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      希望,就這樣生長(zhǎng)作文

      時(shí)間:2021-05-19 09:24:15 希望 我要投稿

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文10篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的希望,就這樣生長(zhǎng)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文10篇

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文1

        書(shū)包里試卷上不忍卒讀的分?jǐn)?shù)凌亂著回家的腳步,我踩著清冷的月光,無(wú)助與悲傷在心底踉蹌。

        這是第幾次了——在一個(gè)個(gè)冷漠的分?jǐn)?shù)面前無(wú)地自容?濃重的暗夜,看不到盡頭。我的手心麻麻的,腦袋也是。

        夜深,窗外的燈一盞盞陸續(xù)熄滅,就像我心里殘破的期待與熱情。

        我的燈,還亮著,卻卑微得照不亮夜色。

        這渺小的光亮飄忽黯淡,卻更像心底里的一粒種子。強(qiáng)忍著淚水種下的,我知道,是一個(gè)叫做希望的東西。

        深深吸氣,拾起筆。指間關(guān)節(jié)在呻吟著燃燒,燒盡一個(gè)個(gè)寂靜的長(zhǎng)夜。

        卻仍一次次考場(chǎng)沉浮。面對(duì)復(fù)雜的三角形時(shí)無(wú)措又無(wú)措;僅剩五分鐘收卷時(shí)還在涂抹著難以為繼的作文;密密麻麻的答題卡卻不知漏填了哪一個(gè)……

        但總有一股勁,支撐我拿起筆在一條一條橫線上寫(xiě)下長(zhǎng)長(zhǎng)的單詞;撐著困倦的腦袋畫(huà)上縱橫交錯(cuò)的輔助線;在日記本上寫(xiě)下一段段細(xì)膩的文字,傾訴每一天的收獲與迷茫。我試圖從密密麻麻的練習(xí)題中找到一條路,不顧一切地踏上,路的盡頭是希望。

        困了、累了,厭倦了,便低頭看向心的深處,那種下的希望,隱隱約約而又倔強(qiáng)地,掙扎著發(fā)芽。

        漸漸,面對(duì)試題能寫(xiě)下毋庸置疑的答案,清晰的頭緒是我手中通向未來(lái)的密匙。白色的試卷上,每一個(gè)字都是一份希望,一撇一捺。

        一個(gè)學(xué)期,又一個(gè)學(xué)期。終于,新的考試后手中握住了新的成績(jī)單。

        天黑,站定,仰望夜空。五彩的霓虹照亮了天地,沖淡如墨夜色。曾經(jīng)的傷痛與掙扎都譜成熱烈的歌,那是屬于奮斗的歌。

        稍有起色的成績(jī)并不能止住向前的腳步,但至少,那份不為人知的希望已冒出了綠色的葉,也許還會(huì)開(kāi)出絢爛的花。一仰頭,天上的星星好像笑了,真好看。

        回望歷史,一個(gè)個(gè)奇跡,亦是被一個(gè)個(gè)希望不息的靈魂鑄就。他們用堅(jiān)持,讓希望一點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)。或許就是這深沉的堅(jiān)持,讓我們的文明渺四野而越千年,生生不息。

        或許未來(lái)道阻且長(zhǎng),但我必將上下求索。茫茫蒼穹會(huì)遺忘蝴蝶的翅膀,車水馬龍亦留不住每一道車轍。赤子一份不甘現(xiàn)實(shí)、掙向高空的決心,只有自己知道;每個(gè)懷揣希望踏下的腳印,深深淺淺,依仗堅(jiān)持,走過(guò)來(lái)日方長(zhǎng)。

        坐在桌前,拿起筆,我看到星辰在筆尖棲息,等待我孜孜不倦寫(xiě)下人生路;看到萬(wàn)家燈火和諧安詳,那一份盛世繁華,必將有我燃燒的一份光與熱。

        只要堅(jiān)持,讓希望這樣一直生長(zhǎng),沉舟側(cè)畔將有千帆競(jìng)發(fā)。

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文2

        余暉下,香榭湖邊,草地上,躺著的我,凝視天空中那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線,竟絲絲縷縷牽出了我的希望。

        “哎,這孩子,怎么就不能突破難點(diǎn)呢?”媽媽的嘆息聲、責(zé)怪聲不絕于耳,“你看看你,遇到難點(diǎn),就梗在那里,不轉(zhuǎn)換角度,不知變通,隨隨便便就放棄!”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的那種自信在一點(diǎn)一點(diǎn)被磨滅。

        心煩意亂間,甩掉手中的筆,拿起外套,走出家門(mén),來(lái)到家附近的小湖邊。

        現(xiàn)在正是春天,大地掙脫了冬的糾纏,不覺(jué)之中,湖邊的草地已是綠意盎然。瞧去,還有零零散散的帳篷,那是年輕的父母帶著孩子來(lái)尋春,來(lái)野炊……

