個(gè)氣氛�；貞涍@三次內(nèi)陪，總結(jié)起來，我認(rèn)為有以下三點(diǎn)是自己急需改善和加強(qiáng)的。
（一）注重細(xì)節(jié)
我之所以認(rèn)為自己在觀摩的時(shí)候是半個(gè)觀眾的身份是因?yàn)橛X得自己觀摩得還不夠仔細(xì)，不夠用心。我應(yīng)該半個(gè)觀眾都不能當(dāng)，我要做的是同樣把自己定位成一個(gè)主持人，全神貫注得去學(xué)習(xí)借鑒。有許多細(xì)節(jié)上的問題，如字句的斟酌，如冷場時(shí)的應(yīng)對，如怎樣將一則只有幾個(gè)字的突如其來的通知通過妥當(dāng)精準(zhǔn)的語言表達(dá)出來，如怎樣用眼神與臺下觀眾交流我都沒有足夠的重視起來。而這些都恰恰是在親自主持的現(xiàn)場，如一個(gè)個(gè)問號般忽然充斥著腦海，令我似乎有些應(yīng)接不暇。有句話說的好，勤能補(bǔ)拙，我絕對贊同現(xiàn)場應(yīng)變能力的重要性，但也深刻得認(rèn)識到，如果準(zhǔn)備足夠充分，平時(shí)注重積累，考慮更周全，將細(xì)節(jié)問題解決的更徹底，身處現(xiàn)場也會(huì)更多一份淡定。
(二）現(xiàn)場感
我所缺乏的是主持的現(xiàn)場感。對我而言現(xiàn)場感的一方面是主持定位和氣度：從幕后到前臺的角色轉(zhuǎn)換，還有就是不同風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，學(xué)術(shù)講座的開場白更需要語言的精準(zhǔn)，簡練，正式，聲音的大氣和嘹亮。門玥在HIALL的那場主持中表現(xiàn)的就非常的大氣而鎮(zhèn)定，給人一種很穩(wěn)的感覺，可以在三百多人的講臺上依然面色不改，落落大方，臺詞盡在心中，每個(gè)字都很妥當(dāng)?shù)妹摽诙觥，F(xiàn)場感的另一方面則是面對突發(fā)情況的應(yīng)變能力。這方面綺繁在部門展示大會(huì)中的主持給我留下印象比較深。隨機(jī)應(yīng)變得運(yùn)用詼諧得語言，成功地調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛，并且能夠掌握主動(dòng)權(quán)適時(shí)得調(diào)整和改善的確不是件容易的事情。這種智慧的確是需要在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行更多磨煉的
�。ㄈ┍匾摹败泴�(shí)力 ”
如果說主持稿，文字上的斟酌，現(xiàn)場的反應(yīng)能力和臺風(fēng)表現(xiàn)都算非常重要的實(shí)力硬件的話。那么和工作人員，嘉賓的交流以及講座前吃好睡好狀態(tài)好絕對算是不可或缺的軟實(shí)力。在寫主持稿期間一定要和工作人員多交流，問清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣可以有助于減少現(xiàn)場的手忙腳亂。和工作人員以及嘉賓的交流還可以增加合作時(shí)的默契，現(xiàn)場往往更多拋向你的是眼神，一個(gè)眼神能代表什么，取決于你們的相互了解似乎比取決于現(xiàn)場的讀心術(shù)更加可靠一些。
另外絕對不可忽視休息和飲食，這點(diǎn)我深有體會(huì)。當(dāng)天沒有午休，感覺腦袋暈暈的，雖然當(dāng)時(shí)子彥有好心提醒再趕也要吃晚飯，很抱歉我卻因?yàn)榕逻t到幾乎沒有吃，當(dāng)時(shí)感覺真的很迷糊，有些空白，很不在狀態(tài)。所以也希望大家一定要吸取教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，好的身體精神狀態(tài)才是一切的本錢！
經(jīng)歷過后，失誤過后，收獲過后，及時(shí)自我分析，匯總一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才更有利于下一次的提高，無論失敗或成功，每一次經(jīng)歷本身對我都是一種財(cái)富，希望下一次會(huì)更好，也希望這些經(jīng)驗(yàn)心得對于大家以后的主持工作也有一些幫助和啟示。
心得作文 篇4
