【精選】學(xué)習(xí)的作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
人生挫折不少，但有挫折才會(huì)成長(zhǎng)。 ——題記
記得那天，我一整天都垂頭喪氣，因?yàn)槟且惶�，我考試考差了。頓時(shí)就覺(jué)得天是暗的，世界是黑的。心靈的創(chuàng)傷已按捺不住流淚的心，眼淚就像關(guān)不住的水龍頭，奪眶而出。走在路旁，忽然看見(jiàn)一棵壓在石頭里種子發(fā)了芽。這引起了我的深思：被壓在石頭的小草為了生長(zhǎng)，不管石頭有多重，石塊與石塊之間的空隙有多窄，卻總是曲曲折折，頑頑強(qiáng)強(qiáng)地挺出地面來(lái)。這需要怎想的始終不移的意志力呀！種子尚能頂住比她重幾十倍，幾百倍，甚至幾千倍的石塊，難道我就頂不住幾次挫折嗎？
雖然在這條崎嶇的學(xué)習(xí)道路上經(jīng)常會(huì)遇上一些磕磕絆絆，但不管遇到怎樣的困難險(xiǎn)阻，都應(yīng)該鼓起勇氣去踢開(kāi)它。只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)。
種子之所以能破石而出，是因?yàn)樗槐^，不嘆氣，它長(zhǎng)呀，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)呀，因?yàn)�，它相信，有了阻力才�?huì)有磨練。正是因?yàn)檫@種可貴的頑強(qiáng)精神，使它終于長(zhǎng)出來(lái)了。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)要有恒心，尤其是要有信心。”一個(gè)人如果連自己都不相信，那就什么事也辦不成。種子為什么會(huì)有一種百折不撓的精神，是因?yàn)樗凶孕判摹?/p>
學(xué)習(xí)這座高峰，沒(méi)有平坦的路，有的是懸崖峭壁，但是只要以‘種子的精神’時(shí)刻去鞭策自己，那我們就一定能振作奮起，攀登不止。俗話說(shuō)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹.。是啊，任何華麗的演出都是由挫折來(lái)拉開(kāi)序幕的！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
今天下午，我和吳思琪在學(xué)校門(mén)口寫(xiě)作業(yè)，我們知道錯(cuò)了，請(qǐng)老師原諒，我們?cè)僖膊桓伊�。但是，還有一件事，令我們非常生氣。
我和吳思琪正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，田凌子走過(guò)來(lái)，對(duì)我的氣球非常好奇。于是，我便想嚇一下田凌子。田凌子一看我想嚇?biāo)�，就趕緊跑，于是，我便在后面追。結(jié)果，不小心碰到了501班的同學(xué)，這位同學(xué)一見(jiàn)我碰到她了，說(shuō)：“是誰(shuí)碰到我了，啊，吳思琪，是你們班哪頭豬碰到我了，啊。”我一聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的這話，就在心里說(shuō)：“你才是豬呢�！�
501班的女孩，明顯是瞧不起我們504班，所以才這么說(shuō)的。我們一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕上501班的人。這樣，我們才不會(huì)受501班人的欺負(fù)。讓我們好好學(xué)習(xí)超過(guò)501班。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
傻孩子,你只是為了一個(gè)人打碎了心墻，最后唯剩滿(mǎn)地碎片自己收拾。
傻孩子,你像一只刺猬拔去身上所有的刺，最后唯剩傷痕累累滿(mǎn)身疼痛。
傻孩子,不是你學(xué)不會(huì)殘忍，你只是不忍心對(duì)那個(gè)人殘忍而已。
傻孩子,人生其實(shí)就是一場(chǎng)LIARGAME，沒(méi)有背叛只有欺騙。
傻孩子,你在乎一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，那個(gè)人曾經(jīng)也在乎過(guò)你。那樣就已足夠。
傻孩子,世界上是沒(méi)有公平的。至少，你奢望不到你所想要的公平。
傻孩子,不想忘記的就不忘了，放進(jìn)那個(gè)人原有的位置慢慢等。
傻孩子,記著，等待是無(wú)結(jié)果的張望，想等的話就等吧，反正已經(jīng)絕望。
傻孩子,下一次，別傻傻的奉出真心，你那顆心，不是人人都稀罕的。
傻孩子,不想放自己自由的話，就留一份愛(ài)給自己。學(xué)著愛(ài)自己。