        我也尋了塊空地,坐了下來(lái),抬頭仰望天空,萬(wàn)里無(wú)云,那光潔的藍(lán)天,像琢磨得很光滑的藍(lán)寶石,又像織得很精致的藍(lán)緞子。眼前的一切讓剛才的心煩意亂開(kāi)始消散,我的心也開(kāi)始明凈起來(lái)。再抬頭,又偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏,裊裊娜娜地飄掛天際,所謂“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,現(xiàn)在正是放風(fēng)箏的好時(shí)光啊。

        正在我欣賞這自然風(fēng)光之際,一個(gè)小男孩拉著風(fēng)箏向我奔來(lái):“!讓一讓,讓一讓……”小男孩雖繞過(guò)了我,但是風(fēng)箏卻還是掉在了我的身上。

        小男孩折返回來(lái),走到我眼前,對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起啊,哥哥!”

        我笑著搖了搖頭,將那只“雄鷹”風(fēng)箏遞給他:“沒(méi)事兒!”

        只見(jiàn)他接過(guò)風(fēng)箏,又手忙腳亂地理了理凌亂的風(fēng)箏線,然后不假思索地繼續(xù)往前狂奔,奔跑中還不時(shí)朝身后查看風(fēng)箏有沒(méi)有飛起來(lái),當(dāng)風(fēng)箏飛到樹(shù)一般高時(shí),又狠狠地砸向了地面。這時(shí),小男孩已是面色通紅,喘著粗氣,雙手垂向地面,突然他大吼了一聲,一副氣極且特別失望的模樣。那失望的神情和我在面對(duì)數(shù)學(xué)難題時(shí)簡(jiǎn)直一模一樣。

        小男孩靜靜地站在那里,一動(dòng)不動(dòng),就在我以為他要放棄之時(shí),小男孩一陣小跑,來(lái)到栽在地上的風(fēng)箏旁,拾起它小心翼翼地檢查一番,似乎也沒(méi)有找出毛病。于是又把風(fēng)箏線整理了一番,好似要收拾“行囊”準(zhǔn)備回家。然而,不是,只見(jiàn)他卻又拉起風(fēng)箏線往反方向奔跑起來(lái)。迎著風(fēng),小男孩加快了速度,只見(jiàn)小男孩的那只“雄鷹”慢慢地離開(kāi)地面,顫顫悠悠地在空中飄拂。見(jiàn)狀,小男孩又再次加快了速度,快速將風(fēng)箏線放長(zhǎng),只見(jiàn)那只“雄鷹”飄然升起。在地面上,小男孩一邊放線一邊跑著,直至“雄鷹”穩(wěn)定漂拂在天際。

        此時(shí),夕陽(yáng)的余暉染紅了天際,再看這飛翔在天空的風(fēng)箏,似乎我的心也開(kāi)始飛揚(yáng)起來(lái),開(kāi)始繽紛起來(lái)!

        我想,我明白了。不管是學(xué)習(xí)中的難題,還是生活中的難題,不沉浸于此,不隨便放棄,一定要讓希望在嘗試與堅(jiān)持中涅槃!因?yàn)槟秋L(fēng)箏是我們精心造出來(lái)的希望的翅膀啊,每個(gè)人的堅(jiān)持不一樣,每個(gè)人放出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。

        要記住,可千萬(wàn)別讓手中的線斷掉啊,風(fēng)箏,是希望的翅膀!

        希望,就這樣生長(zhǎng)……

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文3

        蘇軾的《和董傳留別》中的那句話:腹有詩(shī)書(shū)氣自華,眾人皆知?墒俏艺嬲斫膺@句話的涵義,用了很長(zhǎng)時(shí)間。但通過(guò)這件事,也讓我體悟出了一個(gè)人生哲理:希望總是在不知不覺(jué)中,滋生暗長(zhǎng)。

        這個(gè)故事要從我上小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起,當(dāng)時(shí)班里有幾個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的同學(xué),他們一有空,就看書(shū),他們看過(guò)的書(shū)可以堆成一個(gè)小山丘那么高,因而他們就成了家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。對(duì)于成天就只知道玩的我來(lái)說(shuō),順其自然的就成了對(duì)比對(duì)象,我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開(kāi)書(shū),書(shū)成了影響我玩耍的“仇人”。

