精選心得作文匯總六篇
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的心得作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得作文 篇1
5月9日至5月20日，我校初二學生來到石化工業(yè)學校，參加了由區(qū)勞動中心組織的勞動技能學習。學生們根據(jù)自己的興趣選擇了攝影、編織、陶藝、電子電器、鉗工等多種技能。
早晨明亮的陽光像黃油一樣，把油濃濃的草地涂成金色，天空飄著云彩，一團純凈的白色。第一天，同學們早早地集中在魯基樓的底層，到處都能看到興奮好奇的表情。
我選擇編織
老師結束了注意事項和怒氣5天的安排，開始了第一節(jié)編織課。幾片花布在我們手上炸開，要求我們倒上平針和口水，準備毛絨辣椒。我以為辣椒都是成品，至少應該是半成品，但老師親自送來一匹紅布和幾張模板，要求自己畫畫、剪、縫、塞。
在布上劃線是不容易固定的。線條彎彎曲曲。就像崎嶇的山路。要切成盾狀的形狀。剪下來的邊緣比較粗糙。然后把切成兩半的紅布折起來，背面朝上，然后把結構結實、質地濃密的反過來縫針。然后把它正面翻轉，把棉塞進去，用綠線做葉柄。最后經過幾道工序，一朵辣椒終于完成了。
聽起來容易做起來難總共有15個辣椒，一針一線，眼睛一直盯著針，很酸。手一刻不停，穿針引線，容易打結或弄壞布，不小心要拆了再做。有時刺痛手指，甚至出血，但沒有人放棄。
通過對編織的學習，我了解到奶奶奶奶為自己織毛衣和縫紉時包括多少辛苦和困難，其中也了解到了大人們對后輩的關懷和愛。
掛在墻上的鮮紅辣椒是我們親手制作的，是包含我們心血和汗水的作品。那跳動的火焰紅也照亮了我們的決心、自信和恒心。勞動技術不僅鍛煉了我們的動手能力，還培養(yǎng)了我們勇往直前、堅持不懈、勇敢渡過難關的精神。
這次憤怒活動對我們大有幫助。
心得作文 篇2
挫折，在人生道路上是不可避免的，我們不應該一遇到挫折就氣餒。對待挫折應該保持一種樂觀情緒，這樣才會由失敗走向成功。這是我從讀書中體會到的。
《丑小鴨》講的是，一只母鴨孵化出了幾只小鴨，可是，最后孵出的那只小鴨又丑又難看，所以受到大家的排斥，成為全體雞鴨嘲笑的對象。過了幾天，丑小鴨實在受不了，就離家出走了。外面的世界也沒有讓丑小鴨感到高興，被老母雞、貓為難，被女主人用火鉗夾，還差點兒被獵人打死，被獵狗吃掉。丑小鴨面對苦難，并沒有絕望，而是始終不屈地奮斗，這一切來自它心中擁有一份崇高的理想。故事結局是圓滿的，我不僅為丑小鴨感到高興，而且被丑小鴨堅持不懈，滿懷希望，不屈不撓而換來的幸福所感動。
《野天鵝》故事的主要內容是，艾麗莎是個柔弱的女子，但她卻戰(zhàn)勝了比她強大得多，有權有勢的王后和主教，救出了被王后魔法變成天鵝的11位哥哥。她的成功是靠她的勇氣、決心和毅力。面對主教的誣陷和要把她燒死的懲罰，她也沒有放棄斗爭，一直堅持到最后一分鐘，終于完成了她的工作。一個人只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的勝利者。艾麗莎用勇氣、決心和毅力換來的幸福，難道不令我們感動嗎？
看著那一張張浸滿了努力、勤奮的獎狀，欣慰、自豪的微笑在我臉上蕩漾開來。別人看見，或許會羨慕，或許會稱贊。但只有我自己知道，張張獎狀是那么的來之不易。它記錄著我的辛酸苦辣。
童話中的主人公丑小鴨和艾麗莎跟我們的生活何等的相似�。∷�，我們必須清醒地認識到，在成長的道上，難免會有一些挫折，但是我們要相信，挫折過后，一定會得到幸福。
[評語]小作者讀書有個好習慣——聯(lián)系自己的生活實際進行體驗、感悟。從某種意義上說,成人比成才更重要。小作者能把童話中的主人公與自己的生活進行對比，得出”在成長的道上，難免會有一些挫折，但是我們要相信，挫折過后，一定會得到幸�！钡纳羁痰览�。我想,這一道理對小作者一定能享用終身。此外，文章能圍繞主題，用對比、敘述、議論等表達方式進行表達，對于一個五年級的學生來說，確實不錯。隨著小作者年齡的增長，我們應引導她閱讀不同體裁的文章，以擴展她的知識面。
心得作文 篇3
近期，中央要求要深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，要以學習實踐科學發(fā)展觀為主題，以創(chuàng)建領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好的“五個好”先進基層黨組織，以爭做帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”優(yōu)秀共產黨員為主要內容，達到推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的目標;“五個好”和“五帶頭”，是對全國基層黨組織和黨員的普遍要求。當前全國各地都掀起了一股創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮，“創(chuàng)先爭優(yōu)”也成為了近期人們所熱議的話題。