編后語(yǔ)：我們都是傻孩子，都在成長(zhǎng)，我們都要學(xué)會(huì)的還有很多，我們會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)成熟，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，但是無(wú)論飄過(guò)多少歲月，我們都不會(huì)忘記自己曾經(jīng)是個(gè)傻孩子，那個(gè)善良的傻孩子。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
昨天，我和黃祺涵一起去學(xué)英語(yǔ)。我們倆騎著自行車(chē)，悠閑地在街道上游蕩。雖說(shuō)是悠閑，但我心里還是有些忐忑，我邊騎邊想：“那里的老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)肅，會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)格呢?老師的外貌一定非常端莊吧!”我不禁想象起那情景。
我一進(jìn)門(mén)，老師的樣貌實(shí)在是出乎我的意料!她的樣子有點(diǎn)邋遢，頭發(fā)似乎像無(wú)數(shù)條線，沒(méi)有規(guī)律地環(huán)繞在一起，最后用一條“較粗的繩子”捆起來(lái)，衣服是一件繡著一只小黃鴨的白色體恤衫......老師的樣子令我想上完這節(jié)課就不來(lái)了。
開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我心不在焉，只想著“什么時(shí)候下課回家呀”這個(gè)問(wèn)題。有一個(gè)環(huán)節(jié)，老師的教學(xué)方法令我聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)!我想我錯(cuò)了，人不該只看外表，而是要看內(nèi)涵!那個(gè)老師把老師還沒(méi)教的單詞，先叫我們背會(huì)，老師還沒(méi)教的課文，先叫我們背熟。怪不得我們班有這么多同學(xué)來(lái)這學(xué)習(xí)。
老師以獨(dú)特的教學(xué)方式讓我對(duì)她刮目相看!那時(shí)我想我也要跟姜老師好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，擁有學(xué)習(xí)中的財(cái)富!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
二十一世紀(jì)，是一個(gè)講究高效率，高速度的世界。高效率，高速度自然就代表了會(huì)有高傷，自然而然，就迫使人們學(xué)會(huì)急救，即為了保護(hù)自己，也為了挽救他人，原本我是對(duì)這話嗤之以鼻的。但，看過(guò)一件事后，我對(duì)自己不那么確定了。
那是一場(chǎng)小車(chē)禍，兩輛快速行駛的電動(dòng)車(chē)，撞在了一起，車(chē)壞了。其中一人無(wú)大礙，只是另一個(gè)阿姨的小腿肚上，被掛了挺大的一條口子，大約三寸來(lái)長(zhǎng)，汩汩的流著血，只小半會(huì)兒，地上就形成了一個(gè)小血泊，挺嚇人的，圍觀的人挺多，卻無(wú)人幫忙，是的。圍觀的人中，或許有想幫忙的，但，卻沒(méi)人會(huì)，一個(gè)小城市罷了！除了醫(yī)生護(hù)士，誰(shuí)會(huì)閑的無(wú)聊的去學(xué)呢？
我如是想著，拉了拉還興致勃勃探頭望著的好友，對(duì)這種事見(jiàn)怪不怪，現(xiàn)在每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人出車(chē)禍，慘劇卻還是不減反增，都想著別人會(huì)讓的，卻都“讓”到了黃泉，這樣的高效？那我寧愿不要。
我回來(lái)是因?yàn)樽娓笌滋烨叭ナ懒耍皇俏页Ｄ暝谕�，一年之中也不過(guò)回來(lái)一兩次，且只停留幾天。甚至都不記得祖父長(zhǎng)什么樣。悲傷？或許是有的，卻更多的是對(duì)生命的感慨，父親幾天前，去看他回來(lái)都說(shuō)，祖父好好的，只幾天就傳來(lái)惡訊，今天原本是想出來(lái)置辦幾樣?xùn)|西的，卻不想遇見(jiàn)了這樣的事情，本就低沉的心情，更加陰暗。
朋友意猶未盡的縮回脖子，明顯還沒(méi)看過(guò)癮磨磨蹭蹭不想走，這時(shí)，卻有人滿(mǎn)頭大汗的擠進(jìn)人群，把阿姨的左腿伸直，止血，上藥，包扎，變魔術(shù)般的，我有些愣，作為一個(gè)經(jīng)常受傷的人，我自然是知道他的速度有多快，這時(shí)我才看清他身上的西裝和公文包旁的急救箱，自然，不是容易受傷的職業(yè)。那，他是自己學(xué)的？我有些無(wú)趣的搖頭，什么時(shí)候自己也這么無(wú)聊了？朋友卻突然指指那人包旁的名片，我沒(méi)看清楚，卻也隱約看見(jiàn)了學(xué)急救，省時(shí)，高效的字樣。真是自己學(xué)的？
搖頭，暗笑自己何時(shí)這么??