        我應(yīng)付地看著書(shū),心里想得更多地是如何玩耍,每次眼睛不是在書(shū)上,而是盯著媽媽轉(zhuǎn),只要她一走開(kāi),我立刻就把書(shū)丟開(kāi)。有一次,為了完成任務(wù),我隨手從書(shū)架上拿下一本書(shū)《西游記》,為了應(yīng)付媽媽布置的任務(wù),囫圇吞棗似的讀著,沒(méi)過(guò)幾天就讀完了,可是,沒(méi)想到媽媽竟然提問(wèn)我書(shū)中的細(xì)節(jié),我立刻暴露了,于是,我被要求重讀。從那以后,媽媽好像看透了我的小心思,每天我讀完后都要回答媽媽的提問(wèn),無(wú)奈之下,我不得不認(rèn)真起來(lái)。隨后的讀書(shū)日子,我竟然在一邊讀一遍畫(huà)中,漸漸被書(shū)中的故事情節(jié)所吸引,陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節(jié),他七十二變的本領(lǐng),深深地吸引了我。從此,我開(kāi)始主動(dòng)讀書(shū)了。

        讀完了《西游記》后我自己主動(dòng)讀了《海底兩萬(wàn)里》,仿佛我也乘坐上了維摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào),和他們一同探秘海洋,當(dāng)我讀到他們經(jīng)歷擱淺、土著圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等情節(jié)時(shí),我的心也隨著情節(jié)波瀾起伏。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),我早已經(jīng)沉迷于故事之中,無(wú)法自拔了。

        我開(kāi)始享受每個(gè)讀書(shū)的過(guò)程,享受身臨其境的那種感覺(jué)。

        我上了初中后,我又讀了《野花的腳印》,這次我跟隨著莎卡嘉薇亞,這個(gè)印第安女孩擺脫了命運(yùn)的束縛,征服了廣闊的天地,活出了多彩的人生,這讓我敬佩不已,不禁為她歡呼雀躍,我突然間意識(shí)到,我對(duì)書(shū)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變,書(shū)在潛移默化地影響著我,改變著我。

        書(shū)為我除去了生活中的煩惱,為我拂去生命中的浮華,在一點(diǎn)一滴中影響著我,熏陶著我。我相信,今后書(shū)將一直陪伴著我,和我并肩前行。

        書(shū)給我快樂(lè),讓我學(xué)會(huì)靜思;書(shū)給我希望,讓我變得不再膚淺。只要你認(rèn)真對(duì)待生活和學(xué)習(xí),希望,就會(huì)慢慢生長(zhǎng)。

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文4

        一個(gè)個(gè)文字展現(xiàn)對(duì)文學(xué)的熱情,一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記

        “嘩啦丶嘩啦”我滿意地翻動(dòng)著我自己寫(xiě)的故事集,“太棒了!”我不住地贊道,“這可是傾住了我好多心血呢!”欣賞夠了,我就急忙拿著它給母親看,希望得到認(rèn)可。到了客廳母親的`身邊,“啪!”得一聲,我將故事集拍在桌子上,面帶笑容的說(shuō)“看看點(diǎn)評(píng)一下吧!”。母親接過(guò)來(lái),看了許久,眉頭卻越皺越緊,且有好幾次欲言又止。良久之后,母親放下了故事集,手摩擦著嘴唇,似乎在思考什么,又過(guò)了一會(huì),母親才緩緩道出一句:“嗯……還不錯(cuò)的……再練練吧,你說(shuō)呢?”母親說(shuō)的極委婉,但我覺(jué)出了她話中有話:他在否定我!一個(gè)“作家”被讀者否認(rèn)了寫(xiě)作水平,這怎么能讓人忍受?氣憤與悲傷的情緒再也無(wú)法壓抑,豆大的淚珠如噴泉般涌出我的眼眶,順著我的臉頰滑向脖頸,濕了我的衣領(lǐng)。“好了,別哭了”母親撫摸著我的背,安慰道。但我怎么樣也止不住眼淚?漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替,我惡狠狠的瞪向母親,當(dāng)著她的面抓起桌子上的故事集,想要撕掉它。

        “啪”的一聲,門(mén)開(kāi)了,父親走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)這一幕,頗為驚訝,說(shuō)這是怎么了,發(fā)生什么了?我好似找到了救星般,趕快跑到爸爸身邊,叫他看看故事集。父親同樣也是拿著故事集看了許久,并也同樣地說(shuō)出了一句話“還可以吧?”二重的傷害對(duì)我那時(shí)幼小的心靈造成了極大的傷害,使得我的情緒比前一次更激動(dòng)了,看著那本故事集,撕掉的欲望也比之前更大了,我抓起故事集,怒吼道:“既然沒(méi)有人欣賞它,它也沒(méi)有什么用了,現(xiàn)在我就撕掉它!”但也就是在我抓起故事集的一瞬間,我的雙手被父母拉住了。我看向他們,他們無(wú)奈的搖搖頭,母親說(shuō):“當(dāng)一名作家不一直是你自己的夢(mèng)想嗎?沒(méi)有人天生就會(huì)寫(xiě)作,一切還靠磨練,現(xiàn)在就你的寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)如雛鳥(niǎo)一樣,但是我相信以你自己的堅(jiān)持與努力,會(huì)把它提升到新的寫(xiě)作高度,期待你的寫(xiě)作水平如雄鷹一樣!蔽颐偷匾徽贿@一番話開(kāi)導(dǎo)之后,我才覺(jué)得我剛才的行動(dòng)有多么的瘋狂:我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》,這代表的不是我的夢(mèng)想嗎?一篇篇的文章,逐漸文筆優(yōu)美,情節(jié)豐富,不正是成為作家的希望嗎,我不能毀掉它,我應(yīng)該讓它一直生長(zhǎng)。