總的來說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進取的手段和動力，是對在各項事業(yè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績突出同志們的一種鼓勵。那么，如何開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動呢?筆者認為，可以從以下幾個方面進行把握：
開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，落實工作責任基矗開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動是一項比較復雜的系統(tǒng)工程，牽涉面廣，參與人數(shù)多。要精心謀劃、合理安排，建立領導機構和工作機構，主要領導親自抓，分管領導具體抓，指定專人負責，各牽頭責任單位要分工合作，協(xié)調配合，形成強大的工作合力，確保爭創(chuàng)活動扎實推進。要明確工作責任。細節(jié)決定成敗，過程影響結果。能不能把活動的各項部署落到實處，取決于每一個步驟、每一個環(huán)節(jié)、每一個載體，因此，要把工作責任落實到具體的單位和具體的黨員身上，量化、細化工作任務，定時間、定目標。通過扎實有效的工作，使先進基層黨組織真正做到“五個好”，優(yōu)秀共產黨員真正做到“五帶頭”。
開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，立足基層實際是關鍵�；鶎狱h組織的職責任務各不相同，黨員自身情況千差萬別，只有堅持分類指導，立足基層實際、緊密結合黨員特點開展活動，才能深入扎實、有聲有色。要按照有利于黨組織開展活動，有利于黨員參加，有利于活動取得實效的原則，針對不同行業(yè)、不同領域黨組織、黨員職責任務和崗位特點，精心設計活動載體，實施分類指導。
開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，建立長效機制是重點。建立長效機制是爭創(chuàng)活動的一個重要任務，要立足于加強基層組織建設，提高黨員素質，服務人民群眾，并帶動工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織廣泛開展創(chuàng)建先進集體、爭當先進個人活動，在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。要立足于推進黨內民主。要本著規(guī)范、實用、可行的原則，著重在加強班子制度，完善運行機制、管理機制、保障機制、監(jiān)督機制等方面下功夫。尤其要在有利于進一步保障黨員充分行使知情權、參與權、選舉權和監(jiān)督權等各項權利上下功夫。要立足探索推動黨建工作上水平，全面提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高黨員綜合素質和為人民服務的水平。
開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，加強輿論宣傳是保障。加強輿論宣傳是增強創(chuàng)先爭優(yōu)活動吸引力，確�；顒佑新曈猩�、持久深入的重要保證。要重視發(fā)揮輿論宣傳的引領作用，大力宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義，大力宣傳活動中創(chuàng)造的好經驗好做法，大力宣傳各行各業(yè)先進基層黨組織和優(yōu)秀共產黨員的先進事跡，在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。要注意發(fā)現(xiàn)、總結和推樹基層黨組織和黨員先進典型，推出一批影響大、過得硬的重大典型。
可以說，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動是當前推動工作的一個良好平臺，可謂意義重大、影響深遠。所以，我們要深刻認識，準確把握，強化措施，有力推動，確�；顒由钊朐鷮嶉_展。
黨的十七大四中全會明確提出在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產黨員活動，是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果的重要舉措，是黨的建設一項重要的經常性工作。唯物辯證法向我們揭示，世界的無窮性決定了創(chuàng)新的無限性，事物的發(fā)展性決定創(chuàng)新的永恒性。一個政黨要永遠走在時代前列，就必須始終用創(chuàng)新的思維、發(fā)展的理念來推進黨的建設。在黨的基層組織與黨員中開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產黨員活動，更應始終堅持與貫穿創(chuàng)新這一靈魂，更應深刻領會創(chuàng)新這一靈魂同推動科學發(fā)展，促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織之間的深刻內涵與內在規(guī)律。