在我的印象中，手術(shù)室是一個(gè)讓人聽了就感覺狠恐怖又很神秘的名詞，手術(shù)室的一道門將里外分割成兩個(gè)世界，讓它披上了一層神秘的面紗，所有科室中我最向往的科室就是手術(shù)室，我?guī)е闷嫘膩淼绞中g(shù)室學(xué)習(xí)！
在手術(shù)室的兩周實(shí)習(xí)生活中感覺自己收獲了很多，增長了很多見識包括護(hù)理知識上的，也包括人際關(guān)系方面的，不僅提高了我的理論知識，也增強(qiáng)了我的操作能力，手術(shù)室見習(xí)心得體會(huì)。
手術(shù)室分為器械護(hù)士和巡回護(hù)士，器械護(hù)士負(fù)責(zé)術(shù)前準(zhǔn)備，給醫(yī)生傳遞器械，術(shù)后清洗器械并打包。巡回護(hù)士負(fù)責(zé)接送病人，手術(shù)臺下的物品傳遞，寫護(hù)理記錄等。大家分工合作，配合緊密協(xié)調(diào)，順利完成手術(shù)！每天早晨我們八點(diǎn)上班，更換好鞋戴好帽子口罩，換好手術(shù)衣服，才能進(jìn)入限制區(qū)，進(jìn)行無菌包有效期的清點(diǎn)，更加增強(qiáng)了自己的無菌觀念。
在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間，雖然不能真正的上臺，只能在旁觀看，但這也很滿足了，我們也很理解老師這樣做的理由，因?yàn)槊恳粋�(gè)小小的步驟都需嚴(yán)格操作不容出錯(cuò)，這關(guān)系著病人的生命，因此我深刻體會(huì)到了手術(shù)中無菌要求的嚴(yán)格程度，從穿衣到戴手套，每一步都嚴(yán)格要求自己，以達(dá)到真正的無菌操作，心得體會(huì)《手術(shù)室見習(xí)心得體會(huì)》。在手術(shù)室我還觀看了很多手術(shù)例子，如腹腔鏡，脾破裂，膽囊摘除術(shù)，骨折手法復(fù)位等。同時(shí)也看到了麻醉師怎樣進(jìn)行腰麻，全麻的過程，老師也為我們講解了注意事項(xiàng)！這兩周真是富有知識的兩周！
一轉(zhuǎn)眼兩周的時(shí)間就完了，感覺真的過得太快了，從中學(xué)到的東西感覺無法用言語描述，對手術(shù)室有很多的不舍，對老師們更有特別的不舍，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你們的耐心教導(dǎo)，還有你們的那一張張燦爛、可愛的.笑臉，你們的教導(dǎo)對我們受益匪淺，我真誠的對你們說聲謝謝！
心得作文 篇5
雙瞳中雖不再有孩子的新奇而美麗的光澤，卻依然能對著未知的未來心波不平；我上初中了，來到了一片新的土地，軍訓(xùn)是我在這里的第一片開墾。
軍訓(xùn)，是奇妙的，是有趣的，是勞累的，還是辛苦的，我不知道，也捉摸不透。
軍訓(xùn)開始了，它并沒有我想象中的那么輕松，相反更多的是苦和累。
軍訓(xùn)就像一杯白開水，平淡無味；但卻又像是一杯上好的龍井，讓我們品味到了其中的酸甜苦辣，明白了人生中的許多哲理。
一句句淳淳教導(dǎo)像甘甜的泉水，一聲聲雄壯有力的口號像沖鋒的號角，鼓勵(lì)著我們前進(jìn)。我們永遠(yuǎn)告別了嬌生慣養(yǎng)的生活，毫不猶豫的扔掉了小公主，小皇帝的寶座，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，挺起了新的胸膛，向未來前進(jìn)，向希望前進(jìn)，向成功前進(jìn)！
在軍訓(xùn)中我同樣找到了歡樂與友誼，雖然只相處了短短的四天，可我們的友誼卻萬古長青！
軍訓(xùn)雖苦，但是我們?nèi)绻B這小小的挫折都經(jīng)受不起，怎么能夠去迎接未來的挑戰(zhàn)？又怎么能夠成為一名合格的學(xué)生呢？
來吧！讓我們迎接挑戰(zhàn)吧！
讓我們用堅(jiān)定的信念去開拓一個(gè)美好的未來！
讓我們懷揣著夢想去擁抱未知的未來！
心得作文 篇6
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)習(xí)科學(xué)有六個(gè)步驟：第一步是提出問題，第二步是建立猜測和假設(shè)，第三步是制定計(jì)劃，第四步是獲取事實(shí)與證據(jù)，第五步是檢驗(yàn)與評價(jià)，第六步是合作與交流�？茖W(xué)的確很奇妙，看似一個(gè)很簡單的問題，卻要經(jīng)過許多步驟才能知道它為什么會(huì)產(chǎn)生，為什么能有這樣的作用。
