【精選】心得作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的心得作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
心得作文 篇1
那是我讀二年級(jí)時(shí)的事情了,那次過(guò)“六一”兒童節(jié)我們玩貼鼻子的游戲。
首先老師在黑板上畫了一只很漂亮的熊貓,但美中不足的是可愛(ài)的熊寶寶沒(méi)有鼻子,原來(lái)是陳老師故意不畫的!目的是要我們把鼻子貼上去。游戲規(guī)則是:不準(zhǔn)偷看,不準(zhǔn)指點(diǎn),誰(shuí)把鼻子貼的最準(zhǔn)誰(shuí)就是勝利者!
游戲開始了,同學(xué)們都躍躍欲試。首先上場(chǎng)的是陳輝,只見他用一條黑布蒙上了眼睛,手上拿著老師剪好的鼻子動(dòng)倒西歪的走到黑板前,兩只手在黑板上亂劃,一會(huì)兒想貼這,一會(huì)兒想貼那,一直拿不定主意,我們都為他著急。最后他下定決心貼了上去。拿下布一看鼻子貼在了耳朵上了!同學(xué)們看了都哈哈大笑1 接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)上場(chǎng),不是貼在了頭上就是貼在了眼睛上,還有的更是貼在了胸前...
輪到我上了,我把熊貓的臉上的各個(gè)位置都看的很清楚,都默默記!但我心里還是很緊張,手仿佛被電打了一樣僵硬的不聽使喚,但由于我把它的位置記的很清楚,最后還是把鼻子貼上去了!而且是最好的一個(gè)!同學(xué)們給我一陣熱烈的掌聲,我高興極了!
通過(guò)這次游戲我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理:做任何事情都需要仔細(xì)的觀察才能取得勝利!
心得作文 篇2
一、寫外貌不用“有”。
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子:“XX可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個(gè)高高的鼻子,還有一張櫻桃小嘴”。
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小,把文字重新串?lián)一遍,會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下:“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子,和櫻桃小嘴配合起來(lái),有點(diǎn)混血的味道,同學(xué)們可喜歡她啦!笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了?
二、寫說(shuō)不單寫“說(shuō)”。
讓孩子比較以下三句話。
張三說(shuō):“……”;張三無(wú)可奈何地說(shuō):“……”;張三攤了攤手,一副無(wú)可奈何的樣子:“……”。
顯然,讓人物說(shuō)話有多種方式,寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說(shuō)”。
三、寫想不出現(xiàn)“想”。
遇到描寫心理活動(dòng)時(shí),這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫:“我腦子里跳出兩個(gè)小人,一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”。不用這個(gè)句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫:“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想:天哪!這該怎么辦呢?”
按照“寫想不用想”的技巧,去掉“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
四、不用成語(yǔ),作文為什么寫不長(zhǎng)?
不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然,在“就是不用成語(yǔ)”寫作技巧中,當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了,還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如,寫春天別用“風(fēng)和日麗”,而是這樣寫:“風(fēng)兒拂過(guò)林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕搖著身姿,我也忍不住張開雙臂,任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的!毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ),解決孩子作文寫不長(zhǎng)、寫不細(xì)的難題。
五、遇到“很”和“非!毕胍幌。
對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子,可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是:遇到“很”和“非常”想一想?催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非!,請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子,遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆,停下來(lái)想一想,是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?