父親毋自搖頭嘆息，我巨怔，想起路上看見(jiàn)的一幕，或許……學(xué)急救，并不是一種浪費(fèi)時(shí)間的事情吧！我揚(yáng)唇，撥通了電話號(hào)最下面學(xué)急救的補(bǔ)課班的電話……
學(xué)習(xí)的作文 篇6
今天與孩子一起共同觀看了《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》。
《如何開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》是一本關(guān)于父母如何做教育者的書(shū)。這本書(shū)對(duì)怎樣鼓勵(lì)孩子早期的閱讀和寫(xiě)作嘗試提供了一些方法，
對(duì)如何開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能提出了建議。更確切地說(shuō)，這本書(shū)對(duì)教育的`定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索，與客人共進(jìn)晚餐時(shí)孩子需要懂得的社交舉止，及游戲中的思想活動(dòng)。讀了這本書(shū)，我深感慚愧，慚愧的原因有兩個(gè)，第一，同樣做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成長(zhǎng)過(guò)程；第二，即使做了一名教師，
我對(duì)教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之余，我還在努力地思考，讀了這本書(shū)我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著做，還是要一如既往呢？往往我們讀書(shū)就是這樣兩個(gè)結(jié)果，在讀書(shū)比較投入的時(shí)候，會(huì)熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當(dāng)我們放下書(shū)本的時(shí)候我們又回到了原來(lái)的樣子。
我們做父母的都希望孩子成才，將來(lái)有一個(gè)好的生活狀態(tài)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們做父母的一定要做孩子成長(zhǎng)的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹(shù)立一對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂(lè)觀的人生態(tài)度吧! 只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
學(xué)生的生活是什么味道？有人說(shuō)它是酸的；學(xué)習(xí)的生活有苦也有甜。有人說(shuō)它是甜的；給自己流下了許多快樂(lè)與輝煌的時(shí)光。有人說(shuō)生活是苦的；只有刻苦的學(xué)習(xí)才能有甜甜的生活。有人說(shuō)它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人說(shuō)生活是……
在上中學(xué)的生活中，生活已經(jīng)被資料所填滿(mǎn)。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認(rèn)可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開(kāi)水；喝下去沒(méi)有一點(diǎn)味道。
可是我不想讓學(xué)習(xí)埋沒(méi)了我，我的生活除了學(xué)習(xí)外，還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫(huà)畫(huà)；給我的生活加上了色彩。音樂(lè)；讓我在緊張的學(xué)習(xí)后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調(diào)料。網(wǎng)絡(luò)；讓我感到了整個(gè)世界的渺小。
總之我不想讓學(xué)習(xí)把我掩埋。學(xué)習(xí)固然是重要的，但是現(xiàn)代的社會(huì)需要的是多才多藝的人。我不想當(dāng)‘高分低能’的人。
學(xué)生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿(mǎn)味道，千萬(wàn)不要讓學(xué)習(xí)掩埋了自己。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
上次我還說(shuō)我表哥肯定能考上一個(gè)好大學(xué)，但是我覺(jué)得我應(yīng)該暫時(shí)收回我之前說(shuō)的那一句話。
今天早上我以為他肯定還能像往常一樣，六七點(diǎn)鐘起來(lái)，但是今天早上8點(diǎn)26了，我都遲到了，他還在那呼呼大睡，他們的課八點(diǎn)鐘就開(kāi)始了，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，一節(jié)課只有40分鐘，我估計(jì)他的這一節(jié)課應(yīng)該只剩14分鐘了，唉，他肯定沒(méi)有聽(tīng)好多東西，他好不容易起來(lái)了，第一節(jié)課語(yǔ)文課就這樣結(jié)束了，他一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
課間休息，他見(jiàn)還有十多分鐘就索性又躺下睡，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課開(kāi)講了，他還在洗臉?biāo)⒀�，他吃個(gè)早餐都只要五分鐘，但是這次吃個(gè)臉?biāo)�(gè)牙都用了十分鐘，他早餐都沒(méi)吃，就跑進(jìn)房間里聽(tīng)課了，那時(shí)候數(shù)學(xué)課都講完一半了，而且他連筆記都沒(méi)做，今天下午他還有考試，唉，做什么慢吞吞的，跟個(gè)蝸牛一樣。
當(dāng)我以為他是因?yàn)橥砩献鲎鳂I(yè)做太晚，而起的晚的時(shí)，他的表現(xiàn)卻讓我大跌眼鏡。
中午吃完中飯，我以為他肯定會(huì)去預(yù)習(xí)，結(jié)果他拿著平板打開(kāi)電視機(jī)邊玩游戲，還邊看動(dòng)漫，竟然還玩了起來(lái)，姑媽罵了他一句，他一臉不屑，一副愛(ài)理不理的樣子，最后，還是被姑媽強(qiáng)制要求去上課的，進(jìn)去房間之前，好像還蠻生氣的。唉，前兩天還像個(gè)拼命三郎一樣，沒(méi)想到才堅(jiān)持了兩天，到第三天他就恢復(fù)了以前的樣子。
唉，看來(lái)我還是有點(diǎn)高估他了。
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