除夕，我去爺爺家吃晚飯。不知道是否因?yàn)楦母镩_放，家家戶戶都富裕起來了，晚飯剛開動(dòng)，鞭炮便霹靂啪啦地響個(gè)不停。晚飯結(jié)束后，鞭炮聲更響了，一時(shí)間所有的聲音都淹沒在鞭炮聲中�；蛟S是我耳朵比較敏感吧，爺爺?shù)泥従蛹以诜疟夼�，我連忙逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跑到一個(gè)池塘邊。天空中的煙花真是五彩繽紛，而且姿態(tài)也各不相同！不過這一點(diǎn)我并不感到奇怪，因?yàn)槲以谝槐緯锌吹竭^煙花的制作及對它的顏色是如何設(shè)計(jì)的，如果在制作煙花的過程中，在火藥中摻入不同的化學(xué)物質(zhì)，煙花的顏色就會(huì)不同了，如果把火藥以不同的狀態(tài)升空爆炸，那煙花的形態(tài)也會(huì)不同。就比如那種像天女散花一般的煙花，它在升空前的狀態(tài)就是呈粉狀的。但是當(dāng)我低頭去看它們在水中的倒影時(shí)，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)天空中炸開一朵煙花時(shí)，水面就會(huì)劇烈地“抖”動(dòng)一下。這是為什么呢？
我跑去問爸爸，爸爸說：“這很簡單嘛，鞭炮爆炸后會(huì)產(chǎn)生氣浪。水面會(huì)‘抖’，就因?yàn)闅饫藛h！而且，你又不是沒看過反恐的電視，那些xx爆炸后，離得近的人們不都會(huì)受到影響嗎？”“是嗎？”我有一些疑惑。
回到家我忙上網(wǎng)詢問他人有關(guān)這類的問題。有一位好心人告訴我：“因?yàn)楣舱瘢员夼诒ê笏鏁?huì)‘抖’一下�！笔裁词枪舱衲�？我又去查閱了有關(guān)資料：共振是物理學(xué)上的一個(gè)運(yùn)用頻率非常高的專業(yè)術(shù)語。共振的定義是兩個(gè)振動(dòng)頻率相同的物體，當(dāng)一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)，引起另一個(gè)物體振動(dòng)的現(xiàn)象。 共振在聲學(xué)中亦稱“共鳴”，它指的是物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象，如兩個(gè)頻率相同的音叉靠近，其中一個(gè)振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，另一個(gè)也會(huì)發(fā)聲。 在電學(xué)中，振蕩電路的共振現(xiàn)象稱為“諧振”。它的威力十分巨大，可以使一座巍然聳立的大樓甚至是一座巨無霸似的大橋震垮，是這樣沒錯(cuò)嗎？我既相信又懷疑，相信的是這樣的理論比起爸爸的說法來更有說服力，但懷疑的又是鞭炮又是如何震動(dòng)水的呢？通過空氣震動(dòng)的？還是通過其他的？為什么我大叫都不會(huì)引起水面“抖”動(dòng)呢？因?yàn)樽约翰]有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，所以無從得知這現(xiàn)象的產(chǎn)生的真正原因。雖然心里就的還有好多疑問沒有解決，但還是匆匆忙忙地下了結(jié)論：水面會(huì)“抖”動(dòng)，是因?yàn)楸夼诒ㄕ饎?dòng)了空氣，又由于共振的原理，才會(huì)引起水面“抖”動(dòng)。
總之，我認(rèn)為我的心得是十分“粗糙”的，既沒有通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，只是空口說話，只依靠一些理論下了結(jié)論。雖然如此，但是我了解到了許多科學(xué)知識，這是我最大的收獲！
……
心得作文 篇7
春節(jié) 這個(gè)富有中華民族氣息的節(jié)日，就在爆竹聲聲中拉開了帷幕。我眼中的春節(jié)是一個(gè)帶有希望充滿幸福的吉祥日子。
過年了，早上天一亮我就趕緊起床，穿上媽媽給我買的新衣服，看著爸爸給我買的各種鞭炮，心想快點(diǎn)到晚上，就可以放好看的鞭了。我?guī)桶职仲N上春聯(lián)，大人們忙著買年貨，做飯，我就一個(gè)勁地吃啊。
晚上，我們開始包餃子，我搟皮，大人們包，別看我小，搟的皮是又快又好，大人都表揚(yáng)我，我說因?yàn)檫^年了，我又長了一歲，就應(yīng)該懂事聽話，多干活，姥姥聽了我的話笑得嘴都合不上了。我們吃了餃子，到樓下放鞭，先放了一個(gè)三十萬響的大鞭，真是太響了，然后我又放了很多好看的煙花，有禮花、茶花香、小飛機(jī)、大扇子……我玩得真開心。放完了鞭，我還看了春節(jié)晚會(huì)。