        這本書(shū)里的第一篇描述了我寫(xiě)作興趣的萌芽,密密麻麻的字,見(jiàn)證了我將一腔熱血獻(xiàn)給文學(xué)。也許多年以后,我將再次拿起它,看看希望是怎樣生長(zhǎng)的。

        思考一番,我放下了手中的故事集,穩(wěn)定了情緒,向父母道了歉……

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文5

        貝殼選擇了創(chuàng)傷,才孕育出奪目的珍珠;瀑布經(jīng)歷了摔下懸崖的痛苦,才跌宕成燦爛的銀河;種子經(jīng)歷了撐裂軀殼的痛苦,才展露出生命的油油綠意;老鷹經(jīng)歷了與風(fēng)雨的搏擊,才成為了力量與勇者的化身。人也一樣,只有經(jīng)歷與挫折的斗爭(zhēng),才能走向成功,希望,就在此時(shí)慢慢地生長(zhǎng)。

        初學(xué)繪畫(huà)時(shí),懵懂無(wú)知,不知其中的技巧,只知照模畫(huà)樣,最終的結(jié)果自是“慘不忍睹”。望著每個(gè)同學(xué)心滿意足的笑容,我不禁慚愧,難道我真的不適合繪畫(huà)?直到那次,我才深知其中的道理。

        “老師今天有事,這節(jié)課同學(xué)們自主復(fù)習(xí),畫(huà)一幅自己喜歡的物品,再交到講臺(tái)上!苯M長(zhǎng)吩咐道。我按照往常一樣,拿出一個(gè)花瓶,畫(huà)了起來(lái)。可不知怎么回事,剛下筆,手和大腦像被束縛了一樣,十分死板,一點(diǎn)兒也不靈活。畫(huà)出來(lái)的線條也是硬硬的,沒(méi)有一點(diǎn)兒柔軟之處。我停下筆,望望四周,同學(xué)們畫(huà)的線條十分流暢,沒(méi)有一點(diǎn)死板的地方,我不禁急了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,同學(xué)也漸漸變少了,我的心開(kāi)始變得浮躁,線條開(kāi)始變得凌亂,手心開(kāi)始冒出汗來(lái)。待最后一位同學(xué)踏出教室門(mén)時(shí),我才提交了作品,不禁長(zhǎng)嘆了一口氣。

        回到家中,來(lái)到書(shū)桌前,拿出書(shū)本,漫不經(jīng)心地寫(xiě)了起來(lái),一天就這樣過(guò)去了。

        第二天下午,看著老師給我的評(píng)分,頓時(shí)一盆冷水從我的頭頂澆了下來(lái),我的心不禁一顫,整節(jié)課我都聽(tīng)不下去,一直等到了放學(xué)。好友小欣察覺(jué)了我的不對(duì)勁,向我走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你今天怎么了,魂不在體的,是不是又得了不滿意的分?jǐn)?shù)。沒(méi)關(guān)系的,傅雷不是說(shuō)過(guò)‘人生中遇到消沉的情形是很正常的’,要振奮起來(lái),才能取得成功。”聽(tīng)完小欣的一番話,心中下定決心,一定要讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。

        接下來(lái)的幾個(gè)星期,我換了一種心態(tài)去對(duì)待繪畫(huà)。

        來(lái)到書(shū)桌前,拿出花瓶和紙,開(kāi)始了練習(xí)。我楃住筆,開(kāi)始對(duì)花瓶仔細(xì)地觀察,用手指在畫(huà)紙上比劃一番,確定了位置后,畫(huà)上花瓶的輪廓,并加粗細(xì)條,一個(gè)花瓶的輪廓便清晰可見(jiàn)了。我不再拘泥于“照模畫(huà)樣”了,我自己輕輕從左邊畫(huà)了一束光,然后思索著明暗程度,由淺到深,層層遞進(jìn)。我不停地思考,繪畫(huà)。手雖然有些酸了,但我仍在努力著,并告訴自己,希望,會(huì)在這不斷地努力、堅(jiān)持中誕生。

        此后的每一天,一完成學(xué)習(xí)任務(wù)我就抽出時(shí)間練習(xí)繪畫(huà),將所有的壓力和挫折幻化成動(dòng)力,以期在下次的比賽中取得理想的成績(jī)。