在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中高舉創(chuàng)新的旗幟。黨的十七大在關于黨的建設學習型組織的部署，明確提出開展兩項活動，一是深入建設學習型組織實踐科學發(fā)展觀活動，二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。創(chuàng)建先進黨組織和爭當優(yōu)秀共產黨員的核心是永葆基層組織與黨員的先進性，先進性從哪里來?只有通過不斷的創(chuàng)新才能使我們基層組織與黨員時刻擁有最新的視角，把握最新動態(tài)，運用最新的理念，掌握最新的技能。我黨是一個擁有390萬個基層黨組織，7900多萬名黨員的大黨，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中要高舉創(chuàng)新的旗幟。當前，一是要尊重和發(fā)揮基層一線的首創(chuàng)精神。人民群眾是真正的英雄，要充分調動發(fā)揮基層組織與黨員的創(chuàng)造力，在實踐中汲取創(chuàng)新的源泉和動力;二是要明確創(chuàng)先爭優(yōu)的方向與目標。不同區(qū)域的基層組織與不同崗位的共產黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)的著力點與具體實施上千差萬別，就要求我們在不同的區(qū)域、崗位上把握創(chuàng)新這一普遍規(guī)律，堅持正確的'方向，達到既定的目標。三是要形成有利于創(chuàng)新的機制與氛圍。創(chuàng)先爭優(yōu)不僅是在原方式方法上做出最佳業(yè)績，更重要的是要大膽的闖，大膽的試，大膽的干，贏得起成功，受得住失敗，讓創(chuàng)新來推動創(chuàng)先爭優(yōu)量的疊加和質的飛躍。我們各級黨組織與黨的領導干部要緊扣創(chuàng)新這一主線，在本地區(qū)本單位形成有利于創(chuàng)新的機制與氛圍。
在實踐科學發(fā)展觀中深化創(chuàng)新的理念。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，解決制約科學發(fā)展的突出矛盾和問題，動力在于創(chuàng)新，出路也在于創(chuàng)新。首先要觀念上創(chuàng)新。將發(fā)展是第一要務，核心是以人為本，基本要求是協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧的普遍原則運用到每個具體的事物與工作上來。立足解決什么是科學發(fā)展，如何進行科學發(fā)展，著力于創(chuàng)新發(fā)展的理念，摒棄不適應新時期發(fā)展的觀念與方式，從高能耗的增長方式轉變到低碳經濟的發(fā)展方式;從單純追求經濟效益到實現(xiàn)經濟效益與環(huán)境保護相協(xié)調的生產方式，等等。其次要科技上創(chuàng)新。當今世界，財富日益向擁有知識和科技優(yōu)勢的國家和地區(qū)聚集，誰在知識和技術創(chuàng)新上占優(yōu)勢，誰就在發(fā)展上占主導地位。經濟強國必然是科技強國。今天在一些發(fā)達國家，技術創(chuàng)新對經濟發(fā)展的貢獻率已達60%──80%，技術跨越發(fā)展是后進國家追趕并超過先進國家的根本道路。當前，我們在科研戰(zhàn)線的廣大黨的基層組織與黨員干部要順應世界潮流，抓住科技革命帶來的發(fā)展機遇，在創(chuàng)新中實踐科學發(fā)展實現(xiàn)中華民族的偉大復興。再之在機制上創(chuàng)新。著眼于建立健全保障和促進科學發(fā)展的體制機制、推動科學發(fā)展的政策法規(guī)、體現(xiàn)科學發(fā)展要求的規(guī)章制度，在解決問題與創(chuàng)新體制機制的結合上進行積極探索。實踐證明，創(chuàng)新體制機制是實現(xiàn)科學發(fā)展的必然要求。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，必須堅持求真務實、改革創(chuàng)新，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的體制機制，為推動科學發(fā)展提供有力制度保障和持久推動力量。
心得作文 篇4
“作文難！”這是長期以來語文教學中存在的看法，老師難教，學生難寫。但是，對于熱愛生活、熱愛閱讀、善于觀察與思考生活的老師和孩子來說，就不是難事了。今天何綺華老師的《作文指導》課就是一個活生生的驗證。