過年真好，真熱鬧，我還盼著明年過年呢，小伙伴們你們過年也一定玩得開心吧！
美好的春節(jié)，快樂的春節(jié)，人人喜愛的春節(jié)，這就是我眼中的春節(jié) ！
心得作文 篇8
“作文難！”這是長期以來語文教學(xué)中存在的看法，老師難教，學(xué)生難寫。但是，對于熱愛生活、熱愛閱讀、善于觀察與思考生活的老師和孩子來說，就不是難事了。今天何綺華老師的《作文指導(dǎo)》課就是一個(gè)活生生的驗(yàn)證。
何老師用孩子生活中常吃的蛋糕和柚子作為話題，讓孩子思考和實(shí)踐如何吃才優(yōu)雅、輕松而有趣味。用蛋糕要分開一口一口吃而沒法整塊吃，來形象地說明寫文章不能從頭到尾嗒嗒嗒地寫下去，這樣讀者很累并且不好消化，要分段要有標(biāo)點(diǎn)符號，讓讀者一段一段地讀，讀完一句再讀一句。這種來自生活，來自孩子親身生活體驗(yàn)的比方多么生動(dòng)、多么易接受�。懽髦R就這樣讓孩子掌握了！在引導(dǎo)孩子口頭描述蛋糕和柚子吃法時(shí)，何老師非常重視寫作技巧的滲透，比如：比喻的說法、細(xì)節(jié)的重視、對話和動(dòng)作的描寫、主題的確立，她都是用實(shí)例來說明和比較，沒有空頭的說教。還有一個(gè)亮點(diǎn)就是，她鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和寫作，在整個(gè)課堂中，她更多的教學(xué)語言是“我想聽不同的、獨(dú)特的，更新鮮的、更好玩的、、、、、、”，所以，孩子們的思維活躍，習(xí)作豐富。
整堂課孩子們興趣盎然，笑聲朗朗，學(xué)得主動(dòng)、有效，學(xué)得開心、快樂，課堂煥發(fā)出了生命的活力。
何老師成功在哪里呢？何老師就成功在：她利用生活中的身邊事來作為寫作素材，利用游戲（演戲）、活動(dòng)在課堂上再現(xiàn)生活情景和調(diào)動(dòng)孩子的生活體驗(yàn)來指導(dǎo)寫作知識與技巧，讓作文完全回到學(xué)生生活中去，讓孩子有話可寫，讓孩子輕松接受寫作知識和掌握寫作技巧，把作文變成孩子的樂事，把“要你寫”變?yōu)椤拔乙獙憽�，讓孩子感受和�?shí)踐寫作是我們生活的需要，是人的本能需要，是把心里要說的話（感受、收獲）用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來與別人交流。何老師還非常成功的示范了既生動(dòng)傳授、指導(dǎo)寫作知識與技巧，又培養(yǎng)創(chuàng)新精神、鍛煉創(chuàng)新作文。
其實(shí)，我們大陸的作文教學(xué)已經(jīng)在回歸生活，教育科研專家戴汝潛、特級教師袁浩都在研究和實(shí)踐著生活作文。全國十杰教師楊瑞卿也在教育家陶行之“生活即教育”的理念下實(shí)踐著生活作文。他們把作文訓(xùn)練與學(xué)生的個(gè)人生活、集體活動(dòng)統(tǒng)一起來，在植樹后寫“勞動(dòng)的快樂”；在果樹成長期間寫“生命的成長”，在采摘果實(shí)時(shí)寫“收獲的喜悅”。作文素材來源于學(xué)生的生活，寫作指導(dǎo)依托生活情景，寫作表達(dá)來自生活體驗(yàn)與需要。他們的教學(xué)思想是多么的一致，真是英雄所見略同��！
一直以來，我們的作文理念是個(gè)性思維表達(dá)，想怎么表達(dá)就怎么表達(dá)，張揚(yáng)孩子的個(gè)性。
主張讓孩子在大量閱讀中浸染，積累語匯，習(xí)得技巧，熏陶情感，提煉主題。我想，像何老師這樣巧妙的寫作知識與技巧的指導(dǎo)也許更有助于個(gè)性表達(dá)。既然是“用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字來表達(dá)”，那么，就有必要在閱讀浸染的同時(shí)適當(dāng)給一些諸如觀察、心理細(xì)節(jié)描寫等技巧方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練，問題的關(guān)鍵在于鉆研如何利用生活中身邊的事生動(dòng)巧妙地進(jìn)行指導(dǎo)。
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