比如寫熱,別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,學(xué)會(huì)用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱:驕陽(yáng)似火,沒(méi)有一絲風(fēng),樹葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫長(zhǎng)。
六、環(huán)境里面有“真”“情”。
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫:“早上天氣還挺好的,放學(xué)回家時(shí),卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下,淚珠在滴,老天也好像在為我哭泣”。
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境,肯定就是小花微笑,小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣,成了套路,難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子,哪怕是電線桿都可以寫,這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
七、要?jiǎng)舆B著動(dòng),文章要一波三折才好看。
現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容,那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽:“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,讓人看得眼花繚亂”(一句話把文章就給寫完了)。
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將原句修改成:“只見他高高地將球拋起,眼睛死死盯著,球接觸球板的一瞬間,他手腕輕輕一抖,腳一跺,球高速旋轉(zhuǎn)著,向這邊飛來(lái),讓人看得眼花繚亂”。一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
八、一秒鐘的事寫三百字。
這還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練:用三百字來(lái)描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字:只見某某縱身一跳,一下子飛過(guò)橫桿,新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想:往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗,平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí),起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流,成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí),學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),甚至逗號(hào)都沒(méi)有,把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如,。?!……:“”等等。
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化:意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了,人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,還會(huì)用反問(wèn)句了。這些句子加進(jìn)去后,文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,收效明顯,進(jìn)步很快。
十、字?jǐn)?shù)三四五。
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句,而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長(zhǎng)的,像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
心得作文 篇3
拉練對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),是痛苦的。但是當(dāng)我回憶起從學(xué)校到管委會(huì)廣場(chǎng)的路上時(shí),我親自留下了一連串屬于我自己的腳印的時(shí)候,我是驕傲的、自豪的。幾個(gè)小時(shí)連續(xù)不停地徒步行走,在我未完成之前看來(lái)是無(wú)論如何都完成不了的,但現(xiàn)在想來(lái),那也并不是多么難的事。其實(shí)很多時(shí)候,并不是因?yàn)槭虑殡y,我們不能夠做到,而是因?yàn)槲覀儾桓易,事情才難的。
在拉練途中,我們帶著滿滿的激情、意志、體能,但這些都在漫漫征途中逐漸消耗。正當(dāng)大家都筋疲力盡想要放棄的時(shí)候,我們中的一個(gè)人唱起了一首愉悅的歌,緊接著一個(gè)人、兩個(gè)人,到最后所有人都跟著一起唱了起來(lái),這首歌被大家唱出從未有過(guò)的歡快,感覺(jué)陽(yáng)光正在照耀著我們似的,陽(yáng)光蘇醒了每個(gè)人的斗志。歌聲打破了先前的死氣騰騰,有了這些歌聲和隊(duì)友之間相互鼓勵(lì)的掌聲,巨大的精神力量被創(chuàng)造出來(lái),沉睡已久的潛能被激發(fā)出來(lái),每個(gè)人都擁有了更大的能量。余下的征途中,我們的歌聲響徹了整條街道,唱進(jìn)了我們每個(gè)人的心中,每個(gè)人心中都不約而同地設(shè)定了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)——堅(jiān)持走完全程,成為自己心目中的英雄。
等到好不容易走完全程的時(shí)候,所有人都累壞了,我感到我的身體好像已經(jīng)不是自己的了。但是,這個(gè)時(shí)候成功的喜悅早已淹沒(méi)了身體上所有的不適,大家都在歡呼和驚嘆,歡呼成功的喜悅,驚嘆自己剛剛所做的不可思議的事。這時(shí)候我們心中出現(xiàn)了一個(gè)英難的影子,那就是我們自己。
拉練途中,每前進(jìn)一小步,都代表一個(gè)新的高度,這是一個(gè)自我挑戰(zhàn)的歷程。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),放棄是容易的,堅(jiān)持卻是困難的,是堅(jiān)持讓我們執(zhí)著前行,只要堅(jiān)持,我們終會(huì)成功。我們都是平凡的人,但只要堅(jiān)持不懈,就可以通過(guò)努力追求夢(mèng)想,登上人生的高峰,讓生命不平凡。
心得作文 篇4
前幾天,我們學(xué)校舉行了每學(xué)期一次的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。學(xué)校的宗旨是讓參賽的老師上成我們學(xué)校的示范課。其中,數(shù)學(xué)學(xué)科也是每組一位老師參賽,其余老師都聽課,5節(jié)課一天下來(lái)。我的感受就是參賽的每位老師都不負(fù)眾望,每節(jié)課都有自己的精彩之處。
語(yǔ)言精練、干脆利落是五位老師的共同特點(diǎn)。要做到這點(diǎn)實(shí)屬不易。就拿我們?nèi)昙?jí)組的谷老師來(lái)說(shuō)吧!我親自經(jīng)歷他一遍一遍的試課,我們的業(yè)務(wù)組長(zhǎng)小到一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都給他示范,能用手勢(shì)解決的就不說(shuō)話。谷老師面對(duì)老師、同學(xué),甚至在空無(wú)一人的教室里一遍遍練習(xí),反復(fù)琢磨每句話該怎樣說(shuō)才能使學(xué)生聽得簡(jiǎn)單明白,做到一句話能說(shuō)明白的,不說(shuō)兩句。正是老師們有了賽課前的充分準(zhǔn)備,課堂上他們才做到了胸有成竹,語(yǔ)?