        功夫不負(fù)有心人,果真在繪畫(huà)的比賽中,我突破了自己,取得了最終的成功。

        茫茫塵世間,我做偉大的貝殼,孕育自己成功的珍珠;浩瀚江流中,我做勇敢的瀑布,跌宕自己美好的未來(lái);高峰聳立中,我做挑戰(zhàn)的種子,展露自己不屈的天性……希望,就在經(jīng)歷了不斷磨礪后慢慢地生長(zhǎng)。

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文6

        一次輕輕的碰撞都會(huì)發(fā)出悅耳的聲音,每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴,音樂(lè)與希望的使者!}記

        “啪!”爸爸看著我的成績(jī)單,火冒三丈,拍案而起:“我怎么生了你這么個(gè)混小子!考這么幾分丟不丟臉吶!你讀的是什么書(shū)?”

        我無(wú)言,覺(jué)得沒(méi)什么好爭(zhēng)辯的,難道考試考砸一次,所有希望都就破滅了嗎?或許我太天真了,在不爭(zhēng)氣的分?jǐn)?shù)面前,以前那個(gè)慈祥的父親不見(jiàn)了,取而代之的是一個(gè)威嚴(yán)的父親,他給我開(kāi)了罰單:從今以后,除了吃飯,不準(zhǔn)踏出這個(gè)房間半步,直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由,遠(yuǎn)離心愛(ài)的籃球。于是,面對(duì)怒氣沖天的父親,我揚(yáng)了一下頭,斬釘截鐵地回答:“不!你休想!”

        “什么?你敢……”父親氣急了,想不到平日“聽(tīng)話”的兒子這樣頂撞他!芭荆 辈坏任一剡^(guò)神來(lái),父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時(shí),一種火辣辣的感覺(jué)痛在臉頰,涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼,疾步走出房門(mén)。我也毫不示弱,狠狠地撞上門(mén),窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當(dāng)作響。

        我一頭栽倒在床上,任憑眼淚洶涌而出,在淚眼朦朧中,只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨憘(gè)不停,好像在哀嘆我的無(wú)知,嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來(lái),隨手拿起身邊的一本書(shū),用力砸去,可不巧,沒(méi)打著。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險(xiǎn)”依然唱著它悠揚(yáng)的歌,愈加清脆。

        我便氣沖沖地走到它面前,想把它摔個(gè)粉碎,但當(dāng)我舉起手時(shí),理智終于戰(zhàn)勝了情感的沖動(dòng):我不能!

        這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得,那時(shí),媽媽在我耳畔諄諄告誡我:“你看著風(fēng)鈴,多漂亮啊,它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣,在挫折中不斷打磨自己,把自己打造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!笔畾q的我雖然不完全懂得其中的道理,但知道這是長(zhǎng)輩對(duì)我的教導(dǎo),母親對(duì)我的希望。我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        從此,這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了五年美好的時(shí)光,成了我的摯友,它從不對(duì)我失望,總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡?涩F(xiàn)在我卻要?dú)У羲摇以趺闯蛇@樣了?!我望著這串風(fēng)鈴,暗暗自責(zé)。

        門(mén)外傳來(lái)父親的嘆氣聲,母親也出來(lái)了,似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽(tīng),想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)吃,不禁添了傷感。看著風(fēng)鈴,我突然想到,父母對(duì)我的希望,不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎?他們希望我成長(zhǎng),希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸,不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎?

        遇到風(fēng)兒,它歌唱;遇到撞擊,它也歌唱。父母不也希望我這樣成長(zhǎng)嗎?一帆風(fēng)順時(shí)更加努力,遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀,心中的希望,就會(huì)慢慢生長(zhǎng)。

        我摘下風(fēng)鈴,細(xì)細(xì)地端詳一會(huì),抱緊她,轉(zhuǎn)身走向門(mén)去……

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文7

        去年夏天,在書(shū)房看完書(shū)后,我伸了個(gè)懶腰走向陽(yáng)臺(tái)。不知何時(shí),在陽(yáng)臺(tái)的角落里多了一棵小竹子。約摸著,有三十公分高,它的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的,剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是翠綠的十分鮮嫩,像一片片晶瑩剔透的綠色翡翠片,在陽(yáng)光的照耀下,忽閃忽閃的,十分美麗。它的竿子是一節(jié)一節(jié)的,我數(shù)了數(shù),有十節(jié),好像是一根根藕連接起來(lái)的。在我的認(rèn)知里,竹子是一年四季常綠的,總是充滿了勃勃生機(jī)。

        看到盆里的土已經(jīng)有些干干裂,我趕緊接來(lái)水給它澆一澆,看著水慢慢地往下滲,還從裂縫中冒出幾個(gè)小水泡,就像小竹子在喝完水之后打的一個(gè)個(gè)飽嗝一樣,陽(yáng)光照在它的身上,好像更綠了。我憧憬著,希望著,這棵小竹子長(zhǎng)得更高、更壯。