何老師用孩子生活中常吃的蛋糕和柚子作為話題，讓孩子思考和實踐如何吃才優(yōu)雅、輕松而有趣味。用蛋糕要分開一口一口吃而沒法整塊吃，來形象地說明寫文章不能從頭到尾嗒嗒嗒地寫下去，這樣讀者很累并且不好消化，要分段要有標點符號，讓讀者一段一段地讀，讀完一句再讀一句。這種來自生活，來自孩子親身生活體驗的比方多么生動、多么易接受�。懽髦R就這樣讓孩子掌握了！在引導孩子口頭描述蛋糕和柚子吃法時，何老師非常重視寫作技巧的滲透，比如：比喻的說法、細節(jié)的重視、對話和動作的描寫、主題的確立，她都是用實例來說明和比較，沒有空頭的說教。還有一個亮點就是，她鼓勵創(chuàng)新思維和寫作，在整個課堂中，她更多的教學語言是“我想聽不同的、獨特的，更新鮮的、更好玩的、、、、、、”，所以，孩子們的思維活躍，習作豐富。
整堂課孩子們興趣盎然，笑聲朗朗，學得主動、有效，學得開心、快樂，課堂煥發(fā)出了生命的活力。
何老師成功在哪里呢？何老師就成功在：她利用生活中的身邊事來作為寫作素材，利用游戲（演戲）、活動在課堂上再現(xiàn)生活情景和調動孩子的生活體驗來指導寫作知識與技巧，讓作文完全回到學生生活中去，讓孩子有話可寫，讓孩子輕松接受寫作知識和掌握寫作技巧，把作文變成孩子的樂事，把“要你寫”變?yōu)椤拔乙獙憽保尯⒆痈惺芎蛯嵺`寫作是我們生活的需要，是人的本能需要，是把心里要說的話（感受、收獲）用恰當?shù)恼Z言文字表達出來與別人交流。何老師還非常成功的示范了既生動傳授、指導寫作知識與技巧，又培養(yǎng)創(chuàng)新精神、鍛煉創(chuàng)新作文。
其實，我們大陸的作文教學已經在回歸生活，教育科研專家戴汝潛、特級教師袁浩都在研究和實踐著生活作文。全國十杰教師楊瑞卿也在教育家陶行之“生活即教育”的理念下實踐著生活作文。他們把作文訓練與學生的個人生活、集體活動統(tǒng)一起來，在植樹后寫“勞動的快樂”；在果樹成長期間寫“生命的成長”，在采摘果實時寫“收獲的喜悅”。作文素材來源于學生的生活，寫作指導依托生活情景，寫作表達來自生活體驗與需要。他們的教學思想是多么的一致，真是英雄所見略同啊！
一直以來，我們的作文理念是個性思維表達，想怎么表達就怎么表達，張揚孩子的個性。
主張讓孩子在大量閱讀中浸染，積累語匯，習得技巧，熏陶情感，提煉主題。我想，像何老師這樣巧妙的寫作知識與技巧的指導也許更有助于個性表達。既然是“用恰當?shù)恼Z言文字來表達”，那么，就有必要在閱讀浸染的同時適當給一些諸如觀察、心理細節(jié)描寫等技巧方面的指導和訓練，問題的關鍵在于鉆研如何利用生活中身邊的事生動巧妙地進行指導。
心得作文 篇5
書是人類進步的階梯書市全世界的營養(yǎng)品這2局關于樹的名言是高爾基和伊麗莎白說的。世界假如沒有書人類就會變得無知，接下來我就要把我的讀書心得寫在這張紙上。
今天我的讀的書是《冒險小虎隊之解開死亡密碼》這本書講了3個人用他們的勇敢與智慧闖過了亡者設下的所有陷阱，找到人真正的寶藏。
我讀完這本書后覺得我們和他們有很大的不同。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡最大的可能把謎題揭開，而現(xiàn)實的我們遇到這種事情總會覺得太難而放棄，只有少數(shù)的人有這種勇氣，但是他們臨危不懼，用自己的智慧把敵人制服，這一點令我相當?shù)呐宸?/p>
當他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時，他們不是放棄而是努力回想自己有什么細節(jié)遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣，最后還是選擇放棄，因為我們沒有他們那么堅持不懈，沒有渴望揭開迷題的那顆心。
心得作文 篇6
“隨著歲月的流逝，上學第一天的陰影變得越來越濃厚�！边@句話就是來自《上學的第一天》這篇文章主要寫了作者上學的第一天對這個陌生的令他恐懼的地方，使他上學時又害怕又畏縮，這種心情一直繞著他走過了這段路。不過，放學后，作者卻認為新學期自己的生活空間沒被奪走，自己的自由與生活樂趣依然如舊……
而我呢，在我上學的第一天是這樣的。斗轉星移，日月如梭，日子把我送進了初中的大門。那一天，我懷著一種興奮又害怕的心情踏進了初中的大門。見到了許多新老師，我感到十分興奮，也許你會感到十分矛盾，而我卻不這么認為，多一個新老師，就能多學會一種學習的本領，何樂而不為？我還以為上了初中，同學之間，不認識會十分難相處，可沒想到第一天上學，我就交了許多朋友，這可是大喜事呀；這樣我就容易與這個班融在一起，也會多了許多“老師”正如：三人同行，必有我?guī)熝陕铮?/p>
在開學的第一天，我們必須以平常心去認識大家，在學習中，也不會失去自己的自由與歡樂。
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