每節(jié)課都重視學(xué)生的預(yù)習(xí)。課中都采用了小組交流預(yù)習(xí)匯報(bào)的形式。特別是從一年級(jí)就開始讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),我認(rèn)為是一種突破。原來(lái),我們總是認(rèn)為一、二年級(jí)的學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),不適合預(yù)習(xí)。但是,孟老師這節(jié)課告訴我們,只要老師平時(shí)注重預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo),課堂上學(xué)生匯報(bào)時(shí)分工、指導(dǎo)精細(xì),一年的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下也會(huì)預(yù)習(xí)。我想,如果從一年級(jí)就開始對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)在預(yù)習(xí)的過(guò)程中得到培養(yǎng)和不斷增強(qiáng)。
多媒體教學(xué)使得數(shù)學(xué)知識(shí)更加直觀化和趣味化。比如:在重疊問(wèn)題的教學(xué)中,運(yùn)用集合圈的演示,使學(xué)生很直觀地看到了跳繩、跑步的人數(shù)和重疊部分的人數(shù)。這樣有助于學(xué)生理解跳繩的人數(shù)+跑步的人數(shù)-重疊的人數(shù)=跳繩和跑步一共的人數(shù)。面積和面積單位這節(jié)課,通過(guò)學(xué)生對(duì)平面圖形涂色部分在實(shí)物展臺(tái)上的展示,幫助學(xué)生很直觀的理解了涂色部分就是圖形的面積,面積就是涂色部分的大小。一年級(jí)的智力大闖關(guān)。青蛙跳跳跳、猜猜我是誰(shuí)?等題目通過(guò)課件的播放,學(xué)生看到青蛙跳到正確答案的荷葉上面,猜猜美洋洋、喜洋洋、懶洋洋等分別表示幾號(hào)?這樣采用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫和數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受到了學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)!
最后,魏校長(zhǎng)也給我們指出了努力的方向。
1、專項(xiàng)訓(xùn)練要做到針對(duì)性強(qiáng),要從不同的角度與方式進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練的密度、速度再大些。
2、數(shù)學(xué)課堂也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫。重點(diǎn)是寫。數(shù)字要寫好、書寫格式要整齊,把這個(gè)觀點(diǎn)要滲透到每節(jié)課中。說(shuō),要學(xué)生變換不同的說(shuō)法,這樣有助于發(fā)散學(xué)生的思維。
3、課堂上老師不能只教知識(shí),要教給學(xué)生一些數(shù)學(xué)思想和方法,讓學(xué)生會(huì)帶著數(shù)學(xué)的思維去觀察生活、感受生活。
心得作文 篇5
我有幸參加了今年小學(xué)作文教學(xué)90學(xué)時(shí)為期十一天的培訓(xùn),在班主任任老師的帶領(lǐng)下,不管是學(xué)習(xí)還是活動(dòng),班級(jí)的氛圍非常濃厚,好像回到了學(xué)生時(shí)代。幾天來(lái),我們聆聽了幾位專家教授的講座,參觀了特級(jí)教師——王崧舟老師的工作室等等。我每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈牭讲煌愋偷闹v座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了語(yǔ)文作文教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,特別是作文方面的教學(xué)中還存在太多的問(wèn)題。
十幾個(gè)講座聽下來(lái),給我啟迪最大的特級(jí)教師閻學(xué)老師的講座。她那生動(dòng)、親切的語(yǔ)言娓娓道來(lái),沒(méi)有深?yuàn)W、枯燥的純理論,結(jié)合自己上過(guò)的課例,傳授自己的經(jīng)驗(yàn),深深地吸引著我們。我概括一下對(duì)如何決解教學(xué)中的難題有以下幾點(diǎn)體會(huì):
首先,要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生喜歡讀書,充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力。
其次,要堅(jiān)持上好作文課。作文課時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中占較大比例,時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里,一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識(shí)。