        過(guò)了幾天,我又去陽(yáng)臺(tái)看那棵小竹子,發(fā)現(xiàn)它竟然又長(zhǎng)高了一些。它的竹枝桿更加修長(zhǎng),亭亭玉立,婀娜多姿,風(fēng)一吹起,就像一個(gè)曼妙的,跳著舞的少女。我突然又想起了鄭板橋?qū)懙摹吨袷罚阂Фㄇ嗌讲环潘,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。竹子,簡(jiǎn)單樸實(shí)的外表中藏著勇敢與不屈的品格。風(fēng)雨中,花兒草兒被風(fēng)刮倒了,被雨點(diǎn)濺倒了,然而,竹子卻勇敢地屹立于暴風(fēng)雨之中,無(wú)一絲畏懼的神色。我多么希望,自己在生活中也能如竹子一般,勇敢地屹立于風(fēng)雨之中,一往無(wú)前,無(wú)所畏懼。

        又過(guò)了幾天,我們就要回趟爸爸的老家,我突然想到:我們走了,小竹子怎么辦?誰(shuí)給它澆水,刮風(fēng)下雨了又怎么辦?

        我擔(dān)心地跑到廚房問(wèn)媽媽,媽媽邊切菜邊說(shuō):“不用擔(dān)心,竹子是很堅(jiān)強(qiáng)的,這幾天也不會(huì)刮風(fēng)下雨的。”

        過(guò)了十幾天,終于回到家了。我立馬跑到陽(yáng)臺(tái),果然,我最擔(dān)心的事情還是出現(xiàn)了,地上掉落的黃色葉子干癟的一捏就碎,竹子原本修長(zhǎng)、翠綠的軀體也已經(jīng)變成了毫無(wú)生機(jī)的黃色,仿佛一碰也會(huì)斷掉。我不禁傷心起來(lái):它肯定不能活了……

        看著它,我抱著最后一絲幻想,給它澆了水,然后放到離陽(yáng)光最近的花架上,好像是給它最后的安慰,或者是給我自己的安慰吧。

        有幾天了,想著它肯定是枯萎死掉了吧,就沒(méi)有再管它。那天,鬼使神差地我又想去看看它,結(jié)果眼前的景象讓我大吃一驚。它好像重新活過(guò)來(lái)了!那些原本發(fā)黃的枝杈好像被折斷了似的,它是給自己做了一場(chǎng)截肢手術(shù)么?我驚詫著,雖然它沒(méi)有了葉子,又重新變得短瘦,但是一抹綠色已經(jīng)重新披在了它的身上,這是我見(jiàn)過(guò)最美、最有希望的竹子了。

        恍惚間,我看見(jiàn)它就像一把利劍,穿過(guò)頑石,刺破凍土,脫下層層筍衣,披上一身綠裝,長(zhǎng)大后變得蒼勁挺拔,直插云天。微風(fēng)一過(guò),它的枝葉颯颯作響,就像在唱著勝利的凱歌。

        希望,生長(zhǎng)在崖石之間,生長(zhǎng)在蛻變之中!肮律鹿乳g,有此凌云氣”,竹子偃而猶起、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的高尚品德將時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我前進(jìn)!

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文8

        希望長(zhǎng)在土里,人們?nèi)杖諠补,悉心呵護(hù),總有一天會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)。希望長(zhǎng)在人們的心中,隨著年月,蔓延開(kāi)來(lái)。希望就這樣生長(zhǎng)!

        ——題記

        我曾到過(guò)一個(gè)偏遠(yuǎn)的村落,這個(gè)村落在一座大山之上。在很久之前,這個(gè)村落的人要走出大山,需得爬下極陡的山崖,垂直型的鐵索每一步都是萬(wàn)丈深淵,可想而知,出趟門(mén)是多么的危險(xiǎn)。爬下山崖后,還有幾十公里的山路水路要跋涉,村子離縣城好比人間與天堂的距離。

        有一年,村里有個(gè)孩子眼睛受了傷,急需到外面就醫(yī)。他的父親連夜背著他爬過(guò)陡峭的山崖,跋山涉水幾十公里,終于到達(dá)縣城醫(yī)院。可是,由于路上的耽擱,他的眼睛已過(guò)了最佳的治療時(shí)間,留下了不可抹去的缺陷。年幼的小孩捂著自己的眼睛,悄悄地留下了淚水,從此一個(gè)希望在他的心中生長(zhǎng)——他要把路修到村子里去。