再次,采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生,各方面素質(zhì)及知識(shí)本來(lái)就欠缺,要讓他們較容易地完成一篇作文,著實(shí)很難,不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒,無(wú)疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,而且能從小學(xué)一年級(jí)開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練,那么,這一切就顯得非常容易。
我想盡自己最大的努力,以后在作文教學(xué)上做到:
1、在寫作內(nèi)容上說(shuō)真話、表真情。讓學(xué)生寫作內(nèi)容上必須是發(fā)生在自己身邊的真人真事等,禁止抄襲、或虛假的事跡。題目布置下去以后,老師作一些指導(dǎo),例如在寫作之前,布置學(xué)生去觀察、積累事跡,寫作時(shí)幫助審題,確定寫作體裁范疇,引領(lǐng)寫作思路,喚起記憶,提出寫作要求等。然后留給大量時(shí)間讓學(xué)
生自己努力完成任務(wù),有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、寫作表達(dá)上引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典閱讀中林略表達(dá)方法。訓(xùn)練學(xué)生的造句能力,語(yǔ)義的表達(dá)。大部分學(xué)生不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫話,表達(dá)不清他要說(shuō)的意思。針對(duì)這一點(diǎn),我們可經(jīng)常采取多種方法進(jìn)行思維訓(xùn)練。
3、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力。學(xué)生不會(huì)觀察,對(duì)常見的`事物熟視無(wú)睹,更不會(huì)描寫對(duì)本來(lái)熟悉的東西,描寫不出特征來(lái)。針對(duì)這些重大弱點(diǎn),教師要下力氣,費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。
4、要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。利用中午等時(shí)間,花時(shí)間與學(xué)生一起閱讀,教學(xué)生閱讀的一些方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。
“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道!惫湃肆攘葦(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,面對(duì)作文課堂教學(xué),很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,無(wú)所適從,我們很需要學(xué)習(xí)。而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。
心得作文 篇6
用心是一種態(tài)度,一種沉迷工作、孜孜不倦的態(tài)度;用心是一種方法,是通往勝利之路和成功殿堂的不二法門。如果我是一顆星,我不想做最亮的一顆,我選擇那最努力發(fā)光的一顆;如果我是一支箭,我不想做離弦最快的一支,我選擇做那最用心沖上前的一支。
德國(guó)鋼琴家麥克爾早在二十歲就已出名。那時(shí)他參加了一場(chǎng)鋼琴比賽,彈奏中途卻突然停止,憤然離場(chǎng)——他覺(jué)得自己發(fā)揮得不好,而評(píng)委們卻一致勸阻,并承諾只要他留下完成演奏,他就能晉級(jí)奪冠,因?yàn)樵谠u(píng)委眼中他已是超然精湛了。然而力求完美的麥克爾拒絕了。后來(lái)他隱沒(méi)十年,苦練鋼琴,如今四十多歲的他早已名聲大噪。每一次彈奏,他都能將名曲演繹成不同意境的完美風(fēng)格,助手甚至苦惱于如何剪接這每一段完美的樂(lè)曲。十年磨一劍,麥克爾的用心才換來(lái)了鋼琴上輝煌的成就,他的每一首樂(lè)曲才如此動(dòng)人。
戴爾卡耐基,美國(guó)著名心理學(xué)家、教育家。他出生于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭,因此不得不邊打工邊讀書,為此他變得自卑。后來(lái)的他苦練演講,想以此有所成就,一年后才開始獲得成功。后來(lái),他在校任教,甚至為企業(yè)人員開辦培訓(xùn)班,做演講。他作的書《卡耐基成功之道全書》也風(fēng)靡世界,長(zhǎng)銷不衰。試想沒(méi)有當(dāng)初的堅(jiān)持,沒(méi)有用心苦練演講,卡耐基何以成為一代偉大的教育家并作書影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者們呢?
放眼一看,愛(ài)迪生發(fā)明電燈,貝爾發(fā)明電話,萊特兄弟成功改進(jìn)飛機(jī),這些并不是僅僅一個(gè)新奇的念頭就能完成的,外加上他們多年的用心堅(jiān)持,試驗(yàn)、失敗、再試驗(yàn)的堅(jiān)忍不拔,才能在人類發(fā)明史上畫出濃墨重彩的一筆。