        小孩長(zhǎng)大了些,他終于用自己的力量爬下了山崖,并無(wú)畏那幾十公里的山路水路。他在外拼搏, 一開(kāi)始干苦工,扛大米背面糧,攢下每一分每一毫。積攢了一定的本錢(qián)后,他開(kāi)始謀劃做一點(diǎn)小生意?捎捎谧约洪啔v不多,小生意一敗涂地,可他毫不氣餒,心存希望,從頭再來(lái)。二十幾年后,他終于積攢到了人生中第一個(gè)一千萬(wàn)。他要用這一千萬(wàn)把路修到自己的村子里去。

        修路面臨的困難更大更艱巨。復(fù)雜的地勢(shì)決定了修路必是慎重再慎重,盡管面對(duì)著多方質(zhì)疑,他心中強(qiáng)烈的信念依舊沒(méi)有坍塌。他與工程師一同勘察地勢(shì)地貌,深入到危險(xiǎn)的地帶,只為規(guī)劃出合理安全的道路。他與村民們一同商量,面對(duì)著村民們的不理解,他一戶戶走訪,耐心向他們解說(shuō)路對(duì)村子生存和發(fā)展的重要性。他為修路散盡錢(qián)財(cái),幾十年的在外奮斗只為修這么一條路,但由于突發(fā)情況太多了,他的積蓄還是用完了?陕愤是要繼續(xù)修,他已經(jīng)修了這么久了,不可能放棄。心底永遠(yuǎn)的希望點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng),盡管負(fù)債累累,他依舊在修路這件事上堅(jiān)持著,期待看到路通到自己的村子里。

        希望,在這樣有心人的澆灌下、堅(jiān)持下,吐出了新芽。一條象征著希望的道路通向那個(gè)叢林之內(nèi)的村子。當(dāng)他站在路的一端,實(shí)現(xiàn)這個(gè)艱巨偉大的理想時(shí),他再次捂住自己的眼睛,偷偷留下了淚水。村民們?cè)趯掗煹穆飞峡癖贾、唱著歌,全村的希望徹底?shí)現(xiàn)。滿山滿路的花兒盡數(shù)開(kāi)放,芬芳了一路的不易。

        哪怕原先看不到一點(diǎn)點(diǎn)希望,也要在心中播種希望。希望,最初埋在心底,最終也會(huì)在人間大地上生長(zhǎng)起來(lái)的!

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文9

        滿懷希望就會(huì)所向披靡。

        ——題記

        稀稀疏疏的星掛在夜幕上,放下筆,書(shū)簽上的蔣丞手上一本五三,陪我刷題到深夜,激勵(lì)我繼續(xù)埋頭努力。

        愛(ài)上蔣丞,是在那個(gè)雨天。

        猶記從前,試卷的字跡密密麻麻,老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼,父母的望女成鳳不成的失望,同學(xué)的嘲笑……我沮喪,或許我就不是讀書(shū)的料吧。

        離開(kāi)書(shū)桌,想出去散散心,被媽媽喊住:“又出去干什么?考那么差,還想出去玩?”我解釋了一句:“去書(shū)店看書(shū)!边@才勉強(qiáng)得到了應(yīng)予,拿了門(mén)禁卡慢慢挪出門(mén)了。

        走下臺(tái)階時(shí),有些恍惚,猛地一腳踏空,心里一空,踉蹌兩步才緩過(guò)來(lái)。

        外面的雨淅淅瀝瀝,吝嗇地滴在地上,散發(fā)著難耐的潮濕,讓人心生郁結(jié)。

        我扯上衣帽,煩躁地拽出耳機(jī),耳機(jī)里放著李潤(rùn)祺的《!罚痛藭r(shí)與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。

        推開(kāi)書(shū)店的門(mén),琳瑯滿目的書(shū),眼花繚亂。忽的,一本書(shū)吸引了我的視線,封面是星河滿目,“撒野”二字奪目,“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美,但無(wú)論什么時(shí)候,都要看著前方,滿懷希望就會(huì)所向披靡”讓我忍不住翻開(kāi)書(shū)頁(yè),沉醉其中。

        直到雨停,溫柔的陽(yáng)光灑在張狂的文字上,我才抽身,買(mǎi)下幾本書(shū),邁著輕快的步伐離開(kāi)書(shū)店。

        書(shū)中的蔣丞,被送回原生家庭,破敗的小城,糟糕的家人,他并未收斂鋒芒,依舊是恣意的少年,在小鋼廠里,撐起了他和他和她的未來(lái),撐起了三個(gè)人的世界。

        他說(shuō),“我沒(méi)有家,向下就會(huì)一腳踏空,沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美,但無(wú)論什么時(shí)候,都要看著前方,滿懷希望就會(huì)所向披靡”;他說(shuō),“在四中這個(gè)小破學(xué)校,我發(fā)著燒失著憶也能考第一”;他說(shuō),“我活那么久,最大的技能就是拼”。

        他甩第二幾十分的驕傲;他帶球過(guò)人的自如;他射箭的輕松。他有著少年獨(dú)有的傲氣,也有著不屬于少年的拼勁。

        他吃著宵夜,眼神還是不肯離開(kāi)書(shū)半分;他熬夜背文科背到吐;他如自己所言,拼了命地去復(fù)習(xí)。他爬出了泥沼,連拉著兩個(gè)人上來(lái),身上籠罩著溫暖的陽(yáng)光,鼻尖是春草的芳香。他追逐光,成為了光,發(fā)散著光芒,照耀著他身旁的人,讓更多人去追逐他,追逐希望,向前走。

        他的那句“丞哥bless you”回蕩在耳邊,我突然懂了,連身處黑暗的人都追逐著光,我的生活并不絕望,我的未來(lái)還長(zhǎng),頹廢只能浪費(fèi),十四歲,去拼一把,跟著丞哥的步伐,追逐著光,希望在身旁。

        心中的希望生長(zhǎng),讓我所向披靡。

        追逐光,成為光,發(fā)散光。

        ——后記

      希望,就這樣生長(zhǎng)作文10

        迷茫的日子里,感謝能遇見(jiàn)你。究竟還要經(jīng)歷多少荊棘,或許該為我的選擇慶幸。

        ——晚風(fēng)

        時(shí)間飛逝,都已經(jīng)是一年前的事了。

        20xx年春節(jié),武漢爆發(fā)了一場(chǎng)災(zāi)難,人心惶惶。國(guó)家迅速封城并且全國(guó)范圍內(nèi)禁止人員聚集。這就讓我們學(xué)生有了一種全新的上課模式——網(wǎng)課。

        這對(duì)我無(wú)疑是個(gè)好消息,象征性的進(jìn)入課堂,聽(tīng)?zhēng)讉(gè)字便退出打游戲,刷刷視頻再往床上一躺,快活似神仙。

        當(dāng)然也免不了要和父母來(lái)場(chǎng)“貓和老鼠”,雖然被抓現(xiàn)行多次,但游戲似有通天魔力,我依舊樂(lè)此不疲。就這樣我混了好多天。

        終于,媽媽忍無(wú)可忍的將罪行擺在我的面前,我像被抓的小偷又愧又羞。在她厲聲批評(píng)下,我的頭越來(lái)越低。爸爸趕來(lái)勸退了媽媽,他也沒(méi)有指責(zé)我,只是給我看了兩個(gè)視頻。

        一個(gè)個(gè)穿著白衣大褂的人們眼含熱淚與親人擁抱告別,然后堅(jiān)定地踏上了前往支援武漢的大巴,他們的親人有泣不成聲的,有凝望大巴揮手告別的。

        而另一個(gè)則是一個(gè)個(gè)90后姑娘臉上被護(hù)目鏡勒出一道道印痕,她們?yōu)榱瞬幻撓路雷o(hù)服,用上了尿不濕。即使這樣,她們的臉上依舊洋溢著燦爛的笑容。

        這些視頻配上恰好的音樂(lè),似是在痛斥著我的行為,心中像是有什么被種下了,在悄悄地,偷偷地生長(zhǎng)著。爸爸還是一言不發(fā),起身離開(kāi),將選擇權(quán)交給了我。

        我有些不是滋味,看著被迫暫停的游戲,此時(shí)就像是燙手的山芋。大腦迅速回憶了之前別人在上網(wǎng)課時(shí),我卻在游戲里迷失自己,整個(gè)人不斷產(chǎn)生迷茫。

        我突然想逃避,逃避那個(gè)不自律的自己,大腦一片混亂。我像個(gè)生了銹的鐵人,只剩下兩眼還在眨。猛然想起那兩個(gè)視頻,然后不斷自我調(diào)整,隨后進(jìn)入課堂。

        然而就像個(gè)插班生一樣,我對(duì)于老師講的是一竅不通,宛如打了結(jié)的毛線又長(zhǎng)又亂,我不免有些泄氣。但我想到了周星馳少林足球里的一段對(duì)話:“……人如果沒(méi)有理想,那跟咸魚(yú)有什么分別?”“你連鞋都沒(méi)有,那不就是咸魚(yú)一條嘍,還學(xué)人講理想!薄霸挷荒苓@么講,我心中一團(tuán)火是不會(huì)熄滅的”“那把它吹熄了,不熄?”“熄了可以再點(diǎn)著它!

        我心中燃起理想之火,名為希望的種子在蓬勃生長(zhǎng)。我沒(méi)有再去琢磨老師新講的內(nèi)容,而是重新回看。雖然還是有些不大明白,但我不想放棄。

        理想的火焰繼續(xù)燃燒,希望的種子繼續(xù)生長(zhǎng),我也還要在路上繼續(xù)奔跑。

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