談到用心,我們學(xué)生又何嘗不是如此呢?用心,才能牢固掌握知識(shí),才不會(huì)在考試前驚慌失措,從容安然面對(duì)一切考驗(yàn)。
用心得以動(dòng)人。正如建造一所房子一樣,穩(wěn)固的地基,硬實(shí)的材料,再加上用心、精湛的工藝,才能完成一座牢固的房屋。反之,不用心、潦草馬虎地對(duì)待工作,不堪設(shè)想的后果也只能自己承擔(dān)。
心得作文 篇7
為期兩天的野外生存拉練結(jié)束了,渾身的疲憊和酸痛不時(shí)讓我回想起豐富多彩的訓(xùn)練生活,每一個(gè)情節(jié)都?xì)v歷在目,難以忘懷!兩天的時(shí)間雖然很短,但是在這兩天當(dāng)中所感悟到的事情卻可以用20天的時(shí)間來(lái)慢慢回味。
堅(jiān)持。堅(jiān)持能磨礪意志,堅(jiān)持能超越自我,堅(jiān)持能創(chuàng)造奇跡!周六早晨,5:30我們就起床了,穿上新發(fā)的軍裝,感覺(jué)是那么神氣,儼然一個(gè)小軍人模樣!班---”,趕快,教官要我們集合準(zhǔn)備跑步了。由于昨晚下了點(diǎn)雨,跑著跑著一不留神差點(diǎn)滑倒。唉,這么遠(yuǎn),要從這頭跑到那頭,我……能不能堅(jiān)持住呢?加油,要對(duì)自己充滿信心!我整了整軍裝,跟著隊(duì)伍一起出發(fā)。滿頭大汗,不管;筋疲力盡,也不管。堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,此時(shí),我感覺(jué)全身的肌肉都繃得緊緊的,跑得越來(lái)越帶勁兒。到達(dá)終點(diǎn),我們又站了10分鐘軍姿,練習(xí)了轉(zhuǎn)向。八字步,抬頭挺胸,雙手緊貼褲縫,聲音洪亮有力!跋蜃筠D(zhuǎn)”、“一二”、“向右看齊”、“原地踏步走”…… 真感覺(jué)自己就像一名剛?cè)胛榈男”?/p>
團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)在一起我們就是是最棒的團(tuán)隊(duì)。沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。早飯過(guò)后,我們?nèi)齻(gè)小隊(duì)進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作比賽?茨膫(gè)隊(duì)用的時(shí)間最短,動(dòng)作更快、聲音更洪亮。我們每個(gè)小隊(duì)分別圍成一個(gè)圈,教官講明游戲規(guī)則后,說(shuō):“準(zhǔn)備,開始!”我們拍著雙手,齊聲喊著:“一,一,我,一二,一二,我們,一二三,一二三我們是,一二三四,一二三四,我們是最……”直到最后的:“一二三四五六七八,一二三四五六七八,我們是最棒的團(tuán)隊(duì)!北荣惤Y(jié)束,我們隊(duì)以3秒的優(yōu)勢(shì)勝過(guò)了其他隊(duì),得了第一名,大家都高興地歡呼雀躍——“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)!”
后來(lái)我們又玩了瀑布漂流,摩天環(huán)車,瘋狂老鼠,真人CS野戰(zhàn)射擊等好多有趣,又刺激的游戲!
這次野外生存拉練訓(xùn)練真好玩兒。它豐富了我們的暑假生活,增強(qiáng)了我們的自我挑戰(zhàn)意識(shí),提高了我們的自信心和團(tuán)隊(duì)向心力,讓我們懂得了“堅(jiān)持就是勝利,團(tuán)結(jié)就是力量!钡恼嬲x!
心得作文 篇8
書是人類的伙伴,也是我們的老師,所以,它可以伴隨我們一生。
我有很多書,可最讓我記憶猶新的是一本名叫《奧茨國(guó)童話》的書,你可別小看它是童話,其實(shí)它是一本能讓你捧腹大笑的一本書,這里面講述了一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩進(jìn)入了奧茨國(guó)的仙境。認(rèn)識(shí)了奧茨瑪女王,并成了那里的公主,而且還結(jié)識(shí)了很多朋友、餓虎、小膽?yīng){、木馬、橡皮熊……等等。這本書的內(nèi)容讓我知道了朋友之間應(yīng)該相互關(guān)愛(ài),每一個(gè)人都要做一個(gè)善良的人。
文中的多蘿茜無(wú)論是對(duì)怎樣的人,她都用一顆火熱而熱誠(chéng)的心去善待他人,在仙境里是沒(méi)有錢的,書中有句話讓我深有感觸:“錢這東西,會(huì)讓人變得驕傲無(wú)理,自欺欺人!边@不就是舊社會(huì),地主對(duì)待窮苦百姓的一句真實(shí)寫照嗎?
我想:“如果這個(gè)世界上沒(méi)有錢,那就不會(huì)有人吃不飽穿不暖,那大家就可以相互關(guān)愛(ài),不用去算計(jì)著錢,那么世界上就不會(huì)有富人跟窮人之分,任何人想要的東西,大家都會(huì)盡量滿足他,讓他幸福、快樂(lè)、那世界上各個(gè)人都不會(huì)有過(guò)分的奢望,那該多好啊!”
期待童話能夠變成現(xiàn)實(shí),讓我們共同努力,使這一天的早日到來(lái)!
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